浙教版2022年二年級下冊語文古詩閱讀專項(xiàng)競賽題

1、浙教版2022年二年級下冊語文古詩閱讀專項(xiàng)競賽題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀詩歌，回答問題。春雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（1）請解釋整首詩的大意。（2）這首詩的中心思想是什么？2. 課外閱讀。雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的故事像星星一樣多，你背伙伴過河，你扶大娘上火車。你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打掃車站為旅客服務(wù)。啊，雷鋒叔叔，你的故事講也講不完。1讀完詩后，你知道雷鋒叔叔都做了哪些好事？_2從詩中畫線句，我體會到了_。3. 我會背，我會填。江雪（  ）（ ）鳥飛絕，萬徑（   ）蹤滅。（   ）舟蓑笠翁，

2、（ ）釣寒江（  ）。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3解釋詞語。徑：_  舟：_4讀了這首古詩，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?  ）A.路上沒有人和動物的蹤跡。B.漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣。C.江水緩緩地流著。4. 閱讀詩句，回答問題。敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。1這首詩歌是_（朝代）的_（體裁）。2“敕勒川”處于（ ）A. 陰山下 B. 四野3“天蒼蒼，野茫?！闭f明（ ）A. 天很陰暗 B. 草原很廣闊4“

3、風(fēng)吹草低見牛羊”說明（ ）A. 牛羊多，草很少很矮（i）B. 牛羊少，草很多很長C. 牛羊多，草很多很長5. 讀一讀，在詩中畫出重音符號及節(jié)奏。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。6. 完成練習(xí)。1把古詩補(bǔ)充完整。2望廬山瀑布是（_）代詩人（_）的作品。我還知道他寫的_一詩。3詩中“遙看”的意思是()。A.看見 B.從遠(yuǎn)處看4本詩運(yùn)用了夸張的修辭手法，描寫瀑布的長度有_，同時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把_比作_，表達(dá)了詩人對大自然中令人驚心動魄的景象的贊嘆之情。7. 課內(nèi)同步閱讀。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，

4、霜葉紅于二月花。（1）解釋下列詞語。遠(yuǎn)上：   寒山：    石徑：    斜：    白云生處：   愛：    楓林晚：   霜葉：    二月花：   （2）這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？_（3）詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎

5、樣？_8. 課內(nèi)延伸。古詩文都有其獨(dú)特的韻律和節(jié)奏，請你試著用“/”畫出這首詩的停頓。元夕四首（其二）不夜城中陸地蓮，小梅初破月初圓。新年第一佳時(shí)節(jié)，誰肯如翁閉戶眠？9. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與()。接天()無窮碧，映日()別樣紅。1把詩句補(bǔ)充完整。2這是一首描寫_ (季節(jié))的詩，我是從詩中的_、_等詞看出來的。3這首詩的作者是_代詩人_，表達(dá)了詩人_的思想感情。10. 閱讀理解。望廬山瀑布李白唐朝日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”中的“直”意思是：（ ）（1）成直線的，跟“曲”相對（

6、2）跟地面垂直的，跟“橫”相對（3）挺直，使筆直（4）直爽，直截2.生紫煙的“紫”字，用部首查字法，應(yīng)查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）畫；用音序查字法，應(yīng)查的音序字母是（ ）。3.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边x用的修辭手法是：4.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感：_11. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個黃鴉_，_白鷺_。_千秋雪，_。1將詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_3詩中表示顏色的詞語有_、_、_、_。4這首詩作者描寫了_、_、_、_、_、_等幾種景物。12. 課內(nèi)閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心

7、，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1寫出下列詞語的近義詞。溫暖（_）   四處（_）2仿照畫線的句子，仿寫句子。哪里_，_就出現(xiàn)在哪里。3下列對文中橫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.在需要人們獻(xiàn)愛心的時(shí)候，到處都會有像雷鋒叔叔那人樂于助人的人。B.雷鋒叔叔想去哪里就去哪里。C.雷鋒叔叔能及時(shí)出現(xiàn)在需要幫助的人身邊。4你的身邊出現(xiàn)過“雷鋒叔叔”嗎？寫一寫當(dāng)時(shí)的情景吧！_13. 閱讀短文，回答問題。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。1蒲公英媽媽準(zhǔn)備了（_），用（_）送孩子們出發(fā)。2用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（_）的媽媽

8、0;      （_）的蒲公英       （_）的風(fēng)       （_）的娃娃3照樣子寫一寫。輕輕吹過     _       _紛紛出發(fā)     _      

9、60;_4“孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家”中的“孩子”是指_，“長大”是指_，“媽媽”是指_，“四海為家”是指_。“得”在這里讀_。5課文給我們列舉了_、_、_三位媽媽的巧妙辦法。14. 課內(nèi)閱讀。植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到