北京101中學(xué)2018-2019學(xué)年下學(xué)期高一年級(jí)期末考試語文試卷

1、北京101中學(xué)2018 2019學(xué)年下學(xué)期高一年級(jí)期末考試語文試卷本試卷共120分。考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘。、本大題共7小題，每小題2分，共14分。1 .下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確A.舍相如廣成傳B.因厚賂單于C.空以身膏,草野D.抵乳乃得歸2 .下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.以相如功大B.不如國(guó)而厚遇之C.秦城恐不可得，徒見.欺D.相如顧召趙御史曰3.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.秦以城求璧而趙不許，曲在趙B.臣之壯也，猶不如人C.（武父子）皆為.陛下所成就D.里蒙斧鉞湯鑲，誠(chéng)甘樂之4 .下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確召有司案,圖嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)畔主背親如惠

2、語以讓 單于于是，秦王不釋秦王恐其破璧，乃辭.謝衡少善屬文的一項(xiàng)是安置住宿贈(zèng)送禮物恩惠，恩澤生子徒以吾兩人在也因賓客至藺相如門謝罪信義安所見,乎？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者衡乃詭對(duì)而出師道之不傳也久矣為武置酒設(shè)樂”才高于世，而無驕尚之情的一項(xiàng)是通“按”，察看嚴(yán)：尊重雅：素常畔：通“叛”，背叛讓：謙讓釋：高興辭：告別屬：連綴A.B.C.D.5 .下列對(duì)語句的理解，不正確.的一項(xiàng)是A.均之二策，寧許以負(fù)秦曲比較這兩個(gè)計(jì)策，寧可答應(yīng)（給秦國(guó)璧），使它承擔(dān)理虧的（責(zé)任）B.求人可使報(bào)秦者，未得尋找一個(gè)可以派去回復(fù)秦國(guó)的人，沒找到。C.武益愈，單于使使曉武，會(huì)論虞常蘇武身體漸漸痊愈，單于派使者通

3、知蘇武，一起會(huì)面談?wù)撚莩５淖镄?。D.衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙張衡不趨附當(dāng)時(shí)的權(quán)貴，他所擔(dān)任的官職就多年得不到提升。6 .下列對(duì)詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確.的一項(xiàng)是A. “重湖疊崛清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋”從時(shí)間著眼，“十里”從空間著眼，寫杭州西湖的湖山盛景。B. “今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保@幾句寫情人分別后所見的情景，借凄清之 景渲染離愁。C. “雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅”，這幾句寫周瑜風(fēng)度閑雅，談笑自如，運(yùn)籌帷幄，輕易地就挫敗了敵人。D. “把吳鉤看了，欄桿拍遍”，借寫動(dòng)作來抒發(fā)詞人內(nèi)心的激憤與遺憾，自然引出下文 的“無人會(huì)，登臨意”。7 .

4、下列對(duì)典故運(yùn)用的分析，不正確的一項(xiàng)是A. “元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”，以當(dāng)年劉義隆草率出兵遭到慘敗的歷史教 訓(xùn)，警告當(dāng)權(quán)者切勿草率出兵。B. “憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，運(yùn)用廉頗的典故，直抒胸臆，表達(dá)自己不被重用 的憤慨，深化了作品的主題思想。C. “東籬把酒黃昏后”“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，暗含陶淵明東籬采菊的典故，在寫離愁外也寄托了自己清高、淡泊的志向。D. “雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，大雁由北向南，詞人北人南下，似乎是“舊時(shí) 相識(shí)”，觸發(fā)了詞人的孤苦漂泊之感。二、本大題共5小題，共13分。后四年，趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長(zhǎng)平，時(shí)趙奢已死，而藺相如 病

5、篤。趙使廉頗將攻秦，秦?cái)?shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)。秦?cái)?shù)挑戰(zhàn)，廉頗不肯。趙王信秦之間。 秦之間言曰：“秦之所惡，獨(dú)畏馬服君趙奢之子趙括為將耳?！壁w王因以括為將，代廉頗。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不知合變也。 ”趙王不聽，遂 將之。趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事， 奢不能難，然不謂善。 括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者 必括也。”及括將行，其母上書言于王日：“括不可使將。"王曰：“何以？”對(duì)日：“始妾事其父，時(shí)為將，身所奉飯飲而進(jìn)食者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)，大王及宗室所賞賜者盡以予軍吏 士

6、大夫，受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝，軍吏無敢仰視之者； 王所賜金帛， 歸藏于家，而日視便利田宅可買者買之。王以為何如其父？父子異心，愿王勿遣。"王曰：“母 置之，吾已決矣?！崩敢蛉眨骸巴踅K遣之，即有如不稱，妾得無隨坐.乎？”王許諾。趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，詳,敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心。四十馀日，軍餓，趙括出銳卒自博戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗， 數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。趙前后所亡凡四十五萬。明年，秦兵遂圍邯鄲，歲馀，幾不 得脫。賴楚、魏諸侯來救，乃.得解邯鄲之圍。趙王亦以.括母先言，竟不誅也。自邯鄲圍解五年，而燕用栗腹之

7、謀，曰“趙壯者盡于長(zhǎng)平，其孤未壯”，舉兵擊趙。趙使廉頗將，擊，大破燕軍于部，殺栗腹，遂圍燕。燕割五城請(qǐng)和，乃 .聽之。趙以 尉文 封 廉頗為信平君，為假相國(guó)。廉頗之免長(zhǎng)平歸也， 失勢(shì)之時(shí)，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。廉頗曰：“客退矣！” 客曰：“吁！君何見之晚也？夫天下以市道交，君有勢(shì)，我則從君，君無勢(shì)則去，此固其理也， 有何怨乎？”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽，拔之。趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。其明年，廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數(shù)困于,秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于 趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀 .

8、之。趙使者既見 廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報(bào)王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老。遂不召。（取材于廉頗藺相如列傳） 注釋：【1】尉文：地名。【2】樂乘：燕將樂毅族人，先為燕將，伐趙，為廉頗所擒，遂為趙將，后來趙封他為武襄君。8 .下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確.的一項(xiàng)是（2分）A.趙軍固壁,不戰(zhàn)壁：駐守8 .妾得無隨.坐.乎隨坐：連坐C.詳敗走詳：假裝D.令毀之毀：誹謗9 .下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法不相同.的一項(xiàng)是（2分）A.趙王閃以括為將 括母國(guó)日B.乃得解邯鄲之圍燕割五城請(qǐng)和，乃.聽之C.趙以數(shù)困于.秦兵廉頗亦思復(fù)用

9、于.趙D.趙王亦以.括母先言趙以尉文封廉頗為信平君10 .將下面的語句譯為現(xiàn)代漢語。（2分）使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。11 .藺相如、趙奢、趙括母都認(rèn)為趙括不適合做統(tǒng)帥，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分別概括他們這樣 認(rèn)為的原因。（3分）12 .廉頗藺相如列傳結(jié)尾處，司馬遷高度評(píng)價(jià)藺相如：“其處智勇，可謂兼之矣”。請(qǐng)你也用一句話來評(píng)價(jià)廉頗，并結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容陳說理由。（4分） 三、本大題共3小題，共10分。閱讀下面這首詞，完成 13-15題。行香子過七里漱蘇軾一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點(diǎn)煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似畫，曲曲如屏。算當(dāng)年、虛老嚴(yán)陵。君臣一夢(mèng)，今古

10、空名。但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青。注釋：【1】宋神宗熙寧六年（1073年）春二月，時(shí)任杭州通判的蘇軾巡查富陽，由新 城至桐廬，乘舟富春江， 經(jīng)過七里漱時(shí)作此詞。七里漱：又名七里灘?！?】鑒：鏡子?！?】嚴(yán)陵：東漢的嚴(yán)子陵，名光，少時(shí)曾與光武帝劉秀一同游學(xué)。劉秀即位后，征召到京，授諫議大夫，不受，隱居于富春江。13 .下列對(duì)詞句的理解和分析不正.確.的一項(xiàng)是（2分）A.上片前六句，用簡(jiǎn)練的筆墨，形象地描繪了七里漱的美景：輕舟驚鴻，水清波平， 魚兒翻騰，白鷺點(diǎn)點(diǎn)。B.上片“過”字點(diǎn)題，寫出行程； “急” “冷” “明”不僅狀寫出景物特點(diǎn)，同時(shí)寫出作 者不斷變化的主觀感受。C. “算當(dāng)年”四句用典，吟

11、詠漢劉秀稱帝之后嚴(yán)子陵隱居一事，歸結(jié)為“一夢(mèng)”和“空名”，蘊(yùn)含著人生感嘆。D.下片由山起筆，中間插入議論感慨，順勢(shì)抒懷，最后以遠(yuǎn)山、云山、曉山三座山結(jié) 尾落于景語，雋永含蓄。14 . “雙槳鴻驚”句，有人認(rèn)為是船槳?jiǎng)潉?dòng)如鴻雁驚飛，有人理解為船槳?jiǎng)潉?dòng)使鴻雁驚起。你認(rèn)為哪一種理解更合理，請(qǐng)結(jié)合詩句說說理由。（4分）15 .這首詞結(jié)尾“但遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，曉山青”與定風(fēng)波結(jié)尾“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”抒發(fā)的情感有何異同 ？青作具體分析。（4分）四、本大題共1小題，共5分。16 .請(qǐng)用一個(gè)形容詞概括你對(duì) 巴黎圣母院結(jié)尾的印象，并結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容陳說理由。五、本大題共3小題，共10分。生長(zhǎng)在歷史中的青藤我此

12、來紹興，是拜謁,青藤書屋，憑吊飽受世間苦難的明代文學(xué)藝術(shù)大師徐渭的。走進(jìn)書屋大門，迎面是一個(gè)小小的冷清的園子。園子盡頭是一間后人重建的前后兩室的老式瓦房。前室正中懸掛著明末大畫家陳洪綬題寫的“青藤書屋”匾額和徐渭畫像。眼前的書屋與徐渭自己所畫的“青藤書屋圖”已大相徑庭.。徐渭的畫上，是幾間排列不規(guī)則的草屋，正如他在畫上所題，“幾間東倒西歪屋”。而據(jù)他題詞的下句“一個(gè)南腔北調(diào)人”來推斷，徐渭的晚年直至去世都是在那幾間草屋中度過的。盡管書屋為后人重建，但確 是在青藤書屋的故址上，這是毋須懷疑的。書屋旁的小天井里，那十尺見方、徐渭所稱“天 池”的小水池還在，天池正中豎有一方形石柱，上刻“砥柱中流”四

13、字，也是徐渭手筆?？?墻，青磚砌成的花壇上，那一棵郁郁蔥蔥的青藤雖為后人補(bǔ)植，但在那同樣的位置，徐渭手植的一棵青藤也確實(shí)蓊郁過。倔強(qiáng)孤傲長(zhǎng)于頑石之中而終年蔥綠的青藤，正是徐渭的精神象征，無怪乎他以“青藤”作為自己的別號(hào)了。我在這徐渭狂嘯過、痛哭過的青藤書屋里久久地低徊默想，一陣陣寒意透進(jìn)骨髓。這位曠世奇才，詩文書畫俱佳的藝術(shù)大家，并非恃才傲物的狂狷之士， 僅從他的鏡湖竹枝詞 即可看出，他是熱愛世俗生活的??！可世俗生活卻怎么也容不下他。一只看不見的手，在他剛剛成年時(shí)就給他預(yù)設(shè)了種種打擊，直到他去世。徐渭少年時(shí)便才華顯露，可卻連續(xù)八次鄉(xiāng)試未中。 他當(dāng)過幕賓，參加過抗倭斗爭(zhēng)并立了功，參加過反奸相嚴(yán)嵩

14、的斗爭(zhēng)，曾六次坐牢。他一生窮困潦倒，晚年靠賣書畫度日。為了 生存，數(shù)千卷心愛的藏書也變賣一空，最后在貧困交加中離開了人世。這便是天才的命運(yùn)嗎？我想，設(shè)若命運(yùn)改變一下徐渭的品格，他的人生又將是怎樣一種境況呢？假如他不那么張揚(yáng)個(gè)性，以他的才華，在科舉考試中會(huì)一路順利，那也就成了幾品大員，錦衣玉食、寶 馬香車少得了嗎？即使科舉不中，隨和一些，隱忍一些，找關(guān)系，托門子，拿自己的作品當(dāng)禮送，在哪家權(quán)責(zé)門下做個(gè)清客，總是可能的吧，也可衣食無憂，免遭凍餒啊！當(dāng)我踱進(jìn)展室，看見黃甲圖和墨葡萄圖時(shí)，立即否定了自己荒唐的設(shè)想。徐 渭筆下的汪洋恣肆，乃是一個(gè)天才畫家內(nèi)心深度焦慮的宣泄。正是這種宣泄，構(gòu)成了他藝術(shù)的精

15、魂。他是那樣的孤高，那樣的自信，那樣的卓爾不群.，那樣的反叛正統(tǒng)。要這樣的藝術(shù) 天才、反傳統(tǒng)的斗士去迎合世風(fēng)、 摧眉折腰是不可想象的。 如果他真的放棄堅(jiān)守， 出賣自己， 他還能做這水墨淋漓、恣肆放縱的畫嗎？還會(huì)有強(qiáng)心鐵骨、才橫筆豪的書法嗎？還會(huì)有血?dú)獗?涌悲聲如訴的詩文嗎？不，不會(huì)有了。那就不會(huì)有我們現(xiàn)在稱道的徐渭了。往深里想，命運(yùn) 也是公正的。在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困頓、遭受詬辱，在貧病中死去； 但同是這敲打，又造就了徐渭獨(dú)特的、后人難以企及的藝術(shù)品格。命運(yùn)之手敲打過古人， 也敲打著今人。我本是來憑吊徐渭的， 本以為能在憑吊之后走 筆行文，痛斥齷賦.的世俗，給徐渭以真摯的悲憫

16、，不想倒是徐渭先生悲憫了我。盡管我未遭 凍餒，但我有屬于我自己的哪怕一小片精神領(lǐng)地嗎？有徐渭那種“深山無人收，顆顆明珠走”的堅(jiān)信自己是明珠的自信嗎 ？我站在書屋前，久久地、久久地凝視著眼前的青藤。這株在人們心目中存活了400多年的青藤啊。時(shí)間的推移，只會(huì)使它愈益蔥籠。這株青藤已生長(zhǎng)在人類的歷史中了。17 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語解說，不正確.的一項(xiàng)是（2分）A.是拜謁青藤書屋拜謁：拜訪、參拜、拜見、瞻仰B.已大相徑庭大相徑庭：大致相同C.那樣的卓爾不群卓爾不群：才德超出尋常，與眾不同D.痛斥齷齪的世俗齷齪：骯臟丑惡18 .第段中作者假設(shè)了徐渭品格改變后可能出現(xiàn)的人生境況，這樣寫有什么好處？（3分）

17、19 .作者在結(jié)尾說：“這株青藤已生長(zhǎng)在人類的歷史中了”，這句話意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。實(shí)際上，當(dāng)我們回望歷史，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多像徐渭這樣逝去的孤絕的生命在天地間卻得以永生。請(qǐng)你結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)此的認(rèn)識(shí)和理解。（5分）六、本大題共1小題，共8分。20 .請(qǐng)?jiān)跈M線處寫出詩文原句。（共8分）君子博學(xué)而日參省乎己， 。（荀子勸學(xué)）,吾未見其明也。（韓愈師說）,潦倒新停濁酒杯。（杜甫登高）人生如夢(mèng)， 。 （蘇軾念奴嬌赤壁懷古 ）四十三年，望中猶記， 。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照聲聲慢）子曰：“，信而好古，竊比我于老彭。”（論語述而）顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高， ?！保ㄕ撜Z子罕）子曰：“

18、鄉(xiāng)愿，?！保ㄕ撜Z陽貨）曾子曰：“,民德歸厚矣”（論語學(xué)而）七、本大題共2小題，共60分。21 .微寫彳（ 10分）從下面四個(gè)題目中任選一題，根據(jù)要求作答。（1）孔子是一位偉大的教育家，你從孔子下面這些言論中讀出了什么教育思想？青談?wù)勀愕挠^點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。要求：可任選一條，也可針對(duì)下面多條來談。對(duì)所選內(nèi)容的理解準(zhǔn)確， 觀點(diǎn)明確，條理清晰。180字左右。子曰：“有教無類。”（論語衛(wèi)靈公）宰予晝寢，子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可垮也！于予與何誅？”（論語公冶長(zhǎng)）子曰：“自行束脩 以上，吾未嘗無誨焉?！保ㄕ撜Z述而）子曰：“不憤不啟，不俳不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！保ㄕ撜Z述而）閔子侍側(cè)，闔闔

19、如也：子路，行行 如也；冉有、子貢，侃侃如也。子樂。 “由 也，不得其死然。"（論語先進(jìn)）注釋：【1】束脩：十條干肉。脩為脯，即干肉。束脩算是微薄的拜見禮物?！?】闔闔：中和正直的樣子?！?】行行：剛強(qiáng)的樣子。（2）論語中有很多語句宣揚(yáng)了儒家的“中庸之道”，如“中庸之為德，其至矣乎 ！民鮮久矣。” “過猶不及” “允執(zhí)其中” “叩其兩端” “君子和而不同，小人同而不和?！薄岸Y之 用，和為貴?！闭?qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)“中庸之道”的認(rèn)識(shí)。180字左右。子曰：“中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣?！保ㄕ撜Z雍也）子貢問：“師與商也孰賢？”子曰：“師也過，商也不及。”曰：“然則師

20、愈與？”子曰： “過猶不及?！保ㄕ撜Z先進(jìn)）堯曰：“諂!爾舜！天之歷數(shù)在爾躬，允執(zhí)其中。四海困窮，天祿永終?！保ㄕ撜Z堯日）子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如【 1】也，我叩其兩端而竭焉。” （論語子罕）子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！保ㄕ撜Z子路）有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行：知和而和， 不以禮節(jié)之，亦不可行也?！保ㄕ撜Z學(xué)而）注釋：【1】空空如：形容問者誠(chéng)懇的樣子。（3）今人對(duì)“好學(xué)”的一般理解是“喜歡學(xué)習(xí)，專心追求學(xué)問”，而論語中有關(guān)“好 學(xué)”的一些言論與今人的理解并不相同。請(qǐng)根據(jù)對(duì)論語的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“好學(xué)” 的理解。要求：可任選一條，

21、也可針對(duì)下面多條來談。對(duì)所選內(nèi)容的理解準(zhǔn)確，觀點(diǎn)明確， 條理清晰。180字左右。子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。” （論語學(xué)而）哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命 死矣!今也則亡，未聞好學(xué)者也。"（論語雍也）子夏日：“賢賢易色；事父母能竭其力，事君能致其身；與朋友交言而有信。雖曰未 學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。”（論語學(xué)而）子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。 ”（論語為政）子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（論語子張）（4）結(jié)合孔子師生之間關(guān)系并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以“我心

22、目中理想的師生關(guān)系”為開頭，寫 一段演講稿。要求：可任選一條，也可針對(duì)下面多條來談。對(duì)所選內(nèi)容的理解準(zhǔn)確，觀點(diǎn)明 確，條理清晰。180字左右。顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。（論語子罕）子見南子，子路不說。夫子矢之日：“予所否者，天厭之！天厭之！” （論語雍也）子日：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”（論語述而）伯牛有疾，子問之，自牖執(zhí)其手，日：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”（論語先進(jìn)）子之武城聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑日： “割雞焉用牛刀？”子游對(duì)日：“昔者偃 也聞諸夫子日：君子學(xué)道則愛

23、人，小人學(xué)道則易使也。子日：“二三子！偃之言是也。前言戲之耳?！保ㄕ撜Z陽貨）注釋：【1】武城：魯國(guó)的公邑。在今山東費(fèi)縣西南。當(dāng)時(shí)子游為武城宰（縣令）。22 .作文（50分）2019年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，也是共和國(guó) 70華誕。一百年來，一代又一代中國(guó)青年持 續(xù)奮斗，用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族。一百年前，在民族危亡之時(shí)，你挺身而出，在黑暗中奔走呼喊，在戰(zhàn)火中流血犧牲。七十年前，面對(duì)百廢待興的祖國(guó)，你告別親人，走向大漠，走向荒野，走向海島。今天，新時(shí)代的青年，以追夢(mèng)之我、奮斗之我建功立業(yè)，讓青春在新時(shí)代改革開放的廣 闊天地中奮力綻放請(qǐng)你展開想象，以“青春的色彩”為題，寫一篇記敘文。形象生

24、動(dòng)地展現(xiàn)某一時(shí)代的青 春色彩（個(gè)體和群體的均可），抒寫你的情思。要求：不少于700字，立意積極向上，敘事符合邏輯；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱自 定；有細(xì)節(jié)，有描寫。1. C 2. A 3. B 4. D 5. C 6. B 7. B 二、8. A （固壁”即加固營(yíng)壘。）9 . D （D項(xiàng)中的 以“：第一個(gè)是介詞 把”的意思，第二個(gè)是連詞， 因?yàn)?quot;的意思。A組 中的 因"為副詞，于是，就”的意思。B組中的 乃”為副詞，這才”的意思。C項(xiàng)中的兩個(gè) 于” 都是介詞被”的意思。）10 .使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。如果趙王不任命趙括做統(tǒng)帥就算了，如果一定要任命趙括為統(tǒng)帥，使趙軍被攻破的一定是趙括。（使“將“破“每處1分，倒扣，扣完2分為止。）11 .藺相如認(rèn)為趙括不知隨機(jī)應(yīng)變（原文：括徒能讀其父書傳，不知合變也）趙奢：趙括對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為打仗很輕易。（原文：兵，死地也，而括易言之），括母從趙括和趙奢從對(duì)軍吏和對(duì)財(cái)產(chǎn)的不同態(tài)度（即父子異心”）看出。3分。12 .廉頗勇猛、愛國(guó)，坦率，但容易意氣用事，比之藺相如，性格里有偏狹的一面。（4分，圍繞優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，引用的事例準(zhǔn)確，沒有翻譯的錯(cuò)誤，可得滿分）三、13. （2 分）D14 .示例一：我認(rèn)為船槳