最新部編版小學(xué)語文三年級下冊16宇宙的另一邊精品教案

1、10第五單元集體備課本單元是習(xí)作單元，圍繞“大膽想象”這一主題，教材編排了2篇精讀課文宇宙的另一邊我變成了一棵樹和2篇習(xí)作例文一支鉛筆的夢想尾巴它有一只貓。宇宙的另一邊通過對宇 宙另一邊的“我”、另一邊的生活與這一邊的世界的想象對比，表現(xiàn)兒童天馬行空的想象力。我變成 了一棵樹講述了 “我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，寫出了想象的有趣。宇宙的另一城隊自三二里通儲方出發(fā).屋斗春翌由H 讓翳世界*!妙多套口走或想象的世界，* 感受想象的神奇單元語文要素在課文中的梯度序列I一支輸墓的夢梅 :尾巴電有一只貓7以旁就跑爆后思考題的 I形式,提承學(xué)金屣并可 :象的一些思珞街我變忘了一攝糖!而過寫英英變成一輯襯

2、上后發(fā).主結(jié)一系界的專*IL 費：ji®象的神奇，有趣11bB r 1 -« «- "VJ . *xui _a-a "bi - s_u _& a_B _（尸內(nèi)容課時教學(xué)要點宇宙的另一邊21.會認(rèn)13個生字，會寫23個字，止確讀寫24個詞語。2 . 了解課文內(nèi)容，感受作者想象的大膽、木聯(lián)奇。3 .能和同學(xué)交流自己想象到的內(nèi)容。我變成了一棵樹2習(xí)作例文：一支 鉛筆的夢想1能借助習(xí)作例文進(jìn)一步體會想象的本申奇與豐富。習(xí)作例文：尾巴它肩一只貓1奇妙的想象21 .大膽想象，寫一個想象故事。2 .能欣賞同伴的習(xí)作，并提出修改建議。16 宇宙的另一邊

3、?教學(xué)目標(biāo)1. 會認(rèn)“淌、秘”等 6 個生字，會寫“淌、秘”等 10個字，正確讀寫“星空、流淌”等 9 個詞語。2. 有感情地朗讀課文，用自己的話說說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。3. 能仿照課文展開想象，和同學(xué)交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密。?教學(xué)重難點1. 有感情地朗讀課文，用自己的話說說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。2. 能仿照課文展開想象：宇宙的另一邊還會有哪些秘密。?教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：單元篇章頁插圖、課文插圖、田字格中的范字等。?教學(xué)課時2 課時第 1 課時?課時目標(biāo)1. 會認(rèn)“淌、秘”等 6 個生字，會寫“淌、秘、密、棟、梯、鈴、緒”7個字。2. 有感情地朗讀課文，用自己的話說說

4、課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。?教學(xué)過程板塊一 明確目標(biāo)，預(yù)測內(nèi)容1. 聚焦單元導(dǎo)語。（ 1）課件出示篇章頁插圖，引導(dǎo)：圖上畫的是什么情景？你由此想到了什么？（學(xué)生交流）（2）教師引讀：美國愛因斯坦說 學(xué)生接讀：想象力比知識更重要。（課件出示單元導(dǎo)語）（3）明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師引導(dǎo)：第五單元是一個習(xí)作單元，主要學(xué)習(xí)任務(wù)是 （學(xué)生齊讀本單元語文要素）課件出示：走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。2. 聚焦課題。3. 1）導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)本單元的第一篇課文宇宙的另一邊。教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。4. 2）質(zhì)疑：讀了課文題目，同學(xué)們有什么要問的嗎？5.

5、3）預(yù)測：請猜一猜課文會寫些什么。6. 4）過渡：宇宙的另一邊是什么樣的呢？讓我們跟隨作家陳詩哥一起去看一看?！驹O(shè)計意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)聚焦單元導(dǎo)語，讓學(xué)生了解本單元的特殊性，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文題目提出質(zhì)疑，并結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗預(yù)測課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。板塊二 初讀課文，感知“秘密”1. 學(xué)生自讀課文。課件出示：自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞，難讀的地方多讀幾遍。標(biāo)出自然段序號，思考：宇宙的另一邊是什么樣的？2. 學(xué)習(xí)反饋。（ 1）認(rèn)讀詞語。課件出示：一棟房子一篇習(xí)作一座城市一條街道流淌 秘密 思緒 氣喘吁吁教師指名認(rèn)讀，相機提示：“氣喘吁吁”的“吁”不能讀成yu

6、o（ 2）識記生字。換偏旁識記：躺一淌；都一緒；凍一棟；偏一篇。動作演示輔助識記：通過演一演“氣喘吁 吁”的樣子加深印象。組詞識記：秘密、秘書、秘訣、秘方。（ 3）指導(dǎo)書寫“秘密”。課件出示田字格中的范字。教師引導(dǎo)觀察：這兩個字有什么相同和不同的地方？預(yù)設(shè)：讀音相 同，都有“必”字。一個是左右結(jié)構(gòu)，一個是上中下結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)觀察：要寫好這兩個字，我們要 注意些什么呢？教師范寫，提示書寫要點：“秘”左窄右寬，“必”要寫得稍大，最后一筆要穿插到 禾字旁下；在“密”中，“必”相對要小，最后一筆要舒展，能包住下面的“山”。學(xué)生練寫，全班 展評。4）默讀課文，感知“秘密”。教師提問：宇宙的另一邊是什么樣

7、的？文中的哪一句話點明了這個秘密？（學(xué)生交流，教師相機出示課件）課件出示：星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是 這一邊的倒影。教師引導(dǎo)理解“倒影”：你們見過倒影嗎？它是怎樣的？（倒立的影子）從哪些地方看出“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”？（指名讀）課件出示：那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。教師點撥：四個“一樣”具體寫出了 “宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”。學(xué)生齊讀第2自然段。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法自主識記生字，并相機指導(dǎo)書寫“秘密”一詞。通過找中心句的方式，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)

8、學(xué)生提取信息的能力。板塊三 品讀課文，感受“想象”1. 學(xué)生自由讀課文第39自然段，思考：課文圍繞“倒影”，寫了宇宙另一邊的哪些秘密？2. 教師引導(dǎo)交流：用自己的話說說宇宙另一邊的秘密。預(yù)設(shè)1：“我”的倒影。（1）課件出示第3自然段。（2）師生合作朗讀。教師讀“當(dāng)我”，學(xué)生讀“他”。預(yù)設(shè)2：大自然的“倒影”。（1）課件出示第45自然段。（2）學(xué)生自由朗讀，思考：你在這兩個自然段中發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？（季節(jié)特征相反、日出方位相反、生命狀態(tài)相反）（3）男女生合作朗讀：男生讀“這一邊”的句子，女生讀“另一邊”的句子。預(yù)設(shè)3：第一節(jié)課的“倒影”。（1）課件出示第79自然段。（2）學(xué)生自由朗讀，思考：這3個

9、自然段寫了宇宙另一邊的哪些秘 密？（學(xué)生交流）（3）教師提問：宇宙另一邊的數(shù)學(xué)課是什么樣的？（小組輪流讀第89自然段）（ 4）教師啟發(fā)：你喜歡宇宙另一邊的數(shù)學(xué)課嗎？為什么？（優(yōu)美的風(fēng)景、快樂的游戲）3. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)方法。（ 1）學(xué)生默讀課文。教師引導(dǎo)：作者把宇宙的另一邊想象得很有趣，也很好玩。你發(fā)現(xiàn)作者展開想象的秘訣了嗎？（2）教師指名交流，歸納：宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙的這一邊恰恰相反，即反著想。（3）教師引導(dǎo)朗讀：你覺得哪些想象特別有意思，請有感情地讀一讀。教師指名朗讀，相機提問：你為什么覺得這里有意思？（生交流）【設(shè)計意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合課后思考題的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品讀課文重點語段

10、，探究課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)作者在表達(dá)方法上的秘訣，落實了本課的核心教學(xué)目標(biāo)，為“交流平臺”的教學(xué)做了鋪墊。板塊四 歸類指導(dǎo)，練習(xí)寫字1. 課件出示田字格中的范字：淌、棟、梯、鈴、緒。教師指名認(rèn)讀。2. 教師引導(dǎo)觀察：這5 個字有什么相同的地方？（左窄右寬）你認(rèn)為哪些字比較難寫，請?zhí)崾敬蠹摇?. 指導(dǎo)書寫“緒”。教師范寫，提示：右邊“者”第四筆撇要寫得舒展，穿插到下面。學(xué)生練寫，同桌互 評。4. 學(xué)生自主臨寫其他4 個字，全班展評?！驹O(shè)計意圖】雖然是習(xí)作單元，但寫字也是本課的教學(xué)目標(biāo)之一。根據(jù)本課“會寫字”的特點，采用歸類指導(dǎo)的方式，重點指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字。由教師指導(dǎo)寫一

11、個字，到學(xué)生自主練寫一批字， 提升了學(xué)生的寫字能力，也提升了寫字教學(xué)效率。第 2 課時?課時目標(biāo)1. 會寫“乘、篇、越”3個字，正確讀寫“星空、流淌”等 9個詞語。2. 能仿照課文展開想象，和同學(xué)交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密。?教學(xué)過程板塊一 朗讀課文，感受想象1 .回顧：上節(jié)課，我們跟隨作家陳詩哥走進(jìn)了想象的世界，學(xué)習(xí)了課文第19自然段，了解了宇宙另一邊的秘密，感受了想象的奇妙。2 .教師出示課文插圖，配上音樂，指名輪流讀課文第19自然段。3. 小結(jié)：作者的想象有的幽默，有的特別，有的優(yōu)美。在作者的想象中，宇宙的另一邊特別有趣。4. 學(xué)生自由朗讀課文第1012自然段，思考：課文還寫了宇宙另

12、一邊的什么秘密？ （1）學(xué)生交流。（出示課件）課件出示：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高（ 2）教師指名朗讀，提問：宇宙的另一邊的習(xí)作秘密是什么？（3）仿照課文，拓展想象：課件出示：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于云的習(xí)作，就得5. 學(xué)生默讀課文第1012自然段，思考：從哪些地方可以看出課文寫的是“我”的想象？（出示課件，全班齊讀）課件出示：正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”我有些尷尬。下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情?！?/p>

13、設(shè)計意圖】用情境朗讀的方式回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在充滿情趣的朗讀中溫故知新，自然而然地走進(jìn)本節(jié)課，走進(jìn)想象的世界，進(jìn)一步感受作者想象的奇妙、有趣，發(fā)現(xiàn)課文字里行間隱含的表達(dá)方法的秘訣。板塊二 運用方法，展開想象1. 教師引導(dǎo)想象：是呀，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。請同學(xué)們像作者這樣想象一下：在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢？2. 學(xué)生交流。（ 1）小組交流。（2）全班交流，師生評議：誰的想象更奇妙？為什么？3. 語言訓(xùn)練。課件出示：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，宇宙的另一邊，宇宙的這一邊，我是一個男孩，但宇宙的另一邊，宇宙的這一邊，但

14、宇宙的另一邊， 教師根據(jù)提示寫句子，指名交流，相機引導(dǎo)：宇宙的另一邊發(fā)生的事和這邊相反，要反著想。預(yù)設(shè)：宇宙的這一邊，魚在水里游；那么，宇宙的另一邊，魚在天上飛嗎？宇宙的這一邊，我是一個男孩，但宇宙的另一邊，另一個我是女孩嗎？【設(shè)計意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，讓學(xué)生借鑒課文反著想的表達(dá)方法，開啟想象之旅；提供典型句式，為學(xué)生的規(guī)范表達(dá)搭建支架，既鍛煉了學(xué)生的逆向思維能力，又提升了學(xué)生的習(xí)作能力。板塊三 加強示范，指導(dǎo)寫字1. 練寫漢字。出示田字格中的范字：乘、篇、越。（ 1）指導(dǎo)書寫“乘”。動畫演示“乘”的筆順。教師范寫，提示：第三筆豎寫在豎中線上，最后兩筆撇、捺要寫得舒展。（

15、 2）指導(dǎo)書寫“篇”。觀察：注意字形特點。教師范寫，提示：“篇”上小下大，要注意把“竹”的豎和豎鉤變成點。（ 3）指導(dǎo)書寫“越”。觀察：寫好“越”字要注意的地方。教師范寫，提示：“越”是半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的最后一筆捺要寫長一些，能托住右邊的部分，右上部分的撇要注意穿插到豎提下面。（ 4）學(xué)生練寫，同桌互評，全班展評。2. 學(xué)生抄寫詞語：星空、流淌、秘密、樓梯、相遇、鈴聲、萬物、乘法、思緒?！驹O(shè)計意圖】在歸類指導(dǎo)寫字的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注難寫字、易錯字?！俺恕⑵?、越”三個字字形結(jié)構(gòu)各異，教師逐一指導(dǎo)范寫，引導(dǎo)學(xué)生從字形結(jié)構(gòu)、部件組合、筆畫穿插等方面觀察，通過多個回合的練寫、展評，切實提升學(xué)生的寫字能

16、力。?板書設(shè)計宇宙的另一邊宇宙的這一邊城市冬天下雪£陽東升石頭沒有生命第一節(jié)上語文課倒影一-宇宙的另一邊一樣的城市另一個啕我曰友天下雪太陽西開石頭有生命第一節(jié)上教學(xué)課4神秘的宇宙 奇妙的想就?教學(xué)反思本課教學(xué)聚焦單元語文要素”走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇”，讓課文學(xué)習(xí)與“交流平臺”巧 妙融合，做到了主線清晰，板塊分明。以課文作為例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)方法，明方法，用方法，有層次地 完成了本課的核心教學(xué)目標(biāo)。1 .入情入境，體驗想象之奇趣。 習(xí)作單元精讀課文的教學(xué)，重在表達(dá)方法的學(xué)習(xí)。圍繞“想象”這 一語文要素，結(jié)合課后思考題”課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密”，抓住課文重點自然段，引領(lǐng)學(xué)生了

17、 解作者的想象內(nèi)容，自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣，體會特定故事情境中想象帶來的表達(dá)效 果，學(xué)習(xí)想象的方法。2 .順應(yīng)思路，激發(fā)想象之潛能。 在多種形式的朗讀中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本表達(dá)的“秘訣”一一宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，挖掘文本空白，引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思 路展開想象：在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢？利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思 維，鼓勵學(xué)生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能，習(xí)得想象的方法。3 .拓展閱讀，創(chuàng)新想象之視角。 本課采用“ 1+X”的教學(xué)思路，立足表達(dá)方法的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的想 象視角，豐富學(xué)生的閱讀

18、體驗，進(jìn)一步為學(xué)生提供想象角度、方法上的借鑒，切實提升學(xué)生的想象能力 和思維能力。精彩片段16.宇宙的另一邊片段：猜想宇宙另一邊還會有哪些秘密，訓(xùn)練學(xué)生想象力與語言表達(dá)力。師：宇宙的另一邊肯定還有許許多多有趣的秘密，想象一下，宇宙的另一邊還會有哪 些秘密？和同學(xué)交流，看誰想得更奇妙。分小組，四人一組，討論交流。生：當(dāng)我正在起床的時候，宇宙另一邊的我正在準(zhǔn)備睡覺；當(dāng)我們正在升國旗的時 候，宇宙另一邊的我正在和同學(xué)們把國旗降下來。師：你的想象真的很神奇！大家掌聲鼓勵一下。也就是說宇宙的這邊是早晨的時候， 另一邊是？生：晚上。師：還有嗎？你還有什么神奇的想象嗎？生：我們這邊的太陽從西方落下，宇宙另一邊的太陽從東方落下，我們這邊的水從高 往低流，宇宙另一邊的水是從低往高處流的。師：也就是說我們這兒是太陽東升西落，而宇宙的另一邊太陽是西開東落啦？你的想 象真有趣！還有誰？生：在宇宙的這一邊，我是一個男孩，但在宇宙的另一邊，另一個我是一個女孩嗎？師: 如果你是一個女孩，會發(fā)生什么事情呢？生：會踮著腳走路O生 ：會說話 哮 哮 的，輕 聲 細(xì)O生:天啊，如果我真的日一個女孩，會有多少麻煩事?。坎荒芘罉?，還要勤洗手，因為沒有一個女孩的手是臟