七年級健康成長教育

1、班級七年級科目健康成長教育教學時數(shù)1 課時課 題第十五課：我家之最教學目標和要求 1、教學生主動與父母進行溝通。 2、使學生更好的適應家庭生活。教學重點學生主動與父母進行溝通，更好的適應家庭生活。教學方法演示法、討論法 板 書 設 計 （備用） 第十五課：我家之最1. 情景 引入2. 合作交流 反思提高3. 小結、作業(yè)板書教學反思新課教學過程 （講授程序及內(nèi)容）備注1、 創(chuàng)設情境，導入新課。1做一做： 閱讀日記“我家之最”同學們，我們從一出生便和爸爸媽媽在一起，組成我們社會的一個個小單元家庭。家對每個人來說都是最溫暖的地方。今天我們一起來閱讀一篇日記我家之最學生閱讀，交流感想。2、 直觀感知，

2、實踐探究。2說一說： “我家之最”之一 同學們，看了這篇日記，你是不是也有很多話要說呢？下面我們以四人為一小組將你們討論的結果在小組內(nèi)交流交流。1、學生四人小組交流討論結果。2、小組派代表全班交流。3下面請大家將自己交流的結果寫下來。3議一議：1、我們常說“血濃于水”在這個世界上，爸爸媽媽是我們最親密的人，家是最溫暖的地方，當我們傷心、孤獨時總是會想到家人，總是會想到家。同學們，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，好好回憶回憶你跟家人相處的溫馨的時刻。（師播放輕音樂）2、學生回憶與家人相處的畫面。3、 鞏固練習，明確強化。4試一試：1、同學們，我們常說善會點燃更多的善良，愛會傳遞更多的愛意。 你們通常會怎樣表

3、達對爸爸媽媽的愛呢？2、學生回答。4、 歸納小結。 補充資料：班級七年級科目健康成長教育教學時數(shù)1 課時課 題第十六課：愛在指間教學目標和要求 1、讓學生正確對待誤解。 2、讓學生懂得感恩、懂得付出。 3.、當你對生活充滿了感激時，你會覺得自己得到了很多很多。教學重點正確對待誤解教學方法演示法、討論法、動手實踐法 板 書 設 計 （備用） 第十六課：愛在指間1. 情景 引入2. 合作交流 反思提高3. 小結、作業(yè)板書教學反思新課教學過程 （講授程序及內(nèi)容）備注1、 創(chuàng)設情境，導入新課。1做一做：1、錄音機（一盒舒緩的音樂磁帶）2、大致了解班上同學人際關系的現(xiàn)狀3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有

4、一個空曠的場所2、 直觀感知，實踐探究。2說一說：1、讓一半的同學先圍成一個圓圈，另一半的同學分別站在圍成圓圈的同學的身后，形成一個稍大的圓圈。2、播放音樂。叫圈里的同學轉過身來與外圈的同學相對而站。介紹活動規(guī)則：“當我說手勢時大家來做：如果你與對方都伸一個手指，表明你們互為陌生，不愿認識，聽到我喊動作時請把臉轉向左邊；如果你們伸兩個手指，表明你們愿意相識，聽到我喊動作時互相握一下手；如果你們伸出三個手指，表明喜歡對方，聽到我喊動作時雙手握一下；如果你們伸出四個手指，就表明你們愿意分享對方的快樂、承擔對方的痛苦，能為對方真心誠意的付出，聽到動作時請擁抱對方。如果你與對面的同學伸的手指不一樣，就

5、不需要做動作。” 老師說“手勢”完成一個動作。3、叫圈里的同學向左跨一步，再次進行活動3議一議：總伸一個手指的同學應該明白了吧： 為什么我們的親人、我們的朋友一個一個離開了我們？大家回頭看一看，有多少人就因為你的舍不得付出而與你檫肩而過，也許等到你愿意付出時，已經(jīng)沒有機會了！3、 鞏固練習，明確強化。4試一試：自由討論（希望出現(xiàn)的結果是：應首先從自己做起-用四個手指迎接愛）。自愿到講臺談談自己的感受。（鼓勵開始一個手指最后四個手指的同學）4、 歸納小結。 我今天之所以帶領大家做這個活動，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當你對生活充滿了感激時，你會覺得自己得到了很多很多，你會覺得自己時可愛的，因為

6、很多人都在為你默默的付出著。縱然生活中有風有雨，你也不會害怕，因為有那么多愛你的人會支持你學會用四個手指接愛。 補充資料：班級七年級科目健康成長教育教學時數(shù)1 課時課 題第十七課：正確對待老師的誤解教學目標和要求 1、讓學生正確對待誤解。 2、用一種積極的心態(tài)來正確看待老師的善意批評。教學重點正確對待誤解教學方法演示法、討論法、動手實踐法 板 書 設 計 （備用） 第十七課：正確對待老師的誤解1. 情景 引入2. 合作交流 反思提高3. 小結、作業(yè)板書教學反思新課教學過程 （講授程序及內(nèi)容）備注1、 創(chuàng)設情境，導入新課。1聽一聽：上學期的一天下午，我正在辦公室忙著批改作文，突然班長急匆匆地跑過

7、來：“老師，數(shù)學老師喊你去教室?！眴螄鸷蛿?shù)學老師爭吵起來了。 原來是這么回事：他和我班崔偉是鄰居，昨天崔偉的父母不在家，于是到他家來做作業(yè)，兩人一起討論數(shù)學題，結果有兩道題錯得一模一樣，數(shù)學老師誤以為他是抄襲的，所以撕了他的練習本。一看本子被老師撕了，于是和老師頂撞了起來。說著說著，他的眼淚止不住流了下來?？磥恚拇_是數(shù)學老師誤解他了。 （同學們，你有什么想法？ 分組討論）2、 直觀感知，實踐探究。2說一說： 老師給你講一個故事吧，題目叫另一種贊賞，聽完后你再告訴老師你準備怎么解決這件事。故事的主人公也是一個初二的孩子，不幸的是在她三歲那年父親病逝，她只能和母親相依為命?？墒悄赣H只是一個普通

8、的農(nóng)家婦女，供她上學已很艱難，再沒有多余的錢給她買課外書籍，因此她的其他功課都很好，惟獨作文水平太一般。一天。老師布置了一篇作文，題目是我的母親，母親含辛茹苦，日夜操勞，母親的一言一行一神一態(tài)給她的印象太深刻了，深入骨髓，永生難忘，于是她用她的心寫出了一篇文情茂的優(yōu)美散文，遠遠超出了她平的寫作水平，以至于老師留下了這樣的批語：多閱讀是值得表揚的，但抄襲是一種可恥行為。言外之意，她的這篇作文是抄襲來的?？戳死蠋煹脑u語后，她委屈萬分，當即就伏在桌上哭了，甚至產(chǎn)生了再也不想上語文課的念頭?；丶液笏郎I流滿面地把滿肚子委屈告訴了媽媽，媽媽用滿是皺紋的手輕輕地擦著她的眼淚說：“傻孩子，生什么氣啊，這是老師

9、在表揚你呢，你并沒有抄別人，這不正說明你的作文寫得好嗎？”一語驚醒夢中人，她終于破涕為笑了。（同學們，你有什么想法？ 分組討論）學生紛紛表示解決矛盾的最好辦法不是跟老師爭吵、頂撞，而是交流、溝通，用一種積極的心態(tài)來正確看待老師的善意批評。3、 歸納小結。 班級七年級科目健康成長教育教學時數(shù)1 課時課 題第十八課：危險我知曉教學目標和要求 1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設計。 3、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力教學重點掌握一些自我防范的技能、技巧。教學方法演示法、討論法 板 書 設 計 （備用） 第十八課：危險我知曉1.

10、 情景 引入2. 合作交流 反思提高3. 小結、作業(yè)板書教學反思新課教學過程 （講授程序及內(nèi)容）備注1、 創(chuàng)設情境，導入新課。1 做一做： 情景： 放學路上保平安 2、 直觀感知，實踐探究。2說一說：1、調(diào)查回家方式。 師：大家是怎樣回家的？2、尋找路上危險。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。 學生討論，匯報。3、討論如何安全回家。師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學生討論。4、我的放學路線圖。師：每位同學把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。5、制作安全地圖。師：你們將應對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中。（學生制作安全地圖）3 議一議： 情景： 家中水、電、煤的安全1、應該怎么做。師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？學生討論，匯報。2、觀察記錄