教師資格考試面試題教師資格證面試抽考題.doc

1、老師資格考試面試題:老師資格證面試抽考題老師資格證考試面試題老師資格證考試面試題l 一個(gè)差生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，但班主任發(fā)現(xiàn)他卻疏遠(yuǎn)了自己。后來才知道是自己把他當(dāng)做幫教轉(zhuǎn)化典型加以宣傳。你是班主任怎么辦？l 一個(gè)學(xué)生成績(jī)很優(yōu)秀，但非常驕傲。在集體活動(dòng)中不愿和其他同學(xué)合作。你怎么辦？ l 一個(gè)學(xué)生很想做班干部，但學(xué)生不選他。你是班主任將如何處理？l 某老師檢查學(xué)生的筆記，一學(xué)生跑過了說：“這是私人物品。”老師明知他沒有做筆記，但只說：“私人物品，請(qǐng)收好?！蹦闳绾螌?duì)待這個(gè)老師的做法？l 某老師決定讓最淘氣的一名學(xué)生代表班級(jí)參加演講比賽，學(xué)生獲得了很好的成績(jī)。這后學(xué)生發(fā)生了很大的變化。你這么看這個(gè)老師

2、的做法？l 家長(zhǎng)與老師發(fā)生爭(zhēng)吵。你是老師，你這么辦？l 有學(xué)生上課講話干擾你的上課。你這么處理？l 李老師與愛人吵架。第二天上課還很生氣。你這么看？l 有人說“老師是蠟燭”，你認(rèn)為呢？l 你的座右銘是什么？為什么？l 你如何對(duì)待老師的“偏心”？l 對(duì)學(xué)生上網(wǎng)，有兩個(gè)意見。一是堅(jiān)決反對(duì)，一是加以引導(dǎo)。你的意見是？ l 某學(xué)生文具被偷。他說是某某偷的。你如何處理？l 家長(zhǎng)說“我把孩子送到學(xué)校，學(xué)習(xí)好壞都是你老師的責(zé)任?！蹦氵@么看？l 學(xué)生遲到。老師說：“你怎么才來？干什么去了？再遲到就找你家長(zhǎng)！”你對(duì)這個(gè)老師的做法，有什么看法？l 老師職業(yè)對(duì)穿著有什么要求？l 教學(xué)中你如何做到尊重每一個(gè)學(xué)生？l

3、一學(xué)生突然跑到講臺(tái)大聲說道：“同學(xué)們，你們一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講！”面對(duì)突發(fā)事件，你如何處理？l 你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？l 有位老師說：“學(xué)生不尊重老師是最不能容忍的事情。罰站是輕的，一定要嚴(yán)厲的處理?！蹦阍趺纯?？l 男生欺負(fù)女同學(xué)，女同學(xué)哭了。你是班主任，你如何處理？l 一學(xué)生不愿與另學(xué)生同坐，希望換位置。你如何處理？l 你心目中的優(yōu)秀老師最重要的特征是什么？l 班主任向家長(zhǎng)告狀，說孩子不聽話，孩子不服。班主任說：“你還敢狡辯？”你認(rèn)為這個(gè)班主任處理問題的方式如何？l 班上有幾名學(xué)生，同樣的內(nèi)容講了好幾遍還不懂，你怎么辦？l 小林每次考試不及格?？勺罱淮渭案窳恕Ｓ袑W(xué)生疑心他作弊。你

4、是老師你怎么辦？ l 有位孩子舉手很積極。但抽他發(fā)言時(shí)他又答不上來。面對(duì)這樣的學(xué)生，你會(huì)如何處理？l 學(xué)生：“我的成績(jī)這么差，還會(huì)有希望嗎？”老師：“怎么會(huì)沒有希望？你的繪畫不是很出色嗎？你要看到自己的優(yōu)點(diǎn)。”你如何評(píng)價(jià)這位老師的行為？l 張老師看到一位學(xué)生在抄作業(yè)，非常生氣，一把搶過作業(yè)本撕掉。然后劈頭蓋臉一頓訓(xùn)。你覺得這位老師做法是否適宜？為什么？l 老師節(jié)到了，有學(xué)生給班主任老師送禮。你怎么對(duì)待這件事？l 一女生向老師交了一封求愛信。是同班一男生寫給她的。你如何處理？l 有人說：“沒有好的學(xué)生就沒有好的老師?！蹦阍趺纯?？為什么？l 某學(xué)校舉行了全校學(xué)生“感恩父母，跪遞感恩信”活動(dòng)。你如何

5、對(duì)待這種做法？老師資格證面試考試構(gòu)造化面試真題構(gòu)造化面試真題第一講 自我認(rèn)知類對(duì)于此題可從說明意義闡釋態(tài)度自我梳理總結(jié)提升的思路進(jìn)展答復(fù)。 1、有 2個(gè)名額的優(yōu)秀老師評(píng)選，你會(huì)怎么做？ 【思路點(diǎn)撥】此題屬于考察老師職業(yè)積極性的問題，面對(duì)優(yōu)秀老師的評(píng)選，看考生是否可以 積極爭(zhēng)取，以及如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的壓力和可能的失敗，因此是一道典型的自我認(rèn)知類的題目。【參考答案】說明意義開展優(yōu)秀老師評(píng)選可以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立, 進(jìn)步廣闊教職工的工作積極性；對(duì)于個(gè)人，也有利于精進(jìn)專業(yè)程度、增加工作熱忱。關(guān)系。所以，我相信自己有實(shí)力參加優(yōu)秀老師的評(píng)選。 自我梳理在評(píng)選過程中，我會(huì)展示自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度。在工作中，

6、我一直 秉承著對(duì)學(xué)生耐心和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度、努力提升自己的教學(xué)程度，在過去的老師生涯中，我 一直愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，上課前備學(xué)生備教材，課堂中采用新課改倡導(dǎo)下的新型教學(xué)觀， 課后及時(shí)自我總結(jié)。平時(shí)積極向老老師請(qǐng)教，交流經(jīng)歷，和學(xué)生以及同事之間建立了融洽的 闡釋態(tài)度遇到有 2個(gè)名額的優(yōu)秀老師評(píng)選，雖然名額有限，但這也是對(duì)自己才能的 一次審核。我會(huì)本著積極的態(tài)度參加評(píng)選，客觀全面的展現(xiàn)自己平日里的工作成績(jī)。提升教研程度，愛工作愛學(xué)生，做一位有愛心，耐心和責(zé)任心的好老師。 總結(jié)提升美國(guó)教育家波斯納曾提出過“老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷反思”，通過這次評(píng)選， 我會(huì)對(duì)過去的自己及時(shí)多方面的總結(jié)和提升。榮譽(yù)只能說明過去，

7、不管有沒有評(píng)選上，我都 會(huì)繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，始終以學(xué)習(xí)者的心態(tài)在專業(yè)上豐富知識(shí)儲(chǔ)藏，多向模范老師學(xué)習(xí)，題目中關(guān)于價(jià)值觀的問題。在答復(fù) 這一類問題的時(shí)候，一定要注意樹立積極向上的價(jià)值觀，并且要和老師崗位相結(jié)合。這類問智力的開展都會(huì)造成不良影響。 為什么首先，這個(gè)節(jié)目興趣性高，爸爸去哪兒是明星爸爸與子女的真實(shí)相處的寫照， 孩子們?cè)诠?jié)目中孩子們天真得意的表現(xiàn)，會(huì)讓我們獲得一種愉悅感。同時(shí)節(jié)目也讓我們對(duì)一 些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)展反思，在節(jié)目中，我們發(fā)現(xiàn)父親相對(duì)于母親照顧孩子來說，更加的笨拙。有 相關(guān)的研究說明嬰幼兒時(shí)期以母親的教育為主，小學(xué)階段父母的責(zé)任各半。而上了初中以后， 母親的影響力下降，父親的影響

8、力變大。假如在兒童成長(zhǎng)過程中父教缺失，對(duì)兒童心理的和怎么做最重要的一點(diǎn)是，看這個(gè)節(jié)目可以從中獲得教育孩子的經(jīng)歷，汲取別人的親子教育的好方法。一般來說可以與孩子互幫互助，并尊重孩子個(gè)性，這樣的家長(zhǎng)更有利于孩 子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在進(jìn)展親子教育的時(shí)候要特別有耐心的，給孩子說明做事，做人的道理，同時(shí) 給孩子樹立好的典范。另外在于孩子進(jìn)展溝通時(shí)，應(yīng)該從孩子的視角對(duì)待問題，真正的理解 自己孩子的想法。在親子教育中，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用積極的目光對(duì)待事物，即使是看起來壞的東西，也可以找到它積極的一面。第二講 人際溝通類心平氣和的解決問題。 1、家長(zhǎng)說你教的不好，怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】此題的矛盾主體面向的是家長(zhǎng)，注意在

9、態(tài)度上不能急躁，尊重家長(zhǎng)，反思自己，【參考答案】老師，我會(huì)以此為動(dòng)力，鼓勵(lì)自己不斷提升教學(xué)程度。原因針對(duì)家長(zhǎng)的意見，我會(huì)先進(jìn)展一個(gè)自我反思，找出原因。一、是否確實(shí)是因?yàn)?態(tài)度面對(duì)家長(zhǎng)的如此說法，作為老師，心理難免會(huì)有一些難過。但不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的 一些看法，影響到自己的正常教學(xué)工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。假如我是這位自己的教學(xué)才能缺乏或者教學(xué)方式有問題；二、是否由于平時(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通，或者自己的教學(xué)方法不被家長(zhǎng)所認(rèn)可，而引起家長(zhǎng)對(duì)我有一些看法和誤解?；饧偃缯娴氖且?yàn)槲易陨斫虒W(xué)存在問題，我會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，成認(rèn)自己工 作上的失誤，并不斷提升自己。比方，在教學(xué)才能方面，我會(huì)向一些有經(jīng)歷

10、的老老師請(qǐng)教， 請(qǐng)他們提出建議，并虛心學(xué)習(xí)，不斷改善自身的缺乏，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。在教學(xué)方式上， 還要針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性，不同知識(shí)根底，采用不同的教學(xué)方式，做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得收獲和進(jìn)步。式。相信有了家長(zhǎng)的積極配合，才能獲得更好的教育效果。 假如是因?yàn)槠綍r(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)我存在一些看法和誤解，我會(huì)耐心的 和家長(zhǎng)解釋說明情況，懇求他們的理解。在以后的工作中我要廣開渠道，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通， 比方通過發(fā)短信、寫微博、寫日志等形式，讓他們能及時(shí)理解并認(rèn)同我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方防止事后，我會(huì)深化地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，另一方面及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，保持信息的及時(shí)更

11、新。 2、同事之間出現(xiàn)誤會(huì)，你怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】此題的矛盾主體是同事關(guān)系，在答復(fù)這道題的時(shí)候注意對(duì)同事的態(tài)度也應(yīng)該是互相尊重，互相理解，在分析p 原因的時(shí)候也要從自己身上找原因。互相理解的原那么，采取以下方式來消除我們之間的誤會(huì)。 原因、化解首先，我會(huì)先從自己身上找原因，假如是因?yàn)槲夜ぷ髦刑晕遥荒苈?【參考答案】 態(tài)度輕松和諧的工作環(huán)境有利于同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于工作效率的進(jìn)步，有利 于增強(qiáng)本單位的凝聚力和向心力。假如我在工作中和同事發(fā)生了誤會(huì)，我會(huì)本著互相尊重、取同事的合理建議和意見，我會(huì)積極調(diào)整自己的心態(tài)，有事情多與同事商量，發(fā)揚(yáng)民主。如果是我工作方法不妥當(dāng)，我會(huì)改正我的工作作

12、風(fēng)，假如是我平時(shí)溝通不講究方式方法而造成了誤會(huì)，我會(huì)更加注意自己的溝通技巧。其次，假如是我和同事對(duì)工作的認(rèn)識(shí)不一致而導(dǎo)致誤會(huì)，我會(huì)及時(shí)和同事進(jìn)展溝通，我想我們都是希望把工作做好，我們的目的是共同的，只是工作的途徑不一致，所以我想經(jīng)過 我們的及時(shí)溝通，大家都可以理解對(duì)方的想法和工作思路，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們不僅能消除 誤會(huì)，而且會(huì)把工作做得更好。 再次，我平時(shí)會(huì)經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤會(huì)發(fā)生，同時(shí)多參加單位集體性活 動(dòng)，增進(jìn)和同事之間的私人感情。在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。防止總之，和同事之間產(chǎn)生誤會(huì)并不可怕，只要我們可以積極溝通，互相理解，與信指導(dǎo)的安排。另外對(duì)于那個(gè)獲得進(jìn)修時(shí)

13、機(jī)的老師也要心態(tài)平和，并且向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。 同事真誠(chéng)對(duì)待，主動(dòng)溝通，我想誤會(huì)一定可以化解。 3、有一個(gè)老師進(jìn)修的時(shí)機(jī)，校指導(dǎo)把它給了另一名優(yōu)秀的老師，你怎么看？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目涉及到的矛盾主體主要是校指導(dǎo)，對(duì)待指導(dǎo)的態(tài)度一定要尊重，要相【參考答案】另外，可能是因?yàn)槲移綍r(shí)和校指導(dǎo)溝通缺乏，沒有把自身的需求向校指導(dǎo)表達(dá)，以致錯(cuò)失了這次時(shí)機(jī)。假如是這個(gè)原因，我不會(huì)抱怨校指導(dǎo)的不公，畢竟整個(gè)學(xué)校事務(wù)繁忙，指導(dǎo) 不可能兼顧到所有的老師，這就需要自己的主動(dòng)傳達(dá)，主動(dòng)和指導(dǎo)進(jìn)展溝通，向指導(dǎo)傳達(dá)自 身的需求，比方這次老師進(jìn)修時(shí)機(jī)，假如我很想去，我可以主動(dòng)向指導(dǎo)提出，表達(dá)自己的意愿，希望指導(dǎo)給自己一次提升

14、自我的時(shí)機(jī)，同時(shí)這也是給指導(dǎo)提供一個(gè)做決定的參考。防止總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌?duì)待。無論是 哪位老師參與進(jìn)修，都是我們學(xué)校的一筆財(cái)富，都能促進(jìn)學(xué)校的開展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、換位考慮，都能獲得自我提升和進(jìn)步。4、任課老師反響學(xué)生紀(jì)律太差，作為班主任你怎么辦?【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題考察的是與同事的關(guān)系，但要注意這個(gè)題目給考生設(shè)置的身份是班主任， 所以考生要站在班主任的角度來答復(fù)這個(gè)問題，要團(tuán)結(jié)和配合任課老師，處理好任課老師與學(xué)生的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮繎B(tài)度班主任是任課老師與學(xué)生之間的橋梁，作為班主任老師有責(zé)任、有義務(wù)協(xié)助任 課老師做好教學(xué)工作。假如任課老師和我反映同

15、學(xué)上課紀(jì)律差，這一情況我會(huì)冷靜對(duì)待，調(diào) 查理解原因，并積極采取措施。 原因我會(huì)在課余時(shí)間及時(shí)與該位同學(xué)溝通交流，也可通過詢問其他同學(xué)，做家訪等 形式，及時(shí)理解上課不遵守紀(jì)律的原因，如是否與任課老師存在矛盾、是否為了引起老師的 注意等等。找到原因后再詳細(xì)分原因?qū)Υ?化解假如是和任課老師之間存在矛盾，作為班主任，我要及時(shí)進(jìn)展雙方的溝通交流， 促進(jìn)矛盾的化解。比方學(xué)生不太喜歡任課老師的授課方式，導(dǎo)致上課開小差，注意力不夠集 中，我會(huì)向任課老師委婉轉(zhuǎn)達(dá)，希望任課老師能稍作調(diào)整，同時(shí)也會(huì)讓這位學(xué)生向任課老師抱歉，獲得任課老師的諒解，消除他們之間的誤會(huì)。假如確實(shí)是大局部人不遵守紀(jì)律，我會(huì)通過召開主題班會(huì)

16、的形式，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn) 象的討論，從而認(rèn)識(shí)到這種做法是不正確的，通過集體教育來影響個(gè)人。同時(shí)也要表揚(yáng)其他上課遵守紀(jì)律的人，引導(dǎo)大家向他學(xué)習(xí)，從而通過個(gè)人影響集體，促進(jìn)班風(fēng)的良好開展。防止最后，我會(huì)對(duì)我們班級(jí)的班級(jí)制度進(jìn)展反思，是不是我們班的班級(jí)制度不健全， 沒有起到良好的監(jiān)視與師范作用。在以后的教學(xué)中，要及時(shí)的觀察和理解本班的學(xué)生情況和班風(fēng)建立，不斷完善本班的班級(jí)制度，防止類似情況的再次發(fā)生。5、學(xué)生做作業(yè)不專心怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】這道題雖然面對(duì)的人際溝通對(duì)象是學(xué)生，但也要注意作為老師要從教育學(xué)和心 理學(xué)的角度來解決問題，所以答復(fù)這道題目的時(shí)候要運(yùn)用相關(guān)的教育理論，同時(shí)注意關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

17、找到原因，幫助學(xué)生一同克制這一問題。 【參考答案】 態(tài)度學(xué)生做作業(yè)不專心，這是在教學(xué)中常見的事情，面對(duì)這種狀況，我會(huì)耐心疏導(dǎo)，原因、化解面對(duì)這種情況，首先，要查原因。有些學(xué)生不專心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)他 們來說太簡(jiǎn)單，對(duì)所要專注的內(nèi)容不感興趣，有些那么是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難。對(duì)這些“消化不 了”和“吃不飽”的學(xué)生要分別對(duì)待。不要一味的要求學(xué)生專心，只追學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而 不問過程。 其次，要培養(yǎng)良好習(xí)慣。有的學(xué)生做作業(yè)不專心，與上學(xué)之初家長(zhǎng)沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格 訓(xùn)練有關(guān)。孩子剛?cè)雽W(xué)，回家做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)一會(huì)給孩子水喝、一會(huì)給孩子?xùn)|西吃、一會(huì)由 于孩子說二句話，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就養(yǎng)成了做作業(yè)時(shí)吃東西、說話，不

18、專心的習(xí)慣，對(duì)于這 種情況，可以給學(xué)生樹立一個(gè)專心做事的典范，并結(jié)合家長(zhǎng)一同克制這種過分關(guān)心孩子的錯(cuò) 誤教育方式。 最后，適當(dāng)進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。老師或家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況與她達(dá)成某種協(xié)議，假如她到達(dá)了某種要求，就給她一定獎(jiǎng)勵(lì)。比方我們每天可以這樣約定：每天做作業(yè)時(shí)不分開位置 1 個(gè)笑臉，不吃零食 1個(gè)笑臉，不玩東西 1個(gè)笑臉，不說話 1個(gè)笑臉，能在老師規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè) 5個(gè)笑臉，字跡端正、清楚、漂亮 5個(gè)笑臉，作業(yè)完成的非常棒 1個(gè)星星，10個(gè)笑臉能換一個(gè)星星。當(dāng)她贏得 5個(gè)星星時(shí)，給她買愛吃的食物，贏得 10個(gè)星星時(shí)給她買喜歡的書，20個(gè)星星時(shí)就給她買個(gè)漂亮的洋娃娃，等等。 防止總之，作為老師要

19、有耐心，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生， 幫助學(xué)生克制學(xué)習(xí)中的困難。 6、班上出現(xiàn)了男同學(xué)打女同學(xué)的情況，你作為班主任怎么處理？ 【思路點(diǎn)撥】對(duì)于這個(gè)題目注意【關(guān)鍵詞】：p 】： 是“男同學(xué)打女同學(xué)”，所以在分析p 原因的時(shí)候最好分 情況，一種是可能雙方確實(shí)有矛盾，另一種原因可能是男生為了引起女生的注意，在答題的時(shí)候作為班主任要注意引導(dǎo)這種不當(dāng)行為。開展班級(jí)活動(dòng)營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛和人際關(guān)系，防止這樣的事情再次發(fā)生。 良班風(fēng)進(jìn)一步惡化，影響班集體的安康成長(zhǎng)。 原因、化解當(dāng)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生這種校園平安事件時(shí)，我會(huì)從從以下幾點(diǎn)著手處 理：首先立即制止這種行為，檢查女生是否受傷。然后調(diào)查

20、原因，假如確實(shí)是雙方有矛盾， 那么我會(huì)對(duì)雙方進(jìn)展勸解，幫助他們解決矛盾，然后打人的男生要跟女生誠(chéng)懇的抱歉。另外 【參考答案】 態(tài)度班上出現(xiàn)男同學(xué)打女同學(xué)這種現(xiàn)象，作為班主任一定要引起重視，防止這種不還有另外一種情況是雙方并沒有矛盾，這個(gè)男生可能就是為了引起女生的注意，對(duì)于這 種情況班主任也要認(rèn)真對(duì)待，否那么容易形成班級(jí)的不正之風(fēng)。針對(duì)這種情況我會(huì)對(duì)個(gè)別人進(jìn)行思想教育，同時(shí)召開如何建立友誼的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式進(jìn)展人際溝通，建立男女同學(xué)之間的友誼。防止當(dāng)然，管理班級(jí)帶有一定的藝術(shù)色彩，面對(duì)不同年齡段、不同性格的學(xué)生需要 班主任因人、因時(shí)、因地、以致因事，予以靈敏處理才能讓孩子們對(duì)自己敬

21、而畏之。同時(shí)班 主任也要進(jìn)展反思，在平時(shí)的生活中，是否關(guān)注學(xué)生，關(guān)注班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系，這樣才能 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防止類似情況的再次發(fā)生。效果；反之，假如老師不擅長(zhǎng)和家長(zhǎng)溝通，產(chǎn)生不必要的費(fèi)事，費(fèi)力不討好。 這個(gè)老師做法進(jìn)展評(píng)價(jià)，另一個(gè)就是你如何做。 【參考答案】 7、“家長(zhǎng)會(huì)后一名老師給家長(zhǎng)打 說：你家孩子成績(jī)差、又打架。你看怎么辦吧？”你怎 么對(duì)待這個(gè)老師的做法，假如是你的話你怎么打這個(gè) ？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目考察的是老師如何與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通。注意這個(gè)題目是兩問，一個(gè)是對(duì) 態(tài)度我認(rèn)為這位老師的做法欠妥。 分析p 家長(zhǎng)是老師教育活動(dòng)的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時(shí)候都要和家 長(zhǎng)交流。與

22、家長(zhǎng)溝通好了，家長(zhǎng)可以理解、支持老師的工作，可以獲得家校協(xié)同教育的良好化解要想與家長(zhǎng)獲得良好的溝通，首先，要尊重家長(zhǎng)。盡管在老師與家長(zhǎng)關(guān)系中，老師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊模淮嬖谧鸨?、上下之別。因此，老師必須 尊重學(xué)生家長(zhǎng)，特別是要尊重“差生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的 問題，要先從自己身上找原因，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的方法。其次，要以表揚(yáng)為主，接下來再委婉的提出問題。老師的稱贊，會(huì)讓家長(zhǎng)感到快樂。作為老師不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不說 侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話，不做侮辱學(xué)生

23、家長(zhǎng)人格的事。面對(duì)家長(zhǎng)，多向家長(zhǎng)透露孩子的優(yōu)點(diǎn)， 這在一定程度上能讓家長(zhǎng)輕松、自信、愉快地面對(duì)老師，主動(dòng)向老師提出孩子目前存在的一些缺乏，期望得到老師的指點(diǎn)與幫助。一同解決這個(gè)問題?！?遵循以上家校交流原那么，假如我是這位老師，我會(huì)這樣說：“某某媽媽好，某某在班里一 直是表現(xiàn)不錯(cuò)的，但是最近成績(jī)出現(xiàn)了波動(dòng)，還出現(xiàn)了打架問題，希望家長(zhǎng)能積極配合我，態(tài)度假如我是這位班主任，面對(duì)這種情況，首先我要保持冷靜，積極與任課老師進(jìn) 和配合。 【參考答案】 8、假如你是班主任，任課老師不配合，你怎么協(xié)調(diào)？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目考察的是考生作為班主任，如何協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，其實(shí)也就是 同事關(guān)系。在答復(fù)這個(gè)問

24、題的時(shí)候要注意作為班主任要團(tuán)結(jié)任課老師，爭(zhēng)取任課老師的支持行協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取任課老師的支持與配合。原因、化解首先，假如是班上的學(xué)生給任課老師帶來困擾導(dǎo)致的矛盾，我會(huì)主動(dòng)和 任課老師進(jìn)展溝通，真誠(chéng)的說出自己的看法，并虛心聽取任課老師的建議和看法，找出問題 所在。因?yàn)槿握n老師所反映的一些問題往往是學(xué)生們真實(shí)的一面，班主任要虛心誠(chéng)懇，冷靜聽取任課老師的提醒、建議甚至批評(píng)。假如是因?yàn)槲液腿握n老師之間存在個(gè)人誤會(huì)，我會(huì)及時(shí)的化解矛盾，建立互相之間的了解與信任。比方可能沒有及時(shí)配合任課老師的工作，我要做一個(gè)深化的反思，并向任課老師誠(chéng)懇的抱歉。衷，所以要耐心與家長(zhǎng)解釋，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合。 們最可信賴的重要力量

25、，有了他們的支持，班級(jí)才會(huì)獲得的成功。 9、安排學(xué)生去清掃廁所，學(xué)生家長(zhǎng)不同意，你怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】在答復(fù)這個(gè)問題的時(shí)候要注意與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)可能不理解老師這樣做的初 的措施，爭(zhēng)取互相理解互相配合。 防止一個(gè)班級(jí)的開展有賴于全體任課老師的共同努力，他們既承當(dāng)各自的教學(xué)工作， 又配合班主任參與班級(jí)的管理，彼此尊重信任，支持幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親密配合，他們是我 假如是因?yàn)槠綍r(shí)和任課老師溝通不到位，導(dǎo)致雙方的目的、管理方式不統(tǒng)一，那么在以 后的工作中，我會(huì)積極主動(dòng)的與任課老師進(jìn)展溝通，讓任課老師能及時(shí)理解班級(jí)的動(dòng)態(tài)或新【參考答案】態(tài)度如今的學(xué)生多是獨(dú)生子女，在家里大都嬌生慣養(yǎng)，所以家長(zhǎng)可能一時(shí)難

26、以承受自己的孩子去清掃廁所這種事情，遇到這種情況，我會(huì)耐心的與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合。原因、化解首先，我會(huì)找一個(gè)適宜的時(shí)機(jī)向他們誠(chéng)懇的抱歉，因?yàn)槭虑皼]有爭(zhēng)取他 們的同意。同時(shí)和家長(zhǎng)坦誠(chéng)的進(jìn)展溝通交流，讓家長(zhǎng)知道讓學(xué)生清掃廁所的意義。比方，有 些學(xué)生上完廁所，從來不會(huì)主動(dòng)沖水，使得下一個(gè)來上廁所的感到非常不舒適。如今讓學(xué)生親自清掃廁所，通過親身勞動(dòng)的體驗(yàn)，學(xué)生才會(huì)懂得尊重自己的勞動(dòng)成果，繼而尊重別人的勞動(dòng)成果，并培養(yǎng)對(duì)所處環(huán)境的保潔意識(shí)。假如不同意的是某一個(gè)家長(zhǎng)，我會(huì)向他說明清掃廁所是為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和衛(wèi)生 觀念，是所有孩子都參加的，不能搞特殊待遇，希望這位家長(zhǎng)能積極的給予配合。假

27、如不同意的是大局部家長(zhǎng)，我會(huì)虛心聽取他們的原因和看法。是否勞動(dòng)的強(qiáng)度過大，或者活動(dòng)給學(xué)生帶來了一些安康問題等，針對(duì)這些意見，我會(huì)虛心的聽取，通過和家長(zhǎng)的協(xié) 商，改良活動(dòng)形式，或者改換勞動(dòng)形式。比方，在自愿的情況下，由老師帶著大家清掃一次 廁所，然后讓學(xué)生反思自己的日常行為。 防止處理完這件事情后，我要進(jìn)展反思，在以后安排類似任務(wù)時(shí)，一是要詢問學(xué)生 的意見，并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能明白任務(wù)的意義，自愿的參與此項(xiàng)任務(wù)， 才能起到應(yīng)有的教育效果。二是要考慮讓學(xué)生清潔廁所不是簡(jiǎn)單的走形式，而真要鍛煉他們 的勞動(dòng)意識(shí)和觀念的話，就應(yīng)該由老師帶著學(xué)生一起清潔廁所，同時(shí)針對(duì)種種不文明的入廁 現(xiàn)

28、象進(jìn)展分析p ，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德觀念。 10、班長(zhǎng)競(jìng)選的時(shí)候，候選者以賄賂同學(xué)的方式競(jìng)選，你作為班主任怎么處理？ 【思路點(diǎn)撥】這道題是考察處理班主任與學(xué)生關(guān)系的。面對(duì)賄選這個(gè)敏感的問題，作為班主 任既要很好地解決和引導(dǎo)，又要照顧到學(xué)生的自尊心，從德育的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。【參考答案】態(tài)度選舉班委是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)，也是表達(dá)教育民主化的重要一面。無論是班委候選人的物色還是班委人選的最后確定，班主任都應(yīng)廣泛聽取學(xué)生意見，充分發(fā)揚(yáng)民主， 真正由大多數(shù)信賴的學(xué)生組成班委會(huì)。對(duì)于在班級(jí)民主選舉中，出現(xiàn)的賄賂行為，班主任有 責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生合理使用民主的權(quán)利、防止民主的假象、引導(dǎo)學(xué)

29、生對(duì)民主的正確認(rèn)知。 原因、化解假如出現(xiàn)學(xué)生為了競(jìng)爭(zhēng)班委賄賂同學(xué)的現(xiàn)象，我首先會(huì)私下找到該學(xué)生 進(jìn)展談話，理解他的想法，并告訴他這種競(jìng)爭(zhēng)班干部的方法是不對(duì)的。在談話過程中堅(jiān)持關(guān) 心保護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原那么?？梢赃\(yùn)用疏導(dǎo)法、說理教育、典范教育法，通過向?qū)W生擺事實(shí)、講道理，引導(dǎo)他樹立正確的思想觀念。育轉(zhuǎn)化工作。 然后，對(duì)于該生想做班干部、為班級(jí)效勞的想法給予支持和鼓勵(lì)，并告訴他班干部的責(zé) 任和義務(wù)以及正確競(jìng)選班干部的方法。這樣既保護(hù)了該生的自尊心，又對(duì)其進(jìn)展了相應(yīng)的德防止競(jìng)選班長(zhǎng)是一種班干部選拔的體制，在進(jìn)展選拔的過程中，老師不僅要關(guān)注競(jìng)選的形式本身，更要關(guān)注競(jìng)選的民主意義。它不僅是一個(gè)產(chǎn)生班

30、干部的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公平原那么。從，要匯報(bào)而不是告知。面對(duì)指導(dǎo)的批評(píng)，要主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤，并且積極改正。 11、假如你和同事整天嘻嘻哈哈，校長(zhǎng)說你不要這樣，要你加強(qiáng)紀(jì)律性，你怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】此題考察的是在面對(duì)指導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。對(duì)指導(dǎo)的態(tài)度要尊重、服【參考答案】態(tài)度在工作中，受到指導(dǎo)的批評(píng)是難免的，關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)到問題，進(jìn)展換位考慮，師為人師表的形象。 諒解指導(dǎo)的苦心，并且認(rèn)真反思自己的行為。 原因、化解首先，我會(huì)主動(dòng)向校長(zhǎng)抱歉，成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并認(rèn)真反思自身行為帶 來的消極影響。比方，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能會(huì)影響到其他同事的工作，或者有損教同時(shí)，在和指導(dǎo)溝通中，

31、我還會(huì)反思是否指導(dǎo)對(duì)我有什么誤會(huì)，比方，指導(dǎo)只看到我的僅僅考慮人際溝通是不夠的，還要站在班主任的角度來重點(diǎn)闡述如何解決這個(gè)問題?！緟⒖即鸢浮繎B(tài)度學(xué)生的自制力較差，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的安康成長(zhǎng)和發(fā)育，一些暴 力游戲還會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生很大的負(fù)面影響，它們會(huì)潛移默化地影響他們的人生觀、價(jià)值觀的形 成，對(duì)其身心安康有著極大的負(fù)面影響。作為班主任，有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)游戲，樹立積極正確的人生觀?；庾鳛榘嘀魅?，想要幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起： 原因?qū)W生迷戀網(wǎng)絡(luò)是為了滿足某種心理需要，因?yàn)樗麄冊(cè)S多正常的需要，比方好奇 心、自尊心、成就感等在家庭、學(xué)校，特別是班級(jí)里得不到滿足，因此，

32、他們會(huì)花大量的時(shí) 間和精力去刻苦“修煉”，在追求網(wǎng)絡(luò)虛擬的“級(jí)別和境界”中不斷沉迷下去。信心和建立正確的成就感。 首先，要充分理解學(xué)生的個(gè)性心理。班主任要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心的 傾聽，摸清學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的根本原因，然后再提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。比方，有的學(xué)生沉溺網(wǎng) 絡(luò)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，缺乏成就感，于是轉(zhuǎn)移注意力，在網(wǎng)絡(luò)中尋找成就感。對(duì)于這樣的 學(xué)生，班主任更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成績(jī)落后的原因，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績(jī)，以此找回他們的自其次，組織開展主題班會(huì)，使學(xué)生自發(fā)形成是非觀念。通過班集體的教育，讓學(xué)生自己發(fā)言，自己討論，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄儌χ?，以此進(jìn)步他們的分辨力和自制力。這類問題

33、對(duì)學(xué)生的人身平安造成危害。 13、學(xué)生被校外的人威脅了，作為班主任應(yīng)該怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題要注意涉及到學(xué)生的人身平安問題，作為班主任一定要慎重對(duì)待，防止身權(quán)利不受損害是老師的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，作為班主任我一定會(huì)慎重對(duì)待。 【參考答案】 態(tài)度假如學(xué)生被校外的人威脅了，這就涉及到學(xué)生的人身平安問題，保護(hù)學(xué)生的人分析p 一般來說學(xué)生遇到這種情況，心理往往會(huì)產(chǎn)生恐懼，又不敢告訴家長(zhǎng)和老師， 怕被報(bào)復(fù)。所以，作為老師平時(shí)要跟學(xué)生多溝通，理解學(xué)生之間的的心理安康情況，以便及 時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，疏導(dǎo)學(xué)生心理。 化解假如得知了這種事情的發(fā)生，首先，要找到這位學(xué)生，安撫學(xué)生的情緒，理解 事情的原委，并及時(shí)告知

34、家長(zhǎng)。假如是敲詐、搶劫、綁架、恫嚇等比擬嚴(yán)重的，要及時(shí)報(bào)警，保護(hù)未成年學(xué)生的平安。其次，針對(duì)這次校外威脅事件，開一個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生們討論，以后遇到類似情況時(shí)，怎么辦？目的是樹立起學(xué)生們的平安防衛(wèi)心理，加強(qiáng)平安意防衛(wèi)意識(shí)，教給一些正確的防衛(wèi) 方法。如遇到威脅時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和老師。不去人少的地方，不輕易相信生疏人的話，平時(shí)要和同學(xué)結(jié)伴回家等等。防止最后，要做到防患于未然。在日常生活中，要求學(xué)生要自覺遵守校內(nèi)外紀(jì)律和，平日不和社會(huì)上不三不四的人交往,不給壞人在自己身上打主意的時(shí)機(jī),不留下讓壞人損害自己的隱患。的人際關(guān)系。 14、一個(gè)是有個(gè)家庭困難的同學(xué)，他不愿意和其他同學(xué)玩，其別人也不跟他玩，

35、怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題是關(guān)于如何幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，注意題目中設(shè)置的前提是“家 庭困難的同學(xué)”，所以在這個(gè)過程中要注意保護(hù)該同學(xué)的自尊心，引導(dǎo)他與其他同學(xué)建立良好【參考答案】原因家庭困難的學(xué)生，心思敏感且自尊心極強(qiáng)。受經(jīng)濟(jì)貧困的影響，貧困生往往不 能正確處理個(gè)人與別人的關(guān)系，在人群中感到不自在，與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的自卑、疑心、 嫉妒、慚愧甚至虛榮心理，在人際交往中存在著種種困惑，出現(xiàn)了人際交往障礙?？赡芤?yàn)?態(tài)度良好的人際關(guān)系有利于學(xué)生人格的安康開展。對(duì)于家境困難學(xué)生的人際交往問 題，老師要引起重視，積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。不自信，害怕在交往中暴露自身的缺陷，不敢交

36、流，從而成為班級(jí)中其他同學(xué)眼中的“異類”，以平等的態(tài)度、互相尊重，友好相處。 其他同學(xué)也不跟他玩。 化解我會(huì)本著尊重與關(guān)愛學(xué)生的原那么，促進(jìn)學(xué)生間和平友愛的相處。一方面，我會(huì) 試著和這位同學(xué)進(jìn)展溝通，鼓勵(lì)他多參加班級(jí)活動(dòng)，挖掘他的閃光點(diǎn)，從活動(dòng)中幫助他樹立 自信心。其次，可以嘗試讓他參與班級(jí)管理，做組織委員或者小組長(zhǎng)，在班級(jí)管理中鍛煉他 的人際交往才能，增加與其他同學(xué)接觸的時(shí)機(jī)；另一方面，我會(huì)和其他同學(xué)強(qiáng)調(diào)友誼的真諦 是真誠(chéng)相待，與貧窮貴賤無關(guān)。組織一場(chǎng)集體討論，說一說同學(xué)之間的相處之道，鼓勵(lì)學(xué)生己的孩子，關(guān)鍵是老師如何引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己孩子的問題，并且積極配合老師解決。【參考答案】 不區(qū)別對(duì)

37、待任何學(xué)生，尊重他們。 15、對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，總是偏袒自己孩子，你怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】考生在面對(duì)這個(gè)問題的時(shí)候要注意處理與家長(zhǎng)的關(guān)系。作為家長(zhǎng)肯定會(huì)偏袒自 防止像這種學(xué)生之間人際交往的誤區(qū)，有很多的珍貴案例值得我們?nèi)ソ鉀Q、豐富。 在以后的工作中我會(huì)虛心請(qǐng)教，查找各種經(jīng)典案例，在生活的細(xì)微處關(guān)愛每一位學(xué)生，做到態(tài)度如今獨(dú)生子女居多，愛子心切，孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)總是偏袒自己的孩 子似乎在情理之中，但假如偏袒過度那么是對(duì)孩子的一種傷害，會(huì)讓自己孩子無法認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，養(yǎng)成推卸責(zé)任的不良習(xí)慣。孩子的興，有可能造成自己的孩子最后被孤立。 原因首先我會(huì)跟家長(zhǎng)一起分析p 兩個(gè)孩子發(fā)

38、生矛盾的原因是什么，比方：1、對(duì)對(duì)方的 過失不肯輕易放過，認(rèn)為自己的痛苦和不快都是對(duì)方造成的。2、一定要按自己的想法去玩。 當(dāng)別人不同意自己的想法時(shí)，便大鬧一場(chǎng)。通常情況下，孩子之間的矛盾是不含敵意的，只 是由于玩具或動(dòng)作引起。另一方面，明確告知家長(zhǎng)假如一味的偏袒自己的孩子，會(huì)掃了其他化解當(dāng)然，我會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確處理孩子矛盾的方法：一旦孩子之間發(fā)生矛盾，應(yīng)該本 著正確調(diào)節(jié)、引導(dǎo)和處理的原那么，使孩子平靜下來，學(xué)會(huì)寬容別人、接納別人。首先，站在 孩子的角度考慮問題，找出孩子之間矛盾的原因。假如是小矛盾，那么引導(dǎo)孩子自己去化解； 假如是需要家長(zhǎng)介入調(diào)和的矛盾，那么花時(shí)間同孩子們進(jìn)展對(duì)話，共同化解孩子

39、之間的矛盾； 假如矛盾等級(jí)上升到動(dòng)手打架的程度，必要時(shí)和對(duì)方家長(zhǎng)共同處理。在矛盾解決后，和孩子 進(jìn)展親子對(duì)話，找一找在這次矛盾中孩子犯的錯(cuò)誤，孩子要嚴(yán)于律己，寬于待人的態(tài)度，進(jìn)展批評(píng)和自我批評(píng)教育。育和轉(zhuǎn)化，另一個(gè)是對(duì)被欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)展心理安撫，并且?guī)椭麄兘⒑椭C的人際關(guān)系。 16、一個(gè)男同學(xué)欺負(fù)同班同學(xué)，作為班主任如何做？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目在解答的時(shí)候要解決兩個(gè)矛盾主體，一個(gè)是對(duì)欺負(fù)人的 男同學(xué)進(jìn)展教 防止總之，教育孩子無小事，作為老師要幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng) 的理解和配合，家校一致，才能真正促進(jìn)學(xué)生的安康全面成長(zhǎng)?！緟⒖即鸢浮繎B(tài)度心理學(xué)理論告訴我們，青春期的男生自信、自負(fù)

40、，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的 叛逆思想，所以有的男同學(xué)會(huì)有欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。遇到這種情況，作為班主任要引起重視，防止學(xué)生走上歪路。能性格比擬軟弱，要鼓勵(lì)他們多參加班級(jí)活動(dòng)樹立自信心。3、假如是因?yàn)榧彝サ年P(guān)系導(dǎo)致該學(xué)生人格上的問題，那么我會(huì)到該生的家里進(jìn)展家訪。 告訴其父母要多關(guān)心該學(xué)生，不要?jiǎng)佑帽┝Φ确绞焦芙毯⒆?。同時(shí)在課后的時(shí)間與該同學(xué)進(jìn) 行談心，告訴他欺負(fù)同班同學(xué)是不對(duì)的。同時(shí)，對(duì)經(jīng)常被欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)展安撫，這些同學(xué)可 2、假如是他是為了展現(xiàn)自己的英雄氣概，喜歡逞能，那么我會(huì)恩威并用，引導(dǎo)他從學(xué)習(xí) 上來實(shí)現(xiàn)自己的“英雄夢(mèng)”，同時(shí)幫助他明白隨意的欺負(fù)同班同學(xué)是錯(cuò)誤的行為。 原因、化解首先，我會(huì)在

41、課后的時(shí)間找這位男同學(xué)談話，理解他欺負(fù)同學(xué)的原因。 1、假如是他個(gè)人愛出風(fēng)頭、愛表現(xiàn)自己，吸引同學(xué)目光，以欺負(fù)同學(xué)為樂，那么我會(huì)嚴(yán)肅的 批評(píng)他，并要求他向被他欺負(fù)的同學(xué)抱歉。同時(shí)，我會(huì)聯(lián)絡(luò)該生的家長(zhǎng)，反響該生的表現(xiàn)， 結(jié)合家長(zhǎng)幫助他改掉這種壞習(xí)慣； 防止其實(shí)，很多時(shí)候男同學(xué)只是不懂得如何控制自己的情感，當(dāng)與別的同學(xué)起利益 沖突時(shí)，他們極易沖動(dòng)而爆發(fā)出不滿的情感，進(jìn)而上升為欺負(fù)別人。我也會(huì)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)， 給全班的同學(xué)上一堂有關(guān)“德育與性格”的班會(huì)。通過班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒， 正確處理人際關(guān)系。 17、陳老師是最優(yōu)秀的老老師，你是最優(yōu)秀的年輕老師，學(xué)校把評(píng)優(yōu)秀給了陳老師。你該怎 么辦？

42、 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題是關(guān)于如何處理同事關(guān)系的，詳細(xì)說來就是如何處理與單位老老師的關(guān)系，要注意老老師是自己的前輩，應(yīng)該本著謙虛的態(tài)度多向老老師學(xué)習(xí)，反思自己。繼續(xù)尊重他，反思自己在教學(xué)上的缺乏，真誠(chéng)的向他請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。 【參考答案】 態(tài)度假如學(xué)校把評(píng)優(yōu)給了優(yōu)秀的老老師，我會(huì)贊同的，并且會(huì)為陳老師感到快樂，原因、化解陳老師是優(yōu)秀的老老師，他有資格也應(yīng)該獲得這個(gè)殊榮，這是學(xué)校對(duì)他 十幾年如一日的勤懇工作的鼓勵(lì)，對(duì)其他老師也有鼓勵(lì)和典范的作用。同時(shí)，我也會(huì)積極反 思，作為年輕老師，由于經(jīng)歷缺乏等原因，身上也還會(huì)存在許多需要進(jìn)步的地方，我會(huì)多向陳老師請(qǐng)教，以謙虛的態(tài)度向他學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己、完善自己。防止

43、總之，一份耕耘，一份收獲。無論是教學(xué)還是教研，陳老師都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng) 的普遍贊譽(yù)，也是我們青年老師學(xué)習(xí)的典范。因此，陳老師可以獲得優(yōu)秀老師的稱號(hào)是理所 當(dāng)然的。 19、作為一位老師你錯(cuò)誤的批評(píng)了一位同學(xué)，你會(huì)怎么處理？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題雖然考察的是師生關(guān)系，但要注意作為老師要能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，敢于成認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能獲得學(xué)生的尊重和信任?！緟⒖即鸢浮繎B(tài)度作為老師犯錯(cuò)誤也是難以防止的，關(guān)鍵是要正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。假如我錯(cuò)誤的批評(píng)了班上的同學(xué)，我會(huì)向這個(gè)同學(xué)抱歉，努力消除影響。原因同時(shí)我也會(huì)對(duì)造成這種現(xiàn)象進(jìn)展反思。第一，在師生觀上是否平等的對(duì)待學(xué)生。 可能平時(shí)對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格了，當(dāng)老師錯(cuò)誤的批評(píng)學(xué)

44、生時(shí)，學(xué)生也不敢指出老師的錯(cuò)誤。因此如 果不能平等對(duì)待學(xué)生，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展批評(píng)，會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響。 第二，沒有及時(shí)的理解情況。之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，可能是我由于沒有想學(xué)生及時(shí)了 解情況造成的。假如在事前及時(shí)的向?qū)W生進(jìn)展溝通與交流理解相關(guān)情況，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的 事情了?；蛘邔?duì)該名學(xué)消費(fèi)生了“刻板印象”，之前因?yàn)樗鲜欠稿e(cuò)誤于是只要有犯錯(cuò)誤的就認(rèn)定是他犯的，因此就不分青紅皂白的對(duì)該名學(xué)生進(jìn)展批評(píng)。系。 在全班同學(xué)面前為他澄清，消除影響。 防止最后，在今后的工作中，我要更加細(xì)心和耐心，遇事先冷靜，調(diào)查清楚再做決 定。同時(shí)，發(fā)揚(yáng)教育民主，多聽取學(xué)生的意見，縮小師生間的心理差距，建立和諧的師

45、生關(guān) 化解假如我當(dāng)時(shí)是私底下錯(cuò)誤的批評(píng)了這個(gè)同學(xué)，那么我也會(huì)私底下跟他表達(dá)歉意， 并且希望他以后能英勇的指出老師的錯(cuò)誤。假如我當(dāng)時(shí)是當(dāng)眾錯(cuò)誤的批評(píng)了這個(gè)同學(xué)，我會(huì)事，同時(shí)也要注意方式方法。 20、你的同事小鄭在教育幼兒的時(shí)候總是脾氣很暴躁，你作為他的同事，你怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】這道題是處理同事關(guān)系的。同事是可能犯錯(cuò)的，但是是可以挽救的，要幫助同【參考答案】態(tài)度小鄭在教育幼兒的時(shí)候總是脾氣很暴躁，作為他的同事，我會(huì)積極的與小鄭進(jìn)展 溝通交流，并對(duì)之動(dòng)之以情、曉之以理，說明這樣的危害，幫助他尋找原因，共同促進(jìn)幼兒 的開展。 原因、化解首先，幫他分析p 這樣做的不良后果。假如幼兒老師脾氣很暴躁，不

46、但不 會(huì)有好的教育效果，還會(huì)對(duì)幼兒成長(zhǎng)造成很多不良影響。其次，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)一些控制自己情 緒的方法，比方想發(fā)火的時(shí)候先數(shù)十秒，或者在生活中嘗試做運(yùn)動(dòng)或者唱歌的形式宣泄不良 情緒。第三，可以推薦給他一些幼兒教育著作，理解幼兒的身心開展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確的教育幼兒的方法。防止總之，老師的情緒如何，對(duì)其教育工作及日常生活起著舉足輕重的作用，并會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。因此，我會(huì)積極幫助我的同事要學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，使自己保持快樂，有一個(gè)良好的心境面對(duì)工作，更好地發(fā)揮自己，進(jìn)步工作效率，防止工作和生活情緒化。遇到這種情況，我要保持一個(gè)平和的心態(tài)，耐心與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。 何可以爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合，同時(shí)還要注意

47、與家長(zhǎng)的溝通的方法和技巧。 態(tài)度每一個(gè)老師，在工作中，都或多或少的遇到有些學(xué)生家長(zhǎng)不配合工作的情況。 21、一個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，老師打 告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說你看著辦吧？假如你是老師，你怎么 辦？ 【思路點(diǎn)撥】學(xué)生成績(jī)不好，有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為是老師的責(zé)任，所以這個(gè)題目的關(guān)鍵是老師如原因、化解首先要分析p 出現(xiàn)這種情況的原因：1、可能是我在跟家長(zhǎng)打 的時(shí)候態(tài)度有問題，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)我的誤解，所以不愿意配合。假如是這種情況我愿意跟家長(zhǎng)抱歉，本長(zhǎng)多關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，配合學(xué)校共同進(jìn)步學(xué)生成績(jī)。 著平等和尊重的原那么耐心與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合。2、可能是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī) 不好是老師的責(zé)任，覺得自己也做不了什

48、么，所以就把責(zé)任推給了老師。這種情況下我會(huì)跟 家長(zhǎng)分析p 孩子成績(jī)不好的原因是什么，引起家長(zhǎng)的重視，并且強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，讓家防止最后要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，可以借助家長(zhǎng)會(huì)、校訓(xùn)通、家訪的平臺(tái)多與家長(zhǎng)溝通，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)與老師之間建立信任感，明白老師和家長(zhǎng)是合作者的關(guān)系，出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好。這樣家長(zhǎng)就會(huì)愿意配合工作，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。好的同事關(guān)系。 22、被同事誤解怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)問題的關(guān)鍵在于如何與同事溝通，做到既能消除同事的誤解，又能建立良【參考答案】 態(tài)度同事之間產(chǎn)生的誤會(huì)和隔膜，不利于良好人際關(guān)系的維持，不利于工作的有效 開展和順利完成。假如我在工作中和同事發(fā)生了誤會(huì)，我不

49、會(huì)把情緒帶到工作中，而是以積 極的態(tài)度來消除我們之間的誤會(huì)。 原因、化解首先，我會(huì)先從自己身上找原因，假如是因?yàn)樽约翰粔蛑鲃?dòng)、缺乏溝通 與交流、造成了誤解，那么我會(huì)多與同事交往，讓同事理解我，在主動(dòng)交流的過程，把這個(gè) 誤解解開。假如是因?yàn)槲夜ぷ髦刑晕遥荒苈犎⊥碌暮侠斫ㄗh和意見，我會(huì)積極調(diào)整自 己的心態(tài)，有事情多與同事商量，跟她進(jìn)展溝通交流。假如是我工作方法不妥當(dāng)，我會(huì)改正 我的工作作風(fēng)，真誠(chéng)的與同事之間相處，同時(shí)也讓自己的工作方法得到修正。 防止最后，我平時(shí)會(huì)經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤解再次發(fā)生，同時(shí)多參加 單位集體性活動(dòng)，增進(jìn)和同事之間的私人感情，建立起良好的同事關(guān)系，然后在平時(shí)

50、的工作學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。23、你是一位班主任，你設(shè)計(jì)的班會(huì)同學(xué)不喜歡，你會(huì)怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】在答復(fù)這個(gè)問題的時(shí)候要注意從學(xué)生的角度出發(fā)，如何可以設(shè)計(jì)出學(xué)生喜歡的 班會(huì)，并且還能促進(jìn)學(xué)生開展。 【參考答案】 態(tài)度好的班會(huì)主題貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有較豐富的經(jīng)歷和較深化的感受，這樣才 能促進(jìn)班集體的成長(zhǎng)和學(xué)生的開展。假如我設(shè)計(jì)的班會(huì)學(xué)生不喜歡，我會(huì)認(rèn)真反思，積極改正。開。主題要在情境中自然引出。 原因、化解我會(huì)和學(xué)生進(jìn)展交流，從學(xué)生的關(guān)注為切入點(diǎn)選擇貼近他們學(xué)習(xí)和生活 的主題進(jìn)展。主題班會(huì)教育要產(chǎn)生效應(yīng)，就要挖掘生活、發(fā)現(xiàn)生活、提升生活，用生活來教 育人，開展人，為學(xué)生的人格養(yǎng)成奠基。假

51、如不是因?yàn)橹黝}選擇的原因，在活動(dòng)內(nèi)容上和形 式上盡可能做到豐富多樣化，比方競(jìng)賽，演講，談話，游戲等形式相結(jié)合，圍繞主題盡情展防止事后，我會(huì)深化地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作，另一方面多多和學(xué)生溝通，理解他們喜歡的，關(guān)心的、愿意考慮的、想知道的、想說的。將此次班會(huì)反響出來的問題及時(shí)做成資料備案，以便以后班會(huì)順利的展開。24、假如你是一位老師收到了一封同學(xué)的情書，你怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題在答復(fù)的時(shí)候要注意既要保護(hù)學(xué)生的自尊心，又要很好的化解學(xué)生在青春期時(shí)不恰當(dāng)?shù)那楦??！緟⒖即鸢浮繎B(tài)度學(xué)生處于青春期，開場(chǎng)對(duì)異性產(chǎn)生興趣，有感情上的懵懂也是可以理解的。如 果我收到了學(xué)生的情

52、書，我會(huì)慎重處理，保護(hù)好學(xué)生的自尊心，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生向積極的方向 開展。 原因究其原因，可能是學(xué)生心理上的不成熟，對(duì)自己的情感認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，把自己對(duì)老 師的信任和依賴錯(cuò)認(rèn)為是異性之間的情感。另一種原因可能是這個(gè)學(xué)生在平時(shí)缺乏父母的關(guān) 愛和正常的同伴關(guān)系，導(dǎo)致把自己青春期的情感寄托在了老師身上。 化解作為老師一定要以保護(hù)學(xué)生的自尊心和隱私為前提，站在學(xué)生的角度，要考慮 學(xué)生的情感需要。通過引導(dǎo)讓學(xué)生意識(shí)到自己的這種行為的不妥之處。然后在學(xué)生愿意的前 提下，私下與其談話。并對(duì)其進(jìn)展正確的引導(dǎo)。告訴他如今還年輕，應(yīng)該把主要的精力放在學(xué)習(xí)上。老師愿意做他的朋友甚至是姐姐，但是他希望可以盡自己所能更出色的完成

53、學(xué)業(yè)。防止事后，一方面我會(huì)繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作，另一方面多多 關(guān)注這局部的學(xué)生，定期組織情感教育的主題班會(huì)，進(jìn)展熏陶。并及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，保持信息的及時(shí)更新，共同來促進(jìn)學(xué)生身心的和諧開展。態(tài)度在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生偏科的問題，偏科不利于學(xué)生的全面開展，因此老師 的方法解決好學(xué)生的偏科問題。 【參考答案】 25、有個(gè)學(xué)生對(duì)你所教授的課程偏科很厲害，你會(huì)怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】答復(fù)這個(gè)問題的時(shí)候要注意運(yùn)用教育理論，分析p 學(xué)生偏科的原因，并采用正確這樣的學(xué)生往往在其它的某一門功課上會(huì)表現(xiàn)得特別突出。2、外界因素的影響。比方，對(duì)教 要引起重視。 原因?qū)W生偏科的原因可能有以下幾點(diǎn)

54、：1、個(gè)別差異所致。一些學(xué)生對(duì)某些科目特別 不感興趣，從開場(chǎng)學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好地進(jìn)入狀態(tài)，所以一直以來出現(xiàn)偏科較為嚴(yán)重的情況，授這一學(xué)科老師的不認(rèn)可而不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)這門功課，從而導(dǎo)致了偏科情況的出現(xiàn)?；忉槍?duì)上述的原因，我會(huì)做出相應(yīng)的措施來應(yīng)對(duì)。首先私下找該生交流，幫助他 調(diào)整偏科心態(tài)。對(duì)于由于先天個(gè)性而形成的個(gè)別差異，比方有些學(xué)生具有某一方面的天賦， 形象思維才能開展較好，抽象思維才能處在弱勢(shì)，可能在我所授課的領(lǐng)域內(nèi)不感興趣，那么 我會(huì)采用新穎有趣的教學(xué)方式幫助他樹立起信心，激發(fā)他的興趣。假如是因?yàn)閷?duì)老師有意見導(dǎo)致偏科，我會(huì)進(jìn)展及時(shí)的反思和總結(jié)，多關(guān)注這個(gè)學(xué)生，和他建立融洽的師生關(guān)系。防止作為

55、老師要促進(jìn)學(xué)生的全面開展，因此在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的興趣和需要，同時(shí)改良自己的教學(xué)方法，防止偏科現(xiàn)象的產(chǎn)生。因，找到進(jìn)步成績(jī)的方法。 的原因，然后再多想幾個(gè)方法去幫助學(xué)生進(jìn)步成績(jī)。 【參考答案】 態(tài)度假如遇到學(xué)生考試成績(jī)不理想這種情況，我作為班主任有責(zé)任幫助學(xué)生分析p 原 26、學(xué)生知識(shí)掌握不理想，考試成績(jī)差，你作為班主任會(huì)怎么辦？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目給考生設(shè)置的身份同樣也是班主任，所以要注意先分析p 學(xué)生成績(jī)不好原因?qū)W生成績(jī)不理想，大體有以下幾點(diǎn)原因：1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)主動(dòng)性弱化的趨勢(shì)。對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱不高，認(rèn)真也不夠，自覺性差。2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)科老師有意及時(shí)而有效的溝通，進(jìn)步孩

56、子的學(xué)習(xí)才能，從而真正實(shí)現(xiàn)全面的素質(zhì)教育。 共同幫助孩子最終進(jìn)步成績(jī)。 防止事后，我會(huì)深化地反省自己，狠抓學(xué)習(xí)過程和各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作。認(rèn)真分析p 學(xué)生成績(jī)差的原因，趨利避害，因材施教。多關(guān)注學(xué)生，和學(xué)生，任課老師以及家長(zhǎng)保持好 見，沒有學(xué)習(xí)勁頭。3、學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低。4、學(xué)科老師的教學(xué)方法不恰當(dāng)，不 夠吸引學(xué)生的注意力。4、家人的期待值較高，給孩子造成心理壓力，考試前的情緒受到影響。 化解首先要遵循鼓勵(lì)性原那么，和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，強(qiáng)化與教材的 聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，和同學(xué)之間互相支持， 營(yíng)造一種有利于學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)向上的氣氛。其次，和任課老師溝通，多關(guān)注這個(gè)學(xué)生，課堂上 給予他多一些自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步。當(dāng)然，也要和家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，及時(shí) 理解孩子的所想和校外情況，充分挖掘家長(zhǎng)和社會(huì)的教育資，幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)上的破綻，注意前提是在家里上網(wǎng)，所以老師要爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合，共同監(jiān)視。 27、假如有學(xué)生在家里上網(wǎng)過度，你作為老師要怎么辦，如何和家長(zhǎng)溝通？ 【思路點(diǎn)撥】這個(gè)問題和之前有個(gè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的問