人教版三年級下冊語文閱讀理解專項水平練習題

1、人教版三年級下冊語文閱讀理解專項水平練習題班級：_ 姓名：_一、 閱讀短文，完成練習。華盛頓是美國第一任總統(tǒng)，他小時候特別活潑好動。 有一天，爸爸外出沒在家，華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里，胡亂砍著玩。他一會兒在這試試，一會兒在那砍砍。玩著玩著，他來到花園的一株小樹下，叫著：“來吧，讓我在你身上試試?！闭f著一斧頭砍下去，只聽“咔嚓”一聲，小樹被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這棵小櫻桃樹，是爸爸買回來的優(yōu)良品種，用來做試驗的。 不久，爸爸從外面回來。一眼望見他最心愛的樹被砍倒，他氣壞了，大發(fā)雷霆 是誰砍了我的樹 要是發(fā)現(xiàn)是誰 我就要 他臉色鐵青，嘴唇直哆嗦。小華盛頓的心里

2、在激烈地斗爭著。終于，他鼓起勇氣，慢慢走到爸爸面前說：“爸爸，請您懲罰我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒利，所以就，就”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。爸爸見兒子在錯誤面前這樣誠實，轉怒為喜。他一把摟住兒子，非常激動地說：“我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠實。我寧愿損失掉一棵心愛的櫻桃樹，也不愿我的兒子說一句謊話?！?寫出近義詞。 鋒利（_） 特別（_）激烈（_） 慚愧（_）2用“ ”畫出文中描寫爸爸“大發(fā)雷霆”的語句， 用“”畫出文中描寫爸爸“轉怒為喜”的語句。3你能給第三自然段空白處句子加上標點嗎？4爸爸轉怒為喜的原因是什么？_5你覺得華盛頓是個怎么樣的孩子？_6學了這篇短文

3、，你有什么收獲和體會？ _二、 閱讀短文，回答問題。 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”    小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（dé di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀） 一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看

4、見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”      面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？1給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“”。2讀第2自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打“”。3按照短文內(nèi)容填空。小螞蟻以為自己登上了 ，越過了 ，結果自己連 和 都過不去，這個故事告訴我們_。4給文章加個題目，寫在文前的橫線上。三、 閱讀短文，回答問題。上課了，不同民族的小學生

5、，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了_大家在大青樹下跳孔雀舞_摔跤_做游戲_招引來許多小鳥_連松鼠_山貍也趕來看熱鬧。1下課了_ 大家在大青樹下跳孔雀舞 _ 摔跤_ 做游戲_ 招引來許多小鳥_ 連松鼠_ 山貍也趕來看熱鬧。2選文描寫了邊疆小學的學生_的兩個情景。（    ）A安靜與熱鬧 B上課與下課 C窗外與樹下3找出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。_ 從這個句子中，我感受到孩子們。_4

6、選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動物，對描寫這些小動物的分析說法正確的是_A突出邊疆小學歡快、活潑的校園氣氛。B突出孩子們讀書認真。C為了表現(xiàn)這些小動物的膽子很大。D為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。5你喜歡這樣的民族小學嗎？回想課文，說說這所小學給你留下了哪些印象。 _四、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。臺灣的蝴蝶谷祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀

7、下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！1從文中找下列詞的近義詞。五彩繽紛_馬上_景色_壯麗_2讀句子，填空。（1）五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像_。請你也照樣子寫一句比喻句：_。（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像歡迎_?！薄棒骠嫫鹞琛焙汀皻g迎”都是寫_的動作的，這里是把蝴蝶當作_來寫。（3）因為祖國的寶島臺灣_、_、_，所以說是蝴蝶生長的好地方。3概括第三自然段的意思。_五

8、、 閱讀下文，回答問題。 燕子一對黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上眺望。燕子終于又回來了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動成果，向我_它們的快樂。接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹

9、枝燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者！1把下面的字詞填入短文中合適的橫線上。 分享    報告    撞    銜一對黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。燕子終于又回來了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動成果，向我_它們的快樂。2在等

10、待燕子時，“我”的心情是_的。A著急 B充滿希望 C快樂3“我”重點描寫了燕子_的活動。A建房子 B唱歌 C吃蟲子4“我”贊美了燕子怎樣的精神？ _六、 閱讀短文，回答問題。燕子來時我從小對燕子情有獨鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人。看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播種和耕耘。因此，每年三月，我都會在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來，讓暗淡的心情盡快明亮起來。今年三月，我又看到了一場盛大的燕子舞會。那是一個天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。當我來到一片苗圃旁時，我被一片啁啾（zhu ji）的燕語吸引住了。我停下腳步，一只

11、熟人似的燕子，就停在離我不遠處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的尾巴。它那一雙眼睛像寶石一樣閃閃發(fā)亮，讓人不忍驚擾它。當我抬頭向天空望去時，一幅群燕舞空的壯觀景象，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍天白云下，任意東西，往來穿梭，時聚時散，時停時飛，時高時低，時遠時近。凝目處，如懷素狂草，項莊舞劍；縱目處，如離弦之箭，脫韁之馬，十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動不動。燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處?！靶⊙嘧?，穿花衣，年年春天來這里?！泵磕甏禾欤鼈兌枷衲切┏鲩T在外的游子一樣，不遠千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉(xiāng)引來百花滿園，

12、流水潺潺。小時候，老家的屋檐下，總有一個燕子窩，我天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意。近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。1短文第_自然段寫明“我”從小對燕子情有獨鐘的原因。2第2自然段畫“ ”的句子是對燕子_的描寫，描寫燕子顏色的詞語有：_、_。3“燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。”這是因為_。4將描寫“群燕舞空”景象的句子用“”畫出來。5下列對短文理解有誤的一項是（）A短文第4自然段中，作者回憶了在老家時與燕子和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子與人的親密關系。B

13、短文結尾表現(xiàn)出作者對時光匆匆而過的感嘆。C群燕舞空的景象非常壯觀。七、 閱讀短文。一個美麗的故事有個小男孩兒， 兩歲時得過腦炎，智力受損， 學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”就是這篇作文，（ ）打動了他的老師，那位老師 給了他最高分， 在班上（ ）朗誦了這篇作文，并寫下了批語：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心

14、，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，小男孩兒笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手制作的大信封里。他（ ）看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽一睜開眼睛，他就（ ）喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁炊Y物？”他笑笑說：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！ 果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，

15、然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。1把下面的詞語填在文中的括號里。靜靜地 深深地 甜甜地 動情地2選擇合適的關聯(lián)詞，填在文中的“ ”上。不僅還 因為所以3讀了這篇短文，你肯定有很多話想說，把你想說的話寫下來。_4讀完作文，媽媽的眼睛里流出了熱淚，是因為（ ）A老師的批語真好。B孩子會給媽媽送生日禮物了。C媽媽被這篇作文感動了，知道了怎樣格外呵護孩子。八、 閱讀短文。通知各位家長：我校擬于10月15日舉行“我的寧德，我的家”秋游活動?；顒臃帜昙夐_展，活動時間為8：0016：00，請家長按

16、時到指定的地點接送孩子。（接送地點）一年級：南漈山公園門口 二年級：塔山公園正門三年級：鏡臺山公園大門 四年級：北岸公園東湖游樂園大門五年級：東湖南岸景觀區(qū)停車場 六年級：戚繼光公園門口（溫馨提示）秋游當天給孩子穿校服和舒適合腳的鞋子。提前對孩子進行外出安全教育。家長無須買過多的零食，學校已經(jīng)為每位學生準備了一份零食。注意出行安全，遵守交通規(guī)則；注意出行文明，不亂扔垃圾。如遇雨天，需取消計劃，將另行通知。寧德市蕉城區(qū)實驗小學2020年10月12日1這次秋游的主題是（ ）A我愛秋天 B秋天的寧德C我的寧德，我的家 D我愛我家2有關這次活動的接送地點，說法錯誤的一項是（ ）A各個年級的接送地點不一

17、樣。B一共有六個接送地點。C塔山公園正門是二年級的接送地點。D鏡臺山公園大門是五年級的接送地點。3很多外來游客不認識“南漈山”的“漈”，下列解說不正確的是（ ）A偏旁為“氵”，我猜測字義與水有關。B這個字右邊是“祭”，我猜測它的讀音是“jì”。C它的意思是祭拜。4你喜歡秋游嗎？說一說自己的看法。_九、 讀課文片段，回答問題。缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的

18、。如果這時碰到閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事情，有時還會蹦到缸外的地面上。1寫出下列詞語的近義詞。追逐（_） 激烈（_）2這段話的中心句是_。3小蝦生氣時是什么樣子的？把有關句子畫上“”。4文段中畫橫線的句子運用了_的修辭手法。這樣的句子我也會寫：_十、 閱讀下面的短文，回答問題。（關注有新鮮感的詞語和句子）花之詠黎巴嫩紀伯倫我是一句話，大自然把我吐了出來，又把我收了回去，藏在她的心室里。我是一顆星星，從湛（zhàn）藍的天幕墜落到碧綠的地毯上。我是大地的女兒，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我撫養(yǎng)，秋天催我入眠。我是朋友間的一份禮品，我是新娘出

19、嫁時頭上的一頂彩冠，我也是生者致以死者的一件贈物。清晨，我與微風攜手宣報光明的到來；黃昏，我和百鳥一起向它告別。草原上，我舞姿輕盈，為她打扮；空氣里，我嘆吁呼吸，使她芳香四溢。我醉臥大地，黑夜便眨著無數(shù)只眼睛看著我；我招徠（lái）白天，為的是用他的獨眼觀看世界。我啜（chuò）飲露水的瓊（qióng）漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。1從文中找一找，填一填。（1）體會關于顏色的詞語。（_）的天幕 （_）的地毯（2）體會關于季節(jié)的詞語。冬天把我（_） 春天把我（_）夏天把我（_） 秋天催我（_）（3）體會表

20、示動作的詞語。大自然把我（_）了出來，又把我（_）了回去，（_）在她的心室里。2品讀文章，填一填。（1）文章采用第一人稱寫法，文中的“我”就是花朵，第一段寫花朵是一句話、_、大地的女兒、_、_、一件贈物。（2）第段寫了花朵在清晨和_兩個時間段的活動。第段第一句寫了花朵在_、_兩個地方的活動。3試著理解文章最后一句話，想想這句話表達了作者怎樣的追求。_十一、 讀下面的文段，完成練習。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（ ）。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄?。?）的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那番（ ）的精神，真叫人（ ）?；ú輼淠镜纳L、開花、結子，暑寒榮枯，有著不同的

21、趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，它們開不同的花，結不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。1將下列詞語恰當?shù)靥畹轿亩沃械睦ㄌ柪铩＃ㄌ钚蛱枺〢敬佩 B勇猛 C愉悅 D勇敢忠貞2讀句子，完成練習。（1）畫波浪線的句子運用了_的修辭手法。（2）讀畫橫線的句子，用加點的詞語仿寫一句話。_3作者在寫花的時候，依次寫了花的_；在寫果樹的時候，依次寫了果樹的_、果實的_。4下列說法正確的一項是（ ）A文段描寫了大自然中三種有趣的事物。B“不同的趣

22、味”表達了作者熱愛大自然的思想感情。C小麻雀的“嘰嘰喳喳”，草葉“帶著刺”說明作者心情煩躁。D三個自然段描寫的都是大自然中很難發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。十二、 閱讀短文，回答問題。此地無銀三百兩古時候有個人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩銀子，心里很高興。但是，他又很苦惱，總擔心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險。想了好久，張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里，箱外加上兩把大鎖，但是，又覺得這個辦法也不妥當，萬一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢？他越想越不放心，感到屋子里簡直找不到藏銀子的安全地方。后來，張三想出一個好主意。他趁著黑夜在房后墻腳下挖一個坑，悄悄地把銀子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕別人懷

23、疑這個地方埋了銀子。他左思右想，終于想出一個自以為巧妙的辦法。他在一張紙上寫下“此地無銀三百兩”七個大字，然后把紙貼在埋銀子那個地方的墻上。他覺得這下總算安全了，就放心地去睡覺了。張三的一舉一動，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百兩銀子挖出來，偷走了。王二怕張三懷疑自己偷了銀子，于是靈機一動，也在埋銀子那個地方的墻上，貼了一張紙，上面寫道：“隔壁王二不曾偷”七個醒目的大字。1用自己的話簡要地概括這個故事。_2你認為張三和王二是怎樣的人？_3結合短文，判斷哪個是“此地無銀三百兩”的行為，是的打“”，不是的打“×”。媽媽將積攢的五萬元錢存進銀行

24、，并給自己辦的銀行卡設了密碼。（_）下課時，貝貝沒有經(jīng)過朵朵同意就看了朵朵新買的寓言故事。放學后，貝貝告訴朵朵，自己并沒有看她的寓言故事。（_）冬冬把自己給環(huán)保組織捐款的小秘密告訴了好朋友文文，并請文文為自己保守這個秘密。（_）十三、 課外閱讀。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲(xing)嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊(掃視四周極目遠望)，只見湖的南北西三面是層層疊(dié)疊、連綿起伏的山巒(luán)，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩(shuò)大的銀鏡。一群群白鷗(穿過掠過)湖面，在陽光下

25、一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島小瀛(yíng)洲、湖心亭、阮(run)公墩(dn)，掩映在綠樹叢中。(明凈平靜)的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡(yí)呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛(wn)如無數(shù)的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠(yu)揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都溶(rón

26、g)化在月色里了。1在括號里選擇合適的詞語打上“”。2理解句子填空。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。句中的“天堂”指的是_，把_比作“天堂里的一顆明珠”。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡?！按T大”的近義詞是_，這句話寫出了西湖水面_、_的特點。3根據(jù)文章的內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“×”。杭州的西湖素有“人間天堂”的美稱。（_）文章第2段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。（_）白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風景都很優(yōu)美。（_）4本文描寫了白天和_的西湖，表達了作者_之情。十四、 閱讀文章，回答問題背篼（du）黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一篼柴火，他背

27、著五彩的晚霞，他背著自己用勞動換來的收獲。山風一路上梳理著他蓬亂的頭發(fā)；山溪一路上對他說著悄悄話；鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。村子里，炊煙裊（nio）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，_過一道彎，_過一道坎，_過一截窄窄的田埂（n），_過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，輕輕舒了一口氣，拿著幾個紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮(zhèn)子里換幾個錢他想自己積攢下學期的學費。然后，他溫馴（xùn）地讓媽媽撩（lio）起圍裙一角，替他揩（ki）去汗涔（cén）涔小臉上的泥漬（z&#

28、236;）。他抬起頭，抿（mn）著小嘴微微笑了。啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。1在文中橫線上依次填入合適的動詞，下列選項正確的是（ ）A繞 拐 跨 走 B拐 繞 走 跨C走 跨 繞 拐 D繞 走 拐 跨2打柴的孩子把裊裊升起的炊煙想象成（ ）。A五彩的晚霞 B媽媽的手臂C勞動的收獲 D媽媽的圍裙3沉甸甸的背篼里沒有（ ）。A山柿子 B藥材 C柴火 D泥漬4你認為文中畫“_”的句子中，哪些字詞富有新鮮感？說一說你的理解。_5“背篼里盛著一個勤勞的童年”，還盛著一個_的童年。答案1、1 尖利 十分，非常 激動 羞愧 2是誰砍了我的樹，要是發(fā)現(xiàn)是誰，我就要他一把摟住兒子，非常激動地

29、說：“我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠實。我寧愿損失掉一棵心愛的櫻桃樹，也不愿我的兒子說一句謊話。”3：“ ？ ， ”4我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠實。我寧愿損失掉一棵心愛的櫻桃樹，也不愿我的兒子說一句謊話。5是一個誠實，敢于承認自己犯的錯誤。6犯錯誤后要誠實坦承錯誤，認真改正，做人要誠實有信。2、1. zh di diào 2.得意 征服 炫耀 3.珠穆朗瑪峰 太平洋 小土堆 小水洼 面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實 4.示例：一只螞蟻3、1， 、 、 ， ， 、2B3 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。 學習認真，讀書聲音好聽 45喜歡。來自不同民族的小朋友歡聚一堂，他們上課時認真讀書，下課盡情玩耍，還吸引了許多小動物。校園里還有古老的銅鐘，美麗的鳳尾竹等，這是一所美麗、熱鬧的小學。4、1 五顏六色 立刻 景象 壯觀 2（1）誰在天空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。太陽火熱