語文蘇教版三年級下冊《爭論的故事》教學(xué)設(shè)計

1、第二課時教學(xué)設(shè)計望湖小學(xué)劉傳芳教材分析：爭論的故事是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書蘇教版三年級下冊第八單元的第二課。作為三、四年級銜接的學(xué)期，本冊最后一個單元的內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的同時，初步滲透了實踐出真知的道理。課文通過盛老師給同學(xué)們講了個故事，并引導(dǎo)學(xué)生交流聽后的感想，說明做事應(yīng)把握好機會，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時機而一事無成。課文層次清楚，1-5自然段是盛老師講的故事，6-11自然段是同學(xué)們的感想。課文的插圖展現(xiàn)了文章的高潮（第三自然段），兄弟倆各持觀點，爭論不休。教學(xué)目標(biāo)：A、 知識目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，會寫9個生字。結(jié)合課文內(nèi)容理解由生字構(gòu)成的詞語和文中的關(guān)鍵詞語，對部分

2、構(gòu)詞能力強的生字，在課后讓學(xué)生作更深入地了解。理解課文內(nèi)容，懂得故事所蘊涵的深刻道理。B、 能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，感受爭論時的語氣、表情、動作。學(xué)會合作，學(xué)會交流，學(xué)會探討。C、 情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步感受到“機不可失，時不再來”，領(lǐng)會故事所蘊含的“做事應(yīng)抓住時機”的道理。教學(xué)重點、難點：重點：抓住兄弟倆爭論的論點大雁是烤的好吃，還是煮的好吃，好好讀好課文的第三、四自然段，并結(jié)合課文內(nèi)容理解“不以為然”、“爭論不休”、“兩全其美”這幾個詞語。難點：文中重點詞語“不以為然”、“爭論不休”、“兩全其美”、“煙熏火燎”這幾個詞語，要讓學(xué)生生動、形象地接受，采用不同的方法，分教時進行。設(shè)計思路：課

3、時安排：兩課時。第一課時：初讀課文，整體感知，學(xué)會生字，理解部分詞語。尤其要注意本課的標(biāo)點符號（雙引號、單引號）。結(jié)合“無字詞典”理解“煙熏火燎”的意思。第二課時：學(xué)習(xí)課文，抓住論點，圍繞兄弟倆的兩次爭論，學(xué)習(xí)課文的三、四自然段。采用文中的插圖和學(xué)生腦中的畫面，引導(dǎo)學(xué)生講好故事。聯(lián)系上下文理解“不以為然”、采用重點突破法理解“爭論不休”，聯(lián)系上下段意思理解“兩全其美”。積累“機不可失，時不在來”；“不管做什么關(guān)鍵是要先做起來”這兩句話。教具準(zhǔn)備 : 多媒體課件爭論的故事，運用多媒體展示關(guān)鍵的畫面，降低講故事的難度。說明：本節(jié)課為第二課時。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、讀詞語：（齊讀、指名讀）味道

4、時機充饑關(guān)鍵浪費評理滿意贊許不以為然 爭論不休 無影無蹤大聲爭辯 兩全其美 聚精會神2、昨天我們學(xué)習(xí)了第25課爭論的故事，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們來說一說課文講了怎樣的一件事？3、按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果理清故事脈絡(luò)。二、深入學(xué)習(xí)1、 學(xué)生自由朗讀課文思考：故事中的兄弟倆為什么事爭論？他們是怎樣爭論的？2、學(xué)習(xí)第2至5自然段（ 1）自讀自學(xué)：請將哥哥說的話用”用劃下來，將弟弟說的話用劃下來，體會兄弟倆爭論時的語氣，練習(xí)讀一讀。（ 2）交流：追問：兄弟倆分別認(rèn)為要怎么吃呢？（哥哥說要煮著吃，弟弟認(rèn)為要烤著吃。分辨途中誰是哥哥誰是弟弟。）（ 3）想想：兄弟倆是怎樣爭論的？他們幾次展開爭論？指名交流。師：

5、他們的觀點截然不同，但他們的理由都很充分，再讀讀他們的對話，你感受到了什么？交流：不服氣，認(rèn)為對方說得不對。（ 4）如何讀好？在交流討論中抓住提示語、反問句、關(guān)聯(lián)詞反復(fù)練習(xí)朗讀。相機理解“不以為然”、“爭論不休”的意思。（ 5）小組合作練習(xí)朗讀第2至5自然段：注意加上人物的表情、神態(tài)、動作。（ 6）選4位同學(xué)上臺表演。評議。3. 學(xué)習(xí)課文7-11自然段，談感想（ 1）指生合作朗讀。（ 2）談自己學(xué)過故事以后的感想。（ 3）引入歌德、巴爾扎克等名人關(guān)于“時機”的名言。（ 4）相機小結(jié)：無論做什么事都要善于抓住時機，積極行動，不要把時間浪費在無意義空洞的爭論中。（板書：抓住時機及時行動）（ 5）體會盛老師為什么對學(xué)生投去贊許的目光。（ 6）補充：省略號的用法介紹。三、總結(jié)全課。1. 這篇課文選自笑林廣記，簡要介紹及推薦閱讀。2. 作業(yè)布置：（1）想象續(xù)寫：聽了大家的感想和建議