第二課青春的心弦第1課時男生女生

1、第第1課時男生女生課時男生女生1青春期男生和女生的差異有哪些？(1)在生理方面的差異會更加明顯。(2)在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。2如何理解性別？性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。3男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？(1)生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。(2)心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。4如何認識性別刻板印象？(1)含義：人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。(2)影響

2、：在社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。5怎樣看待男生女生生理性別特征(對青春期男生女生生理變化的態(tài)度)?(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的。(2)對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。6認識性別角色有什么作用？(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。7男生女生為什么要欣賞對方的性別優(yōu)勢？對我們有何啟示？(1)原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對

3、方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。(2)啟示：我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。8怎樣對待不同性別間的差異(對待男生女生性別差異的態(tài)度)?不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。 知識點1他和她【例1】男女有別。下列關于對男生女生性別差異的認識正確的是()到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響性別刻板印象有助于我們更好地發(fā)揮自身潛能性別刻板印象對性別的認識都是準確的ABC D【解析

4、】到了青春期，男女生在生理方面的差異會更加明顯，性別特征主要表現(xiàn)在生理上、心理上和社會行為上。但性別刻板印象卻影響人們對性別的認識。說法錯誤，排除。【答案】D對應訓練對應訓練1對于少男少女們在青春期特有的生理變化對于少男少女們在青春期特有的生理變化，正確的態(tài)度是正確的態(tài)度是()A內(nèi)心焦慮不安內(nèi)心焦慮不安 B平靜、欣然接受平靜、欣然接受C刻意裝扮掩飾刻意裝扮掩飾 D自卑、少言寡語自卑、少言寡語B2原始社會男耕女織的社會分工決定了女性在勞動生產(chǎn)中只是原始社會男耕女織的社會分工決定了女性在勞動生產(chǎn)中只是扮演了一個輔助性的角色扮演了一個輔助性的角色，母系氏族向父系氏族的過渡時期母系氏族向父系氏族的過渡

5、時期，女性女性將依附于男性成為其附屬品將依附于男性成為其附屬品，并處于被動、服從的地位。這表明并處于被動、服從的地位。這表明，性別刻板印象源遠流長。下列對性別刻板印象說法正確的是性別刻板印象源遠流長。下列對性別刻板印象說法正確的是()性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象性性別刻板印象可以表現(xiàn)在著裝、言行上別刻板印象可以表現(xiàn)在著裝、言行上，是判斷一個人性別的重要依是判斷一個人性別的重要依據(jù)據(jù)男女性別刻板印象不利于人們對性別的認識男女性別刻板印象不利于人們對性別的認識它表明人們它表明人們對性別角色的期望和看法對性別角色的期望和看法ABC

6、DD知識點2優(yōu)勢互補【例2】在男生女生共同參與的大掃除活動中，同學們都很賣力，男同學搶干重活，女生干些細膩、富有責任感的工作，任務完成得都非常出色。這說明()A世界上的人群是由男女組成的，性別上的優(yōu)勢造成自然分工B男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，相互取長補短，能讓自己變得更加優(yōu)秀C男同學學會承擔，主動搶干重活，主要是向女同學顯示自己力氣大D女同學溫柔、細膩、富有責任感，主要是希望男同學關注、認可自己【解析】本題考查男女生可以優(yōu)勢互補。男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，男生力氣大，女生心細，男女生可以相互取長補短，優(yōu)勢互補?！敬鸢浮緽對應訓練3由于男孩與女孩受家庭、朋友、老師乃至社會的影響，不同性別

7、的個體呈現(xiàn)較出較大差異。就生理方面而言，女孩發(fā)育成熟比男孩快而均衡，就智力方面而言，女孩一般說話較早，造句及表達能力較好。面對這些差異()我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲不應因自己某一方面的欠缺而自卑要學會相互取長補短，共同進步要學會認識性別個體差異A BC D D知識點知識點1他和她他和她1在青春期在青春期，身高突增開始的年齡身高突增開始的年齡，女孩早于男孩女孩早于男孩，突增的幅度突增的幅度男孩大于女孩。一般情況下男孩大于女孩。一般情況下，男生肌肉增長比女生多男生肌肉增長比女生多，而女生的脂而女生的脂肪增長相對較多。這些現(xiàn)象表明肪增長相對較多。這些現(xiàn)象表明()A青春期男女生在生理方面的差異

8、會更加明顯青春期男女生在生理方面的差異會更加明顯B男生發(fā)育速度快于女生男生發(fā)育速度快于女生C女生發(fā)育速度快于男生女生發(fā)育速度快于男生D男女生發(fā)育都不正常男女生發(fā)育都不正常A2青春期男女生各自會出現(xiàn)特有的生理現(xiàn)象青春期男女生各自會出現(xiàn)特有的生理現(xiàn)象，生理性別特征主要生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異是最顯著的生理差異是()A男生普遍高于女生男生普遍高于女生B女生比男生重女生比男生重C青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)D男生有喉結(jié)男生有喉結(jié)，女生沒有女生沒有3性別偏見產(chǎn)生的原因是性別偏見產(chǎn)生的原因是()A男生有能力立足社會男生有能力

9、立足社會，女生沒能力女生沒能力B男生比女生聰明男生比女生聰明C性別刻板印象的影響產(chǎn)生了性別歧視性別刻板印象的影響產(chǎn)生了性別歧視D男孩子成家后能給父母養(yǎng)老男孩子成家后能給父母養(yǎng)老，女生不能女生不能CC4有的人認為女性只要扮演好“賢內(nèi)助”的角色就可以了，“女強人”不被看好，即便女性的能力再強，主要還是在家撫養(yǎng)孩子，操持家務。對于這種性別刻板印象認識正確的是()這種觀點可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮“男主外、女主內(nèi)”的模式在任何時候都是真理我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響“男尊女卑”“女強人”違背了自然規(guī)律A BC DA5學生在學校里通過對教師、其他同學的觀察和模仿

10、來認識男女兩性之間的差異，從而意識到自己的性別角色并努力使自己的性別角色行為與其相符。對性別角色的認識()可以幫助我們了解自己與異性的不同特點可以進一步強化男性主導地位有利于我們更好地與異性相處可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象A BC DC知識點知識點2優(yōu)勢互補優(yōu)勢互補6女孩獲得語言比男孩早女孩獲得語言比男孩早，在語言流暢性方面以及在讀、寫和拼在語言流暢性方面以及在讀、寫和拼寫方面均占優(yōu)勢；男孩在數(shù)據(jù)理解、邏輯推理方面比女孩好寫方面均占優(yōu)勢；男孩在數(shù)據(jù)理解、邏輯推理方面比女孩好，男生男生的理解記憶和抽象記憶較強的理解記憶和抽象記憶較強，而女生的機械記憶和形象記憶較強；

11、而女生的機械記憶和形象記憶較強；男生偏于邏輯思維男生偏于邏輯思維，女生偏于形象思維。這表明女生偏于形象思維。這表明()A男生比女生的性別優(yōu)勢多男生比女生的性別優(yōu)勢多B女生比男生的性別優(yōu)勢多女生比男生的性別優(yōu)勢多C男生和女生的性別優(yōu)勢是一樣的男生和女生的性別優(yōu)勢是一樣的D男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢D7對漫畫的認識正確的是()A女生可以不尊重男生B男生因不如女生而自卑C男生女生要相互欣賞對方的優(yōu)勢，共同進步D女生可以因為自身的優(yōu)勢而自傲C8青春期男生女生的性別差異很明顯：女孩語言能力較佳，男孩在基礎教育處劣勢；女孩在精細動作上占優(yōu)勢，男孩在運動能力方面領先；女孩聽

12、力優(yōu)于男孩，視覺上，男孩敏感運動物體，女孩側(cè)重在色彩和紋理方面。對此，我們應該()不僅認識自己的優(yōu)勢，還要善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢學會欣賞對方的優(yōu)勢學會相互取長補短，讓自己更優(yōu)秀學會尊重異性差異，相互幫助，相互理解A BC DD9新學期開學，有下列任務要完成：搬新書，分發(fā)課本，擦玻璃與電風扇，搬課桌，統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及收費，清理搬運本班衛(wèi)生區(qū)的垃圾到垃圾池。我們一般可這樣合理分配()男生搬書、課桌、清理垃圾女生分發(fā)課本、擦玻璃、統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及收費高大男生搬課桌、清理垃圾、擦電風扇男女生抓鬮決定任務分配A BC DB10“古有花木蘭，今有女漢子?！币话阏J為，女漢子一般是指行為和性格向男性靠攏的一類

13、女性，形容女性可能言行粗魯，個性豪爽獨立，有男子氣概等大眾認為女性不應該擁有的特質(zhì)，是一個有褒有貶的網(wǎng)絡語言。女漢子的形象，打破了原有的關于女性柔弱、溫順、文靜的刻板印象。(1)什么是性別刻板印象？性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明人們對性別角色的期望和看法。(2)我們應怎樣正確看待性別刻板印象？社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。11材料一在一場班級之間的男生籃球賽中，賽場旁有女生鼓勁的班級比

14、沒有女生鼓勁的班級更賣力一些，更奮進一些。材料二心理學研究表明：青少年在步入青春期后，隨著生理上的急劇變化，心理上也會發(fā)生微妙而復雜的變化。一方面，在男女同學之間會產(chǎn)生相互吸引的好感，常常不由自主地將注意力轉(zhuǎn)移到異性身上，渴望在情感上能與異性交流，并希望從中發(fā)現(xiàn)自我，理解別人。另一方面，希望得到異性的肯定，以增強自己的信心。(1)青春期，男生和女生的差異有哪些？到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點。(2)我們應怎樣看待男女生生理性別特征？生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差別來自青春期男女生第二性征的相繼出現(xiàn)。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。(3)談