中考語文口語交際專題訓(xùn)練

1、889丄±d-68OHJ-PV9Oll-69OI6-X8NN 1 : fgX中考口語交際答題方法及實(shí)例班級(jí)姓名【解題策略】對(duì)象、禮貌、委婉（1）言之有“禮” “禮”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語（2）言之有“物” “物”即內(nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含混不清言語，話語應(yīng)力求清楚、明白、簡潔（3）言之有“序”“序”即順序，說話有合理的順序，不顛倒混亂。（4）言之有“節(jié)”“節(jié)”即簡明，答題時(shí)要滿足試題要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)一、主持類例1?為落實(shí)通知要求，某中學(xué)初三（1）班準(zhǔn)備召開“走進(jìn)'陽光'，迎 接奧運(yùn)”主題班會(huì)，請(qǐng)做好以下工作根據(jù)下面要求

2、，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白（1）開場(chǎng)白中要有“陽光體育”和“民族素質(zhì)”這兩個(gè)詞語（2）開場(chǎng)白中要有與“奧運(yùn)”相關(guān)的內(nèi)容，如五環(huán)旗幟、奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)健 兒、奧運(yùn)吉祥物等（涉及一項(xiàng)內(nèi)容即可）二、論辯類例2 （浙江寧波市）：信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)青少年影響很大網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會(huì)現(xiàn)在由你擔(dān)任辯手，請(qǐng)選擇其中一方陳述你的觀點(diǎn)和理三、闡明類例3 （陜西?。褐锌寂R近，高明想在緊張的復(fù)習(xí)之余去打籃球放松一下，媽 媽著急地說：“馬上要中考了，你怎么還去打球？ ”在這種情況下，高明怎樣說 才能不讓媽媽生氣，又能達(dá)到放松的目的？四、勸說類例4 （安徽?。喊嗉?jí)

3、要召開“我看小事”主題班會(huì)，活動(dòng)過程中遇到了下面 的問題，需要你去解決演講過程中有兒個(gè)同學(xué)在下面說笑打鬧，班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)， 想結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)說些什么？五、安慰類例5 （山東威海市）：某同學(xué)身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟(jì)的貧困讓他很悲觀 班里同學(xué)為此開展了愛心捐助活動(dòng)，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面 對(duì)病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說？六、邀請(qǐng)類例6 （安徽蕪湖市）：你校響應(yīng)蕪湖市教育局“營造書香校園”的號(hào)召，準(zhǔn)備 于2007年5月10日下午開展“圖書漂流”活動(dòng)假如你參與了這次活動(dòng)，請(qǐng)你按 要求完成以下任務(wù)5月9日下午，由你代表學(xué)校去邀請(qǐng)蕪湖市“圖書漂流”活動(dòng)發(fā)起人

4、張教授參 加本次活動(dòng)，請(qǐng)你把對(duì)張教授說的話寫出來練習(xí)：（一）星期天，我（小明）和同學(xué)小華上街買書，在商場(chǎng)門口遇見一行動(dòng) 不便的老人因故摔倒，傷情較嚴(yán)重。圍觀行人因擔(dān)心訛詐不敢上前救助。小華見 狀馬上沖上前去準(zhǔn)備攙扶，我在欽佩他熱心助人的品行之時(shí)，又擔(dān)心他會(huì)因此惹上麻煩，于是攔住他說“O小華聽后覺得我說的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子，還是決定救助。同時(shí)，他也留了一個(gè)心眼， 叫我做些場(chǎng)外準(zhǔn)備，也好有備無患，于是他對(duì)我說：（二）甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對(duì)茫茫書 海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀

5、過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。（4 分） 向校長提建議：（2分） 向同學(xué)提建議：（2分）（三）一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動(dòng)”， 拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。學(xué)?！肮獗P行動(dòng)宣講組”走出校園 進(jìn)行宣講，市民積極響應(yīng)，也有一位陳先生這樣感慨：“請(qǐng)人吃飯，寧愿剩下也 不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺不好看，怕客人覺得 自己小氣?！贬槍?duì)這種感慨，作為宣講組一員的你，想對(duì)陳先生說些什么呢（ 不超過50個(gè)字）（四）暑假，王陽同學(xué)和爸爸、媽媽去長白山旅游。在大巴車

6、上，王陽看見鄰座 的一位中年男子在吸煙，他對(duì)男子說了兒句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示 歉意。假如你是王陽，請(qǐng)把委婉勸阻男子的話寫下來。（五）浙一醫(yī)院王醫(yī)生懷疑奶奶顱內(nèi)病變，可能有生命危險(xiǎn)，建議奶奶住院，作 進(jìn)一步的檢查，請(qǐng)你給爺爺發(fā)一條短信，委婉地告訴他奶奶的病情。要求稱呼得 當(dāng)，內(nèi)容合適，語言得體。（2分）（六）畢業(yè)晚會(huì)上，小剛同學(xué)準(zhǔn)備獻(xiàn)唱朋友，別哭，可當(dāng)音樂響起時(shí)，他卻 緊張的忘了詞、如果你是主持人，會(huì)說什么為他解圍（3分）你說：（七）倡導(dǎo)學(xué)生將“光盤行動(dòng)”進(jìn)行到底“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”。前不久，某?！拔拿鞑妥馈毕盗谢顒?dòng)在 某市率先啟動(dòng)。文明就餐，節(jié)約用餐，吃剩打包，低碳環(huán)保，

7、杜絕使用一次性筷子志愿 者向過往行人發(fā)放宣傳單和倡議書，普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀，倡 導(dǎo)節(jié)約用餐，健康飲食。此次活動(dòng)的舉辦方表示，這不僅是一次活動(dòng)，而且應(yīng)該將“光盤行動(dòng)”進(jìn)行 到底。 結(jié)合材料概括“文明餐桌”活動(dòng)的內(nèi)容。（2分） 你是如何看待“光盤行動(dòng)”的（2分）（八）.某中學(xué)兒名學(xué)生配合交警在十字路口值勤時(shí)，兒位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈 的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè) 對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。 一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是兒十秒，我等得起嗎？ ” 一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的?！敝锌伎谡Z交際答題方法及

8、實(shí)例教師用【解題策略】對(duì)象、禮貌、委婉（1）言之有“禮” “禮”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語（2）言之有“物” “物”即內(nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含混不清 言語，話語應(yīng)力求清楚、明白、簡潔（3）言之有“序” “序”即順序，說話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意 事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢（4）言之有“節(jié)” “節(jié)”即簡明，答題時(shí)要滿足試題要求，簡明有序作答， 字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)一、主持類例1?（北京）為落實(shí)通知要求，某中學(xué)初三（1）班準(zhǔn)備召開“走進(jìn)'陽光'，迎接奧運(yùn)”主題班會(huì)，請(qǐng)做好以下工作根據(jù)下面要求，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白（1）開場(chǎng)白中要有“陽光

9、體育”和“民族素質(zhì)”這兩個(gè)詞語（2）開場(chǎng)白中要有與“奧運(yùn)”相關(guān)的內(nèi)容，如五環(huán)旗幟、奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)健兒、奧運(yùn)吉祥物等（涉及一項(xiàng)內(nèi)容即可）答案示例：全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開始了強(qiáng)健體魄，為中華民族素質(zhì)的 提高而努力是我們義不容辭的責(zé)任我們要積極參加陽光體育運(yùn)動(dòng)，迎接2008年奧 運(yùn)會(huì)的到來看，福娃正在張開雙臂，迎接世界各國的朋友讓我們和福娃一起，迎 接奧運(yùn)，走進(jìn)陽光，走向明天二、論辯類例2 （浙江寧波市）：信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)青少年影響很大網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利 大于弊（正方），還是弊大于利（反方） 學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會(huì)現(xiàn)在由你擔(dān)任辯手，請(qǐng)選擇其中一方陳述你的觀點(diǎn)和理由答案示例：正方：利大于弊網(wǎng)絡(luò)

10、閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取 大量信息，對(duì)于青少年增長學(xué)識(shí)，不無裨益反方：弊大于利網(wǎng)絡(luò)閱讀ElEl吞棗， 不利于深層理解；且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響三、闡明類例3 （陜西?。褐锌寂R近，高明想在緊張的復(fù)習(xí)之余去打籃球放松一下，媽媽 著急地說：“馬上要中考了，你怎么還去打球？ ”在這種情況下，高明怎樣說才 能不讓媽媽生氣，又能達(dá)到放松的目的？答案示例：媽媽，您別生氣古語講得好，文武之道，一張一弛適當(dāng)?shù)姆潘捎兄?于我的復(fù)習(xí)放心吧，我只玩一會(huì)兒四、勸說類例4 （安徽?。喊嗉?jí)要召開“我看小事”主題班會(huì)，活動(dòng)過程中遇到了下面的 問題，需要你去解決演講過程中有兒個(gè)同學(xué)在下

11、面說笑打鬧，班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想 結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)說些什么？答案示例：剛才演講時(shí)，有的同學(xué)說笑打鬧，這看似小事，其實(shí)不是小事，因 為這既影響了本次活動(dòng)，也是不尊重他人的表現(xiàn)，給大家留下了不好的印象希望 以后一定要注意五、安慰類例5 （山東威海市）：某同學(xué)身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟(jì)的貧困讓他很悲觀班里 同學(xué)為此開展了愛心捐助活動(dòng)，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面對(duì)病 床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說？答案示例：你看，還沒有分手兒天，大家都忍不住想來看你，又怕都涌來了， 老師沒法上課了這不，我幸運(yùn)地代表他們來了，還把他們的“愛心”都帶來了哥 們，安心養(yǎng)病吧，留得青山在，不

12、愁沒柴燒！到時(shí)我們?cè)俚劫悎?chǎng)上一比高低，我等著你！六、邀請(qǐng)類例6 （安徽蕪湖市）：你校響應(yīng)蕪湖市教育局“營造書香校園”的號(hào)召，準(zhǔn)備于2007年5月10日下午開展“圖書漂流”活動(dòng)假如你參與了這次活動(dòng)，請(qǐng)你按要求 完成以下任務(wù)5月9日下午，由你代表學(xué)校去邀請(qǐng)蕪湖市“圖書漂流”活動(dòng)發(fā)起人張教授參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你把對(duì)張教授說的話寫出來答案示例：尊敬的張教授，明天下午我校將開展“圖書漂流”活動(dòng)，我代表學(xué)校 邀請(qǐng)您到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)星期天，我（小明）和同學(xué)小華上街買書，在商場(chǎng)門口遇見一行動(dòng)不便的老 人因故摔倒，傷情較嚴(yán)重。圍觀行人因擔(dān)心訛詐不敢上前救助。小華見狀馬上沖 上前去準(zhǔn)備攙扶，我在欽佩他熱心助人的品

13、行之時(shí)，又擔(dān)心他會(huì)因此惹上麻煩， 于是攔住他說“o小華聽后覺得我說的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子，還是決定救助。同時(shí)，他也留了一個(gè)心眼，叫我做些 場(chǎng)外準(zhǔn)備，也好有備無患，于是他對(duì)我說：小華，你熱心助人的品行真值得我學(xué)習(xí)，但因救助別人而惹上麻煩的事也時(shí)有 發(fā)生，你要多考慮一下。（意近即可）小明，謝謝你的提醒。但不去救助我不忍心。不過你可以替我就近找一位警察 說明情況（或：找兒位圍觀者請(qǐng)他們作證，并記下他們的聯(lián)系方式；向圍觀行人 借一部手機(jī)拍攝相關(guān)過程），謝謝。（意近即可）【探討讀書方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對(duì)茫茫書海，我們 不知從何下手。乙同學(xué)：

14、我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。（4 分） 向校長提建議：（2分） 向同學(xué)提建議：（2分）（3）校長你好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？同 學(xué)，俗語說“任憑弱水三千,我只取一瓢飲！”讀書要有所選擇，可以從自己有興 趣書籍入手。【探討讀書方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對(duì)茫茫書海，我們 不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下

15、深刻印象的不多。請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。（4 分） 向校長提建議：（2分） 向同學(xué)提建議：（2分）（3）校長你好，我們學(xué)校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？同 學(xué)，俗語說“任憑弱水三千,我只取一瓢飲！”讀書要有所選擇，可以從自己有興 趣書籍入手。一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。學(xué)?！肮獗P行動(dòng)宣講組”走出校園進(jìn)行 宣講，市民積極響應(yīng)，也有一位陳先生這樣感慨：“請(qǐng)人吃飯，寧愿剩下也不能 不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺不好看，怕客人覺得自己 小氣。”針對(duì)這種感慨

16、，作為宣講組一員的你，想對(duì)陳先生說些什么呢（不超過50個(gè)字）【參考答案】陳先生您好，請(qǐng)客吃飯要吃好，喝好，但不必浪費(fèi)，這跟面子無 關(guān)，“光盤行動(dòng)”正是文明用餐的體現(xiàn)。（語言得體，緊扣內(nèi)容，言之有理即 可。）暑假，王陽同學(xué)和爸爸、媽媽去長白山旅游。在大巴車上，王陽看見鄰座的一位 中年男子在吸煙，他對(duì)男子說了兒句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示歉意。 假如你是王陽，請(qǐng)把委婉勸阻男子的話寫下來。9、示例：叔叔您好，給您提個(gè)建議唄，請(qǐng)把煙熄滅好嗎？吸煙會(huì)傷害您的身體， 也會(huì)損害我們的健康。浙一醫(yī)院王醫(yī)生懷疑奶奶顱內(nèi)病變，可能有生命危險(xiǎn)，建議奶奶住院，作進(jìn)一步 的檢查，請(qǐng)你給爺爺發(fā)一條短信，委婉地告訴他

17、奶奶的病情。要求稱呼得當(dāng)，內(nèi) 容合適，語言得體。（2分）示例：爺爺，醫(yī)生說奶奶需要住院，作進(jìn)一步的檢查。請(qǐng)您不要太擔(dān)心。（提 示：委婉轉(zhuǎn)述病情，不能直接說出“顱內(nèi)病變，可能有生命危險(xiǎn)”，另外還要有 安慰爺爺?shù)脑?。）畢業(yè)晚會(huì)上，小剛同學(xué)準(zhǔn)備獻(xiàn)唱朋友，別哭，可當(dāng)音樂響起時(shí)，他卻緊張的忘了詞、如果你是主持人，會(huì)說什么為他解圍（3分）你說：“人海中難得有兒個(gè)真正的朋友，相信我們大家此時(shí)此刻和小剛同學(xué)一樣，定是感 慨萬千，讓我們和小剛同學(xué)一起來唱朋友別哭。倡導(dǎo)學(xué)生將“光盤行動(dòng)”進(jìn)行到底“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”。前不久，某校"文明餐桌”系列活動(dòng)在 某市率先啟動(dòng)。文明就餐，節(jié)約用餐，吃剩打包，低碳環(huán)保，杜絕使用一次性筷子志愿 者向過往行人發(fā)放宣傳單和倡議書，普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀，倡 導(dǎo)節(jié)約用餐，健康飲食。此次活動(dòng)的舉辦方表示，這不僅是一次活動(dòng)，而且應(yīng)該將“光盤行動(dòng)”進(jìn)行 到底。 結(jié)合材料概括“文明餐桌”活動(dòng)的內(nèi)容。（2分） 你是如何看待“光盤行動(dòng)”的（2分）【答案】5. C 6.普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮