七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)走一步再走一步時(shí)

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課走一步，再走一步（第二課時(shí)）教材版本人教版學(xué)段七年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文章節(jié)第一單元第2課課題名走一步，再走一步課時(shí)第二課時(shí)執(zhí)教教師單位教師姓名教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種描寫表現(xiàn)人物性格的方法。能力目標(biāo)1.深入探究人物，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀聯(lián)系生活，感悟文本，引導(dǎo)學(xué)生正視并積極克服生活中的困難。教學(xué)重點(diǎn)1. 欣賞文章重點(diǎn)段落，理解“走一步，再走一步”的含義，并領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的生活哲理。2. 深入探究人物，把握人物性格，進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀。教學(xué)難點(diǎn)深入探究人物，把握人物性格，進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀。教具多媒體時(shí)間安排1.導(dǎo)入課文（2分

2、鐘）2.一讀課文，感受“我”之形象。（10分鐘）3.再讀課文，探究“文中之最”（20分鐘）4.延伸拓展，感悟“一步”之美。（8分鐘）課后小結(jié)1、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)滲透情感，積極實(shí)踐“大語(yǔ)文”觀。2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3、問(wèn)題設(shè)計(jì)緊湊，文本有拓展，學(xué)生視野開(kāi)闊。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的多重對(duì)話，教師既是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者、參與者，也要適時(shí)點(diǎn)撥，在人物的探究和主旨的掌握中我設(shè)計(jì)了多個(gè)讀、寫、說(shuō)、品多個(gè)環(huán)節(jié)，且緊扣中心、有梯度感，注重學(xué)生自我內(nèi)化情感的滲透，既引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物，對(duì)拓展學(xué)生思維，既面向全體學(xué)生，又發(fā)揮學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)。備注時(shí)間靈活分配走一

3、步，再走一步第二課時(shí)一、溫故導(dǎo)入，把握心理我被伙伴們拋棄在一座懸崖上的狹小石架上，進(jìn)退兩難，盡管這座懸崖是有二十米高，盡管離崖頂還有三分之二的路程，然而在我看來(lái)都是萬(wàn)丈懸崖，“我”的感受是什么呢？媒體出示：1、找出表現(xiàn)我感受的句段，讀一讀，揣摩“我”的心理感受（5分鐘）方法指導(dǎo)：抓住關(guān)鍵句段進(jìn)行分析理解，把握人物性格特點(diǎn)。小組討論后明確：媒體出示：a.“我”極度恐懼、緊張、瘦弱b.人物描寫方法多樣：心理、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作二、再讀課文，探究“文中之最”“暮色茫茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗”，我們不由得替膽小多病的我捏了一把汗，多了幾分擔(dān)心，這時(shí)，森林里有道手電光照來(lái)，這是一道勝利的

4、光芒，心靈的安慰劑，正是這道光芒的到來(lái)，讓我擺脫了險(xiǎn)境。1、朗讀脫險(xiǎn)的經(jīng)歷16-22小節(jié)媒體出示：重點(diǎn)段落，反復(fù)感受方法指導(dǎo)：一讀16-22段二讀對(duì)話（師讀說(shuō)明部分）三讀22-23小節(jié)2、合作探究提問(wèn)：每位同學(xué)說(shuō)出課中之最，可從人物的角度（父親、我）、寫作角度、內(nèi)容理解的角度探討。生自由發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥，提煉。明確：1、媒體展示：最會(huì)愛(ài)孩子的父親，最明智教子有方父親，最智慧父親。當(dāng)孩子面對(duì)困難時(shí)，不抱不牽引孩子，而是讓孩子獲得一份經(jīng)驗(yàn)和不怕任何困難的勇氣毅力，體驗(yàn)成就感；不訓(xùn)斥不責(zé)備，也沒(méi)有命令，而是不慌不忙，從容不迫，平和坦然地鼓勵(lì)孩子讓孩子變得自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。教師小結(jié)：培養(yǎng)兒童克服困難

5、的精神，不僅需要樣學(xué)得理念，而且要正確的方法和手段。2、最有收獲的我媒體出示：毫無(wú)信心有了信心信心大增 巨大成就感哲學(xué)大師周國(guó)平告訴你“青春不能錯(cuò)過(guò)的九件事”之一經(jīng)歷一次較大的挫折而不被打敗。是要不被打敗，你就會(huì)變得比過(guò)去強(qiáng)大許多倍。不經(jīng)歷這么一回，你不會(huì)知道自己其實(shí)多么有力量。3、最佳“對(duì)話描寫”媒體出示：a、對(duì)話形式最豐富。 b、對(duì)話推動(dòng)人物情感變化。C、對(duì)話推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗含題目，主旨，暗扣內(nèi)容。三、延伸拓展 感悟“一步”之美讀詩(shī)寫詩(shī)1、多媒體展示殘疾少年的詩(shī)歌，感受他的堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持，學(xué)生朗讀詩(shī)歌、練習(xí)寫詩(shī)。走一步，再走一步 吳強(qiáng)（一）溪流走一步是江河，江河走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就將不一樣。（二）深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天， 挫折再走一步或許還是失敗， 失敗再走一步可能就是成功。（三）咫尺天涯路， 第一步往往很難邁出。 于是就沒(méi)了下一步，于是就沒(méi)了路（四）路盡天絕處， 不防嘗試再走一步，萬(wàn)水千山， 是源于最初的那一步。教師小結(jié)：這一句句詩(shī)就是對(duì)文中哲理的最好詮釋，也是我們內(nèi)心最真摯的感受，殘疾少年都能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，我們又怎能放棄下一步呢？我們只有一步一步走下去，我們的人生之路才會(huì)越走越寬暢！五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、