六(2)班數學“培優(yōu)促差”計劃

1、六(2)班數學“培優(yōu)促差”計劃位奇中心小學 張守華一、 基本情況本班共有35名同學，期中考試80分以上的有15名同學，70分以下的有10名同學。最高分104分，最低分19分，兩極分化相當嚴重，所以有必要制定出具體而有力的措施減少差距，使好的更好，差的變好。二、預定目標姓名期中成績預定目標姓名期中成績預定目標馬旭104100白會玲7780周博95100王海麗7680陳洋9298黃家順7580劉志俊9197劉曉玲7480陳芙蓉9197周娜7380徐旭東8790唐浩峰7175劉云瑾8490黃佩強7175張振邦8490曹國6770王玉珺8490田芙蓉6670張維東8390毛海靜6170黃開明8290胡

2、博6065蘭新華8185王吉珍5360劉繼鵬8085劉歡4060黃鑄8085陳歡3960張新茹8085趙娜3860黃雷7985黃昌2550趙明謙7885王金玉1940王兵7885三、具體措施作為一名畢業(yè)班的老師，為了學生的全面發(fā)展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活，針對本班學生的現狀，特制定計劃如下： （一）、對學生進行理想教育。 一個人沒有理想，生活就沒有了意義；有了理想，奮斗就有了明確的目標，生活才會有希望。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現的小理想（目標），這樣一步步邁向成功。 （二）、做好學生的思想工作。 1、愛心，是打開學生心靈之門的

3、鑰匙。要經常和學生們談心，關愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關注，從而激發(fā)他們的學習熱情。關注學生的思想工作動態(tài)，并進行相應的疏導。 2、經常與學生家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學生。 （三）、有效利用課堂的40分鐘。學生厭學或是不主動學習，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心，所以要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生的閃光點引導，有意識地設制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學習的積極性。同時，精選習題，對優(yōu)等生，要加大訓練密度和難度；對學困生，則適當地降低難度，多練習些基礎知識的題目。 (四)、主要

4、輔導措施： 1、課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。 2、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。 3、根據不同層次的學生，安排不同的作業(yè)。對差生實施多做多練措施。對作業(yè)中出現的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。 4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。 5、利用班會課舉行學習經驗交流會，請一些優(yōu)生介紹學習經驗和心得，差生加以學習，這樣共同進步，共同提高。 6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調動他們的學習積極性和成功感。 7、重視中等成績的學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 總之，只有