2022年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)余七單元錯(cuò)題專練測(cè)試卷(含答案解析)

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)錯(cuò)題專練第七單元單元內(nèi)容概述。我們奇妙的世界是一篇短小精美、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)的散文，通過(guò)具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財(cái)富，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的無(wú)比熱愛之情。海底世界這篇常識(shí)性課文通過(guò)介紹海底世界的奇異景象和豐富資源，說(shuō)明了海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，使我們產(chǎn)生熱愛大自然的情感和去探索大自然奧秘的興趣。火燒云通過(guò)描寫夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無(wú)窮，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的喜愛之情。高頻考點(diǎn)匯總與易錯(cuò)題概述。高頻考點(diǎn)易錯(cuò)題概述我們奇妙的世界常以判斷、填空的形式來(lái)考查。1結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“這是一個(gè)奇妙的

2、世界，一切看上去都是有生命的”這句話的理解。答：世界上的事物，除了人和動(dòng)物以外，植物也是有生命的，它們生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，對(duì)應(yīng)人成長(zhǎng)的各個(gè)階段，植物的生命循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。四季變化也是有生命的，春天生機(jī)勃勃，夏天熱情澎湃，秋天蕭瑟肅殺，冬天沉寂冷清。任何一個(gè)物體都是有生命的，日常見到的桌椅、書本，人們使用時(shí)，它就是有生氣的，損毀或者丟掉不用時(shí)它的生命就終結(jié)了。2我們奇妙的世界從哪幾個(gè)方面向我們展示了世界的奇妙？世界的奇妙表現(xiàn)在哪些地方？答：短文從天空和大地兩個(gè)方面向我們展示了世界的奇妙。世界的奇妙表現(xiàn)在：（1）日出時(shí)天空變顏色；（2）云彩呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀；（3）雨點(diǎn)噼噼啪啪地降落；（

3、4）水洼像有趣的鏡子；（5）落日的余暉變幻著顏色；（6）夜空中群星閃爍；（7）種子生根、發(fā)芽、開花；（8）水果顏色誘人；（9）夏日大樹帶來(lái)陰涼；（10）秋天秋風(fēng)勁吹，落葉鋪滿道路，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒振翅飛翔；（11）冬天冰柱在陽(yáng)光下閃耀，融化時(shí)的水滴像珍珠。海底世界?？疾槲闹羞\(yùn)用了修辭手法的句子。1閱讀海底世界第3自然段：這一自然段有幾層意思？這樣安排有什么特點(diǎn)？答：第3自然段有三層意思。先用設(shè)問句肯定回答海底有聲音；接著講海底有各種動(dòng)物的“窈竊私語(yǔ)”聲；最后具體講“竊竊私語(yǔ)”的是什么聲音，并說(shuō)明這些聲音是在什么情況下發(fā)出來(lái)的。結(jié)構(gòu)上是：?jiǎn)柛爬ù鹁唧w答。2海底世界第7自然段在全文中有什么作用？

4、答：課文第7自然段是文章的結(jié)尾，這樣的結(jié)尾與課文開頭照應(yīng)，是對(duì)“大海深處是怎樣的”所做的回答，使課文渾然一體。同時(shí)，這樣安排是對(duì)全篇的總結(jié)提升，使讀者從整體上留下深刻的印象。3海底世界是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的？答：（1）海底的寧?kù)o、黑暗。海底不受海面風(fēng)浪的影響，陽(yáng)光很難射進(jìn)深海，深海里有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。（2）海底的聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，用水中聽音器就能聽到各種聲音。（3）海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。文中列舉了海參、身體像梭子的魚、烏賊和章魚、貝類這幾種典型的動(dòng)物，說(shuō)明它們活動(dòng)的方式的確不同。（4）海底的植物。色彩多種多樣，有最小的單細(xì)胞海藻和地球上最長(zhǎng)的生物。（5）海底的礦藏。海

5、底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。火燒云第36自然段是重點(diǎn)段落，常以填空、課內(nèi)閱讀形式出題。1火燒云是按什么順序?qū)懟馃频?？答：課文是按時(shí)間順序來(lái)描寫火燒云。先寫火燒云上來(lái)，再寫發(fā)展、變化，最后寫消失。2作者在火燒云第36自然段中從哪幾方面描寫了火燒云的變化？表現(xiàn)了火燒云怎樣的特點(diǎn)？答：作者從顏色和形態(tài)兩方面寫了火燒云的變化。第3自然段主要寫了火燒云顏色多、變化快的特點(diǎn)。作者運(yùn)用具體表示顏色的詞語(yǔ)（紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫）和“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”的句式，簡(jiǎn)練而又準(zhǔn)確地渲染了紅霞飛舞、瞬息萬(wàn)變的奇妙景觀。第46自然段主

6、要描寫了火燒云各種奇妙的形態(tài)，為我們勾勒出跪著的馬、兇猛的狗和威武的獅子這三幅動(dòng)態(tài)畫面從出現(xiàn)到最后消失的過(guò)程。這一部分傳神地寫出了火燒云由小到大、由清楚到模糊、最后消失的過(guò)程，展現(xiàn)了火燒云瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。強(qiáng)化訓(xùn)練。閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。你看天空的珍藏清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色

7、，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。1. 選文是按_順序來(lái)寫的，主要從_和_兩方面把事物寫得生動(dòng)、具體，突出了天空的奇妙。2. 認(rèn)真閱讀選文，完成下面的思維導(dǎo)圖。 3. 讀選文第段，聯(lián)系自己看到過(guò)的云彩，仿照例句展開想象，寫一寫。例：云彩呈現(xiàn)出兔子的形狀，那是它與烏龜賽跑時(shí)在途中休息呢。云彩呈現(xiàn)出_的形狀，那是_。4. 在你的眼中，天空中的這些事物像什么？請(qǐng)結(jié)合它們的特點(diǎn)，起一些好聽的稱號(hào)吧！云彩（棉花糖） 余暉（ ） 群星（ ）【答案】1. . 時(shí)間 . 顏色 . 形狀 2. 云彩 雨點(diǎn) 余暉 飛行 閃爍 3. . 金魚

8、 . 它和小伙伴們?cè)诔靥晾镦覒蜃分鹉?4. . 調(diào)色盤 . 鉆石【解析】【分析】【1題詳解】本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“太陽(yáng)升起、落日的余暉、黑夜降臨”可以判斷出，選文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的。選文寫清晨的天空用了粉紅色和蔚藍(lán)色，寫傍晚的天空用了金色、紅色和紫色。再結(jié)合云彩“呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀”可以知道，選文是通過(guò)寫天空的顏色和云彩的形狀把天空的奇妙寫得生動(dòng)具體的?！?題詳解】本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。選文中描寫的天空的景物有：太陽(yáng)、云彩、雨點(diǎn)、余暉、群星。描寫這些景物的詞語(yǔ)分別是：升起、飛行、降落、變幻、閃爍。由此把思維導(dǎo)圖補(bǔ)寫完整即可。【3題詳解】本題考查仿寫句子。由例句可以看出，要先寫出

9、云彩的形狀，然后寫出關(guān)于云彩形狀的故事。比如由云彩像羊群，可以聯(lián)想到羊群在草原上吃草；由云彩像金魚，可以聯(lián)想到魚兒在池塘嬉戲追逐；等等?！?題詳解】本題考查想象的能力。太陽(yáng)的余暉有多種顏色，好像美術(shù)課上使用的“調(diào)色盤”；群星明亮閃爍，好像“螢火蟲”“鉆石”等。課內(nèi)閱讀。海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉仲縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。小

10、的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。5. 用“_”畫出這兩個(gè)自然段的中心句。兩個(gè)自然段都是采用_的結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。6. 選文第1自然段運(yùn)用具體數(shù)字寫出了海參靠_爬行，速度很_；身體像梭子的魚攻擊其他動(dòng)物時(shí)速度_；烏賊和章魚會(huì)利用_迅速后退；有些貝類靠_來(lái)活動(dòng)。7. 作者是從_和_兩個(gè)方面來(lái)寫海底植物的差異的。8. “還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行?！苯Y(jié)合加點(diǎn)部分，說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)有什么好處。_【答案】5. 海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海底的植物差異也很大。 總分 6. . 肌肉伸縮 . 慢 . 非?？?. 水的反推力 . 巴在輪船底下

11、 7. . 色彩 . 形態(tài) 8. 運(yùn)用擬人的修辭手法，既生動(dòng)形象地寫出了貝類的活動(dòng)方式，又增加了文章的趣味性。【解析】【5題詳解】考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這兩段話的中心句都在段首?！?題詳解】此題考查短文的檢索能力，學(xué)生可以根據(jù)題干前后提示去文中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)填空即可，如第一空是海參靠什么爬行，從第一自然段中“海參靠肌肉仲縮爬行”可獲得答案?！?題詳解】此題考查短文的概括能力，題干

12、要求找到海底植物差異是從哪兩個(gè)方面去描述的，我們可以定位到第二自然段，從句子“它們的色彩多種多樣”和“小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物?！笨梢钥闯龇謩e是從顏色和形態(tài)兩個(gè)方面去描述海底生物的差異的?！?題詳解】考查了句子的修辭手法?！斑€有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行?！边@是一個(gè)擬人句，把“貝類”賦予人的特點(diǎn)免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”指有些貝類巴在輪船底下去另外的海域。這樣寫既生動(dòng)形象地寫出了貝類的活動(dòng)方式，又增加了文章的趣味性。課文片段閱讀。晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金

13、的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)“你們也變了”，旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見也沒見過(guò)的顏色。9. 選文第一自然段第一句話運(yùn)用了_（開門見山設(shè)置懸念）的寫法，點(diǎn)明了火燒云出現(xiàn)的_。10. 選文第一自然段主要描寫了哪些事物發(fā)生的變化？用橫線在文中畫出來(lái)。11. “天上的云從西邊一直燒到東邊

14、，紅彤彤的，好像是天空著了火?！边@句話中的“燒”字可不可以換成“紅”字？為什么？_12. 讀文中畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。_【答案】9. . 開門見山 . 時(shí)間 10. 小孩子的臉大白狗紅公雞黑母雞喂豬的老頭兒小白豬 11. 不可以。因?yàn)椤盁弊值囊馑际鞘箹|西著火。用在這里生動(dòng)地寫出了天空從西到東逐漸變紅的動(dòng)態(tài)過(guò)程。而“紅”字僅僅顯示了火燒云的顏色，未能展示這一動(dòng)態(tài)。 12. 該句連用四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成排比句式，不僅寫出了火燒云的絢麗多彩，而且表現(xiàn)了火燒云變化多、變化快的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容寫作手法的分析，仔細(xì)分析文章第一自然段，可以看出使用了開門見山的寫法，同時(shí)點(diǎn)明了火燒云出現(xiàn)的時(shí)間?！?0題詳解】本題考查的是對(duì)文章第一自然段的分析，結(jié)合文章第一自然段的內(nèi)容可以分析得出，主要描寫了小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、喂豬的老頭兒、