人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《10》學(xué)案

1、人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)10學(xué)案教學(xué)內(nèi)容10的加減法總課時(shí)20第13課時(shí)1、2、教學(xué)目標(biāo)3、4、1、掌握得數(shù)是10的加法以及10減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖，進(jìn)而根據(jù)一個(gè)加法算式寫出另一個(gè)加法算式和兩道減法算式，并算出得數(shù)的探索過(guò)程，進(jìn)一步感悟“交換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣”的客觀規(guī)律。3、通過(guò)用10的加減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。4、能過(guò)“一圖四式”的探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)能過(guò)操作探索，合作交流，自主學(xué)會(huì)10的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：用抽象思維（10的組成）直接計(jì)算10的加減法。教學(xué)關(guān)鍵：掌握10的組成，

2、理解加減法的意義和互逆關(guān)系。預(yù)設(shè)教學(xué)流程教學(xué)隨筆一、導(dǎo)情激趣，復(fù)習(xí)鋪墊10的組成二、參與游戲，自主控究1、套圈游戲課件出示甲、乙兩隊(duì)分別套10個(gè)圈說(shuō)說(shuō)參賽雙方，甲隊(duì)套中了幾個(gè)，后幾個(gè)沒套中？乙隊(duì)套中了幾個(gè)？有幾個(gè)沒套中？小朋友們仔細(xì)觀察甲隊(duì)套圈的情況，你能說(shuō)出哪些算式？等學(xué)生說(shuō)完后，課件出示4道算式：6+4=10-6=4+6=10-4=你能自己算出得數(shù)嗎？師生交流，請(qǐng)任選一題，把你的算法告訴大家同桌之間互相說(shuō)說(shuō)乙隊(duì)套圈的情況，說(shuō)出四個(gè)算式：算出得數(shù)，并說(shuō)說(shuō)算式。2、玩玩想想，操作探索10的加減法全部算式的計(jì)算方法習(xí)11、2、T提示課題)10的加減法有很多題目，你想自己學(xué)習(xí)嗎?(1)四人小組合作

3、做套圈游戲四人小組圍成圓圈，舉行套圈比賽，看10個(gè)圈能套中幾個(gè)(2)觀察套圈情況，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)算式和得數(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的?組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)整理后，把小組內(nèi)列的算式寫在課題下。(3)班級(jí)交流誰(shuí)愿意把自己列的算式說(shuō)給大家聽？并說(shuō)說(shuō)你是怎么列出來(lái)的？與這位同學(xué)不一樣的小朋友請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己的想法。教師根據(jù)學(xué)生回答，板書每組的4道算式。3、討論記憶方法10-4=6你們能想辦法記住這些算式嗎？說(shuō)說(shuō)看。老師和學(xué)生一起來(lái)表演“湊十歌”。如:一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密,四六四六在一起，五五湊成一雙手。三、鞏固深化，拓展思維1、1、游戲“找朋友”學(xué)生扮演快樂小天使，我是快樂小天使，飛呀飛呀找朋友，我是

4、“2”，誰(shuí)是我的好朋友？其余學(xué)生(拿著數(shù)學(xué)卡片)，我是“8”，我是你的好朋友，兩人合：“2加8等于10”。2、10減幾(完成教科書第66頁(yè)“做一做”第二題)四、課堂小結(jié)，結(jié)束新課板書設(shè)計(jì)：10的加減法6+4=104+6=1010-6=4at noon, shine in the afternoon and be windy20.7.237.23.202008:0108:01:52Jul-2008:01before the night falls. So I think I was lucky2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。二0二0年七月二十三日2020年7月23日星期四3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英

5、雄好漢。08:017.23.202008:017.23.202008:0108:01:527.23.202008:017.23.20204、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書。7.23.20207.23.202008:0108:0108:01:5208:01:525、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力?；瘡S怦XI.Thursday, July 23, 2020July 20Thursday, July 23, 20207/23/20208 時(shí) 1 分 8 時(shí) 1 分 23-Jul-207.23.2020課后反思在10的加減法教學(xué)中，要注意聯(lián)系學(xué)生

6、的生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，讓學(xué)生聯(lián)系圖意列出相應(yīng)的四道算式,學(xué)生心理上很樂意接受這些計(jì)算并迅速進(jìn)入思考算法的狀態(tài)。1、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.Theweatherwassplendidonthatday,whichIthoughtwasrare.IstillremembersomepeopletoldmethatinBritaintherewasweatherandnoclimate.Duringthesameday,itmightsnowinthemorning,rain生!7、志氣這東西是能傳染的，你能感染著籠罩在你的環(huán)境中的精神。那些在你周圍不斷向上奮發(fā)的人的勝利，會(huì)鼓勵(lì)激發(fā)你作更艱苦的奮斗，以求達(dá)到如象他們所做的樣子。20.7.2320.7.2320.