小學語文句型練習題集錦

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學語文句型練習題集錦（一）  一、 反問句與陳述句 有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂?句，它們的意思相同，語氣有所不同。 （一） 反問句變陳述句 1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、 反問語氣詞刪去“？”變“?！?。 練習： 1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？_2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ _ _ 3、這

2、里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ _4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？_5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ _ _（二） 陳述句變反問句 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 練習： 1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。_2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 _ _3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。 _4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。 _二、 對話與轉(zhuǎn)述的互換 練習： 1、 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?_ 2、 張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了

3、，我去幫他輔導功課?！?_ 3、 李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?_ 4、 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。” _ 三、 縮句 1、 要知道寫的是什么。 2、 表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語） 都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞” 、“名詞+形容詞”。 練習： 1、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。_ 2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。_ 3、 汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。_

4、4、 語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。_ 5、他激動得哭了。_6、皎潔的月亮高高地掛在明朗的天空上。_7、大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚揚地落下來。_8、運動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。_四、 修改病句 病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 （一） 成分殘缺 1、春天來了，越來越來暖和了。_ 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_ 3、學了愛迪生這一課受到了教育。_ 4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。_ （二）成分贅余 1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。_ 2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬

5、菜。_ 3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。_ 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。_ (三) 表意不明 1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 _ 3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。 _ 5、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。 _ （四）搭配不當 1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。_ 2、我很喜歡參加自然博物館。_ 3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_ 4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。_ （五）語序不當 1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。 _ 3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。

6、_ 4、李華被同學們一定評為三好學生。 _ 5、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。 _ 五、運用修改符號修改下列病句。 1. 中國的人口是世界上最多的國家。  2、他很果斷，從來不聽別人的意見。 3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學題。  4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。 5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進步。 6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。 7、 全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。 8、 多讀課外書，可以使我們

7、增長知識和寫作水平。 9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。 10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。 六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。 (1)這個故事里的主人公迷住了我。 _(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。 _(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 _七、按要求寫句子。 1、改變詞序，意思保持不變。 出金華城大約5公里到羅甸。 雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。 2、改變詞序，改變句意。 那些來南京的客人都很熱情。這幾道題你全沒有做對。 3、把反問句改成陳述句。 我們哪里有近道，還不和你們是一條道？ 。 毒刑拷打算得了什么

8、？死亡也無法叫我開口。 。 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？ 。 6、把陳述句改成反問句。 貓的性格實在有些古怪。 7、在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。 _。 8、把直接引語改成間接引語。 周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！?。 山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的?！?。 張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?。 9、把間接引語改成直接引語。 媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。 。 八、照樣子寫句子。 1、例：李老師推開門走進教室。 。 2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。 。

9、3、例：井岡山是中國革命的搖籃。 。 4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。 。 5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。 。 6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。 。 九、按要求寫句。 1、欣欣向榮 用來形容花草樹木的 用來比喻事業(yè)的 2、驕傲 用來表示褒義的 用來表示貶義的 3.成了 寫成比喻句 4、.好像 寫成比喻句 寫成不是比喻句的 5.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課?！?(改成轉(zhuǎn)述句) 6.這塊地里的菜秧是我種下的。(改成反問句)(改成否定句) 8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句) 9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句) 10

10、.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。 改成“把”字句 改成“被”字句 11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅和一個蜘蛛。 改成“把”字句 改成“被”字句 12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句) 13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句) 14.曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句) 15.隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。 (在原句上修改) 16.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思) 17.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變) 十、以文明用語的要求，將下列話換個說法 1、喂，媽，今天

11、開學了，快給錢。 _ 2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。 _ 3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。 _ 4、小紅，把窗關一下。 _ 十一、        寫夸張句。1、教室里可真熱鬧??！ 2、小房間里靜極了。 3、他很瘦弱。 4、風真大啊。 5、石油工人的力量可真大。 6、元旦那天，華地廣場的人可真多。 7、這地方可真小，無法開展活動。 8、今天的雨下得可真大！ 9、小紅的膽子真小。 10、小明的力氣實在是太大了。 11、這個碗很重，我怎么也送不到嘴邊。 十二、    

12、0;   寫比喻句。1、東方電視塔真高??！ 2、大雪紛紛揚揚地下了起來。 3、天上的云很白。 4、敵軍軍長急得團團轉(zhuǎn)。 5、降落傘在空中飄動。 6、黨和人民群眾的關系十分密切。 十三、        寫擬人句。1、春天來到了。 2、小鳥在筑巢。 3、長江滔滔不絕地奔流到大海里。 4、魚兒在水中游來游去。 5、大雪過后，大地一片雪白。 6、秋天到了，高梁、稻子成熟了。 十四、        判斷下列句子用了什么修辭手法。1、三萬里河東入海

13、，五千仞岳上摩天。 （ ）2、紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。 （ ）3、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。 （ ）4、敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光5、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）6、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）7、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）8、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）9、蟋蟀在平臺上彈琴。（ ）10、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（ ）11、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（ ）12、那些像棉花球似的云，叫積云。（ ）13、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）14、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（ ）15、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（ ）16、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（ ）17、父母的錢，難道我們就可