碩士研究生入學(xué)考試《運動訓(xùn)練學(xué)》試題匯總（精編版）

1、碩士研究生入學(xué)考試運動訓(xùn)練學(xué)試題匯總第一章競技體育與運動訓(xùn)練知識點：（一）競技體育的構(gòu)成判斷題：1、競技體育包括運動選材、運動訓(xùn)練和運動競賽三方面。2、競技體育管理也是競技體育的一個重要的組成部分。3、競技體育是以娛樂為主要目的游戲發(fā)展起來的。單選題：4、在競技體育的構(gòu)成中，哪一部分既是競技體育的組成部分，又是實現(xiàn)競技運動目標(biāo)的最重要途徑？A 運動選材B.運動訓(xùn)練C.運動競賽D.體育管理5、在競技體育的構(gòu)成中，哪一部分是競技體育與社會發(fā)生關(guān)聯(lián)， 并作用于社會的媒介？A運動選材B.運動訓(xùn)練C.運動競賽D.體育管理6、在競技體育的構(gòu)成中，哪一部分是最重要的？ A運動訓(xùn)練B.運動選材 C. 運動訓(xùn)練

2、D.運動管理多選題：7、競技體育由哪幾部分構(gòu)成？A運動選材B.運動訓(xùn)練C.運動競賽D.教育學(xué)因素8、競技體育形成的基本動因有那些？、A生物學(xué)因素 B. 個性心理因素C. 社會學(xué)因D.教育學(xué)因素（二）競技體育的基本特點： 判斷題：1、競技體育中的“競”是指比賽和競爭，“技”是指運動技藝。2、競爭性是競技體育賴以存在的基礎(chǔ)。3、競技體育是只有很少的人參與的社會行為。單選題：4、在競技體育的基本特點中，哪一個是競技體育運動區(qū)別于其他體育運動的最本質(zhì)特點？A. 競爭性B.公平性C.規(guī)范性D.公開性5. 競技體育主要是由哪些人組成的群體行為？A. 教練員B.運動員C.裁判員D.球迷和觀眾6. 下列四種選

3、項中，有一項不屬于競技體育社會功能的選項。A. 最大限度地挖掘人的生理潛力B.振奮民族精神C. 豐富人們的文化和精神生活D.促進經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮多選題：497. 下列哪些選項屬于競技體育的基本特點？A競爭性B.規(guī)范性C.公平性D.觀賞性8. 為了保證競技運動中的公平性，要求參加者共同遵循哪兩個主要方面的行為規(guī)范？A. 比賽項目B.比賽規(guī)程C.比賽規(guī)則D.比賽安排二、運動訓(xùn)練與運動訓(xùn)練學(xué)知識點：（一）運動訓(xùn)練的目的、任務(wù)及內(nèi)容判斷題：1. 提高運動員的競技能力和運動成績是運動訓(xùn)練活動的目的。2. 運動選材好就一定可以保證訓(xùn)練成績的取得。3、運動員的競技能力是后天訓(xùn)練獲得的。單選題：4、在競技體育

4、的多種構(gòu)件中，哪一個是最重要的？A. 運動選材B.運動訓(xùn)練C.運動競賽D.運動管理5. 運動員訓(xùn)練的直接目的是什么？A. 提高運動成績 B. 提高競技能力 C. 參加競賽 D. 增強體制6、在運動員的競技能力來源的途徑中，最重要、最有效的途徑是：A. 遺傳效應(yīng) B. 生活效應(yīng) C. 訓(xùn)練效應(yīng) D. 社會效應(yīng)多選題：7、運動訓(xùn)練活動的主體是：A. 運動員 B.教練員C.訓(xùn)練管理工作者D.訓(xùn)練科學(xué)家8. 運動訓(xùn)練活動的目的是：. 滿足社會生活的觀賞需要. 提高運動員的競技能力. 提高運動員的運動成績. 顯示國家的綜合國力（二）現(xiàn)代運動訓(xùn)練的基本特點判斷題：1. 現(xiàn)代運動訓(xùn)練從僅由少數(shù)教練員和運動員

5、構(gòu)成的封閉訓(xùn)練向有社會多種角色積極介入的開放性訓(xùn)練的方向發(fā)展。2. 各運動項目對運動員競技能力的要求不同，但對每名運動員競技能力的構(gòu)成特點是相同的。3. 運動訓(xùn)練項目和內(nèi)容的專一性，并不排斥有利于專項競技能力提高的其他項目的訓(xùn)練內(nèi)容和手段。單選題：構(gòu)成運動員表現(xiàn)于專項競技之中的綜合競技能力，除了主導(dǎo)競技能力，還包括：. 主要的競技能力. 次要的競技能力. 一般的競技能力. 超常競技能力. 每名運動員從事運動訓(xùn)練，其目標(biāo)具有什么特點？. 專一性. 多元性. 整體性. 連續(xù)性運動員在訓(xùn)練時，訓(xùn)練負(fù)荷在什么情況下使機體產(chǎn)生劣變現(xiàn)象？. 超負(fù)荷. 適宜負(fù)荷. 最大負(fù)荷. 極限負(fù)荷多選題：運動訓(xùn)練的理論

6、體系由下列哪幾個層次所構(gòu)成？ . 一般訓(xùn)練理論. 項群訓(xùn)練理論. 專項訓(xùn)練理論. 特殊訓(xùn)練理論運動員的競技能力除了技能，還包括哪些？. 體能 . 戰(zhàn)術(shù)能力. 心理能力. 智能論述題：試論運動訓(xùn)練的基本特點。第二章項群訓(xùn)練理論知識點：（一）項群訓(xùn)練理論的概念、基本內(nèi)容判斷題：1. 同一項群具有完全相同的體能訓(xùn)練特點。2. 同一競技能力對運動員整體競技能力的作用依項群的不同而有明顯區(qū)別，但對于不同的項群，其作用程度的不同仍然表現(xiàn)出各自 差 異 。 3同一個項群的運動項目，一定都由同群某一項目派生而來的。單選題：4. 下列哪一項不是項群訓(xùn)練理論的基本內(nèi)容？. 各項目的誕生. 各項群的形成與發(fā)展. 各

7、項群訓(xùn)練競技能力的分析. 各項群訓(xùn)練的基本特點速度性項目的主要特征是：. 短時間內(nèi)有效發(fā)揮體能. 快速發(fā)揮力量 . 推遲疲勞出現(xiàn). 多用戰(zhàn)術(shù)運動員在體操和羽毛球項目中起決定作用的競技能力是. 心理. 技能. 體能. 智能多選題：運動訓(xùn)練理論的研究主要針對那幾個問題而進行的？ . 訓(xùn)練目標(biāo). 訓(xùn)練內(nèi)容. 訓(xùn)練組織. 負(fù)荷量度運動員的競技能力中的體能包括哪幾個方面？. 形態(tài). 機能. 素質(zhì). 力量（二）各項群訓(xùn)練特點判斷題：不同項群運動員競技能力和運動成績的決定因素有著不同的特點，也導(dǎo)致不同項群的訓(xùn)練活動各自表現(xiàn)出不同的特點。教練員對訓(xùn)練活動實施有效控制的核心問題在于對運動員體能的變化的掌握。當(dāng)代

8、優(yōu)秀運動員競技能力的新特點是全面加特長，這些特長在不同的項群中表現(xiàn)出相同的特點。單選題：對抗性項群除了采用適應(yīng)法訓(xùn)練法以外，還常采用：. 分解法. 完整法. 重復(fù)法.模擬訓(xùn)練法 . 在體能主導(dǎo)類項目中，要發(fā)展運動員的速度、耐力或力量等各種素質(zhì)，一般不采用那種訓(xùn)練方法？A. 分解法B.持續(xù)法C.重復(fù)法D.間歇法6、技能主導(dǎo)類同場對抗性項群要求運動員：A. 重視心理訓(xùn)練B.全攻全守，發(fā)展特長C.戰(zhàn)術(shù)更為重要D.大膽進攻多選題：7. 各項群包括以下哪幾項基本特點？A. 訓(xùn)練的內(nèi)容B.訓(xùn)練的方法與手段C.負(fù)荷的量度D恢復(fù)的措施8. 項群分類的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？A.決定競技能力的主導(dǎo)因素B.運動項目的動作結(jié)構(gòu)

9、C. 運動員的運動素質(zhì)D.運動成績的評定方法（三）競技運動項目的主要分類及項群體系的構(gòu)成判斷題：1、對眾多的競技運動項目予以科學(xué)的分類，是構(gòu)筑項群體系，進行項群訓(xùn)練理論研究的重要先決條件。2、競技能力的提高和發(fā)展，是運動訓(xùn)練活動的中心。3、根據(jù)運動項目的動作結(jié)構(gòu)劃分，可把競技項目劃分為單一動作結(jié)構(gòu)和多元動作結(jié)構(gòu)。單選題：4、按競技運動項目的動作結(jié)構(gòu)分類，屬于變異組合的運動項目是A游泳B.排球C.短跑D.鉛球5、足球?qū)儆趧幼鹘Y(jié)構(gòu)中的哪一類？A固定組合B.變異組合C.同屬多項組合D.異屬多項組合6、下列哪一個不是單一動作結(jié)構(gòu)的運動項目？. 舉重. 摔跤. 跳高. 跳遠多選題： . 進行競技運動項目

10、分類，必須遵守哪些準(zhǔn)則？ . 相應(yīng)相稱. 同一標(biāo)準(zhǔn). 相同的目標(biāo) . 按一定層次逐漸進行項群分類的標(biāo)準(zhǔn)是：A. 決定運動員競技能力的主導(dǎo)因素B.運動項目的動作結(jié)構(gòu)C. 運動成績的評定方法D.參賽人數(shù)的多少（四）項群訓(xùn)練理論的應(yīng)用。判斷題：1、同項群內(nèi)部的轉(zhuǎn)項多于異項群之間的轉(zhuǎn)項。2、從訓(xùn)練效應(yīng)看，項群之間多方法的相互運用不利于各項目訓(xùn)練人才的脫穎而出。3、國際體育競賽實質(zhì)上已經(jīng)成為國家地區(qū)之間經(jīng)濟、科技、教育、文化等因素多維組合的競爭與較量。單選題：4、下列哪一個項目是我國20 世紀(jì)中期優(yōu)勢項群中的待發(fā)展項目A. 花樣游泳B.女子射箭C.競走D.跳水5、項群訓(xùn)練有待發(fā)展和研究的方法是A間歇訓(xùn)練

11、法B.重復(fù)訓(xùn)練法C.模式訓(xùn)練法D.持續(xù)訓(xùn)練法6、競賽規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)化， 是我國傳統(tǒng)項目走向世界的重要步驟。A. 摔跤B.拳擊C.舉重D.武術(shù)多選題：7、項群訓(xùn)練理論中，不同差異項群的發(fā)展戰(zhàn)略布局的內(nèi)容是：A. 保持優(yōu)勢項目B.趕超暫時落后項目C. 發(fā)展沒有項目和落后項目D.把有限的人、財、物等資源利用好8、乒乓球的發(fā)球技術(shù)對同項群的哪些項目有借鑒作用： A籃球B.排球C.網(wǎng)球D.羽毛球各項群訓(xùn)練基本特征知識點：（一）技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項群的訓(xùn)練特征判斷題：1、技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項群中，運動員的比賽成績由主觀因素和客觀因素決定。2、技術(shù)創(chuàng)新是表現(xiàn)難美性項群技術(shù)發(fā)展的生命。3、同一項群具有完全相同

12、的體能訓(xùn)練特點。單選題：4、表現(xiàn)難美性項群訓(xùn)練的核心部分是：A. 身體訓(xùn)練B.技術(shù)訓(xùn)練C.心理訓(xùn)練D.智能訓(xùn)練5 下列哪一項不是調(diào)節(jié)運動員心理狀態(tài)的主要方法？A. 念動訓(xùn)練法B.模擬訓(xùn)練法C.實戰(zhàn)訓(xùn)練法D.自我調(diào)節(jié)法6. 運動員的耐力是表現(xiàn)難美性項群訓(xùn)練的競技能力決定因素中體能特征的哪一個方面？A. 身體形態(tài)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.感覺D.運動素質(zhì)多選題：7、下列哪些項目是表現(xiàn)難美性項群的競技項目？A. 體操B.滑水C.射擊D.跳水8. 下列哪些是在表現(xiàn)難美性項群項目比賽中影響運動員的比賽成績的客觀因素？A. 競賽條件B.裁判員評分C.觀眾的反映D.對手發(fā)揮（二）技能主導(dǎo)類表現(xiàn)準(zhǔn)確性項群的訓(xùn)練特征判斷

13、題：1、表現(xiàn)準(zhǔn)確性項群項目的比賽中，運動員的運動成績的取得主要靠自身技術(shù)的發(fā)揮和心理狀態(tài)的控制。2. 射擊、射箭運動員的心理訓(xùn)練側(cè)重于意志品質(zhì)和心理自控能力的提高。3、信號刺激主要是對移動速度的提高有作用。單選題：4. 在表現(xiàn)準(zhǔn)確性項群中，對運動員的心理方面要求很高，下列哪一項不是運動員重要的個性特征。A. 穩(wěn)定性B.有恒性C.獨立性D.靈敏性5、在表現(xiàn)準(zhǔn)確性項群項目比賽中，下列哪一項不是運動員比賽成績?nèi)〉玫闹饕蛩兀緼. 確立辨證的比賽指導(dǎo)思想B.全面作好賽前準(zhǔn)備C. 教練員與運動員正確的參賽行動D.對手的干擾6、下列哪一項屬于表現(xiàn)準(zhǔn)確性項群運動員技術(shù)訓(xùn)練的特征？A. 獨立性B.自律性C.穩(wěn)

14、定性D.有恒性多選題：7、屬于表現(xiàn)準(zhǔn)確性項群訓(xùn)練項目的有：A.標(biāo)槍B.射箭C.弓弩D.射擊8、表現(xiàn)準(zhǔn)確性項群訓(xùn)練中對技術(shù)要求是：A. 固勢要穩(wěn)B.瞄靶要準(zhǔn)C.擊發(fā)、撒放要準(zhǔn)確D.力量均衡（三）技能主導(dǎo)類格斗對抗性項群訓(xùn)練的特征.判斷題：1、格斗對抗性項群的比賽方式是一對一的對抗。2、在技術(shù)訓(xùn)練中，各種訓(xùn)練方法一起用才有效。3、要取得比賽成績主要依靠裁判。單選題：格斗對抗性項群競技能力的決定因素中，起主導(dǎo)作用，并對提高運動成績起決定性作用的因素是：. 體能. 體能、技能與戰(zhàn)術(shù)能力. 心理. 智能 . 格斗對抗性項群比賽的方式是：. 一對一的對抗. 多人對抗. 二對一的對抗. 以多對少的對抗下列哪

15、一項是格斗對抗性項群中運動員的制勝武器？. 體能. 技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力. 心理. 智能多選題：下列哪些方法是格斗對抗性項群中運動員技術(shù)訓(xùn)練的常用方法：. 整體法. 分解法. 誘導(dǎo)法. 配對練習(xí)法格斗對抗性項群的競技特點包括：A. 以絕對勝利取勝B.以得分取勝C.一對一競技D.按體重分級別比賽（四）技能類隔網(wǎng)對抗性項群的訓(xùn)練特征判斷題：1、發(fā)展速度和耐力是隔網(wǎng)對抗性項群中身體訓(xùn)練的重要任務(wù)。2、運動員的身體素質(zhì)是掌握各項技術(shù)的基礎(chǔ)，同時也是比賽中運用技術(shù)和完善戰(zhàn)術(shù)的前提。 . 隔網(wǎng)對抗性項群比賽成績只受運動員自身競技能力水平的影響。單選題：下列哪一項是影響運動員在隔網(wǎng)對抗性項群中比賽成績的主觀因素？

16、. 運動員競技水平. 比賽的時間. 對手水平. 觀眾 . 下列哪一項是我國羽毛球訓(xùn)練的基本經(jīng)驗？. 技術(shù)全面. 不斷創(chuàng)新保持優(yōu)勢. 以快為主，以攻為主， 以我為主. 形成格局，發(fā)揮競爭機制 . 在隔網(wǎng)對抗性項群中，掌握各項技術(shù)的基礎(chǔ)和比賽中完善戰(zhàn)術(shù)的前提是：. 技能和戰(zhàn)術(shù)能力. 體能. 心理. 智能多選題：隔網(wǎng)對抗性項群中，戰(zhàn)術(shù)能力包括以下幾個方面：. 個人戰(zhàn)術(shù). 注重戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新. 注重戰(zhàn)術(shù)理論創(chuàng)新. 進攻、防守和反擊戰(zhàn)術(shù)運用隔網(wǎng)對抗性項群運動員訓(xùn)練的戰(zhàn)術(shù)特點是。 . 以快為主. 以攻為主. 以反擊為主. 以我為主（五）技能主導(dǎo)類同場對抗性項群的訓(xùn)練特點判斷題：發(fā)展速度和耐力是同場對抗性項群訓(xùn)練

17、中身體訓(xùn)練的重要任務(wù) 。 體能訓(xùn)練在同場對抗性項群各個項目運動員的競技能力中起著決定性作用。 教練員的臨場指揮水平是決定同場對抗性項群比賽的客觀因素。單選題：下列哪一個運動項目不屬于同場對抗性項群？ . 足球. 籃球. 排球. 手球 . 在同場對抗性項群中，各個項目運動員的競技能力起著決定作用的是：. 技能和戰(zhàn)術(shù)能力. 體能. 心理. 智能 . 決定同場對抗性項群比賽成績的主觀因素的是：. 教練員的臨場指揮水平. 對手水平. 競賽辦法. 比賽環(huán)境多選題：在同場對抗性項群的競技能力中，優(yōu)秀選手的智能特征主要表現(xiàn)在哪幾個方面？ . 思維敏捷. 觀察記憶能力 . 抽象思維能力. 獨立創(chuàng)新能力決定同場

18、對抗性項群比賽成績的客觀因素有： . 教練員的臨場指揮水平 . 對手水平. 競賽辦法.裁判行為（六）體能主導(dǎo)類快速力量項群的訓(xùn)練特征判斷題：運動員自身的競技能力及在比賽中的發(fā)揮情況，是決定快速力量性項群運動員比賽成績首要的決定因素。 快速力量性項群運動員的形態(tài)，受專項技術(shù)需要和競賽規(guī)則規(guī)定等多方面因素的影響，表現(xiàn)出明顯的專一性特征。 出色的協(xié)調(diào)能力有助于運動員完成同樣的練習(xí)能更節(jié)省使用能量。單選題：下列哪一運動項目不屬于快速力量性項群的項目？ . 跳躍. 網(wǎng)球. 標(biāo)槍. 舉 重快速力量性項群運動員的形態(tài)具有明顯的：. 專一性. 多樣性. 靈活性. 節(jié)奏性 . 下列哪一項不是快速力量性項群運動員

19、的技術(shù)特征：. 技術(shù)動作高度的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性和自控性. 技術(shù)動作明確的經(jīng)濟性和實效性. 技術(shù)原理與個人技術(shù)特點的完美結(jié)合. 技術(shù)動作的周期性多選題： . 快速力量性項群由于專項競技的特殊需要，運動員在心理特征上表現(xiàn)為：. 專項知覺高度靈敏. 運動員自信、頑強并具有征服欲. 性格獨立、開放. 情 緒 自 控 力 高快速力量性項群運動員的心理訓(xùn)練特征包括：. 意志品質(zhì)培養(yǎng). 訓(xùn)練和比賽中心理調(diào)節(jié)和自我控制 . 心理訓(xùn)練和其他競技能力相結(jié)合訓(xùn)練 . 培養(yǎng)穩(wěn)定的訓(xùn)練狀態(tài)（七）體能主導(dǎo)類速度性項群的訓(xùn)練特征判斷題：評價運動技術(shù)訓(xùn)練的好壞的基本標(biāo)準(zhǔn)是訓(xùn)練的實效性。速度性項群訓(xùn)練中， 要提高運動員的競技能力

20、，要全面發(fā)展身體素質(zhì)。速度性項群訓(xùn)練中， 運動員的體能訓(xùn)練以提高訓(xùn)練負(fù)荷數(shù)量為核心。單選題：速度性項群運動員比賽成績獲得的決定性因素是：. 體能水平B.對手水平C.裁決的公正性D.賽次機會的均等性5、在速度性項群訓(xùn)練的技術(shù)訓(xùn)練中，要重視的實效性。A動作的幅度B.動作節(jié)奏C.關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)D.動作協(xié)調(diào) 6、下列哪一個運動項目不屬于速度性項群的競技項目？. 短跑. 跨欄跑. 短程劃船. 跳躍多選題： . 下列哪些屬于速度性項群運動員選擇的主要訓(xùn)練能力？. 發(fā)展爆發(fā)力. 提高動作速度. 改善反應(yīng)能力D. 提高無氧代謝能力8、速度性項群優(yōu)秀選手競技能力的訓(xùn)練中，其素質(zhì)發(fā)展的要求是： . 柔韌性. 靈活性

21、. 一般耐力性. 專項性（八）體能主導(dǎo)類耐力性項群的訓(xùn)練特征判斷題：耐力性項目的技術(shù)結(jié)構(gòu)屬周期性活動。耐力性項目不同水平運動員比賽時心理能力是相同的。耐力性項群選手訓(xùn)練的主要目標(biāo)是發(fā)展和提高以最高的平均速度通過專項競技距離的能力。單選題：耐力性項目競技的核心是： . 速度和耐力. 加速度 . 沖刺速度. 開始速度耐力性項群訓(xùn)練中，發(fā)展為主導(dǎo)的多種競技能力。. 體能. 技能. 戰(zhàn)術(shù)能力. 智能下列哪一項不是耐力性項群訓(xùn)練的主要代謝方式？ . 有氧代謝. 無氧代謝. 有氧無氧混合代謝. 糖酵解供能多選題：耐力性項群運動員的 “多種競速能力” 取決于以下哪些方面的身體素質(zhì)狀況？A. 最大速度B.相對

22、速度C.一般耐力D.專項耐力 8、耐力性項群訓(xùn)練中，利用不同地域條件，發(fā)展起以下哪些各具特色的地區(qū)效應(yīng)訓(xùn)練方法？A. 法特萊克訓(xùn)練法B.高原訓(xùn)練法C. 沙灘訓(xùn)練法D.周期訓(xùn)練法論述題：項群訓(xùn)練理論的應(yīng)用范圍表現(xiàn)在哪些方面？試加以說明。第三章運動成績與競技能力知識點：（一）運動成績的概念及其決定因素判斷題：1、運動成績是運動員參加比賽的結(jié)果，要取得比賽成績主要依靠裁判。2、不同項目運動員的競技能力在比賽中的表現(xiàn)不一樣。3、在某種意義上來說，在運動成績的取得中，競技水平的發(fā)揮比比賽的名次的取得更重要。單選題：4、影響運動成績的內(nèi)因和最根本的原因是：A. 對手在比賽中的表現(xiàn)B.運動員在比賽中的表現(xiàn)C

23、.外界條件對比賽的影響D.比賽結(jié)果的評定行為 5、在運動比賽中，運動員首先力爭的是：A. 名次B.競技水平C.記錄D.比賽的發(fā)揮6、下列哪一項不是影響運動員在比賽中發(fā)揮的比賽條件？ A 地理條件B.設(shè)備條件C.觀眾D.電視轉(zhuǎn)播多選題：7、一個競技項目比賽時，運動員成績由哪些因素所決定？A. 運動員在比賽中的表現(xiàn)B.對手在比賽中的表現(xiàn)C.競賽結(jié)果的評定行為D.觀眾和球迷的表現(xiàn)8、運動員的競技能力至少包括：A、體能B 、技能 C 、裁判能力D 、戰(zhàn)術(shù)能力（二）運動員的競技能力的概念及構(gòu)成因素。判斷題：1、競技能力是運動員參賽的能力，它包括體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力和智能，并不表現(xiàn)于專項競技比賽

24、中。2、運動員先天遺傳性競技能力隨著人的發(fā)育階段的遞進而表現(xiàn)出不同水平，后天獲得性競技能力也隨訓(xùn)練過程的延伸而變化，一定會越變越好。3、每名運動員的競技能力有著各自不同的特征，優(yōu)秀運動員競技能力的結(jié)構(gòu)也各自不同。單選題：4、在競技活動中，運動員的體能水平集中表現(xiàn)于三個方面，下列哪一項不是的？A. 技術(shù)B.身體形態(tài)C.身體機能D.運動素質(zhì)5、在競技活動中， 運動員掌握合理的運動技術(shù)的重要先決條件是：A. 動作的完整性B.動作節(jié)奏的連貫性C.高度發(fā)展的協(xié)調(diào)性D.技術(shù)環(huán)節(jié)的實效性6、在競技活動中，決定運動員素質(zhì)水平的基本條件是：A、人體的形態(tài)和機能狀態(tài)B.人的心理能力C.戰(zhàn)術(shù)能力D.智能多選題：7、

25、競技能力表現(xiàn)為：A訓(xùn)練水平B.運動能力C.身體訓(xùn)練D.比賽水平8、在競技活動中，運動員的體能水平集中表現(xiàn)于哪些基本運動素質(zhì)？A. 力量B.速度C.耐力D.技能（三）運動狀態(tài)診斷的作用、基本內(nèi)容及訓(xùn)練目標(biāo)的基本內(nèi)容判斷題：1、訓(xùn)練過程中的狀態(tài)診斷與檢查評定這兩個環(huán)節(jié)，無論在什么條件下都不能相互轉(zhuǎn)化。2、沒有科學(xué)的診斷， 對運動訓(xùn)練過程的有效控制是不可能實現(xiàn)的。運動訓(xùn)練中主要靠運動員的自我感覺為主進行運動負(fù)荷的診斷。單選題：制定運動訓(xùn)練計劃的最重要依據(jù)是：. 狀態(tài)診斷. 運動成績. 建立的目標(biāo) . 檢查評定下列哪一項不是運動員競技能力的指標(biāo)特征模型？. 單因素模型. 多因素組合特征模型. 部分特征

26、模型. 總體特征模型. 實施有效訓(xùn)練控制的重要前提是：. 狀態(tài)診斷. 檢查評定. 建立目標(biāo). 運動成績多選題：在訓(xùn)練負(fù)荷診斷中，衡量負(fù)荷強度的指標(biāo)有哪些？. 練習(xí)速度. 負(fù)荷重量. 練習(xí)密度. 練習(xí)難度一個完整的起始狀態(tài)診斷包括：. 運動成績診斷. 競技能力診斷. 訓(xùn)練目標(biāo)診斷. 訓(xùn)練負(fù)荷診斷論述題：試論決定運動成績的因素有哪些？并加以說明。第四章運動訓(xùn)練的基本原則知識點：（一）競技需要原則的概念、理論依據(jù)及訓(xùn)練學(xué)要點判斷題：競技需要原則是指根據(jù)提高運動員競技能力的需要，科學(xué)安排訓(xùn)練階段的訓(xùn)練原則。不同的運動項目有不同的競技特點，要求運動員有不同的競技能力結(jié)構(gòu)。運動訓(xùn)練原則是運動訓(xùn)練活動客觀規(guī)

27、律的反映。單選題：運動訓(xùn)練的最終目標(biāo)是：. 發(fā)展體能. 提高競技能力. 提高技能. 比賽成功下列哪一項是競技需要原則中選擇適宜訓(xùn)練內(nèi)容和手段不可缺少的重要前提。A、訓(xùn)練目標(biāo)全面而集中B、 正確分析專項競技能力的結(jié)構(gòu)特點C、 按競技的需要確定負(fù)荷內(nèi)容和手段D、 負(fù)荷內(nèi)容的合理結(jié)構(gòu)6、在貫徹競技需要原則的訓(xùn)練學(xué)要點中，哪一個是組織好訓(xùn)練活動的重要依據(jù)？A、 訓(xùn)練目標(biāo)全面而集中地體現(xiàn)著專項競技的需要B、 正確分析專項競技能力的結(jié)構(gòu)特點C、 按競技的需要確定負(fù)荷內(nèi)容和手段D、 負(fù)荷內(nèi)容的合理結(jié)構(gòu)多選題：7、現(xiàn)代訓(xùn)練的專項化發(fā)展趨勢是：A、早期化B、專項化C、長期化D、合理化8、發(fā)展競技需要原則的理論依

28、據(jù)是：A、 訓(xùn)練目標(biāo)對訓(xùn)練活動的重要導(dǎo)向作用B、 專項競技需要的特異性C、 訓(xùn)練比賽的殘酷性D、 現(xiàn)代訓(xùn)練的專項化發(fā)展趨勢（二）動機激勵原則的概念與理論依據(jù)判斷題：1、動機激勵原則是指通過多種方法和途徑，激發(fā)運動員主動從事艱苦訓(xùn)練的動機和行為的訓(xùn)練原則。2、兒童少年初期訓(xùn)練時應(yīng)多以游戲和玩耍的形式進行全面訓(xùn)練。3、動機是指推動人們從事某種活動的外部動力。單選題：4、運動員參訓(xùn)的重要原動力是：A、性格B、成功動機C、行為D、結(jié)果5、在訓(xùn)練中要關(guān)心運動員的各方面，從而引導(dǎo)運動員形成的更高層次需要，以產(chǎn)生積極從事訓(xùn)練和比賽的動機。A、自我實現(xiàn)B、生理的需要C、歸屬與愛的需要D、尊重的需要6、下列哪一

29、項不是貫徹動機激勵原則的訓(xùn)練學(xué)要點？A、加強訓(xùn)練的目的性教育和正確價值觀教育B、滿足運動員的合理需要C、正確的運用動機D、注意負(fù)荷內(nèi)容的合理結(jié)構(gòu)多選題：7、在動機激勵原則中，應(yīng)該正確運用哪些動力？ A、精神B、物質(zhì)C、信息D、實踐8、運動訓(xùn)練中要不斷激勵運動員參訓(xùn)動機的原因是：A、競技訓(xùn)練的長期性B、競技訓(xùn)練的艱巨性C、競技訓(xùn)練的艱苦性D、競技訓(xùn)練的實效性（三）有效控制原則的概念與理論依據(jù)判斷題：1、有效控制原則是指在運動訓(xùn)練和比賽活動中，對訓(xùn)練和比賽的實效進行有效控制的訓(xùn)練原則。2、實施有效訓(xùn)練控制的理論基礎(chǔ)是訓(xùn)練信息。3、只有對不斷變化的訓(xùn)練過程實施有效的控制，才能實現(xiàn)預(yù)定的訓(xùn)練目標(biāo)。單選

30、題：4、實施有效訓(xùn)練控制的理論基礎(chǔ)是： A、現(xiàn)代控制論B、訓(xùn)練信息C、教育論D、訓(xùn)練過程的多變性5、下列哪一項不屬于控制主體？A、運動員B、教練員C、科研人員D、管理人員6、實施有效訓(xùn)練控制的必備條件是： A、現(xiàn)代控制論B、訓(xùn)練信息C、訓(xùn)練過程的多變性D、現(xiàn)代系統(tǒng)論多選題：7、據(jù)實施反饋調(diào)控的動機，可將反饋分為：A、同步反饋B、快速反饋C 、滯后反饋D 、正反饋8、屬于被控對象的是：A、教練員B、運動員C、運動器械D、運動場地（四）系統(tǒng)訓(xùn)練原則的概念與理論依據(jù)判斷題：1、系統(tǒng)訓(xùn)練原則是指按運動訓(xùn)練規(guī)律，持續(xù)地、循序漸進地組織運動訓(xùn)練過程的訓(xùn)練原則。2、一定范圍內(nèi)，運動負(fù)荷越大，消耗越劇烈，恢復(fù)

31、過程就越長， 超量恢復(fù)也就越明顯。3、在競賽中，運動員始終處于最佳競技狀態(tài)。單選題：4、不是系統(tǒng)訓(xùn)練原則的科學(xué)基礎(chǔ)的是：A、人體生物適應(yīng)的長期性B 、訓(xùn)練效應(yīng)的不穩(wěn)定性C、生物適應(yīng)的階段性D 、有力的社會保證5、保證運動員訓(xùn)練的連續(xù)性、取得理想訓(xùn)練效果不可缺少的重要因素是：A、健全的訓(xùn)練體制B、正確的訓(xùn)練動機C、科學(xué)的訓(xùn)練計劃D、有力的社會保證6、下列哪一項不是人體生物適應(yīng)階段機能狀態(tài)的表現(xiàn)？ A、工作B、疲勞C、恢復(fù)D、保持多選題：7、訓(xùn)練原則中按階段特點組織訓(xùn)練過程的訓(xùn)練周期包括哪幾個時期？A、準(zhǔn)備期B、比賽期C、疲勞期D、恢復(fù)期8、在訓(xùn)練過程中，一次訓(xùn)練課包括哪幾個部分？A、準(zhǔn)備部分B、

32、基本部分C、重要部分D、結(jié)束部分（五）周期安排原則的概念、理論依據(jù)及訓(xùn)練周期類型判斷題：1 、周期安排原則是指周期性地組織訓(xùn)練過程的訓(xùn)練原則。2 、訓(xùn)練周期一般分為單周期和雙周期兩種。3、每一個新的訓(xùn)練周期，只不過是上一個訓(xùn)練周期簡單的重復(fù)。單選題：4 、決定訓(xùn)練周期的變異因素是：A. 比賽日程B.比賽地點C.比賽級別D.競技狀態(tài)5 、下列哪一項不是周期安排原則中競技狀態(tài)的發(fā)展過程？A、準(zhǔn)備期B.形成 C.保持 D.消失6、在一個完整的訓(xùn)練大周期里，訓(xùn)練準(zhǔn)備期與競技狀態(tài)變化相對應(yīng)的階段是：A. 獲得階段B.相對穩(wěn)定階段C.暫時消失階段D.恢復(fù)階段多選題：7、對于一名教練員來說，接觸最多、運用最

33、多的訓(xùn)練周期是：A. 年度訓(xùn)練周期B.周訓(xùn)練周期C.日訓(xùn)練周期D.月訓(xùn)練周期8、根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)及內(nèi)容的不同，將周訓(xùn)練分為以下幾種類型：A. 基本訓(xùn)練周B.賽前訓(xùn)練周C.比賽周D.恢復(fù)周（六）適應(yīng)負(fù)荷原則的概念及貫徹此原則的訓(xùn)練學(xué)要點判斷題：1、負(fù)荷是指運動負(fù)荷和生活負(fù)荷。2. 恢復(fù)手段包括物理和營養(yǎng)兩方面的手段。3. 負(fù)荷與恢復(fù)是運動成績提高的關(guān)鍵。單選題：4. 當(dāng)負(fù)荷在什么情況下，運動員機體就會發(fā)生劣變。A. 一般負(fù)荷B.最大負(fù)荷C.過度負(fù)荷D.適量負(fù)荷5. 哪一項不是負(fù)荷數(shù)量的評價指標(biāo)：A. 次數(shù) B.時間C.距離D.難度6. 運動訓(xùn)練過程中，適用于負(fù)荷起點較低的初學(xué)者的逐步增加負(fù)荷的基本形

34、式是：A. 直線式B.階梯式C.波浪式D.跳躍式多選題：7. 負(fù)荷強度的評價指標(biāo)是：A. 練習(xí)的速度B遠度 C.高度D.單位練習(xí)的負(fù)重量或練習(xí)的難度8. 負(fù)荷原則中負(fù)荷量的評價指標(biāo)有：A. 次數(shù)B.時間C.距離D.重量（七）區(qū)別對待原則的概念、理論依據(jù)及要求.判斷題：1. 訓(xùn)練中的區(qū)別對待表現(xiàn)在運動專項和訓(xùn)練對象兩個方面。2. 針對不同運動員訓(xùn)練中的個體特異性實施區(qū)別對待是運動訓(xùn)練應(yīng)遵循的重要原則之一。3. 同一名運動員的訓(xùn)練狀態(tài)在不同階段、不同時刻的表現(xiàn)、不同訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練條件也都對訓(xùn)練的內(nèi)容和組織實施提出明顯不同的要求。單選題：4. 下列哪一項不是貫徹區(qū)別對待原則所需注意的主要因素。A.

35、運動專項B.訓(xùn)練對象C.教練水平D.訓(xùn)練條件5. 下列哪一項不是區(qū)別對待原則的科學(xué)基礎(chǔ)？A. 運動專項競技需要的多樣性B.訓(xùn)練手段的多樣性C. 運動員個人特點的多樣性D.運動訓(xùn)練特點的多變性6. 短跑運動員的競技能力的主導(dǎo)因素是：A. 速度B.力量 C.耐力D.技術(shù)水平多選題：7. 訓(xùn)練中的區(qū)別對待表現(xiàn)在以下哪幾個方面？A. 運動專項B.訓(xùn)練對象C.訓(xùn)練條件D.訓(xùn)練動機8. 每個訓(xùn)練對象都有哪些不同方面的特征？A. 心理學(xué)特征 B. 生物學(xué)特征 C. 社會學(xué)特征 D. 訓(xùn)練學(xué)特征（八）直觀教練原則的概念、理論依據(jù)及要求判斷題：1. 直觀教練原則是從一般教育學(xué)和體育教育學(xué)原則中引入的，對兒童少年

36、運動員的早期訓(xùn)練尤為重要。2. 直觀教練原則主要是依據(jù)人的認(rèn)識規(guī)律確定的。3. 直觀理性認(rèn)識是掌握動作技能的起始和基礎(chǔ)。單選題：4、建立動作表象是運動員在學(xué)習(xí)和掌握動作的哪一個程序中常用的。A. 講解B.開始練習(xí)C.建立概念D.熟練動作技能5. 下列哪一個不是動作技能形成原理的發(fā)展規(guī)律：A. 由高到低B.由易到難C.由簡到繁D.由整體到部分6. 下列哪一項不是貫徹直觀教練原則的訓(xùn)練學(xué)要點：A. 注意教練員自身的榜樣作用B.運用多種身體語言多做直觀示范并與講解結(jié)合C. 多運用現(xiàn)代先進媒介技術(shù)進行視覺直觀D.注意直觀教練與運動員的積極思維有機結(jié)合多選題：7. 直觀教練時，運動員學(xué)習(xí)和掌握動作的思維

37、過程包括：A. 直觀B.實踐C.建立概念D.學(xué)會和掌握動作機能8. 直觀教練原則中，動作技能的形成原理是：A. 學(xué)習(xí)B.形成C.保持D.恢復(fù)（九）適時恢復(fù)原則的概念、理論依據(jù)及要求判斷題：1. 在訓(xùn)練恢復(fù)過程中，能源物質(zhì)的補償在一段時間內(nèi)恢復(fù)到原有的水平，這種現(xiàn)象叫超量恢復(fù)。2. 人體超量恢復(fù)只要是在能源恢復(fù)后就可以了。3. 在一定范圍內(nèi)運動負(fù)荷越大，能源消耗越劇烈，恢復(fù)過程就越長，超量恢復(fù)就越明顯。單選題：4. 適時恢復(fù)的重要前提是：A. 準(zhǔn)確判別疲勞程度B.積極采取加速機體恢復(fù)的適宜措施C.對運動員進行全面訓(xùn)練D.正確處理負(fù)荷與營養(yǎng)的關(guān)系5. 超量恢復(fù)是指在恢復(fù)過程中，能源物質(zhì)的補償在一段

38、時間內(nèi)原有水平。A. 恢復(fù)B.低于C.等于D.超過6. 調(diào)整和把握訓(xùn)練負(fù)荷的對訓(xùn)練效果具有重要影響。A. 速度 B.密度C.量度D.難度多選題：7. 準(zhǔn)確判別疲勞程度的方法有：A. 自我感覺B.外部觀察C.生理測試D.心理測試8. 積極采取加速機體恢復(fù)的適宜措施有：A. 訓(xùn)練學(xué)恢復(fù)措施B.醫(yī)學(xué)、生物學(xué)恢復(fù)措施C. 營養(yǎng)學(xué)恢復(fù)措施D.心理學(xué)恢復(fù)措施論述題：運動員為什么要進行長期系統(tǒng)的訓(xùn)練？試加以說明。第五章運動訓(xùn)練方法與手段一.運動訓(xùn)練方法與手段概述知識點：（一）訓(xùn)練方法概念、意義及基本結(jié)構(gòu)判斷題：1、運動訓(xùn)練方法是在運動訓(xùn)練活動中，提高競技水平、完成訓(xùn)練任務(wù)的途徑和辦法。2、對任何事情進行類別

39、劃分與體系建立，均需要首先確定分類標(biāo)準(zhǔn)， 依不同分類標(biāo)準(zhǔn)可建立若干不同的分類體系。3、依訓(xùn)練內(nèi)容的組合特點，可將運動訓(xùn)練方法分為持續(xù)訓(xùn)練法、重復(fù)訓(xùn)練法和間歇訓(xùn)練法等。單選題：4、下列不是根據(jù)訓(xùn)練負(fù)荷與間歇的關(guān)系進行分類的方法：A、持續(xù)訓(xùn)練法 B、循環(huán)訓(xùn)練法C 、重復(fù)訓(xùn)練法D 、間歇訓(xùn)練法5、下列哪種方法是整體控制方法？A、完整訓(xùn)練法B 、重復(fù)訓(xùn)練法C 、循環(huán)訓(xùn)練法 D、程序訓(xùn)練法6 、下列哪種方法屬于具體操作方法？A、程序訓(xùn)練法B 、模式訓(xùn)練法 C、變換訓(xùn)練法 D、程序訓(xùn)練法多選題：7、運動訓(xùn)練方法的作用是：A. 順利完成運動訓(xùn)練過程不同時期的任務(wù)B. 有效控制各種競技能力的發(fā)展過程C. 科學(xué)

40、提高不同項目運動員的整體競技能力D. 積極促進人們對各種方法的應(yīng)用 8、構(gòu)成運動訓(xùn)練方法的主要因素有：A、練習(xí)動作及其組合方式B、運動負(fù)荷及其變化方式C、過程安排及其變化方式D、信息媒體及其傳遞方式（二）訓(xùn)練手段的概念、意義及其基本結(jié)構(gòu)判斷題：1、運動訓(xùn)練手段是指在運動訓(xùn)練過程中，為完成具體的訓(xùn)練任務(wù)而采用的身體練習(xí)。2、動作節(jié)奏是指完成動作過程中的空間特征。3、動作技術(shù)結(jié)構(gòu)包括動作基本結(jié)構(gòu)和動作技術(shù)組合。單選題：4、身體練習(xí)主要指各種各樣的：A、技術(shù) B 、具體動作C 、戰(zhàn)術(shù) D 、體能5、下列不是依競技能力訓(xùn)練目的劃分的運動訓(xùn)練手段： A、發(fā)展體能的訓(xùn)練手段B、改進技術(shù)的訓(xùn)練手段C、改善心

41、理狀態(tài)的訓(xùn)練手段D 、提高比賽能力的訓(xùn)練手段6、下列哪一項不是動作構(gòu)成要素？A、姿勢B、速度C、節(jié)奏D、耐力多選題：7、動作過程包含以下幾個階段：A、動作開始B 、動作進行C 、動作準(zhǔn)備D 、動作結(jié)束8、運動訓(xùn)練中，身體練習(xí)的動力特征包括：A、力的支點B 、力的大小C 、力的方向D 、力的速度二、運動訓(xùn)練的整體控制方法知識點：（一）模式訓(xùn)練法的概念、基本結(jié)構(gòu)及特征判斷題：1、模式訓(xùn)練法是按具有高度代表性的規(guī)范目標(biāo)模型的要求組織和把握運動訓(xùn)練過程的控制方法。2、模式訓(xùn)練法的應(yīng)用過程是一種循環(huán)式的運行過程。3、模式訓(xùn)練法實施的整個過程是以訓(xùn)練模型的指標(biāo)體系為控制的依據(jù)。單選題：4、下列哪一項不是模

42、式訓(xùn)練法檢查手段的構(gòu)成要素？A、檢查項目B 、檢查方式C 、檢查工具D 、檢查目標(biāo)5、模式訓(xùn)練法的特點之一是：A、信息化B、系統(tǒng)化C、定性化D、程序化6、下列哪一項不是模式訓(xùn)練法的應(yīng)用步驟？ A、制定標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，測量實際成績，診斷實際水平B、根據(jù)訓(xùn)練模型，制定目標(biāo)，找差距，實施模式訓(xùn)練C、進行實驗D、檢查結(jié)果，對照模型，找出問題，進入新一輪應(yīng)用過程多選題：7、模式訓(xùn)練法由哪些構(gòu)件組成？A、訓(xùn)練程序B 、檢查手段C 、評定標(biāo)準(zhǔn)D 、訓(xùn)練方法8 、模式訓(xùn)練法的特點是：A 、信息化 B 、定量化 C 、系統(tǒng)化 D 、相對固定的模式和循環(huán)性（二）程序訓(xùn)練法的概念、基本結(jié)構(gòu)及特點判斷題：1、程序訓(xùn)練法是按

43、照訓(xùn)練過程的時序性和訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性特點， 對訓(xùn)練過程實施科學(xué)控制的方法。2、程序訓(xùn)練法與模式訓(xùn)練法最大的不同之處是控制運動訓(xùn)練過程依據(jù)的不同。3、程序訓(xùn)練法的訓(xùn)練程序由訓(xùn)練內(nèi)容和時間序列兩個要素組成。單選題：4、實施程序訓(xùn)練法的重要前提是：A、科學(xué)編制訓(xùn)練程序B、確定適宜的訓(xùn)練手段C、選擇合理的聯(lián)系方式D、正確、合格的評定標(biāo)準(zhǔn)5、下列哪一項不是模式訓(xùn)練法和程序訓(xùn)練法的相同點？A、都建立一定的訓(xùn)練模式B、都要經(jīng)過一次以上模擬C、都應(yīng)有一定的實驗過程D、適用于全部訓(xùn)練過程6、下列哪一項對模式訓(xùn)練法和程序訓(xùn)練法的說法不對？A、模式訓(xùn)練法是以訓(xùn)練模型為控制依據(jù)，而程序訓(xùn)練法是以訓(xùn)練程序為依據(jù)的B、模

44、式訓(xùn)練法不過分強調(diào)實驗過程，而程序訓(xùn)練法應(yīng)有一定的實驗過程C、模式訓(xùn)練法建立一般控制模型，而程序訓(xùn)練法建立的是程序訓(xùn)練控制模型D、模式訓(xùn)練法要經(jīng)過一次模擬，而程序訓(xùn)練法要經(jīng)過多次模擬多選題：7、程序訓(xùn)練法中的訓(xùn)練程序由哪幾個要素組成？A、訓(xùn)練目標(biāo)B、訓(xùn)練內(nèi)容C、時間序列D、聯(lián)系形式8、程序訓(xùn)練法的基本特點是：A、系統(tǒng)化B、定性化C、程序化D、定量化三、運動訓(xùn)練的具體操作方法知識點：（一）分解訓(xùn)練法的概念、用途及特點判斷題：1、分解訓(xùn)練法是指將完整的技術(shù)動作合理地分成若干環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分進行訓(xùn)練的方法。2、分解訓(xùn)練法只有三種基本類型，即單純訓(xùn)練法、遞進分解訓(xùn)練法和逆進分解訓(xùn)練法。3、

45、分解訓(xùn)練法的應(yīng)用時機之一是技戰(zhàn)術(shù)比較復(fù)雜的情況下運用的。單選題：4、注意后一部分與前一部分的依賴是哪一種分解訓(xùn)練法的應(yīng)用特點？A、單純分解訓(xùn)練法B、遞進分解訓(xùn)練法C、順進分解訓(xùn)練法D、逆進分解訓(xùn)練法5、后一部分訓(xùn)練內(nèi)容包括前一部分的內(nèi)容是哪一種分解訓(xùn)練法的應(yīng)用特點？A、單純分解訓(xùn)練法B、遞進分解訓(xùn)練法C、順進分解訓(xùn)練法D、逆進分解訓(xùn)練法6、投擲、扣殺等動作的訓(xùn)練主要應(yīng)用哪種分解訓(xùn)練方法？A、單純分解訓(xùn)練法B、遞進分解訓(xùn)練法C、順進分解訓(xùn)練法D、逆進分解訓(xùn)練法多選題：7、分解訓(xùn)練法的基本類型包括：A、單純分解訓(xùn)練法B、遞進分解訓(xùn)練法C、順進分解訓(xùn)練法D、逆進分解訓(xùn)練法8、在下列哪些情況下應(yīng)用分解

46、訓(xùn)練法？A、技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)比較復(fù)雜時B、強調(diào)技戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量時C、技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)動作配合的某些環(huán)節(jié)需要強調(diào)或?qū)ｉT訓(xùn)練時D、完整動作運動員不易直接掌握時（二）完整訓(xùn)練法的概念、用途及特點判斷題：1、完整訓(xùn)練法是指從技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)配合的開始到結(jié)束，不分部分和環(huán)節(jié)，完整進行訓(xùn)練的方法。2、完整訓(xùn)練法多用于學(xué)習(xí)簡單的動作或能分解的有聯(lián)系的較復(fù)雜的技術(shù)動作。3、完整訓(xùn)練法只用于單一動作的訓(xùn)練。單選題：4、下列哪一種情況不適宜運用完整訓(xùn)練法？A、要完整掌握技戰(zhàn)術(shù)B、保持技戰(zhàn)術(shù)動作的完整結(jié)構(gòu)C、保持動作各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系D、強調(diào)某個動作的技術(shù)細節(jié)5、下列哪一項不是運用完整訓(xùn)練法時對動作的特性要求？A、連貫性B、實戰(zhàn)性C、細節(jié)性D、完整性6、下列四項因素中，不是構(gòu)成負(fù)荷強度的因素是： A、質(zhì)量B、難度C、密度D、次數(shù)多選題：7、應(yīng)用完整訓(xùn)練法的要求是：A、強調(diào)動作或戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量B、強調(diào)動作或戰(zhàn)術(shù)的完整性C、不同時機要有不同的側(cè)重點D、保持較高的負(fù)荷強度8、完整訓(xùn)練法可用于哪些訓(xùn)練中？A、單一動作的訓(xùn)練B、多元動作的訓(xùn)練C、個人成套動作的訓(xùn)練D、集體配合動作的訓(xùn)練（三）重復(fù)訓(xùn)練法的概念、用途及特點判斷題：1、重復(fù)訓(xùn)練法是指多次重復(fù)同一練習(xí)，重復(fù)練習(xí)之間安排相對充分的休息時間的訓(xùn)練方法。2、對于速度性、力量性運動項目，以中時