四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)訓(xùn)練類文閱讀11 大自然的啟示

1、.類文閱讀-11 大自然的啟示食物鏈的故事美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)地方草場(chǎng)繁茂，他們養(yǎng)了許多羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來(lái)這里吃他們的羊。當(dāng)?shù)厝撕苌鷼?，決心要把這些食肉動(dòng)物獵殺完。后來(lái)這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很快樂(lè)，他們的羊繁殖得也非?？欤墒呛髞?lái)，草場(chǎng)漸漸地被越來(lái)越多的羊吃光了。羊沒(méi)有了食物，也漸漸地都餓死了。美國(guó)從這個(gè)教訓(xùn)中知道了生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問(wèn)題。食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡。上個(gè)世紀(jì)，有人將小小的麻雀列為“四害之一，于是全民總發(fā)動(dòng)，一個(gè)徹底消滅麻雀的運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地展開(kāi)了。除了毒、抓、殺之外，人們

2、還采取轟的方法。一見(jiàn)麻雀的影子，就猛敲鑼鼓，齊聲吶喊，驚得雀兒絕無(wú)停歇立錐之地，只好不停地躲呀，飛呀，最后累得從半空跌落摔成肉餅。因?yàn)槭ヂ槿高@個(gè)天敵，莊稼地里害蟲(chóng)叢生，蟲(chóng)災(zāi)泛濫，結(jié)果造成糧食歉收，接著，饑餓緊跟而來(lái)，人類終于飽嘗了破壞生物鏈的苦果。1.畫(huà)線句子中“轟的意思是 A.形容打雷、放炮、爆炸等宏大的聲音。B.雷鳴；炮擊；火藥爆炸。C.趕；驅(qū)逐。2.文章列舉了 和 兩個(gè)事例，告訴我們滅絕一種生物保護(hù)另一種生物的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)闆](méi)有考慮到 。3.文章給我們的啟示是什么？請(qǐng)?jiān)谖恼轮杏谩?畫(huà)出來(lái)。4.對(duì)于人類這種干預(yù)自然界生物鏈的行為，你想說(shuō)些什么呢？【參考答案】1.C2.美國(guó)人捕殺虎狼

3、中國(guó)人消滅麻雀 大自然中的生態(tài)平衡 3.生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問(wèn)題。 4.例如：做事情的時(shí)候要考慮周全，要尊重地球上所有的生命。螞蟻四重奏螞蟻是世界上分布廣、數(shù)量多的生物之一。它們的足跡幾乎遍布世界任何一個(gè)角落。我曾仔細(xì)觀察過(guò)這種神奇的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它有一套簡(jiǎn)單、實(shí)用的生存哲學(xué)。正是這一套哲學(xué)讓螞蟻家庭永遠(yuǎn)繁榮興盛、生生不息。我管這套哲學(xué)叫“螞蟻四重奏。第一重：永不放棄。假如我試圖擋住一只螞蟻的去路，它會(huì)立即尋找另一條路，不是翻過(guò)或鉆過(guò)障礙物，就是繞道而行?？傊?，不達(dá)目的誓不罷休。第二重：未雨綢繆。整個(gè)夏天螞蟻都在為遙遠(yuǎn)的冬天做準(zhǔn)備。剛一入夏，螞蟻就開(kāi)場(chǎng)儲(chǔ)

4、藏冬天的食物。這樣在萬(wàn)物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。第三重：滿懷期待。整個(gè)冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴(yán)冬中，螞蟻們時(shí)刻提醒自己嚴(yán)寒就要過(guò)去了，溫暖舒適的日子很快就會(huì)到來(lái)。即使是少有的冬日暖陽(yáng)也會(huì)吸引螞蟻們傾巢而出，在陽(yáng)光下活動(dòng)活動(dòng)筋骨。一旦寒流襲來(lái)，它們立即躲回溫暖的洞穴，等待下一個(gè)艷陽(yáng)天的召喚。第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準(zhǔn)備？答案是，全力以赴地工作。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動(dòng)的哲學(xué)課啊。它用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。選自?影響孩子一生的經(jīng)典閱讀小學(xué)版?2019年第12期1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。生生不息AABC式： 、 豐

5、衣足食含有近義詞： 、 2.畫(huà)線句子是一個(gè) 句，請(qǐng)你仿寫(xiě)一句。3.螞蟻是怎樣“未雨綢繆的？4.小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？5.你從哪些事物中得到過(guò)啟示呢？舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)吧。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終

6、究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝?！緟⒖即鸢浮?.例如：亭亭玉立 歷歷在目 良師益友 聚精會(huì)神一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。2.設(shè)問(wèn) 例如：怎樣才能寫(xiě)好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫(xiě)文章。3.剛一入夏，螞蟻就開(kāi)場(chǎng)儲(chǔ)藏冬天的食物。這樣在萬(wàn)物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。4.螞蟻用實(shí)際行