自由與責(zé)任主題班會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“自由與責(zé)任”主題班會【主題說明】 培育“尊重規(guī)則，珍視權(quán)利,具有民主精神與理性品格的現(xiàn)代公民。 【活動目的】 1、每一個人只有盡好自己的一份責(zé)任，才能追求屬于自己的自由。 2、借助對話活動使同學(xué)們懂得在集體的環(huán)境中只有銘記自己的一份責(zé)任才有權(quán)利自由享受和諧、團結(jié)的氛圍?！净顒訙?zhǔn)備】 1、編排節(jié)目 準(zhǔn)備故事 準(zhǔn)備名言 2、制作PPT 3、教室內(nèi)師生按“O”字型就坐【活動地點】六（2）【活動流程設(shè)計】 一、（開場白蝸牛） 主持人甲：我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛；讓風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。剛才我們在歌聲中領(lǐng)略到一種對未

2、來的希冀，一種堅忍不拔的勇敢和強烈的責(zé)任感。 主持人乙：有人把責(zé)任看作沉重的負擔(dān)，智者卻說責(zé)任是對被要求去做的事情的一種愛。 主持人甲：關(guān)于自由和責(zé)任我們每個人的心中都有著不同的詮釋，然而這種詮釋隨著我們的成長正在逐漸地發(fā)生變化。今天就讓我們在對兩者的探討中領(lǐng)悟它們的真意。主題班會對話現(xiàn)在開始。 二、學(xué)生談自己作為社會小公民的責(zé)任和自由 主持人甲：歌德曾說一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的；如果你敢于宣稱自己是受限制的你就會感到自己是自由的。咋聽之下，這句話似乎存有矛盾，細細品味卻會發(fā)現(xiàn)其中的微妙。請大家談?wù)効捶ā?學(xué)生：我的理解是自由是相對的，沒有絕對的自由，比如我在學(xué)校里

3、讀書，我就不能曠課逃學(xué)，我是班級里的一份子，我就要遵守班級的紀(jì)律。 學(xué)生：是的，我覺得學(xué)校的紀(jì)律也能說明問題，說話是每一個人的自由，但是如果你在上課時說話就影響了其他人聽課的自由。 學(xué)生：你的意思就是說行使個人自由的前提是不影響他人的自由，我們不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。 主持人乙：不僅學(xué)校里的紀(jì)律，就是法律制定的原則它也應(yīng)該是既要維護人們的自由，又要不違反其他人的自由。因為我們每一個人都是社會的一份子，不干擾別人的自由就是我們的責(zé)任，所以說責(zé)任與自由是相輔相陳的。下面，請大家談作為社會小公民的責(zé)任和自由。 學(xué)生：我來列舉生活常見的一些現(xiàn)象：比如亂扔垃圾，你可以說這是你的自由，但這種

4、自由污染了環(huán)境，影響了更多人生活的質(zhì)量，實際上是過度的自由。 學(xué)生1：在外不隨地扔垃圾，這是我們應(yīng)盡的責(zé)任。 學(xué)生2：我也覺得在社會上，人不可過分的自由如出入網(wǎng)吧，去舞廳。 學(xué)生3：不對，你所說的人應(yīng)該是指我們學(xué)生，大人應(yīng)該有權(quán)利上網(wǎng)吧或者跳舞。 老師：規(guī)范的說，是指18歲以下的未成年人，因為這些場所比較復(fù)雜，他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的辨別、判斷、自我保護能力，所以這是法律對大家的保護。 學(xué)生：在某地旅游時，我們有游玩、購物的自由，但必須要遵守那里的規(guī)章制度。 學(xué)生：我每天都可以與我的好朋友一起奮斗，一起歡笑，我是自由的。 學(xué)生：在法律允許的范圍內(nèi)我們是自由的，我們也要對所做的事負責(zé)任。 學(xué)生：在責(zé)任中我

5、們有一定的自由，在自由中我們也要有責(zé)任。 學(xué)生：我們雖然有過馬路的自由，但卻不能亂穿馬路，要盡到遵守交通法規(guī)的責(zé)任和義務(wù)。  主持人乙：如果一切隨心所欲我們便會迷失在自由的深淵，相信剛才自由和責(zé)任的對話一定引發(fā)了大家許多的思考。 主持人甲：同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，咱們一起來聽聽他們是怎么看賽馬的吧。 相聲：看賽馬 生1：哎，老同學(xué)，你好你好！近段時間有沒有到哪里去玩呀！ 生2：唉，可憐啦，爸媽本來答應(yīng)我去看賽馬的，可是他們臨時有事沒帶我去，你怎么樣？ 生1：哈哈，我倒是去了，可有意思了！ 生

6、2：真的，說說看。 生1：那天一去，呵可真熱鬧！人山人海。 生2：那你豈不是要排很長時間的隊嗎？ 生1：我可沒那么笨，趁他們不注意，鉆了個空子我就溜進去了，還找了個好位置呢！ 生2：是嗎？ 生1：那當(dāng)然，你看你看，賽馬開始了！只見一匹棗紅色大馬像離弦的箭一般向終點跑去。我興奮得大喊大叫、手舞足蹈，結(jié)果忘了手上拿著可樂，全倒到旁邊一位叔叔身上去了！ 生2：呀，那怎么辦？快道歉呀！ 生1：我才不呢，他要打我怎么辦？還是三十六計走為上策！ 生2：溜了！ 生1：跑了再說！等我跑到前面一看，那匹棗紅大馬正在前面甩動著大尾巴在向我打招呼呢，我立刻翻過欄桿向它擁抱過去。 生2：抱著了？生1：我被保安給抱出去

7、了！生2：咳，瞧你！主持人乙：責(zé)任聽起來很大，實際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說） 聽關(guān)于責(zé)任的小故事： 在生命的最后一分鐘 一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事： 把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘； 把車門打開，讓乘客安全地下了車； 將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。 他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。  2011年8月，浙江省工商局曝出消息稱，有關(guān)部門通過對市場上的血燕進行抽檢發(fā)現(xiàn)，問題

8、血燕比例竟高達90%，包括“鷹皇牌”、“燕之屋”等各大品牌。在這些血燕中，有毒物質(zhì)亞硝酸鹽的含量最高者超過了限量標(biāo)準(zhǔn)350倍之多。 日前，浙江工商部門對全省商場、超市、專營店銷售的血燕全面抽查。浙江省工商局局長鄭宇民說：查了340批，90%血燕是不合格的。亞硝酸鹽嚴重超標(biāo)。我們一直都認為吐血有血燕。金絲燕不會吐血，是添加劑染紅的熏制過以后加上固色劑亞硝酸鹽。 讓我們一起思考：在這件事中，有哪些人有責(zé)任，哪些人沒有盡到責(zé)任。責(zé)任意識為何打不過利益？這些責(zé)任意識淡薄的人，自由嗎？ 設(shè)計意圖：通過對話，情景劇和社會上現(xiàn)實的存在明確該如何正確看待自由與責(zé)任。才能使社會和諧發(fā)展。 三、學(xué)生談自己在學(xué)校中

9、的責(zé)任和自由 （PPT）奏響青春和諧的旋律 學(xué)生詩朗誦：十二歲的我們 主持人甲：不知道同學(xué)們有沒有注意到這樣一段話：一個有責(zé)任心的人，并非嚴肅，并非刻板，他所追求的是盡完自己責(zé)任后的一種舒暢、一種淡然。責(zé)任背后，我們得到的是超脫的自由。一個真正自由的人，并非專橫跋扈，并非隨心所欲，而是包含責(zé)任的一種財富，一種欣然。自由背后，我們學(xué)到的是一份必要的責(zé)任。 主持人乙：學(xué)校生活對我們每個人來說都是十分重要的。接下去請大家談?wù)剬W(xué)生在學(xué)校中的責(zé)任和自由的關(guān)系認識。 學(xué)生：學(xué)習(xí)應(yīng)該是我們每一個同學(xué)的責(zé)任。怎樣學(xué)習(xí)，選擇什么學(xué)習(xí)方法則是我們的自由。 主持人甲：家長和老師給我們開設(shè)這么多的課程，布置很多的作

10、業(yè)，算不算限制了我們的自由？ 學(xué)生：如果這些課程是國家規(guī)定的，我們必須要完成的，那么我們就有責(zé)任把這些科目學(xué)好，這也是我們的權(quán)利。 主持人乙：我想老師布置的作業(yè)只要在合理的范圍內(nèi)，它不僅沒有限制我們的自由，反而是對我們盡心盡責(zé)的表現(xiàn)，我們應(yīng)該感謝他們的付出。 主持人甲：大家結(jié)合我們的校園生活，談一些具體的事例，好嗎？ 學(xué)生：在學(xué)校里，看到地上的垃圾隨手撿起，這是一種責(zé)任。 學(xué)生：每天，我可以去上學(xué)，相對于其他憧憬校園生活的孩子來說，我是自由的。 學(xué)生：在看到一些中專生打罵或勒索初中同學(xué)時，很多同學(xué)都在旁邊看熱鬧或是避而遠之，這是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)。 學(xué)生：上述情況畢竟屬于個別現(xiàn)象，作為學(xué)生我想不

11、完成作業(yè)，上課不認真應(yīng)該是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)。 學(xué)生：我認為自由指的就是權(quán)利，上課時我們有請老師回答我們不懂的問題的權(quán)利，下課則要主動去請教。 學(xué)生：每個人都要做好自己的本職工作，也有責(zé)任去維護班級榮譽。 主持人乙：總之，在學(xué)校中使自己德、智、體全面發(fā)展是我們最大的責(zé)任和義務(wù)。同時，也可盡情享受追求理想的自由和成長的快樂。   多媒體展示：哲人對于自由的看法： 第一， 行為的自由。這是一種初級的自由?？杀氖?，大部分的人在獲得了這樣自由之后就以為是獲得了自由的全部。我認為，懶于思想的人，不會思想的人根本用不著要求思想的自由。 第二，內(nèi)心的自由。這是一種很高級的自由。但是，

12、只有很少人能懷有這樣的愿望。因為現(xiàn)在很多人都推崇奢華、繁雜的生活，所以身心受制于此，因而也就漸漸喪失了這個愿望。 第三，高層次的一種自由，它應(yīng)該屬于那種懂得運用內(nèi)心的自由去駕馭外部環(huán)境的人。因為他真正懂得自由的真諦，他可以理性的去運用。這種自由是我所追求的自由，也是我認為自由的最高境界。 四、學(xué)生談自己在家時的責(zé)任和自由 主持人甲：請大家欣賞繪畫“大雁群飛、母燕哺喂幼燕、籠中金絲” 欣賞繪畫。 主持人乙：我們就象渴望外面世界的小鳥。 主持人甲：接下來請學(xué)生談?wù)勗诩視r的責(zé)任和自由。 學(xué)生：沒有責(zé)任，也就不會有自由。就象籠中金絲鳥，它不用負辛苦覓食的責(zé)任，但也沒有在藍天下翱翔的自由。 學(xué)生：有人說

13、“家就象一個鳥籠”，我認為這句話不完全對。在家中，我們能做許多事，沒人能阻止我們。 學(xué)生：在家中，我們洗碗、掃地、做飯，這都是我們的責(zé)任。 學(xué)生：每周整理書房是我的責(zé)任。但我也是自由的，我從小希望能當(dāng)一名女警，所以，父母經(jīng)常讓我看我感興趣的有關(guān)法制的電視和電影。 學(xué)生：很多人認為在外是最自由的，沒有父母的約束與嘮叨，可反之只有在家里時才會無拘無束，呈現(xiàn)一個真實、現(xiàn)實的自我，毫無掩飾。 學(xué)生：我認為責(zé)任和自由是對立的，如在家的時候?qū)⒋罅康臅r間化在自習(xí)和做回家作業(yè)上，那么自由支配的時間就少了。反之，如果將大量時間化在玩電腦、看電視等事情上，那么自己盡學(xué)習(xí)、做家務(wù)責(zé)任的時間就少了。 學(xué)生：我認為責(zé)任

14、和自由是有聯(lián)系的，譬如只有將自己應(yīng)該做的家務(wù)、作業(yè)做好后再去玩才能真正玩得自由、玩得盡興。 聽故事  主持人乙：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來聽弗蘭克，是怎樣對自己負責(zé)的， 20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的?！?但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！眱斶€的

15、代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。 設(shè)計意圖：那種我行我素，想怎么說就怎么說，想怎么做就怎么做的自由，是一種荒唐有害的“絕對自由”；那種不問是非曲直，和社會基本規(guī)范格格不入的自由，是脫離現(xiàn)實的“抽象自由”；那種自我封閉，鉆進象牙塔里孤芳自賞的自由，是遁隱式的“消極自由”，這些都不是真正的自由，也都是不負責(zé)任的表現(xiàn)。 五、總結(jié)：關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀） 自由不在于在幻想中擺脫自然規(guī)律而獨立，而在于認識這些規(guī)律，從

16、而能夠有計劃地使自然規(guī)律為一定的目的服務(wù)”，又說，“意志自由只是借助于對事物的認識來作出決定的那種能力。（恩格斯）  如果他要進行選擇，他也總是必須在他的生活范圍里面、在絕不由他的獨自性所造成的一定的事物中間去進行選擇的。（馬克思） 鞠躬盡瘁，死而后己。（諸葛亮） 自己無論怎樣進步，不能使周圍的人們隨著進步，這個人對社會的貢獻是極其有限的，絕不以孤獨、進步為滿足，必須負擔(dān)責(zé)任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步。（鄒韜奮） 責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗，是對文明的至誠。它表現(xiàn)在對整體，對個人的關(guān)懷。這就是愛，就是主動。（穆尼爾.納素） “一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！薄坝袩o責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無所不及?！?（托爾