《回顧·拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《回顧·拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《回顧·拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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?回憶·拓展五?教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：?回憶middot;拓展五?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1交流閱讀名著的收獲。2積累有關(guān)四大名著的歇后語(yǔ)。3了解?西游記?課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、交流平臺(tái)一交流討論1在本組學(xué)習(xí)過(guò)程中，你喜歡那一個(gè)人物，不喜歡哪一個(gè)？為什么？2分小組就共同感興趣的人物交流分析：這個(gè)人物的外貌、性格、語(yǔ)言等等3喜歡他是為什么？除了課文中的這些情節(jié)，你在課外閱讀時(shí)，還有哪些有關(guān)于他的描寫？4全班交流5性格比較：廉頗與藺相如他們各自的性格怎樣？有什么特點(diǎn)？除了書上的這個(gè)故事，你平時(shí)閱讀中還發(fā)現(xiàn)他們倆有什么特點(diǎn)？6作者是怎樣圍繞這樣的性格特點(diǎn)來(lái)寫的呢？用了哪些事例、人物的語(yǔ)言又是怎樣的？學(xué)習(xí)作者的寫作方法二小結(jié)一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特，不同的人，他的經(jīng)歷不同，對(duì)書中任人物的理解也就不一樣，關(guān)鍵在于要讀出自己的理解。二、日積月累1學(xué)生自瀆課文歇后語(yǔ)。2與同桌互讀，爭(zhēng)取背誦。3談?wù)勛约簩?duì)歇后語(yǔ)的理解。4情景造句練習(xí)。5列舉自己知道的有關(guān)四大名著的歇后語(yǔ)。三、課外書屋1介紹?西游記?2交流自己對(duì)?西游記?的認(rèn)識(shí)。3教師介紹?西游記?在世界上，特別是在東亞、東南

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