數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案_5

1、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級1、6班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，1班男生34人，女生37人，共有同學(xué)71人；6班男生32人，女生34人，共有同學(xué)66人。七班級同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同學(xué)進(jìn)行思法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)進(jìn)行寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學(xué)由于正處在初

2、級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)進(jìn)行記法指導(dǎo)。 二、教材及課標(biāo)分析 （1）第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界 1、使同學(xué)初步熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。 2、使同學(xué)初步體驗(yàn)到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培育同學(xué)留意觀看、試驗(yàn)和猜想的探究力量，在數(shù)學(xué)活動中獲得感性學(xué)問。 3、使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生肯定的愛好，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。 4、使同學(xué)學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨(dú)立思索與合作溝通的習(xí)慣。 （2）其次章有理數(shù) 1、通過同學(xué)實(shí)際的生活體驗(yàn)，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實(shí)際生活的需要，體會數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)

3、際問題中具有相反意義的量。 2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值(肯定值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。 3、經(jīng)受探究有理數(shù)運(yùn)算和運(yùn)輸律的過程，把握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡潔的混合運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決簡潔的實(shí)際問題。 4、通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，體會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能依據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個數(shù)）取近似值

4、。 （3）第三章整式的加減 1、在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡潔的數(shù)量關(guān)系，把握代數(shù)式書寫的留意事項(xiàng)。 2、了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特別性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。 3、了解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)分，把握單項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)數(shù)、多項(xiàng)式的次數(shù)、項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，會把一個多項(xiàng)式按某個字母升冪或降冪排列。 4、理解同類項(xiàng)的概念，會推斷同類項(xiàng)，并能嫻熟的合并同類項(xiàng)。把握去括

5、號、添括號的法則，能精準(zhǔn)的去括號和添括號。能嫻熟的進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。 5、通過將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算，在整式的運(yùn)算中又不斷的運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算，感受到熟悉事物是一個由特別到一般、由一般到特別的辯證過程。 （4）第四章圖形的初步熟悉 1、通過大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和熟悉以生活中的事物為原型的幾何圖形，熟悉一些簡潔幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳細(xì)事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關(guān)系。 2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡潔組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據(jù)

6、綻開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步熟悉點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，進(jìn)展幾何直覺。 3、進(jìn)一步熟悉直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法；結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會畫一條線段等于已知線段。 4、通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步熟悉角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法；會比較角的大小，能估量一個角的大小，會計(jì)算角度的和與差，熟悉度、分、秒，并會進(jìn)行簡潔的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角

7、的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。 5、逐步把握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡潔的圖形。 6、初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的學(xué)問說明生活中的現(xiàn)象以及解決簡潔的實(shí)際問題，體會討論幾何圖形的意義。 7、激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)空間與圖形的愛好，通過與其他同學(xué)溝通、活動，初步形成主動參加數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作溝通的意識。 （5）第五章數(shù)據(jù)的收集與表示 1、了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設(shè)計(jì)簡潔的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能依據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估

8、量總體的思想。 2、把握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)。進(jìn)一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計(jì)算器處理簡潔統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性。 3、從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動，經(jīng)受數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)看法。 4、理解頻數(shù)、頻率、不行能發(fā)生、可能發(fā)生、必定發(fā)生的概念。借助頻率，正確區(qū)分“不太可能”、“很有可能”、“必定發(fā)生”在數(shù)學(xué)中與日常語言中的不同用法。借助頻數(shù)或頻率的大小，初步體會到大事發(fā)生的可能性的大小。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2 通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)

9、力量有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手力量、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增加。 在取得進(jìn)步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處： 1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒留意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足;3、個別幼兒的自理力量需進(jìn)一步提高;4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。 針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐煩而細(xì)致的關(guān)懷每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期方案。 學(xué)期總目標(biāo)： 依據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒

10、富有個性的進(jìn)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)： 1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識; 2、結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)的意識和力量; 3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好及口語表達(dá)的力量; 4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實(shí)、守信; 5、培育幼兒主動主動參與各項(xiàng)體育活動; 6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法; 7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念;8、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的愛好動身，主動預(yù)備各種材料開展各種

11、幼兒喜愛的活動，使幼兒歡樂的生活、嬉戲。 主要工作及詳細(xì)措施 (一)加強(qiáng)班級管理工作 1、常規(guī)訓(xùn)練幼兒期是培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并留意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面訓(xùn)練，取得家園的協(xié)作，注意個別訓(xùn)練;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長的支持，留意協(xié)作老師關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 2、生活自理力量學(xué)會正確簡潔的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面訓(xùn)練，準(zhǔn)時發(fā)覺，準(zhǔn)時表揚(yáng)、鼓舞;實(shí)行各種活動、

12、競賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。 3、開展豐富多彩的班級活動 (二)開展主題活動、蒙氏教學(xué) 1、仔細(xì)研讀"新綱要"，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動方式。 2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動，寓訓(xùn)練于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和.資源進(jìn)行反思、總結(jié)。 3、開展蒙氏教學(xué)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (三)英語 1、教學(xué)模式 依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以嬉戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動活潑的英語嬉戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞訓(xùn)練觀。實(shí)行"熱身/復(fù)習(xí)-情景呈現(xiàn)-交際性嬉戲-唱

13、歌/歌謠"的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的心情、愛好和主動性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培育幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。 2、學(xué)期目標(biāo) 1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，情愿參與英語活動。 2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡潔指令，并能用動作做出反應(yīng)。 3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。 4、精準(zhǔn)地學(xué)會一些簡潔單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。 5、學(xué)會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。

14、6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡潔溝通。 3、教學(xué)內(nèi)容 教材現(xiàn)代幼兒英語精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采納TPR和歡樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和布滿.的教學(xué)，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培育幼兒聽力、語感、口語表達(dá)力量以及自信念。除了本書的內(nèi)容，我班還將依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展現(xiàn)給家長們觀看，開展一些珍寶說英語之類活動，邀請家長一起參與。充分體現(xiàn)出家園互動，讓大家一起來關(guān)注孩子成長! (四)家長工作 家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級工作的

15、保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力訓(xùn)練培育孩子。詳細(xì)措施如下： 1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理;2、定期更換"家長園地"的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參加性，促使家長和老師互動，和家長保持準(zhǔn)時緊密的聯(lián)系;常常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家進(jìn)步行溝通。 主要活動支配： 九月份： 1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。 2、做好開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的心情穩(wěn)定工作。 3、制定新學(xué)期教學(xué)方案，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。 4、布置墻飾及"家長園地&q

16、uot;，開展主題活動并布置主題墻。 5、進(jìn)行"老師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日訓(xùn)練與慶祝活動。 6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。 十月份： 1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。 2、開展主題活動"快快漸漸"，布置主題墻。 3、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展，并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動。 4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，連續(xù)堅(jiān)持培育良好的常規(guī)習(xí)慣。 十一月份： 開展主題活動，布置主題墻。 十二月份： 組織慶"元旦"親子活動。 一月份： 1、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造&

17、quot;冬"的氣氛。 2、激發(fā)幼兒主動熬煉，參與冬季體育熬煉。 3、撰寫幼兒評語，評比好孩子，填寫幼兒成長檔案。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3 一、指導(dǎo)思想 嚴(yán)格遵循黨的訓(xùn)練方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學(xué)學(xué)問，并對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷胗?xùn)練，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者.仔細(xì)培育其數(shù)感，提高其計(jì)算本領(lǐng)，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題. 二、基本情景分析 六班級共有同學(xué)510人，從上一學(xué)年的教學(xué)情景來看，絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣.在課堂上能進(jìn)取主動地參加學(xué)習(xí)過程，實(shí)行分工合作，各盡其責(zé).能充分動口、動手、動腦，主動收集、溝通、

18、加工和處理學(xué)習(xí)信息.勇于發(fā)表自我的看法，聽取和敬重別人的看法，獨(dú)立思索，把握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評、自檢和自改.從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量檢測的情景看，大部分同學(xué)能從已有的學(xué)問和閱歷動身，獵取學(xué)問，抽象思維水平有了較好的進(jìn)展，基礎(chǔ)學(xué)問把握堅(jiān)固，具備必需的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng).當(dāng)然，也有個別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差，對數(shù)學(xué)不感愛好，學(xué)習(xí)被動，上課不仔細(xì)聽講，作業(yè)不仔細(xì)完成，學(xué)習(xí)有困難，異樣對數(shù)學(xué)概念的理解存在許多問題.本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高優(yōu)秀率. 三、教材簡析 這一冊教材包括下頭一些資料:分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)

19、踐活動等. 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)資料. 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元.分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算本領(lǐng)以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的本領(lǐng).分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算本領(lǐng)是同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)切實(shí)把握.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、把握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)本領(lǐng). 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置、圓兩個單元.位置的教學(xué)在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)

20、學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;經(jīng)過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步熟悉討論曲線圖形的基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展. 在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材支配的是扇形統(tǒng)計(jì)圖.在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)資料，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的

21、優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的本領(lǐng). 本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓同學(xué)經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐本領(lǐng).決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念. 四、教學(xué)目標(biāo) 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué): 1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算. 2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法. 3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實(shí)際問題. 4.把

22、握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積. 5.明白圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步熟悉軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡潔的圖案. 6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想. 7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題. 8.熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇相宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù). 9.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng). 10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力.構(gòu)成發(fā)覺生

23、活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成觀看、分析及推理的本領(lǐng). 11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念. 12.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣. 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù). 難點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題. 六、教學(xué)改革措施 1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將"重視結(jié)論"的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;重視過程"的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、構(gòu)成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺. 2.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一齊擺擺、拼拼、說說，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，削減同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和

24、實(shí)踐本領(lǐng). 3.在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識.如經(jīng)過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變本領(lǐng). 4.練習(xí)的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性.對不一樣的同學(xué)，要有不一樣的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo). 5.增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時時到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感. 七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 1.培育后進(jìn)生的自信念.僅有樹立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn).要用科學(xué)的方法訓(xùn)練后進(jìn)生. 2.對后

25、進(jìn)生多賞識，少責(zé)怪.做到"三心":誠意、愛心、耐煩. 3.重視與家長的聯(lián)系. 八、教學(xué)進(jìn)度 一單元:分?jǐn)?shù)乘法 1.分?jǐn)?shù)乘法6課時 2.解決問題4課時 3.倒數(shù)的熟悉1課時 4.整理和復(fù)習(xí)1課時 二單元:位置與方向2課時 三單元:分?jǐn)?shù)除法 1.分?jǐn)?shù)除法5課時 2.解決問題3課時 3.比和比的應(yīng)用4課時 4.整理和復(fù)習(xí)1課時 四單元:比 1.比的熟悉1課時 2.比的性質(zhì)2課時 3.比的應(yīng)用2課時 五單元:圓 1.熟悉圓2課時 2.圓的周長3課時 3.圓的面積3課時 4.整理和復(fù)習(xí)1課時 六單元:百分?jǐn)?shù) 1.百分?jǐn)?shù)的意義和寫法1課時 2.百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化3課時 3.用百分?jǐn)?shù)

26、解決問題9課時 4.整理和復(fù)習(xí)1課時 七單元:統(tǒng)計(jì) 1.扇形統(tǒng)計(jì)圖1課時 2.合理存款1課時 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4 結(jié)束了開心的暑假，開頭了新的學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)07數(shù)控1、2班，07機(jī)電1班的數(shù)學(xué)教學(xué)。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，為進(jìn)一步提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，我對本學(xué)期的教學(xué)做如下方案。 依據(jù)職業(yè)訓(xùn)練的特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué)，基于職業(yè)學(xué)校同學(xué)的認(rèn)知和水平，同學(xué)愛好及后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需要。我準(zhǔn)備： (一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法 數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，基本技能訓(xùn)練和力量培育的傳統(tǒng)，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)。隨著時代的進(jìn)展，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時俱進(jìn)”，重新端詳基

27、礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和力量的內(nèi)涵，揭示數(shù)學(xué)發(fā)生進(jìn)展的過程，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科和日常生活的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和信念，形成正確的數(shù)學(xué)價值觀。我認(rèn)為教學(xué)過程是同學(xué)與老師相互溝通、共同探究。要鼓舞同學(xué)質(zhì)疑、探究，讓同學(xué)感受和體會數(shù)學(xué)學(xué)問產(chǎn)生、進(jìn)展和應(yīng)用的過程。在教學(xué)方面和手段的選擇上要留意以下幾個方面的結(jié)合： 學(xué)與思的結(jié)合：既要了解各種數(shù)學(xué)學(xué)問與其專業(yè)課的關(guān)系，又要對此進(jìn)行深化的思索與分析; 聽與說的結(jié)合：要求同學(xué)既要仔細(xì)聽老師講課，又要擅長單獨(dú)發(fā)表自己的見解; 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案5 一、班級狀況分析 這學(xué)期我連續(xù)任教一班級（1）和（2）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一（1）班共有24人，女生10人，男生14

28、人，一（2）班是23人，女生12人，男生11人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)具有肯定的觀看、比較和有序思索的力量；積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于同學(xué)年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳動性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和任憑插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)看法，提高主動性，抓好基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 這冊試驗(yàn)教材的編寫，是以標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)教材討論和用法閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注同學(xué)的愛好和

29、閱歷，反映數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)訓(xùn)練教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使同學(xué)在獲得數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能的同時，進(jìn)展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。 三、教學(xué)內(nèi)容 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉圖形（二），20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。 這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)

30、初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地把握。同時，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，支配了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把

31、握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡潔的估量和溝通。 2、嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 5、能用自己的語言描述長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 6、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識 7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂

32、趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 8、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 9、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 1、熟悉100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培育同學(xué)的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學(xué)。 2、使同學(xué)經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。 3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、教學(xué)措施 1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。 2、主動與每個同學(xué)交談，了解每個同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。 3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步

33、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨(dú)立思索，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的看法，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。 5、鼓舞和敬重同學(xué)的獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論和溝通。 6、在實(shí)踐活動中給同學(xué)留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。 7、依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地用法教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 七、20%后進(jìn)生進(jìn)步措施 備課時必需對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時必需讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必需讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時必需解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時必需針對學(xué)習(xí)力量不同的同學(xué)進(jìn)行分層次布置并對

34、學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。 對同學(xué)因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的緣由，主動實(shí)行幫扶轉(zhuǎn)化措施，采納老師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強(qiáng)，關(guān)心學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信念。 八、課時支配 一、熟悉圖形（二）（4課時） 二、20以內(nèi)的退位減法（13課時） 例13課時 例24課時 例32課時 整理和復(fù)習(xí)3課時 單元練習(xí)1課時 三、分類與整理（3課時） 四、100以內(nèi)數(shù)的熟悉（9課時） 數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時 讀數(shù)寫數(shù)1課時 練習(xí)1課時 數(shù)的挨次比較大小2課時 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時 練習(xí)1課時 擺一擺想一想1課時 單元練習(xí)1課時 五、人民幣的熟悉（4課時） 熟悉人民幣2課時 簡潔的計(jì)算2課時 六、10

35、0以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時） 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時 整理與復(fù)習(xí)2課時 七、找規(guī)律（3課時） 八、總復(fù)習(xí)（8課時） 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案6 一、基本狀況 學(xué)前班同學(xué)人數(shù)有10人，其中男生4人，女生6人，同學(xué)大部分年齡大約5歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡比較小，智力發(fā)育也不一樣，把握學(xué)問有肯定的困難，因此在本學(xué)期內(nèi)，只要求同學(xué)兒童把握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡潔圖形分類。 二、指導(dǎo)思想 必需全面貫徹國家訓(xùn)練方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

36、和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，造就有抱負(fù)、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面進(jìn)展的.主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過素養(yǎng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的思想品德，同時指導(dǎo)兒童熟悉事物和實(shí)物的數(shù)量。能數(shù)一些實(shí)物和圖像，隨著熟悉數(shù)字的增加，要加強(qiáng)認(rèn)、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認(rèn)、寫的基礎(chǔ)學(xué)問，過度到加、減法的計(jì)算，隨著認(rèn)數(shù)的增加，要加強(qiáng)比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習(xí)，連續(xù)加強(qiáng)認(rèn)、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到同學(xué)看到物體能熟悉和數(shù)清物體的個數(shù)。 培育同學(xué)從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)展兒童的思維力量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育兒童有道德，有文化，守紀(jì)律 的良好作風(fēng)，提高兒童的文化素養(yǎng)，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的主動性和主

37、動性，、促進(jìn)兒童的熟悉力量和建計(jì)算力量。 三、教學(xué)要求 1、使兒童初步熟悉一些物體和圖像。 2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。 3、把握10以內(nèi)的挨次和大小。 4、熟悉符號“=”“”“”，會用法這些符號表示數(shù)的大小。 5、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡潔的分類。 6、使兒童會認(rèn)、讀、數(shù)、寫110以內(nèi)的數(shù)。 7、使兒童熟悉加減的意義，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，在原有的基礎(chǔ)上提高計(jì)算力量和計(jì)算速度。 四、教學(xué)措施和方法 1、老師要仔細(xì)備好課，上好課，課后仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)課堂形勢的教學(xué)和訓(xùn)練，注意啟發(fā)兒童的思維力量和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練。 2、探究單元教學(xué)的教法，

38、明確每個單元教學(xué)要求和訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)行精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對數(shù)有所愛好，自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度 第1周：穩(wěn)定心情，預(yù)備課 第2周：數(shù)一數(shù)，比一比 第3周：15的熟悉 第45周：加減法的熟悉 第6周：0的熟悉和有關(guān)0的加減法 第78周：熟悉物體和圖形、分類 第910周：6的熟悉及有關(guān)加減法 第1112周：7的熟悉及有關(guān)加減法 第1314周：8的熟悉及有關(guān)加減法 第1516周：9的熟悉及有關(guān)加減法 第1718周：10的熟悉及有關(guān)加減法第1920周：總復(fù)習(xí)、期末考試 20xx年9月10日 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案7 一、同學(xué)狀況分析： 培智一（1）班級目前有同

39、學(xué)11人，同學(xué)智力障礙程度不一，基本上可以分為三類。A類同學(xué)語言較豐富，力量較強(qiáng)，能夠達(dá)到大綱要求的教學(xué)目標(biāo)；B類同學(xué)力量一般，基本能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；C類同學(xué)幾乎什么都不會，能夠遵守課堂秩序，跟著學(xué)和說就已經(jīng)很不錯了。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期重點(diǎn)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高同學(xué)的生活自理力量，力爭讓課堂活躍起來，讓同學(xué)都能夠動口說，動手寫，動腦想。 二、指導(dǎo)思想： 1、通過學(xué)習(xí)有用數(shù)學(xué)，了解與生活相關(guān)的簡潔的數(shù)學(xué)學(xué)問、基本計(jì)算技能，初步學(xué)會基本的數(shù)學(xué)思維方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，從而達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 2、提高同學(xué)的生活自理力量，力爭在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo)：

40、 1、絕大多數(shù)同學(xué)能遵守課堂常規(guī)，做好課前預(yù)備，部分同學(xué)能夠跟著樣子學(xué)。 2、能夠初步了解體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性，力爭大多數(shù)同學(xué)能動口說，動手寫，動腦想，漸漸培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 3、力爭部分同學(xué)建立長與短、高與矮、快與慢、輕和重等基本數(shù)學(xué)概念，建立數(shù)4、5、6的概念，能夠數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，能夠區(qū)分6以內(nèi)的數(shù)。力量差的同學(xué)，能夠在老師關(guān)心下跟著學(xué)。 4、進(jìn)展同學(xué)的語言力量，盡量使每個同學(xué)都能開口說，動腦想，就是不會說、不會想的同學(xué)也要跟著一起玩，一起動起來。 5、在教學(xué)中培育同學(xué)的.認(rèn)知力量和溝通力量，使同學(xué)能夠與他人進(jìn)行簡潔的語言溝通，能夠表達(dá)自己的意愿。 四、教學(xué)重點(diǎn)：熟悉數(shù)4、5、6各數(shù)；培育

41、同學(xué)語言力量。 五、教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)的概念以及數(shù)準(zhǔn)6以內(nèi)各數(shù)。 六、教學(xué)進(jìn)度： 二月份和三月份：數(shù)前概念。 四月份和五月份：認(rèn)數(shù)46以內(nèi)各數(shù)。 六月份：期末總復(fù)習(xí)。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案8 新的學(xué)期已經(jīng)開頭，為做好本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校工作方案和科研室工作方案，特制定本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校工作方案和教育室工作方案,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練和自成訓(xùn)練。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維力量，培育同學(xué)的合情推理力量；讓同學(xué)學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)訓(xùn)練思想；讓數(shù)學(xué)訓(xùn)練面對全體同學(xué)，人

42、人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)學(xué)問，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培育同學(xué)自強(qiáng)成才的精神。 二、學(xué)情分析： 本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)和善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成果較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成果有了長足的進(jìn)步，同學(xué)無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)力量上都得到了熬煉和培育，數(shù)學(xué)學(xué)問把握得較堅(jiān)固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些同學(xué)的頭腦中形成。但一些同學(xué)的舉一反三的力量還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)問上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時還需要老師提示。同學(xué)課外自主拓展學(xué)問

43、的力量幾乎沒有，仔細(xì)對待每次作業(yè)，準(zhǔn)時訂正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不抱負(fù)。 三、教材簡析： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理； 第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措： 1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)選擇測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。 3、引導(dǎo)同學(xué)主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的

44、力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來不同的訓(xùn)練效果。 5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求同學(xué)做到堂堂清、每天請、月月清。 6、開展分層教學(xué)，課堂上照看好好、中、差這三類同學(xué)。 7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量仔細(xì)寫好教學(xué)反思和教案。 8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問；對差生，特殊是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個別談話，重點(diǎn)對一些基本學(xué)問和一些關(guān)鍵學(xué)問進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成果的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例訓(xùn)練，讓他們樹立自強(qiáng)成才的信念。 五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

45、支配 第14周 第十六章 分式 第 56周 第十七章 反比例函數(shù) 第78周 第十八章 勾股定理 第912周 第十九章 四邊形 第1316周 其次十章 數(shù)據(jù)的分析 第1718周 復(fù)習(xí) 檢測 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案9 一、同學(xué)情景分析： 一班級同學(xué)剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的常規(guī)不了解，年紀(jì)小，自律性差，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，雖然大部分入學(xué)前，理解過學(xué)前訓(xùn)練，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，個別同學(xué)不懂執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。大部分同學(xué)在學(xué)前對數(shù)學(xué)中簡潔的加減、簡潔的圖形等有了初步的接觸和了解，可是不深刻并且速度慢，還需要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)。同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，但他們天真、活潑，有著

46、劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強(qiáng)。 所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。課堂上，老師要留意提高同學(xué)在教學(xué)中的參加度，充分利用教具，運(yùn)用各種小嬉戲讓同學(xué)喜愛上課、喜愛數(shù)學(xué)，并不知不覺把握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)學(xué)問。 二、教學(xué)資料： 這一冊教材包括下頭一些資料：預(yù)備課，位置，比一比，15的熟悉和加減法，熟悉圖形（一），610的熟悉和加減法，1120各數(shù)的熟悉，數(shù)學(xué)樂園，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1、嫻熟地?cái)?shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。 2、初步明白加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實(shí)際問題。 4、熟悉符號“=”“”“”，會用法這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。 6、初步了解位置方向，明白