株洲九年級(jí)初中語文閱讀理解專題訓(xùn)練

1、株洲九年級(jí)初中語文閱讀理解專題訓(xùn)練一、現(xiàn)代文閱讀1現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，回答后面問題儒雅之風(fēng)法言君子中說：通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。 儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩百篇的李太白，才思敏捷、風(fēng)流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無限神往。軍旅戰(zhàn)將，同時(shí)飽學(xué)詩書，則稱儒將。古有秉燭夜讀春秋的關(guān)云長，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。學(xué)識(shí)不凡的老板，稱儒商。海爾集團(tuán)的老總

2、張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團(tuán)打造成了一個(gè)既有豐厚利潤，又有濃郁文化氛圍的現(xiàn)代化大企業(yè)。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學(xué)養(yǎng)深厚，稱儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之 現(xiàn)今，在這激蕩時(shí)代有些失重的國人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說，中國是“衣冠上”“禮儀之邦”。其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步。隨地吐痰、不講秩序，無視公德、大聲喧嘩 官員儒雅似應(yīng)正常，但在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會(huì)上的儒雅風(fēng)度，堪稱楷模。溫家寶面對(duì)各國記者，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，詩詞典故，信手拈來，妙語連珠，風(fēng)度儒雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這

3、樣的淵博學(xué)識(shí)和儒雅風(fēng)度？答案其實(shí)很簡單，正如他在接受美國華盛頓郵報(bào)總編采訪時(shí)說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個(gè)生活。” 看來，那些欽佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員，那些舉止失當(dāng)?shù)膰?，要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個(gè)道理。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運(yùn)用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之深厚，情感之細(xì)膩，愛心之深沉，聽者為之動(dòng)心，為之魂?duì)浚屔v的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動(dòng)的漣漪緩緩擴(kuò)散。儒雅的表達(dá)方式，已經(jīng)被看作是有文化有禮儀的表現(xiàn)，是做人的高境界?！罢勑τ续櫲澹鶃頍o白丁”，一個(gè)社會(huì)，如果全民酷愛閱讀，就

4、會(huì)儒雅之風(fēng)盛行，這對(duì)于提高文明程度，凈化社會(huì)風(fēng)氣，都是大有裨益的。摘自做人與處世2015年第6期有改動(dòng)（ 1）本文的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中語句回答。（ 2）本文是針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？（ 3）文中第段采用了哪種論證方法？有什么作用？（4）請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勯喿x本文的啟示?！敬鸢浮浚?）當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。（2）是針對(duì)當(dāng)今社會(huì)“儒雅稀缺”“人們舉止失當(dāng)”現(xiàn)象發(fā)表議論的。（3）舉例（事實(shí)）論證；通過列舉大量例子有力地證明了“儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞?！钡挠^點(diǎn)。（4）示例1：讀了文章，我意識(shí)到儒雅對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要性，作為學(xué)生，我要多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷積累，完善自

5、我，讓自己成為一個(gè)儒雅的人。示例2：想要變成一個(gè)儒雅的人，就要多讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己，做到學(xué)識(shí)深湛，溫文爾雅?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述的問題的最基本看法是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中中心論點(diǎn)通常出現(xiàn)在文章的四個(gè)地方：落筆明旨，標(biāo)題即中心論點(diǎn)。開門見山，開篇點(diǎn)明中心論點(diǎn)。山斷云連，文中推出中心論點(diǎn)。剝筍見心，篇末歸納中心論點(diǎn)。細(xì)讀全文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)本文的中心論點(diǎn)，在文章的第一段段末，屬于開篇點(diǎn)題。（ 2）此題考查的是學(xué)生對(duì)文中重要語段理解能力。理解段落內(nèi)容，要抓住關(guān)鍵語句，注意段落中的關(guān)

6、鍵詞語等。該題涉及的內(nèi)容在第段落中：“儒雅顯得愈加稀缺”“有不少人舉止失當(dāng)”可以就此概括歸納。（ 3）本題考查學(xué)生對(duì)議論文的論證方法及其作用的掌握。舉例論證，是指運(yùn)用典型事例來證明論點(diǎn)的方法。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。其具體作用要結(jié)合具體語言環(huán)境來作答，特別是尋找語段中的關(guān)鍵句。此題的論證作用要結(jié)合本段的第一句話理解。（ 4）此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀能力，這是一道主觀題，要在充分理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己對(duì)作品觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)來談啟示。故答案為：（1）當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)；（ 2）是針對(duì)當(dāng)今社會(huì)“儒雅稀缺”“人們舉止失當(dāng)”現(xiàn)象發(fā)表議論的；（ 3）舉例（事實(shí)）

7、論證；通過列舉大量例子有力地證明了“儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞?！钡挠^點(diǎn)；（ 4）示例1：讀了文章，我意識(shí)到儒雅對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要性，作為學(xué)生，我要多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷積累，完善自我，讓自己成為一個(gè)儒雅的人。示例2：想要變成一個(gè)儒雅的人，就要多讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己，做到學(xué)識(shí)深湛，溫文爾雅?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的掌握能力，要求學(xué)生識(shí)記尋找論點(diǎn)的方法，并能結(jié)合具體的文章正確運(yùn)用。論點(diǎn)就是真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷。它是作者對(duì)所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。論點(diǎn)的尋找方法：文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；文章開頭提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；文章中間用某個(gè)承上

8、啟下的句子提出中心論點(diǎn)；文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞展開論述。其中前三項(xiàng)是最常見的。2 現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟在短短兩萬多字的論語中，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí)，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dān)當(dāng)精神，是我們核心素養(yǎng)中的一個(gè)重要部分。我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛袚?dān)當(dāng)精神呢？擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，始終牢記取經(jīng)的職責(zé)，行程五萬余里，終于將佛教圣經(jīng)帶到了中國并發(fā)揚(yáng)光大?！炯住坑纱丝梢?，責(zé)任是我們擁有擔(dān)當(dāng)精神

9、的首要條件，在歷史的長河里，許多有志之士身處困境時(shí)，都是依靠責(zé)任感克服重重困難，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任的。鴉片禍國之際,林則徐以茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門銷煙；戊戌變法時(shí)，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議，以我自橫刀向天笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮血捍衛(wèi)了自己的變法思想。由此可見，。擔(dān)當(dāng)是一種境界。古往今來，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我們?cè)忈屩鴵?dān)當(dāng)?shù)木辰?。雖然遭遇貶謫，范仲淹依然保持先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的境界；【乙】孔子曾經(jīng)說過：士而懷居，不足以為士矣?！币馑际钦f，如果一個(gè)人整天只想著自己的小家庭，那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子。由此可見，

10、境界能使我們的擔(dān)當(dāng)變得更有價(jià)值，更有意義。當(dāng)我們從小我”的世界走出，擁有放眼天下的胸懷時(shí)，我們所做的一切就會(huì)被注入時(shí)間的防腐劑，流芳千古。擔(dān)當(dāng)是生命水平高下的水銀柱，是引領(lǐng)我們書寫美好人生的旗幟。一代又一代，一輩又一輩，先人們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：做人，必須要有所擔(dān)當(dāng)！(1)對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡明的一項(xiàng)是()A.君子的擔(dān)當(dāng)。B.若想成為君子，就必須有所擔(dān)當(dāng)。C.擔(dān)當(dāng)是引領(lǐng)人生的旗幟。械們應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。(2)下面四句話中選擇最恰當(dāng)?shù)膬删浞謩e填入文中的【甲】【乙】兩處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()司馬遷因之陵之禍”飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅(jiān)持寫作，創(chuàng)作出堪稱史家之絕唱，無韻之離騷

11、”的巨著史記。在痛苦失意中，李白并沒有喪失信心，依然堅(jiān)信長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海雖然茅屋被秋風(fēng)吹破，境遇困苦的杜甫仍心懷天下，高呼安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。雖然有高官厚祿的誘惑，莊子還是選擇在濮水邊悠然垂釣，享受山林中晴嵐落日的美好。A.BD噌亶(3)根據(jù)文意，在文中兩處空白處填上適當(dāng)?shù)木渥?。【答案?1)DB(3)擔(dān)當(dāng)是一種勇氣。；勇氣是我們擁有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獥l件，我們只有有了勇氣，才能更好的保家衛(wèi)國?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查論點(diǎn)的理解能力，由首段我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h(yuǎn)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神?！币约岸廖宥挝覀儜?yīng)該怎樣才能擁有擔(dān)當(dāng)精神呢？可知本文是圍繞培養(yǎng)自己

12、的擔(dān)當(dāng)精神”來寫的，中心論點(diǎn)可概括為我們應(yīng)培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神”，A選項(xiàng)不是完整的句子，排除，B圍繞君子”來談，與文章不符合。C談?chuàng)?dāng)?shù)闹匾?，過于片面?！疽摇繉?duì)應(yīng)第五段圍繞擔(dān)當(dāng)是一種境界，心懷天下的境界。句中杜甫自己遭遇困苦依然心憂天下，符合心懷天下的境界。(2)此題考查論據(jù)的理解能力，【甲】對(duì)應(yīng)第三段圍繞擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，身處困境仍依靠責(zé)任感克服困難。句中的飽受摧殘，但不忘自己的使命，創(chuàng)作出史記”可知司馬遷強(qiáng)烈的責(zé)任。(3)此題考查學(xué)生的理解能力，根據(jù)上下文內(nèi)容分析，本段寫的是勇氣”有關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合本文論點(diǎn)，根據(jù)擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任”擔(dān)當(dāng)是一種境界”可知段首句應(yīng)該是擔(dān)當(dāng)是一種勇氣”。段尾時(shí)進(jìn)一步解釋

13、。故答案為：(1)D;B；(3)擔(dān)當(dāng)是一種勇氣；勇氣是我們擁有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獥l件，我們只有有了勇氣，才能更好的保家衛(wèi)國?！军c(diǎn)評(píng)】論點(diǎn)就是真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷。它是作者對(duì)所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。論點(diǎn)的尋找方法：文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；文章開頭提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞展開論述。其中前三項(xiàng)是最常見的。3 .現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成后面小題。喝得很慢的土豆湯肖復(fù)興那天下午兩點(diǎn)多鐘，我和妻路過北大，因?yàn)檫€沒有吃午飯，突然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們?nèi)ミ^的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館

14、。因?yàn)椴皇浅燥堻c(diǎn)兒，小館里空蕩蕩的，一個(gè)胖乎乎的小姑娘笑著問我們吃點(diǎn)什么。我想起上次兒子帶我們來，點(diǎn)了一個(gè)土豆湯，非常好吃，很濃的湯，卻很潤滑細(xì)膩，特殊的清香味兒，撩人胃口。不過已經(jīng)過去兩個(gè)多月了。我忘記是用雞塊燉的還是用牛肉燉的了，于是便對(duì)凄予嘀咕：你還記得嗎？”妻子也忘記了。沒想到，小姑娘這時(shí)對(duì)我們說道：上次你們是不是和兒子一起來的，就坐在里面那個(gè)位子？”我和妻子都驚住了，她居然記得這樣清楚！更沒想到的是，她接著用一種很肯定的口氣對(duì)我們說：那次你們要的是雞塊燉土豆湯。"我開玩笑地對(duì)她說：你就這么肯定？”她笑了：沒錯(cuò)，你們要的就是雞塊燉土豆湯?！蔽乙残α耍耗蔷鸵u塊燉土豆湯?！眲偛?/p>

15、和小姑娘的對(duì)話，讓我在那一瞬間都想起了兒子。A思念，一下子變得那么沂，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。B兩個(gè)多月前，兒子要離開我們?nèi)ッ绹x書，臨走前特意帶我們來到這家小館，特別推薦這個(gè)雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏。許多的味道,濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。事情已經(jīng)過去兩個(gè)多月了，這個(gè)小姑娘居然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而且還記得我們喝的是雞塊燉土豆湯，這確實(shí)讓我百思不解。湯上來了，我問小姑娘為什么記得這么清楚，她笑笑，望望我和妻子，沒有說話，轉(zhuǎn)身離開。我抿了一小口，兩個(gè)多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，

16、熟悉而親切，仿佛兒手就坐在面前。那天下午的土豆湯，我們喝得很慢。臨走的時(shí)候，我忍不住又問小姑娘，她還是那樣抿著嘴微微笑著，沒有回答。又過了好幾個(gè)月，樹葉漸漸變黃了，天也漸漸地冷了。一天下午,還是兩點(diǎn)多鐘，我去中關(guān)村辦事，那家小館，那個(gè)小姑娘，和那鍋雞塊燉土豆湯，立刻又從沉睡中蘇醒過來似的，闖進(jìn)我心頭。離這不遠(yuǎn)，干嗎不去那里再喝一次雞塊燉土豆湯？因?yàn)椴皇秋堻c(diǎn)兒，小館依然很清靜，不過里面已經(jīng)有了客人，一男一女正面對(duì)面坐著吃飯，蒸騰的熱氣彌漫在他們的頭頂。背對(duì)著我坐著的是一個(gè)年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女的，就是那個(gè)胖乎乎的小姑娘。她也看見了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模樣長得和小姑娘很

17、像，不用說，一定是她父親。(11)我要的還是雞塊燉土豆湯。因?yàn)闊鯗恍r(shí)間，我走過去和小姑娘聊天，看見他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。我笑了，她也笑了。我問：這位是你父親？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，有些興奮地說：剛剛從老家來，我和爸爸都好幾年沒有見了。"想你爸爸了？”她笑了，她的父親也很憨厚地笑著。難得父女相見，我能想象得出，一定是女兒跑到北京打工好幾年，終于有了一次父女見面的機(jī)會(huì)。我不想打攪他們，但我的心里充滿了感動(dòng)。我忽然明白了，這個(gè)小姑娘當(dāng)初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的雞塊燉土豆湯那一個(gè)下午，我的土豆湯喝得很慢。我看見，小姑娘和她爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。親情，在這一刻

18、流淌著，浸潤了所有的時(shí)間和空間。(原文有改動(dòng))(1)文中第五段A處畫線句有什么表達(dá)效果？(2)作者寫到許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了”，根據(jù)上下文，請(qǐng)你具體說出其中有哪些味道。(3)文章第段中B處畫線句子采用了怎樣的敘述順序？有什么作用？(4)第段中劃曲線的句子屬于什么描寫？在文中有什么作用。(5)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)文中最后一句親情，在這一刻流淌著，浸潤了所有的時(shí)間和空間”的理解?！敬鸢浮?1)化無形為有形，化抽象為具體可感，突出了對(duì)兒子的思念之情。(2)許多的味道”指的是：送別時(shí)的依依不舍；父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情；兒子關(guān)愛父母的拳拳之心等。(3)畫線句子屬于插敘，這段插敘，補(bǔ)

19、充了為兒子送行吃告別宴的內(nèi)容，起到了補(bǔ)充情節(jié)的作用；解釋了小女孩為什么會(huì)記得我們點(diǎn)的是雞塊燉土豆湯”；突出了親情的主題。(4)景物描寫(或環(huán)境描寫)，寫出了時(shí)間的推移，突出了我"對(duì)土豆湯”始終沒忘；渲染了一種凄冷的氣氛，襯托生豆湯”帶給我”和小女孩父女的濃濃的溫情的親情。(5)喝土豆湯這一刻，我”感受到了親情的溫暖，這親情，也溫暖了小姑娘和她的爸爸，彌漫了整個(gè)小餐館。由此我”想到盡管人與人之間相隔異地，但親情不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化，只會(huì)越來越濃，親情超越了時(shí)間和空間的限制，超越了個(gè)體家庭之間的限制，在人們中間傳遞?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查修辭手法的作用。此題運(yùn)用了通感修辭手法，其

20、作用可以收到令人回味無窮的效果，其表達(dá)作用是無可替代的它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)，深化文章的中心。（2）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答從文中“那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了”可以看出“許多的味道”指的是：送別時(shí)的依依不舍；父母疼惜兒子，殷殷囑咐的神情；兒子關(guān)愛父母的拳拳之心等。（3）考查記敘的順序及其作

21、用。插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。其作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，對(duì)人物或事件進(jìn)行解釋說明的作用；豐富形象，突出中心的作用。本題結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行解答即可。（4）自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；渲染氣氛；烘托人物的心情（命運(yùn)）；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。為下文敘寫做鋪墊。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析解答即可。（5）本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。喝土豆湯的這一刻，“我感受到了”親情的溫暖，這種親情超越了時(shí)間和空間的限制，超越了個(gè)體家庭之間的限制，在人們中間傳遞。故答案為：（1）化無

22、形為有形，化抽象為具體可感，突出了對(duì)兒子的思念之情。（2） “許多的味道”指的是：送別時(shí)的依依不舍；父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情；兒子關(guān)愛父母的拳拳之心等。（3）畫線句子屬于插敘，這段插敘，補(bǔ)充了為兒子送行吃告別宴的內(nèi)容，起到了補(bǔ)充情節(jié)的作用；解釋了小女孩為什么會(huì)記得我們點(diǎn)的是“雞塊燉土豆湯”；突出了“親情”的主題。（4）景物描寫（或環(huán)境描寫），寫出了時(shí)間的推移，突出了“我”對(duì)“土豆湯”始終沒忘；渲染了一種凄冷的氣氛，襯托“土豆湯”帶給“我”和小女孩父女的濃濃的溫情的親情。（5）喝土豆湯這一刻，“我”感受到了親情的溫暖，這親情，也溫暖了小姑娘和她的爸爸，彌漫了整個(gè)小餐館。由此“我”想到盡管人與

23、人之間相隔異地，但親情不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化，只會(huì)越來越濃，親情超越了時(shí)間和空間的限制，超越了個(gè)體家庭之間的限制，在人們中間傳遞。【點(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。記敘文的議論，就是作者在記敘文中對(duì)所記敘的事物發(fā)表的意

24、見、主張或看法。在記敘文中恰當(dāng)?shù)厥褂米h論，可以提示客觀事物的本質(zhì)，使感性的知識(shí)上升到理性，使文章的主題更加鮮明、深刻。4現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答后面小題。不逾矩的自由一個(gè)周末，幾個(gè)朋友聚在一起看一個(gè)流行音樂的節(jié)目。舞臺(tái)上，一位歌手正在用爵士樂的風(fēng)格演繹一首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌，一個(gè)朋友幽幽地插了一句：”他這么唱就是創(chuàng)新，我這么唱就是跑調(diào)，憑什么?。?quot;我們相視大笑，之后卻都因?yàn)檫@個(gè)問題而沉默。是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不會(huì)與原唱一模一樣，或多或少總會(huì)有些區(qū)別，有的甚至與原版大相徑庭，怎么他們就算創(chuàng)新，我們就是跑調(diào)呢？這樣的問題還不局限于唱歌,書法、繪畫、對(duì)弈、文學(xué)等無不如此。書畫大家可

25、以不拘成法，信手揮毫，一幅幅都是妙趣天成；棋藝高手可以不循棋譜，排兵布陣，一著著都是攻守兼?zhèn)?；文學(xué)宗師可以突發(fā)奇想，自出機(jī)桿，一篇篇也都是筆底生花看來，打破常規(guī)是高手的一種特權(quán)，也是他們不同于常人的一個(gè)顯著標(biāo)志。同樣是打破常規(guī)，對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握程度不同，是高手與常人的最大差別。歌手翻唱作品不按原譜，那是因?yàn)樗麄兘?jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)音樂的規(guī)律有了深刻認(rèn)識(shí)，超越了單純模仿的層次，他們看似從心所欲”的各種發(fā)揮，都是建立在對(duì)音樂創(chuàng)作規(guī)律、和諧美感的嚴(yán)格遵循之上的，與尋常人找不著調(diào)的發(fā)揮”豈能同日而語?？鬃釉跀⑹鲎约翰煌挲g段的特點(diǎn)時(shí)有這么一句：七十而從心所欲，不逾矩?！本褪菍?duì)這個(gè)問題的最佳詮釋。從心所欲

26、”不難，但如果缺少對(duì)自身言談舉止的反復(fù)檢點(diǎn)與不斷修正，那換來的只能是一句沒教養(yǎng)”的評(píng)價(jià)。從心所欲”的同時(shí)還能不逾矩”，才是人生的至高境界。至圣先師十有五而志于學(xué)”，用了五十多年才達(dá)到這個(gè)境界?？梢?，從心所欲”不是那么容易，沒有一番滴水穿石、艱苦漫長的努力一定無法達(dá)到。懂得了這個(gè)道理,你就不必艷羨那些高手們從心所欲”的率性和瀟灑。從現(xiàn)在做起，從循規(guī)蹈矩”做起，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)與理解，不斷反復(fù)實(shí)踐與揣摩，總有一天，你也可以在自己擅長的領(lǐng)域從心所欲”，揮灑自如。（1）理解文中劃線短語所指代的內(nèi)容。第段中劃線的這樣的問題”是指怎樣的問題？（請(qǐng)自己合理組織語言概括回答）第段中劃線的這個(gè)道理”指的是什么

27、道理？（請(qǐng)自己合理組織語言概括回答）（2）指出下列句子所使用的論證方法。（一個(gè)橫線只能填寫種論證方法）這樣的問題還不局限于唱歌，書法、繪畫、對(duì)弈、文學(xué)等無不如此?？鬃釉跀⑹鲎约翰煌挲g段的特點(diǎn)時(shí)有這么一句：七十而從心所欲，不逾矩?！保?）將七十而從心所欲，不逾矩”這句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（4）閱讀本文后再閱讀下面材料，說說你得出的結(jié)論。2018年11月26日，我國深圳的科學(xué)家賀建奎在第二屆國際人類基因組編輯峰會(huì)召開前一天宣布，對(duì)基因編輯嬰兒于11月在中國健康誕生。這對(duì)雙胞胎的一個(gè)基因經(jīng)過修改，使她們能天然抵抗艾滋病。消息經(jīng)發(fā)出，招致122位科學(xué)家共同簽署的聯(lián)合聲明，聲明稱：直接進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)，只能

28、用瘋狂形容此項(xiàng)技術(shù)早就可以做，沒有任何創(chuàng)新，但是全球的生物醫(yī)學(xué)科學(xué)家們不去做、不敢做，就是因?yàn)槊摪校ㄗⅲ好摪行?yīng)是指未能達(dá)到預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)）的不確定性、其他巨大風(fēng)險(xiǎn)以及更重要的倫理問題?！薄敬鸢浮浚?）同樣是不合常規(guī)，為什么有的是創(chuàng)新，有的是犯錯(cuò)？只有憑借水滴石穿的毅力和艱苦漫長的努力，才能達(dá)到在自己擅長的領(lǐng)域隨心所欲、揮灑自如的境界。（2）舉例論證；道理論證（3）（我）七十歲后才能做到一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做，而且不逾越規(guī)矩。（4）冒險(xiǎn)、無視底線的隨心所欲，不是創(chuàng)新?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查考生對(duì)指示代詞的理解，考生要聯(lián)系文段的內(nèi)容進(jìn)行回答。根據(jù)第一段“他這么唱就是創(chuàng)新，

29、我這么唱就是跑調(diào)”，概括即可。根據(jù)第四段“可見從心所欲不是那么容易，沒有一番滴水穿石、艱苦漫長的努力決計(jì)無法達(dá)到”，概括解答即可。（2）本題考查考生議論文論證方法的理解。“書法、繪畫、對(duì)弈、文學(xué)等無不如此”屬于舉例論證。引用孔子的話屬于道理論證。（3）本題考查對(duì)文言語句的理解，考生要注意本題重點(diǎn)詞語的理解：逾：越出，跨越。（4）開放性試題，能結(jié)合對(duì)材料的理解說出自己的結(jié)論即可?？茖W(xué)研究需要底線，作為科學(xué)家心中要有道德底線。底線是最低的限度，不可逾越一步的界限。就道德（倫理、人格、做人）而言，底線就是做人的基石，是處世的最起碼的準(zhǔn)則，也是人們安身立命、維護(hù)自尊的法寶。故答案為：同樣是不合常規(guī)，為

30、什么有的是創(chuàng)新，有的是犯錯(cuò)？只有憑借水滴石穿的毅力和艱苦漫長的努力，才能達(dá)到在自己擅長的領(lǐng)域隨心所欲、揮灑自如的境界。舉例論證；道理論證（我）七十歲后才能做到一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做，而且不逾越規(guī)矩。冒險(xiǎn)、無視底線的隨心所欲，不是創(chuàng)新。【點(diǎn)評(píng)】考生要理解指示代詞的意思，要聯(lián)系文本內(nèi)容找到所指的內(nèi)容，并且要注意題干要求進(jìn)行回答?？忌⒁馄綍r(shí)論證方法的積累，注意對(duì)論證方法的辨析和作用的理解。常見論證方法：舉例論證、對(duì)比論證、道理論證、比喻論證等。本題考查考生對(duì)古語的翻譯理解，考生要注意平時(shí)文言知識(shí)的積累，理解時(shí)可以意譯，但要注意語意要準(zhǔn)確。本題為開放性試題，考生要結(jié)合材料，選準(zhǔn)切入

31、點(diǎn)從正能量方面進(jìn)行闡述。5現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，按要求完成下列小題薔薇幾度花 那叢薔薇。 與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，爬著。我把它當(dāng)做大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開了。起先只是不眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來，呀!薔薇開花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。 也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過，有些人卻是天天來去?？淳昧?，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出

32、來的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫:擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的?，F(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的

33、女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇這正宗的手工灶糖，少見了。便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)好，來了!等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。跟他聊天。“老頭!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯?，我追都追不上了?！蔽遗苓^那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我:“別處，也有人在等著買呢。”祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾斷指，兩只手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他

34、的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了?！斑@灶糖啊，就快沒了。”老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。?“以前怎么沒見過你呢?”?“以前我在別處賣的?！?“哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。?一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道:“和這些花兒合個(gè)影吧?！崩先艘汇?，笑看我，說:“長這么大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢?！彼湍敲刺糁菗?dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相

35、機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的詠薔薇來:“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛?！痹娎锏乃N薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。（1）第段的記敘順序是。（2）第段中“記憶”和“稀奇”分別指什么？（3）聯(lián)系上下文，品味下面語句的含義。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。哦，那是甜了別處的人了。（4）文中的“我”對(duì)挑糖擔(dān)老人是怎樣評(píng)價(jià)的？（5）“薔薇”在文中的作用有哪些？（6）作者認(rèn)為，人生最好的狀態(tài)是“隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求”，而有人認(rèn)為“努力，拼

36、搏，追求”才是人生的最好狀態(tài)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮浚?）插敘（2）記憶：當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。貧窮年代的幸福和快樂。稀奇：少見的正宗的手工灶糖。逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。（3）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。（4）隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。（5）貫穿全文的線索；引出挑糖擔(dān)的老人；象征老人的品格；比喻人生的最好狀態(tài)；烘托老人的形象。（6）答案不統(tǒng)一，但答題時(shí)首先要確定觀點(diǎn)，然后結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解，語言表述準(zhǔn)確，【解析】【分析】（1）考查記敘的順序。第段的記敘順序是插敘。插敘的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起到強(qiáng)烈的補(bǔ)充的作用。使內(nèi)

37、容豐富而有趣。（2）本題考查篩選文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來篩選信息即可。這道題肯定是從原文找答案，這是題干所提示出來的。文中的“記憶”指當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景和貧窮年代的幸福和快樂?！跋∑妗敝干僖姷恼诘氖止ぴ钐羌爸饾u消失的傳統(tǒng)的美好東西。一定要把語境義答出來。（3）本題考查品析文中精彩語句的能力。品析時(shí)的一般方法：方法+效果+情感，分析效果時(shí)要結(jié)合具體的語句。（4）本題考查分析人物形象的能力。本題要審清題干“我”對(duì)挑糖擔(dān)老人是怎樣評(píng)價(jià)的，這就必須搞清本文所運(yùn)用的寫作手法：象征，因此本文中評(píng)價(jià)薔薇的句子“詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如

38、此吧”。其實(shí)是作者評(píng)價(jià)挑糖擔(dān)老人的隨性自然、不奢望、不強(qiáng)求的性格。（5）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。標(biāo)題是文章的眼睛，作用主要有：貫穿全文線索、表明寫作對(duì)象、關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、使形象生動(dòng)等。文章主要是通過對(duì)薔薇的描述來贊美挑糖擔(dān)老人隨性自然、不奢望、不強(qiáng)求的美好品性。通過對(duì)文章全文的閱讀以及對(duì)文章標(biāo)題作用的分析，可知標(biāo)題中的“薔薇”在文中的作用有：作為貫穿全文的線索；引出挑糖擔(dān)的老人；比喻（象征）老人的品格和烘托老人的形象。（6）本題是一道開放性試題，答題時(shí)首先要確定觀點(diǎn)，然后結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解，語言表述準(zhǔn)確，流暢。談看法

39、觀點(diǎn)一定要正確健康，不能隨意瞎談，當(dāng)然也可辯證地談。故答案為：（1）插敘（2）記憶：當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。貧窮年代的幸福和快樂。稀奇：少見的正宗的手工灶糖。逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。（3）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。（4）隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。（5）答案不統(tǒng)一，但答題時(shí)首先要確定觀點(diǎn)，然后結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解，語言表述準(zhǔn)確，【點(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等，考生要先讀題后讀文，讀題時(shí)注意從題干中找出題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選

40、文內(nèi)容來分析。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)題眼”。答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。6.現(xiàn)代文閱讀閱讀阿城溜索選段，完成小題。不信這聲音就是怒江。首領(lǐng)也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更覺遲疑，牛們也慢下來。一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。馬幫像是得到信號(hào)，都止住了。漢子們?nèi)徽f話，走到牛隊(duì)的前后，猛發(fā)一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。一個(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地

41、。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說是怒江,要過溜索了。山不高，口極狹，僅容得一個(gè)半牛過去。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風(fēng)冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開，撞了對(duì)面的壁，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)蕩回來。首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那

42、馬平時(shí)并不覺雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動(dòng)彈不得，仿佛再有錨銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。首領(lǐng)瞟一眼漢子們。漢子們?cè)缍自谝贿叧詿?。只有一個(gè)精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向。瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去

43、，翅膀尖上幾根羽毛被風(fēng)吹得抖。再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子一個(gè)一個(gè)小過去。首領(lǐng)啞聲說道：何還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：不消。”紛紛走到牛隊(duì)里卸馱子。牛們?cè)缗P在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們

44、用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對(duì)岸。這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會(huì)，仍一頭一頭推過去。牛們?nèi)缟塘亢玫?，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖。之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。這岸的漢子們也一個(gè)接一個(gè)飛身小過去。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠(yuǎn)得欲嘔。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊索。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上

45、。猛地耳邊有人笑：看腳底板！”方才覺出已到索頭，幾個(gè)漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。有人遞過一支煙，嚓的一聲點(diǎn)好。牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)擴(kuò)一擴(kuò)腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。(有刪減)(1)文中劃線的兩個(gè)懶懶”各有什么含義？雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說是怒江,要過溜索

46、了。(2)從修辭的角度賞析文中劃線句。馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。(3)選文開頭結(jié)尾都寫到了鷹，各有何用意？(4)小說從頭到尾沒有出現(xiàn)我”字，但處處通過我”的觀察和感受來寫，分析我”這個(gè)隱形形象在文中所起的作用?！敬鸢浮?1)第一處懶懶”寫出了我”的漫不經(jīng)心，還沒有完全意識(shí)到危險(xiǎn)的來臨。第二處懶懶”表現(xiàn)出首領(lǐng)的從容不迫、胸有成竹。(2)比喻，將馬幫緩慢行進(jìn)的狀態(tài)比作極稠的粥”，生動(dòng)形象或新穎別致地描寫出牛群極不愿向前行進(jìn)的狀態(tài)。(3)開頭為寫怒江溜索的兇險(xiǎn)蓄勢(shì)。結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，給讀者留下想象的空間。(4)“我”是這個(gè)故事的親歷者，增強(qiáng)故事的真實(shí)感?！拔摇笔枪适碌臄⑹稣?，起到了線索作用，用

47、我”的見聞感受串聯(lián)故事，使情節(jié)更加集中、簡練?！拔摇笔沁^溜索的參與者，以我”的表現(xiàn)烘托環(huán)境，反襯馬幫首領(lǐng)及眾漢子的勇敢無畏。【解析】【分析】在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，根據(jù)語境內(nèi)容來分析。第一處懶懶”描述的對(duì)象是“我”，因?yàn)椤耙粋€(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑”，用這個(gè)詞是表現(xiàn)“我”在問的當(dāng)時(shí)心里并不緊張。第二處“懶懶”寫的是領(lǐng)隊(duì)，從后文的描述，可知領(lǐng)隊(duì)對(duì)溜索經(jīng)歷過很多次，心里沒有絲毫的害怕，所以這個(gè)詞是表現(xiàn)他回答時(shí)的從容，也沒有絲毫的害怕。賞析句子，多從描寫或修辭的角度來分析。閱讀這個(gè)句子將馬幫比作極稠的粥”，以這個(gè)生動(dòng)的比喻表現(xiàn)出它們行動(dòng)的速

48、度很慢，與后面的“慢慢流向山口”相符，為下文的驚險(xiǎn)埋下了伏筆。文章開頭處寫鷹，“一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里”，然后就寫“馬幫像是得到信號(hào)，都止住了”，可見作者意在以鷹來暗示環(huán)境的不平凡，為下文寫怒江溜索的兇險(xiǎn)作鋪墊。結(jié)尾處再次寫鷹，“俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹”，是為了與前文寫鷹的內(nèi)容相照應(yīng)，并引發(fā)讀者的想象：那鷹究竟去了哪里，面對(duì)這樣的兇險(xiǎn)的怒江它是不是也膽怯了？閱讀全文，可以看出文中有個(gè)我”隱形的形象，我”是整個(gè)溜索過程的見證者與感受者，是貫穿全文的線索人物，以“我”的視角來寫，增加了文章的真實(shí)性。同時(shí)文章寫了溜索時(shí)“我”的恐懼，對(duì)領(lǐng)隊(duì)這一形象又是一個(gè)

49、有力的襯托陪襯。故答案為：第一處懶懶”寫出了我”的漫不經(jīng)心，還沒有完全意識(shí)到危險(xiǎn)的來臨。第二處“懶懶”表現(xiàn)出首領(lǐng)的從容不迫、胸有成竹。比喻，將馬幫緩慢行進(jìn)的狀態(tài)比作“極稠的粥”，生動(dòng)形象或新穎別致地描寫出牛群極不愿向前行進(jìn)的狀態(tài)。開頭為寫怒江溜索的兇險(xiǎn)蓄勢(shì)。結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，給讀者留下想象的空間?！拔摇笔沁@個(gè)故事的親歷者，增強(qiáng)故事的真實(shí)感?！拔摇笔枪适碌臄⑹稣?，起到了線索作用，用“我”的見聞感受串聯(lián)故事，使情節(jié)更加集中、簡練?！拔摇笔沁^溜索的參與者，以“我”的表現(xiàn)烘托環(huán)境，反襯馬幫首領(lǐng)及眾漢子的勇敢無畏?！军c(diǎn)評(píng)】本題的考點(diǎn)是詞語的含義。答題時(shí)應(yīng)注意，解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義

50、，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析句子時(shí)首先考慮運(yùn)用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運(yùn)用準(zhǔn)確,，然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進(jìn)行賞析。本題考查對(duì)寫法和寫作意圖的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)分析開頭和結(jié)尾的內(nèi)容，互相聯(lián)系，都寫到鷹體現(xiàn)作者什么樣的意圖，有什么表達(dá)效果。本題考查分析人物在文中的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，小說中人物不只和主要人物息息相關(guān)，也和作品的主題思想血肉相連，為塑造主要人物服務(wù)的，為揭示小說主題服務(wù)的。7 現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。老楊樹下舒小驊宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來，樹上綴滿大大小小濃密的

51、葉子，猶如撐開一把遮陽的巨傘，為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠(yuǎn)而近傳來“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞搶菜刀”的悠長吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭吵“你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點(diǎn)嗎？”“你打聽打聽，眼下都這個(gè)價(jià)。”眼看文章根本沒法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個(gè)拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價(jià)。師傅有把子年紀(jì)了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，堅(jiān)持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點(diǎn)走人，就勸他倆：“

52、你們各讓一步，5塊錢磨了吧！”磨刀師傅沒吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉(zhuǎn)過臉來，像要打架一樣沖我吼道：“憑什么要5塊，這1塊錢你替我出？”我本想給雙方打個(gè)圓場，卻沒料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會(huì)兒，不歡而散?！澳氵@是何苦呢！”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說：“5塊錢給她磨了算啦，不就是少收1塊錢嘛！”“那不成！”磨刀師傅斷然拒絕：“少收她1塊，待會(huì)兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊？再來人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦！”聽他這么說，多收少收這1塊錢還真關(guān)系到溫飽的大問題。我不免試探著

53、問：“那你一天能掙多少？”“這可說不好，干俺這行，哪能旱澇保收?！蔽矣肿穯枺骸澳悄阕疃嘁惶炷ミ^幾把刀？”磨刀師傅想了片刻回答：“你還甭說，頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天?！闭f到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開了，臉上的表情頓時(shí)變得生動(dòng)起來?！澳亲钌俚囊惶炷兀俊蹦サ稁煾祰@了口氣說：“唉，出門轉(zhuǎn)悠一整天，一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個(gè)人來送活？趕上刮風(fēng)下雨下雪天就更甭提啦通過交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠上班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。妻子多病，三天兩頭

54、跑醫(yī)院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進(jìn)城長住。租房、吃飯、看病、買藥全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對(duì)邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉(zhuǎn)悠的只是能為他做點(diǎn)什么。這時(shí)一位中年婦女提把菜刀走近問：“師傅，磨菜刀多少錢？”“6塊?！薄斑希趺促F啦？不都是5塊嘛！”“那是過時(shí)的行市啦！”我搶著替師傅解釋：“眼下企業(yè)職工、公務(wù)員們不都漲工資啦？干個(gè)體服務(wù)的價(jià)格也該適當(dāng)漲漲吧！再說這么大熱天，他吭哧、吭哧地磨，容易嗎？您就別計(jì)較這1塊錢啦！”聽了我這番話，中年婦女默認(rèn)了6元的價(jià)格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了

55、蘸小鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過菜刀俯身磨起來。趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說：“這刀刃可鋒利，用時(shí)留點(diǎn)神，當(dāng)心拉了手?！薄吧蹘煾担阆群瓤谒?，再幫我磨磨這幾把刀剪?！鄙蹘煾到舆^水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開始干活?；罡赏旰?，我對(duì)他說：“4把刀剪，該給你24塊對(duì)吧？”不料他回答：“你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5塊?！薄澳窃趺葱校荒軌牧四愕囊?guī)矩。”我寸步不讓地與他逆向侃價(jià)，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說：“今兒送活的人少，

56、手頭沒零錢找。”我一把將錢塞進(jìn)他手里說：“那就別找啦！”他搖頭道：“那不成！俺哪能占這種便宜？”說罷他拿著那張鈔票轉(zhuǎn)身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會(huì)兒氣喘吁吁地跑回來，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水，寶貝似的放進(jìn)工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。我收下錢，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽門鈴響。開門一看，原來是邵師傅。他微微喘著氣說：“摁了好幾家門鈴才找到你?！闭f著舉起一張卡問：“這是你剛才丟的吧？俺收工時(shí)在地上撿到的。”那是一張不設(shè)密碼，任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說：“已問過幾個(gè)人了，都沒人認(rèn)領(lǐng)??！”“那你就留著自己用唄，”為了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、騙的?！薄澳遣怀?！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了?！皝G卡的人還不知有多著急吶！”邵師傅說罷又問我居委會(huì)的所在地。我猜他是想通過居委會(huì)尋找失主。邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹下已空無一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色，晚風(fēng)拂動(dòng)著枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛