小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《狼牙山五壯士》精品教案

1、一、 課前談話在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，英雄的中華兒女，不畏強(qiáng)敵，同敵人展開(kāi)了殊死的搏斗，這期間涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的動(dòng)人故事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)五位英雄的故事。二、 檢查預(yù)習(xí)情況預(yù)習(xí)了課文，說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序?qū)懙?，可以分為幾部分?、按事情發(fā)展的順序。2、第一部分（1）接受任務(wù)第二部分（2）誘敵上山第三部分（3）引上絕路第四部分（46）頂峰殲敵第五部分（710）壯烈跳崖三、抓關(guān)鍵問(wèn)題解讀文本1、師：為什么稱他們?yōu)閴咽磕?？他們的壯又體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出你認(rèn)為能表現(xiàn)五壯士壯的語(yǔ)句，在旁邊寫(xiě)下自己的感受。（生默讀課文）2、匯報(bào)交流a、引上絕路師：首先，學(xué)習(xí)第三段課文，請(qǐng)同學(xué)們思考

2、：這段主要寫(xiě)什么？（指名學(xué)生讀第三段）學(xué)生回答后，教師板書(shū)：引上絕路）師：（出示狼牙山頂峰圖）這就是狼牙山頂峰，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它為什么是一條絕路呀？生：因?yàn)槔茄郎巾敺迦娑际菓已?，只有一條路，五壯士沿著這條路來(lái)到山頂，后面有敵人追擊，他們就無(wú)路可走了。師：實(shí)際上是死路一條了。對(duì)生與死的抉擇，班長(zhǎng)是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？生：班長(zhǎng)的態(tài)度是堅(jiān)決果斷，選擇走絕路。我是從“斬釘截鐵”這個(gè)詞看出來(lái)的。（板書(shū)：斬釘截鐵）師：“斬釘截鐵”是什么意思？（形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫） 師：理解了這個(gè)詞語(yǔ)的意思，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 師：在這生與死的緊要關(guān)頭，班長(zhǎng)為什么選擇了這條絕路？（班長(zhǎng)心里想的是人民群眾和主力部

3、隊(duì)的安全，根本沒(méi)想到自己。）師：在這生與死的緊要關(guān)頭，班長(zhǎng)選擇了這條絕路，他猶豫了嗎？（沒(méi)有）他害怕了嗎？（沒(méi)有）他徘徊了嗎？（沒(méi)有） 沒(méi)有徘徊，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有害怕，這就是（生齊）斬釘截鐵。 師：我們?cè)賮?lái)讀讀班長(zhǎng)地?cái)蒯斀罔F,相信你一定會(huì)有更深的感觸？師：班長(zhǎng)明明知道這是一條絕路還是斬釘截鐵地走了上去,這一走，讓你體會(huì)到了什么?師：一個(gè)“走”字鏗鏘有力，擲地有聲，讓我們一起來(lái)讀。師：班長(zhǎng)走得斬釘截鐵，我們的戰(zhàn)士們又是怎樣做的呢？生：戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。（板書(shū)：熱血沸騰）師：戰(zhàn)士們的這一緊跟，又讓你知道了什么？師：當(dāng)時(shí)，你們也緊跟在班長(zhǎng)身后了吧，你們知道這一走意味著什么嗎？（出示課件）

4、我知道這一走意味著（ ），但我還是熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。 戰(zhàn)士們都知道這一走意味著（ ），但他們還是熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。 我知道這一走還意味者（ ），所以我熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。 戰(zhàn)士們都知道這一走還意味著（ ），所以他們還是熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。師：什么是“熱血沸騰”??？生：“熱血沸騰”就是血液像燒開(kāi)的水一樣。生：“熱血沸騰”就是說(shuō)五壯士情緒高漲。你有過(guò)熱血沸騰的情況嗎？（在奧運(yùn)會(huì)中國(guó)旗一次次升起的時(shí)候我熱血沸騰了。當(dāng)神七漫步太空的時(shí)候我熱血沸騰了）師：戰(zhàn)士們選擇了一條絕路，也就是說(shuō)面臨的將是死亡，為什么情緒還高漲呢？（學(xué)生回答，是為了保護(hù)人民群眾和部隊(duì)主力，死亡也值得；為

5、了保存戰(zhàn)斗力量，取得戰(zhàn)役的勝利，就是犧牲也光榮。）師：因此，我們讀班長(zhǎng)的話要讀得堅(jiān)定、果斷；讀“熱血沸騰”要高昂，從而表現(xiàn)五壯士那高漲的情緒。我們練讀這兩句話，老師引讀，你們跟著讀?！白吣囊粭l路呢？”（學(xué)生接讀）b、頂峰殲敵你從哪些句子體會(huì)到戰(zhàn)士們的英勇？引導(dǎo)生自由說(shuō)從哪些句子體會(huì)到什么？（課件出示相關(guān)句子。）引導(dǎo)理解“中國(guó)人民的仇恨是什么？”生結(jié)合課前找的資料舉例說(shuō)日寇在中國(guó)犯下的滔天罪惡。（引導(dǎo)生讀出此時(shí)的感受。）師：是啊，想到這些國(guó)家恥，民族仇，怒火在五壯士心中燃燒，他們決心用石頭與敵人血戰(zhàn)到底！能把這仇恨的感情讀出來(lái)嗎 指讀，練讀，齊讀。生繼續(xù)說(shuō)體會(huì)，師相機(jī)引導(dǎo)。五壯士的精神感染著我們

6、，讓我們把這感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)吧！師引讀：頂峰殲敵，班長(zhǎng)負(fù)傷了，子彈打完了，還剩下唯一一顆手榴彈，戰(zhàn)士們是怎樣做的（生讀）師：敵人紛紛滾落山澗?？矗忠蝗簲橙藫渖蟻?lái)了，（生讀）師：多么勇敢的戰(zhàn)士??！他們真不愧為狼牙山五壯士！評(píng)：老師抓“搶?zhuān)瑠Z，插，舉”幾個(gè)樸實(shí)無(wú)華的詞讓學(xué)生體會(huì)班長(zhǎng)的機(jī)智勇敢，還引導(dǎo)學(xué)生推敲了作者用"砸"之巧妙，從而揭示詞語(yǔ)運(yùn)用的規(guī)律，這是最有效的詞語(yǔ)訓(xùn)練。c、跳下懸崖師：讓我們繼續(xù)感受壯士之壯，誰(shuí)來(lái)接著交流？評(píng)：談的多入情從屹立一詞你感受到了什么？讀出你的感悟（出示文本）師講解兩望師：誰(shuí)來(lái)深情的朗讀（配樂(lè)讀）四、小結(jié)本文是以“壯”貫全文，為了說(shuō)明“壯士行為”，課文按事情發(fā)展的順序安排了“接受任務(wù)”、“誘敵上山”、“引上絕路”、“頂峰殲敵”、“跳下懸崖”這五個(gè)材料，重點(diǎn)寫(xiě)了“誘敵上山”、“頂峰殲敵”