七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

1、七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷一、 積累與運(yùn)用。（16+16分）1、下面加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ ）2分A、確鑿（záo ） 菜畦( w ) 訕笑（shàn） 人跡罕至（hn）B、 澎湃（bài） 哺育( b ) 祈禱(shòu) 鮮為人知(xin)C、 熾痛(zhì) 嗥鳴(háo) 污穢(suì) 鍥而不舍(qì)D、 田壟 (lng) 斑斕(bn) 環(huán)謁（yè） 秕谷（b）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)一項(xiàng)是（ ） 2分A、桑甚 輕捷 人聲頂沸 阻抑 B、狂讕 彷徨 臃腫 來(lái)勢(shì)洶洶C、崎嶇 默契 懊悔 荒

2、草萋萋 D、亙古 綿延 仰幕 屏嶂3、在下面語(yǔ)段的空白處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（ ）2分映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ，讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧， 。把寂寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來(lái) 以寬闊擁抱生活A(yù)、 B、 C、 D、4.下列加點(diǎn)字釋義不完全正確的一組（ ） （2分）A輕捷（快） 鑒賞（鑒定） 來(lái)勢(shì)洶洶（形容波濤的聲音）B淵博（深） 總而言之（說(shuō)） 指揮倜儻（灑脫；不拘束）C宿儒（長(zhǎng)久從事某種工作） 緣故（原因） 人聲鼎沸（水開(kāi)） D嫉妒（忌妒） 訕笑（嘲諷

3、） 荒草萋萋（形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子）5.下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)（ ） （2分）A.從百草園到三味書(shū)屋散文周樹(shù)人朝花夕拾B.爸爸的花兒落了散文林海音城南舊事C.丑小鴨寓言安徒生丹麥D.假如生活欺騙了你詩(shī)歌弗羅斯特美國(guó)6選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。 （2分）（1）他覺(jué)得非常悲哀，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的_對(duì)象。(A嘲笑B嘲弄C玩弄)（2）我看看老師，_他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。(A請(qǐng)求B征求C求取) 7.下列各句中表述完全正確的一句是（ ） （2分）A.讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。B.我從圖書(shū)館借了兩本書(shū)籍。C.我校開(kāi)展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。D.誰(shuí)也

4、不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。8.下列各句理解有誤的一句是（ ） （2分）A.“先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的”，這句話既說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣，也說(shuō)明學(xué)生對(duì)藝術(shù)興趣的追求。B.“爸爸的花兒落了”，課文以此為題，一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。C.“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有關(guān)系”，這句話意思是環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是看你的天資。D.“一切都是瞬息，/一切都會(huì)過(guò)去；/而那過(guò)去了的，/就會(huì)成為親切的懷戀?！边@句話告訴人們，當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)。這里，詩(shī)人要強(qiáng)調(diào)的是一種積極向上的人生態(tài)

5、度。9、填空。（每空1分）普希金，_國(guó)詩(shī)人，著名詩(shī)作有_、_、等。他的文學(xué)作品塑造了“_”等文學(xué)典型形象。傷仲永一文選自_，整理_，字_，_朝文學(xué)家。（3）獨(dú)坐幽篁里， 。（4）峨眉山月半輪秋， 。（5）此夜曲中聞?wù)哿?。（6） ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（7）我寄愁心與明月， 。（8）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。（9）小詩(shī)人以微笑為題寫(xiě)了兩句詩(shī)，請(qǐng)你能按他的句式續(xù)下去。 微笑,是一縷和煦的陽(yáng)光,讓生活五彩繽紛；是一點(diǎn)柔嫩的綠草，給大地?zé)o限生機(jī)；是_，_。二、綜合性學(xué)習(xí)。（ 8分）1、（1）中學(xué)時(shí)期，隨著青春意識(shí)的覺(jué)醒，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂(lè)共增，請(qǐng)為自

6、己的煩惱列一個(gè)清單（不少于4條）； （2分）你是怎么對(duì)待煩惱的（列舉方法不少于4條）； （2分）古代詩(shī)人也有煩惱，請(qǐng)列寫(xiě)出2位詩(shī)人含煩惱或痛苦的詩(shī)句。（2分） 2、校園里經(jīng)常有同學(xué)會(huì)亂扔垃圾，學(xué)校準(zhǔn)備整理一塊告示牌，告示牌上該寫(xiě)些什么呢？請(qǐng)你代為寫(xiě)一句容易使人接受的話語(yǔ)。（不要用類似“禁止”的詞語(yǔ)）（2分）三、閱讀理解 （一）閱讀傷仲永，回答問(wèn)題。（18分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于

7、邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？ 1、解釋下列加點(diǎn)的詞：（4分） 世隸耕（ ） 稍稍賓客其父（ ） 父利其然（ ）日扳仲永（ ） 2下列“之”字用法不同的一項(xiàng)是（ ） (2分) A忽啼求之 B邑人奇之 C不能稱前時(shí)之聞 D于舅家見(jiàn)之3、翻譯下面的句子：（6分）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父

8、利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。3）卒之為眾人，則其受于人者不至也。4、用文章原句回答。（4分） 1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？2）造成方仲永“泯然眾人”的個(gè)人原因是： 5、最后一段的議論意在說(shuō)明什么道理？（2分） （二）閱讀最后一課（節(jié)選），回答問(wèn)題（17分） 我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒

9、，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書(shū)邊破了的初級(jí)讀本，他把書(shū)翻開(kāi)，攤在膝頭上，書(shū)上橫放著他那副大眼鏡。他穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑

10、板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?、老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? （用原文句子回答）（2分）(1)_ (2)_ 7、選文的第二段加點(diǎn)字“這種方式”指什么? (2分) _ 8、為什么韓麥爾先生聽(tīng)到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”? (2分)_。9、韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫(xiě)了“法蘭西萬(wàn)歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？答：_(2分)10、選文的最后一段用了_、_、_等描寫(xiě)。(3分)11、選文中有一句話暗示了小說(shuō)的社會(huì)背景，是哪一句話？（2分）答：12、文中“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”的含義是什么？（2分）答： 13、常見(jiàn)的破折號(hào)的用法有以下幾種：A表示解釋說(shuō)明 B表示聲音的中斷 C表示意思的遞進(jìn) D表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折。判斷下列兩句中的破折號(hào)是哪種用法。（2分）（1）“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我”（ ）（2）“散學(xué)了，你們走吧?！保?）四、作文25分 在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都