語文版四年級(jí)下冊(cè)語文課文內(nèi)容填空易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題

1、語文版四年級(jí)下冊(cè)語文課文內(nèi)容填空易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 課文回顧。（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地_；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（2）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，_?；野咨涅Z卵石，_。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，_?。?）“爬山虎的腳長在_。_長_的地方，反面伸出_的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的_。細(xì)絲跟_一樣，也是_?！边@段選自課文_，作者是_。二、 根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填寫。 1.日出江花紅勝火，_。 2.湖光秋月兩相和，_。 3._，長河落日?qǐng)A。 4._，海上明月共潮生。 5.幾行紅葉樹，_。 6.“老吾老，_，幼

2、吾幼，_。”我們?cè)谛⒕醋约依先?，愛護(hù)自家小孩的同時(shí)，也要善待世界上其他的老人和小孩。 7.在現(xiàn)實(shí)中，許多人都不能恪守“_，勿施于人”的信條，他們一切以個(gè)人益為中心，只顧自己，哪管他人的感受。 8.“_，_?！闭撜Z中的這句話告訴我們，說話一定要算數(shù)，做事一定要有一個(gè)結(jié)果。三、 課本直通車1_世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這個(gè)世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來形容。2雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_；雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠_；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_。3禮記中的治學(xué)名句是：博學(xué)之，_，_，_，_。4張麗在學(xué)習(xí)中一遇到困惑的地方就開始懷疑自己的能力，變得很不自信。我會(huì)用本單元學(xué)過的“_，_”來勸說她。四、 閱

3、讀課文，完成練習(xí)：1第一自然段作者把_比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水_的情景。作者把三月桃花水想象成（_），（_），還可以想象成（_）和（_）。2文章第四自然段運(yùn)用了（_），（_），（_）的修辭手法。3“三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種_的寫法，寫出了_4感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說說桃花水的美。_5“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見 _，我還看見 _6短文表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的喜愛之情，請(qǐng)找出句子并抄下來。_五、 回憶課文內(nèi)容填空。1琥珀記敘了這塊奇特的琥珀_，交代了琥珀形成的_，激發(fā)了我們對(duì)_的興趣，進(jìn)一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。2飛向

4、藍(lán)天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：_，以及一些證據(jù)和演化過程的推理。揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)以喚起大家對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_，未來生活因?yàn)檫\(yùn)用了納米技術(shù)將會(huì)非常神奇。它們都將因?yàn)榧{米技術(shù)的運(yùn)用而將發(fā)生深刻的變化。4千年圓夢(mèng)在今朝敘述中國從_代開始，就一直想實(shí)現(xiàn)_的夢(mèng)想，人們不斷地進(jìn)行嘗試，人們的不懈努力在2003年終于有了結(jié)果。但在此過程中，我國人民也遭受了無數(shù)次失敗，付出了慘重的代價(jià)。_的成功，也代表炎黃子孫將遨游于更遠(yuǎn)的太空。六、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1“_，_?！边@句話告訴我們：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，

5、永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。2童年的樂園隨處可見，可以在小路上，“_，飛入菜花無處尋”；可以在溪頭，“最喜小兒亡賴，_”；可以在鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子肥，_”；還可以在雨過天晴的路旁，“炫耀著_，一下子_；_的小白菊，_”。3艾青說過：“詩是人類_，詩給人類_?！倍娫~往往都寄托著詩人強(qiáng)烈的情感，毛澤東主席借“_，猶有花枝俏”來表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操。羅隱借“_，為誰辛苦為誰甜？”來贊美勞動(dòng)人民蜜蜂般辛勤勞動(dòng)的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）寫游覽過的地方，可以按游覽的順序來寫。如記金華的雙龍洞按_的順序來寫的，重點(diǎn)寫了_；海上日出是按照_的順序來寫的，描繪了_

6、和_海上日出的不同景象，展示了海上日出_，文章字里行間洋溢著作者_(dá)和追求光明的思想感情。（2）小英雄雨來課文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年_，聰明勇敢，_本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)_干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童_，_的優(yōu)秀品質(zhì)。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1蘇軾在西林寺看廬山，從_看，山嶺連綿起伏，從_看，山峰高高聳立，從_、_、_、_看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。從詩中我們知道了從不同的_去觀察事物，就會(huì)對(duì)事物有全面的認(rèn)識(shí)和理解。2梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。詩人盧鉞對(duì)它們的評(píng)價(jià)是：梅須遜雪三分_，雪卻輸梅一段_。作者是通過不同的感官的認(rèn)識(shí)來評(píng)價(jià)的，

7、前者是_覺方面，后者是_覺方面。3蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的_，旁邊經(jīng)過耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的_。屋子里很簡樸，清潔、干燥，很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從_到_。九、 積累與運(yùn)用。1.女娃游于東海，_，故為精衛(wèi)，_，以堙于東海。2.看到紅日西沉，鋪灑江面，我不由吟誦出唐朝詩人白居易寫的詩句：“_，_。”3.王戎看見李子樹上果子那么多，聰慧的他卻不跟從他人去摘取，反而斷定說：“_，_。”4.他總是自以為是，不接受別人的意見，即使遇到不懂的也不愿意向人請(qǐng)教，媽媽用“好問則裕，_”來勸說他要多向別人請(qǐng)教。5.入秋了，秋雨漸漸瀝瀝地下起來，天氣逐漸涼了。爺

8、爺看著窗外，感嘆道：“_，_?！?.“_，_”告訴我們?nèi)烁饔衅溟L處和短處，我們要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。十、 回憶課文內(nèi)容填空。1.出塞表達(dá)詩人對(duì)邊塞將士們同情的詩句是：_，_。2.涼州詞表達(dá)了詩人_的英雄氣概。3.夏日絕句表達(dá)詩人志向的詩句是：_，_。4.為中華之崛起而讀書詩文是以_說的話作為標(biāo)題，表現(xiàn)了他的_和遠(yuǎn)大的_。5.梅蘭芳蓄須講的是京劇表演藝術(shù)家_不為日本侵略者登臺(tái)演出的故事，贊美了他高貴的民族_和愛國_。6.延安，我把你追尋中作者以充滿深情的筆觸，生動(dòng)形象地謳歌了_，熱情地抒發(fā)了_的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期_的重要性。7.別董大中寫景的詩句是:“_，_?！笔闱榈脑娋涫?“_，_？”我還知道

9、描寫送別的詩句有:“_，_?！笔?、 詩句、名言積累。1梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。_，_。四時(shí)田園雜興（其二十五）2_，溪上青青草。_相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒_，中兒_。最喜小兒_，_。（清平樂·村居）3風(fēng)雨送春歸，_。已是_，_。_，只把春來報(bào)。_，她在叢中笑。（卜算子·詠梅）4默寫江畔獨(dú)步尋花（唐杜甫）。_，_。_，_？5詩是_，詩給人類以朝向理想的勇氣。艾青十二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.（1）尺有所短，_。（2）機(jī)不可失，_。（3）_，禍從口出。（4）比上不足，_。2.學(xué)習(xí)了滴水之恩這篇課文，我們知道了滴水之恩能_，永久保存_，是一生_。3.學(xué)習(xí)了和時(shí)間賽跑這

10、篇課文后，如果看到有同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，你會(huì)對(duì)他說：“_，_”這句在課文中出現(xiàn)的警句。十三、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風(fēng)亮節(jié)。“_，_”告訴我們要自強(qiáng)不息?！癬，_”告訴我們讀書要堅(jiān)持不懈。2本學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來、_的黃繼光、_的哈爾威船長、囊螢夜讀的_他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。十四、 按原文填空（1）_，頭高數(shù)丈觸山回。（2）_，復(fù)照青苔上。（3）可憐九月初三夜，_。（4）_，雪卻輸梅一段香。（5）_，遠(yuǎn)近高低各不同。（6）為學(xué)患無疑，_。宋陸九湘（7）博學(xué)之，_，慎思之，_，篤行之。禮記（8）智能之士，_，_。漢王充（9）

11、人非生而知之者，_？唐韓愈十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1出塞我國_朝詩人_ 所作的七言絕句，邊塞詩的代表之一。其中慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將的句子是：_，_2夏日絕句是_詞人_創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩的前兩句是：_，_。3涼州詞這首詩的作者是_代的_，詩中“_，_”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸的英雄氣概。4高適別董大中與王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的“無故人”意思相反的詩句是：_，_。5當(dāng)魏校長提出“諸生為什么而讀書”的問題，有的是為_而讀書，有的是為_而讀書，有的是為_而讀書周恩來卻清晰而堅(jiān)定地回答道：“_”，由此可見少年周恩來_。十六、 根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。1美景，令人陶醉。錢塘江大潮蔚為

12、壯觀：“浪潮越來越近，猶如_，_地飛奔而來”。家鄉(xiāng)的夜晚美麗溫馨：“細(xì)細(xì)的溪水，流著_，_?！?古詩，回味悠長?！癬，_”描寫了秋夜的美景；“_，_”飽含著對(duì)良將的期盼?！?_，_”寬慰了離別的友人；“_，_”蘊(yùn)含著深刻的哲理3精神，代代流傳。我們從“_，以堙于東海”中，看到了_的精衛(wèi)；從“看道邊李樹_，諸兒_，_”讀出了_ 的王戎；我還敬佩_的_。十七、 根據(jù)積累填空。（1）題西林壁中，“_，_”告訴我們“想要全面地看問題，就要從整體上去觀察”的道理。（2）夏日絕句中，“_，_”表達(dá)了詩人為國建功立業(yè)的愿望。（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地

13、都被震得顫動(dòng)起來。（4）女娃游于東海，_，故為精衛(wèi)，_西山之木石，以堙于東海。答案1、齊頭并進(jìn) 飛奔而來 山崩地裂 流著月光 布滿河床 都抱著一個(gè)月亮 莖上 莖上 葉柄 枝狀 觸角 新葉子 嫩紅的 爬山虎的腳 葉圣陶2、1.春來江水綠如藍(lán) 2.潭面無風(fēng)鏡未磨 3.大漠孤煙直 4.春江潮水連海平 5.無數(shù)夕陽山 6.以及人之老； 以及人之幼 7.己所不欲 8.人而無信； 不知其可也3、20 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵 審問之 慎思之 明辨之 篤行之 人非生而知之者 孰能無惑4、三月的桃花水融化 歡快地向前奔騰 小鈴鐺 絲綢 豎琴 明鏡 比喻 排比 擬人 擬人 河水

14、映照著朝霞向前流動(dòng)的情景 （1）美在有聲（2）美在有色（3）美在有情：春水如油，滋潤萬物。 燕子直沖云霄、垂柳吐露新芽、姑娘們野外踏青 村莊升起裊裊炊煙。 三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。5、形成的過程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥類很可能是小型恐龍的后裔 作用和特點(diǎn) 明 飛天 載人航天工程6、天行健 君子以自強(qiáng)不息 兒童急走追黃蝶 溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀 新綠的小草 洗凈了塵垢 不再膽怯 慢慢地抬起它們的頭 向未來寄發(fā)的信息 以朝向理想的勇氣 已是懸崖百丈冰 采得百花成蜜后7、游雙龍洞 內(nèi)洞的景物 日出前、日出時(shí)、日出后 晴朗天氣 有云時(shí) 這一偉大奇觀 熱愛大自然

15、雨來 游泳 革命 熱愛祖國 勇敢機(jī)智8、正面 側(cè)面 遠(yuǎn)處 近處 高處 低處 角度 白 香 視 嗅 大門 平臺(tái) 外部 內(nèi)部9、溺而不返 常銜西山之木石 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 樹在道邊而多子 此必苦李 自用則小 悲歡離合總無情 一任階前點(diǎn)滴到天明 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之10、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬里長征人未還 痛快豪飲、視死如歸 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 周恩來 博大胸襟 志向 梅蘭芳 氣節(jié) 思想 延安精神 追尋延安精神 發(fā)揚(yáng)延安精神 千里黃云白日曛 北風(fēng)吹雁雪紛紛 莫愁前路無知己 天下誰人不識(shí)君 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情11、日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 茅檐低小 醉里吳音

16、 鋤豆溪東 正織雞籠 亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 飛雪迎春到 懸崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭(zhēng)春 待到山花爛漫時(shí) 黃師塔前江水東 春光懶困倚微風(fēng) 桃花一簇開無主 可愛深紅愛淺紅 人類向未來寄發(fā)的信息12、1.寸有所長 時(shí)不再來 病從口入 比下有余 2.滋潤人心 這一份善意 最寶貴的財(cái)富 3.一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰13、不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 天行健 君子以自強(qiáng)不息 一日讀書一日功 一日不讀十日空 英勇機(jī)智 視死如歸 忠于職守 車胤14、八月濤聲吼地來 返景入深林 露似真珠月似弓 梅須遜雪三分白 橫看成嶺側(cè)成峰 疑則有進(jìn) 審問之 明辨之 不學(xué)不成 不問不知 孰能無惑15、唐 王昌齡 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 宋代 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 唐