八年級(jí)語文五月月考試卷

1、八年級(jí)語文五月月考試卷一、積累與運(yùn)用（34分）1、下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音有誤的一組是（ ）（3分）A. 恣?。▃） 鄙夷(b) 澄清(chng)B. 寒噤 (jn) 惘然(wng) 貯蓄(zh)C. 羈絆( pn) 嗤笑(c) 伶俐(ling)D. 徜徉(chng) 陰晦(hu) 蕭索(xio)2下面詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 迄今 駕馭 沁人心脾B. 深遂 暇想 不計(jì)其數(shù)C. 怠惰 差使 狼奔豕突D. 描摹 隔膜 妙不可言3依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）（3分）我希望他們不再像我，又大家（ ）起來。鋁、玻璃和土壤可以（ ）太陽的高能輻射。離心作用的迅速減少并未

2、（ ）宇航員的太空生活。A. 隔膜 屏蔽 妨礙 B. 隔絕 屏蔽 障礙C. 隔絕 遮擋 阻礙 D. 隔膜 遮擋 阻礙4下列各句中，有語病的一句是（）（分）A. 上海世博會(huì)會(huì)徽表達(dá)了“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。B. 在全球變暖的大背景下，低碳經(jīng)濟(jì)受到越來越多國家的關(guān)注。C. 四月的云霧山是杜鵑花的海洋。D. 有無扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，是進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)的前提。5選擇下列排序正確的一項(xiàng)（）（分）可是從另一方面想，那悠久的時(shí)間和廣闊的空間，都不能逃出自然法則的支配憑這點(diǎn)高明處，我們就不必嘆息生命的短暫和藐小了看了這些天文上的時(shí)間和空間的數(shù)字，常會(huì)使人能想起人生在世，真有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的

3、感覺我們?nèi)搜芯扛鞣N自然科學(xué)，能夠發(fā)現(xiàn)那些自然法則，這就是人的高明處A B C D6、在答題卷的相應(yīng)位置填寫古詩文句子。（共分）（）盈盈一水間， 。（迢迢牽牛星）（） ，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（）過盡千帆皆不是 。（溫庭筠望江南）（）問君能有幾多愁？ 。（李煜虞美人）（）巴東三峽巫峽長，。三峽7、綜合性學(xué)習(xí)（9分）根據(jù)要求完成：針對(duì)學(xué)生課外閱讀少的現(xiàn)狀，學(xué)校決定開展以“多讀書，讀好書”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。在活動(dòng)過程中，遇到以下問題，請(qǐng)你幫助解決。（1）請(qǐng)你圍繞本次活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一個(gè)選題。（3分）（2）一位同學(xué)收集到以下資料，分析資料后，請(qǐng)你寫出結(jié)論。（3分

4、）（3）小張酷愛漫畫，課上課下都放不下漫畫書。同學(xué)們規(guī)勸他時(shí)，小張振振有辭：我們不是正在開展開展“多讀書，讀好書”的活動(dòng)嗎？我怎么就不能讀漫畫書呢？作為好朋友，你該怎樣說服他呢？（3分）二、閱讀（36分）（一）閱讀課內(nèi)文言文小石潭記，完成810題。（9分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹

5、樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。8、解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）潭中魚可百許頭 可： 以其境過清清：9、翻譯下列句子（3分）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。10、借景抒情，情景交融，是作者山水游記的一大特點(diǎn)。想一想，作者在文中抒發(fā)了一種怎樣的情感？（2分）（二）、閱讀課外文言文，完成1113題。（9分）人有魚池，苦群鷧（讀y，一種鳥，也叫鸕鶿）竊啄食之，乃束草為人：披蓑、戴笠、持竿，植之池中以懾之。群鷧初回翔不敢即下，已(后來，過了一些時(shí)間)漸審視，下啄。久之，時(shí)飛止

6、笠上，恬（平靜）不為驚。人有見者，竊去芻人(古時(shí)割草稱“芻”)，自披蓑、戴笠，而立池中，鷧仍下啄，飛止如故。人隨手執(zhí)其足，鷧不能脫。 （權(quán)子假人）11解釋加點(diǎn)詞語。（4分）乃束草為人 飛止如故 12用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分）群鷧初回翔不敢即下。13這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？（2分）（三）、閱讀下面課外現(xiàn)代文完成1418題。（18分）天使原來是這樣的南 希（1）三、四歲的時(shí)候,我被媽媽故事中的天使迷住了。媽媽說,在我身邊時(shí)刻都有著守護(hù)天使的陪伴。我對(duì)媽媽的話深信不疑。坐在椅子上的時(shí)候,我總是設(shè)法擠出些地方給天使;躺在床上的時(shí)候,我和天使說著悄悄話,希望有一天能見到她。我腦子里清清楚楚地浮現(xiàn)著

7、她的形象:她身著輕柔的白紗裙,有一對(duì)美麗的翅膀,渾身籠罩著神秘的光環(huán)。 （2）六歲的時(shí)候,我在學(xué)校參加了耶穌降生宗教劇的演出,我對(duì)天使的迷戀在這一時(shí)期達(dá)到了頂點(diǎn)。媽媽在我腦子里填滿的那些奇妙的人物故事,使我在愛爾蘭老家度過了一個(gè)歡樂的童年,并使我日后成為一個(gè)白日夢者和樂觀主義者。（3）相反,我的外婆根本不信這一切,她只知道不停地勞作,日復(fù)一日地為全家人操心吃喝。媽媽溫柔而美麗,外婆則很剛強(qiáng),只是看上去總是疲憊不堪。她是那時(shí)我所見到的最慈祥但卻最不可理喻的女人:只相信行動(dòng),從不輕信言語。當(dāng)我們隔壁鄰居的女人半夜因小產(chǎn)而大出血時(shí),媽媽陪在那個(gè)女人身旁,不停地哭泣,而外婆立刻跑到一英里半以外去找醫(yī)生

8、。（4）外婆是左鄰右舍的人心目中的主心骨,人們免不了需要這樣那樣的幫助，而她則樂意幫助每一個(gè)人。我常?？吹剿o一些人家送去牛奶和食物。她自然、直率的慷慨,使接收幫助的人沒有絲毫的難堪。她設(shè)法給我們做衣服,在毫無希望的時(shí)候,像變戲法一樣給我們做出每一頓飯。長大以后,我把對(duì)天使的迷戀轉(zhuǎn)移到對(duì)天使的認(rèn)真研究上來了,試圖證明天使的真實(shí)存在。（5）我約見那些聲稱見到過天使的人,聽他們講他們是如何從嚴(yán)重疾病中恢復(fù)過來,或如何奇跡般地躲過災(zāi)禍的。 （6）有一個(gè)小男孩因?yàn)樵谌胰松匣疖嚽安煌５仄疵靠?使全家都耽誤了上火車,后來,那趟火車出了事。男孩說,在這之前,他看到了天使,她對(duì)他說,不要上那輛火車。外婆不

9、相信這個(gè)故事,她說:“如果真是這樣的話,那么天使為什么不救每一個(gè)人呢?”九年前,外婆死了。我心中似乎有什么東西崩塌了,她帶走了被稱之為生命力或活力的那種東西。沒有人能代替她留給我的這種感覺。（7）日常報(bào)道中充斥的盡是罪惡、謀殺和痛苦,即使是在白天,我也時(shí)常感到脆弱和膽怯。我常常想像我三歲的女兒可能會(huì)遭到綁架或被人謀殺。我盡可能使她在我的監(jiān)護(hù)之下。（8）外婆去世約一年后的某一天,我去加油站加油,交錢時(shí)發(fā)現(xiàn)皮夾不翼而飛。是丟了還是被偷了?眼淚不知不覺在我的眼眶里打轉(zhuǎn),這時(shí),站在我身后的一個(gè)男子把一張10鎊的紙幣放到柜臺(tái)上,安慰我說:“別難過,這種事誰都有可能碰上?！边€沒等我明白過來對(duì)他說聲謝謝,他

10、就快步走開了。（9）這件事對(duì)我來說是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)我證明天使存在的立足點(diǎn)似乎擺錯(cuò)了。（10）生活中,天使無處不在。她會(huì)帶著慈愛和真情在朋友、家庭或陌生人中間偶爾出現(xiàn)。當(dāng)你意識(shí)到這點(diǎn)以后,你就能經(jīng)常看到她,并受到感染和鼓舞。（11）天使沒有美麗的翅膀,也不一定穿著柔和的紗裙,她肯定不是我孩提時(shí)想像的那個(gè)樣子。她看上去也許是個(gè)餐館招待員、教師或加油站的機(jī)械修理工。他們的行為像對(duì)了,就像我的外婆那樣。（12）我的女兒有時(shí)候問到我的外婆。前不久,她說:你的外婆現(xiàn)在變成了天使了嗎?我說:“親愛的,她一直就是個(gè)天使?！?4、概述“我”對(duì)天使認(rèn)識(shí)過程的三個(gè)階段。（3分）15、談?wù)勀銓?duì)“天使原來是這樣的”這

11、句話的理解。（4 分）16、第（3）段中，作者為什么認(rèn)為外婆既“最慈樣”又“最不可理喻”? ( 4 分）17、第（3）段中，面對(duì)隔壁鄰居的不幸，媽媽與外婆有不同的表現(xiàn)。簡要分析她們的品性有何異同。（4 分）18、末段中，作者面對(duì)女兒的提問，為什么不說“她變成了天使”，而回答說“她一直就是個(gè)天使”? ( 3 分)三、寫作（30分）19、從下面兩個(gè)作文題，請(qǐng)任選一題寫作。 題1：我美麗，因?yàn)槲?(請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作) 題2：青少年正處于長身體、長知識(shí)、長才干的時(shí)候，他們的成長需要關(guān)心愛護(hù)，需要教育引導(dǎo)，需要批評(píng)鼓勵(lì)，需要寬松凈化的環(huán)境，需要 請(qǐng)以“我們年少，我們需要”為話題，自擬題目作文。 要求：文

12、體不限，不少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 卷面整潔，字跡清楚。 學(xué)校 班級(jí)_考號(hào)_姓名_八年級(jí)語文五月月考試卷答題卡得分欄題號(hào)一二三得分1-678910111213141516171819總分一、積累與運(yùn)用（共33分）1、（3分）（ ）2、（3分）（ ）3、（3分）（ ）4、（3分）（ ）5、（3分）（ ）6、（10分）（1） （2） （3） （4） （5） 7、（9分）（1） （2） （3） 二、閱讀部分（共36分）（一）閱讀課內(nèi)文言文小石潭記，完成810題。（9分）8、（4分）可： 清： 9、（3分）翻譯句子： 。10、（2分）答： 。（二）、閱讀課外文言文，完成11

13、13題。（9分）11、（4分）乃： 故： 12、（3分）翻譯句子： 13、（2分）答： 。（三）、閱讀下面課外現(xiàn)代文完成1418題。（18分）14、（3分）答： 15、（4分）答： 16、（4分）答： 17、（4分）答： 18、（3分）答： 三作文（30分）100200300400500600八年級(jí)語文五月月考試卷答案一、積累與運(yùn)用、C 、B 、A 、D 、B、 （）脈脈不得語（）氣蒸云夢澤（）斜暉脈脈水悠悠（）恰似一江春水向東流（）猿鳴三聲淚沾裳7、示例（1）讀書對(duì)陶冶人性情的作用 讀好書對(duì)開闊個(gè)人視野的影響 如何多讀書 讀好書（2）學(xué)生閱讀能力與學(xué)生課外閱讀活動(dòng)頻次成正比或?qū)W生課外閱讀活動(dòng)

14、頻次越高他們的閱讀能力就越強(qiáng)（3）示例：小張，我發(fā)現(xiàn)你在“多讀書，讀好書”活動(dòng)中讀書非常認(rèn)真，真的值得我學(xué)習(xí)。如果我們能多讀有益書籍，并在課余時(shí)間一起交流，那該多好?。《㈤喿x（一）課內(nèi)文言文、可：大約清：凄清、冷清、潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，（碳水清澈透明），魚兒好像都在空中自由游動(dòng)，四周什么也沒有似的。陽光直照到水底，魚的影子映照在水底的石頭上。、文章著意渲染了小石潭寂寥、凄寒、幽愴的氣氛，借以抒發(fā)了作者在失意苦寂處境中悲涼凄愴的情感。（二）課外文言文、 乃：就 故：以前 、眾鷺鷥開始（在天空）回旋飛翔不敢馬上下來。 、要用發(fā)展的眼光來認(rèn)識(shí)任何事物。意近即可。 文言文參考譯文：（從前）有個(gè)人

15、有（個(gè)）養(yǎng)魚池，苦于一群鷺鷥（總是）偷偷啄食魚，就綁草做了個(gè)（假）人，披蓑衣戴斗笠手持竹竿，放在魚池中用來嚇唬它們。眾鷺鷥開始（在天空）回旋飛翔不敢馬上下來。后來漸漸注意觀察，（飛）下來啄食。久了，（就）經(jīng)常飛到竹竿上站著，自自在在不（再）被它所嚇了。有看見這情況的人，（就）偷偷撤去草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在池子中，鷺鷥?nèi)匀幌聛碜氖筹w停照舊。那人隨手抓住它的腳，鷺鷥脫不了身，拼命飛舞翅膀嘎嘎地叫。人說：“先前的確是假的，現(xiàn)在也還是假的嗎？”（三）現(xiàn)代文閱讀、童年時(shí)，我深信天使的存在，十分迷戀天使；長大后我試圖證明天使的存在；現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)天使無處不在。 （說明：本題3 分。）、童年，我認(rèn)為天使時(shí)刻守護(hù)在我的身邊，穿輕柔的白紗裙，有美麗的翅肪，渾身籠罩著美麗的光環(huán)。隨著年齡的增長和閱歷的增加，我認(rèn)識(shí)到：從前我費(fèi)盡心思尋找的天使，原來就在現(xiàn)實(shí)生活中，所有具有慈愛與真情的人們都是天使！ （說明：本題4 分。童年認(rèn)識(shí)2 分，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)2 分）、外婆