小學六年級數學教研組工作計劃13篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_小學六年級數學教研組工作計劃13篇 小學六年級數學教研組工作計劃1 一、指導思想新學期，我組努力更新教育思想和教育觀念；牢固樹立質量意識，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，以數學教研組工作計劃為重點，以備課組作為教學研究活動的陣地。落實教學常規(guī)，開展集體備課，加強對教材的研究，深入課堂，關注常態(tài)教學，提高課堂教學的效率，優(yōu)化教學方式和方法，努力提高教學質量。二、備課組成員簡介本備課組一共有6位教師組成，多數老師長期擔任高段數學教學，有較豐富的教學經驗。另外有4位老師擔任雙班的教學任務并做一個班的班主任，課務相對較重。本組成員工作態(tài)度認真、肯

2、吃苦、勤鉆研，是一個團結向上的集體。三、本學期教學現狀分析從上學期期末成績來看，六年級數學基礎知識和基本技能掌握得比較好。但還存在著一些普遍性的、共性的問題：1、計算方法不靈活。2、審題不夠，不能養(yǎng)成自覺檢驗的好習慣。3、利用所學知識解決實際問題的能力有待加強。4、綜合應用知識能力有待加強。四、本學期重點工作與措施（一）分層教學。分層教學分隱性分層教學和顯性分層教學。1、隱性分層教學，主要體現在備課和上課兩個方面。備課上要下功夫，備好、中、差三種學生的教案。主要是打好基礎，稍有提高，層層推進。前階段復習主要是讓基礎差的學生有發(fā)揮時間、余地。讓困難生感到學數學有興趣，作業(yè)上可以少做12題，也可以

3、有選擇。2、顯性分層教學，主要集中體現在具體輔導和個別輔導上，處處關心、愛護這些基礎差的學生，對于這些學生講解概念，反復講，作業(yè)和練習中的錯題，反復糾正，反復操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點保護。對于中等和中等以上的學生我組老師準備在復習后階段多指導一些實際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作準備。（二）高效低耗。1、不搞題海戰(zhàn)，學生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業(yè)題，每天作業(yè)量在半小時左右。2、提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數學內容，解答習題，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的

4、消耗，高的效益。（三）精心備課，提高備課質量。例題的選題，習題的配備和要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。（四）發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動（定時間，定內容，定主題、定中心發(fā)言人）。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學內容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，盡量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè)，進行適當的補差。只有大多數學生掌握了基礎知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準。備課組要做到資源共享，行動

5、統(tǒng)一。（五）每學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。（六）合理安排復習進度。1、詳細復習第一輪（按考綱進行復習）。這一輪復習必需要慢、細、清晰，用時多一些。2、基本考點匯總。3、模擬卷訓練，訓練時對于心態(tài)浮夸的學生要重點關注。因為這些學生認為多復習沒勁了，認為什么都懂了，復習沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處，改變他們的心態(tài)。4、復習實際生活問題和綜合題，數學來自實踐，讓數學應用于實際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為

6、。 小學六年級數學教研組工作計劃2 一、指導思想：在學校教導處、教科室及數學中心教研組的領導下，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，開展教科研工作。堅持以課改為重點，以質量為中心，以教科研為平臺，以“活力課堂”為核心，更新觀念，深化改革，搞活六數教研組活動，促使學生全面發(fā)展，使我組的教科研活動再上新臺階。二、具體工作：1、堅持做好本年級組的教學“五認真”工作，規(guī)范教學行為。嚴格做到課前認真準備、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時、反饋到位、認真細致完成好各項常規(guī)工作。平時重視培優(yōu)補差，穩(wěn)步提高本組的數學教學質量。2、以數學活動為載體

7、，以思維訓練為主體，促進學生的數學素養(yǎng)全面發(fā)展。引導學生開展豐富多彩的數學活動，以數學課外閱讀為主題，其它相應的數學活動穿插其中，培養(yǎng)學生的數學能力和創(chuàng)新意識。扎實有效開展數學思維訓練活動，通過數學思維訓練活動，進一步提高學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生愛數學、學數學、用數學的良好習慣和意識。引導學生正確使用小數報。3、以公開課為核心，深化課題研究，提升本組教師科研素養(yǎng)。按公開課表的安排認真開展數學鎮(zhèn)級公開課，為了有效地深入課題研究，不僅要求教師立足并及時做好總結、評價反思和資料積累。三、工作安排：九月份：1、開學初，認真制定教學進度、教學計劃，教研組計劃，集備計劃，確定課題研究方案。2、配合中心

8、教研組學習數學備課規(guī)范要求、學生作業(yè)規(guī)范要求及教師批改規(guī)范要求。3.開展分數乘法和除法計算競賽活動。4、學習“課程標準”本年段目標要求。5、做好本組數學教師“教學五認真”的考核準備工作。十月份：1、配合中心教研組開展一次“計算”專項競賽活動。2、組織一次專業(yè)理論學習。3、組織好一、二單元的單元檢測。十一月份：1、組織本年級組認真復習，做好期中考試的工作。2、立足基礎，積極做好培優(yōu)補差的工作，切實提高教學質量。交流培優(yōu)補差的情況，分析學生的學情。3、配合中心教研組組織“優(yōu)秀數學小論文”評比。4、開展優(yōu)秀作業(yè)評比和展覽活動。十二月份：1、配合中心教研組開展本年級組“解決問題”專項競賽活動。2、組織

9、一次專業(yè)理論學習。3、組織本年級同學參加省級“小數報杯，小小數學家”評比活動。一月份：1、認真進行期末復習，迎接市局及學校質量調研。2、寫好教研組工作總結和集體備課總結。 小學六年級數學教研組工作計劃3 一、指導思想：全面貫徹黨和國家的教育方針，繼續(xù)學習和貫徹全國基礎教育課程改革綱要和數學課程標準的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數學學科的中心工作，進一步加大數學課程標準和課程標準實驗教材的學習和實踐，轉變教學觀念，領會標準和教材精神實質，全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量。促進本組教師業(yè)務水平的提高和學生學

10、習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，塑造和諧發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展的一代新人奠定良好的基礎。二、工作目標及重點：本學期，我們教研組在學校教研工作組的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基本教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學觀念。1、認真學習新課程標準，努力改變教育觀念。本學期，我們教研組將充分利用業(yè)務學習時間組織全體組員共同認真學習新課程標準，并將認真深入研究和探討，領會其精神實質，把握教育改革方向，明確課程改革的目標任務，認真將課程標準中的教育教學新理念貫徹到教學實踐中，創(chuàng)造性地使用教材，充分發(fā)展，提高學生的全面素質。2、

11、加強教師自身素質的提高。眾所皆知，唯有創(chuàng)造型的老師才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學生，當今教育給我們老師提出了更高的要求，因此我們必須不斷地充實自身，使自己成為創(chuàng)造型、實干型的人才。本學期，我們將鼓勵老師們繼續(xù)參加各種繼續(xù)教育的培訓，利用各種途徑，努力提高自身的業(yè)務水平。同時，鼓勵教師深入課堂聽課，相互之間互相交流、探討，努力在校內營造濃厚的教研氛圍。3、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。在學習好課程標準的基礎上，我們將領會教改精神，將素質教育的理念體現在課堂中，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，發(fā)展學生的審美觀點，引導學生主動參與，獨立思考，合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習，發(fā)展學生能獨立搜集信

12、息，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，努力使全班學生在小學最后一年都有很大的提高。三、堅持抓好教學常規(guī)管理：全體成員將嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī)，認真寫好所擔任學科的教學計劃，教學進度，充分備好每一堂課。努力培養(yǎng)學生的想象能力，鍛煉實踐操作能力。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理工作，把聽課、備課、學生作業(yè)及單位驗收工作落到實處。定期檢查各位老師的教學工作情況。特別是畢業(yè)班，踏踏實實抓好學生的學習，全面提高教學質量。四、抓好專題研究，加強理論研討：本學期，我們教研組將繼續(xù)以“自主學習”為專題的研究，理論聯系實踐，認真學習各種教育教學刊物，加強教師的理論積累；每位教師必須參加并做好研究課的評價

13、工作。鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，躍踴投稿，不斷促進研討能力，促進業(yè)務能力的提高。 小學六年級數學教研組工作計劃4 一，基本情況：數學教研組個年級有15個教學班（其中六年級有8個班，四年級1個班 ，三年級有5個教學班，二年級1個班），由15位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。二，指導思想：學習數學課程標準，并與組員一起學習綠色耕耘的一些知識，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

14、推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發(fā)展。三，目標任務：1，配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質，業(yè)務素質過硬，成為適應新課標要求的數學教師隊伍。2，在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發(fā)揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高，增強課堂時效性。3，狠抓雙基教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。4，以數學

15、組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風，互學之風，創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。四，主要措施：1，在日常教學中結合所承擔的區(qū)級課題正確處理小學數學課堂教學中預設與生成的矛盾2，以本教研組承擔的區(qū)級課題，努力為教師搭建教研平臺，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的各項研討工作。3，開展數學教師集體備課，互評互學。4，認真組織本組教師學習教研，教改理論，樹立正確的教師觀，學生觀。5，各位教師在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視，壓制，挖苦學生。主要工作安排時間主要工作執(zhí)行者九 月1，教師擬定教學計劃，做好教學各項常規(guī)工作。全組教師2，擬

16、定數學教研組工作計劃。教研組長3，制定本學期計劃。全組教師共同完成4，聽劉加霞的講座與華應龍的研究課全組教師十月1，教研組學習教育課改（以綠耕講意為主）的理論。全組教師2，開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研討課。曹艷紅十一月1，開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研究示范課。黃永起2，開展課題的探索與研究，撰寫研究論文。數學課題組十二月1，數學競賽，百詞賽全體學生3，迎接教導處對全組的期末教學檢查。全體教師一月1，組織期末檢測，成績評定。全體教師2，教研組工作總結。教研組長3，教師進行學科學期研究總結，撰寫學科論文。 小學六年級數學教研組工作計劃5 一、指導思想以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為

17、指導，圍繞教導處的工作計劃，20xx年我們六年級教研組將加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，在追求教學工作輕負擔、高質量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，能順利完成小學階段的數學學習任務，更好地適應中學的學習。二、工作目標1、抓好理論學習，組織教師鉆研教材、教參，梳理教材知識體系、知識點及測評要點。真正落實課標精神，促有效課堂。2、加強教研組的團隊意識和合作意識，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。3、加強對教師的行為的

18、管理，自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項工作落到實處，深入課堂教學研究，特別是學生的作業(yè)布置與批改，要認真、細致、規(guī)范。要適時地采取補救措施，質量才能有突破性提高。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。5、繼續(xù)加強課題研究，認真撰寫案例和論文，構建學習型、專業(yè)型的教師團隊。6、積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。三、主要工作和措施1、常規(guī)教研：每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作

19、，提高課堂教學質量，促進師生發(fā)展。2、有效課堂教學的研究：認真寫好每月二篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。3、作業(yè)設計的研究：提高作業(yè)設計的質量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業(yè)設計有實效，成績確實有提高。4、課題的研究：對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。加強復習課

20、的研究，四月底上兩節(jié)復習課。5、學習習慣的研究：特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，仔細計算的習慣。采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。6、培優(yōu)補差研究：教研組編寫一些習題對知識專項過關，以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。鼓勵教師積極向教育時空刊物投稿。力爭本期內在教育時空和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。四、工作重點：1、強化常規(guī)教學研究，用以指導自己的教學工作，促進師生發(fā)展。2、通過有效課堂教學研究，提高教學質量，促進教師整體素質的提高。3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，全面提高學生素質。4

21、、加強課題研究，完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。 小學六年級數學教研組工作計劃6 一、指導思想本學期，我們將圍繞學校的大課題“優(yōu)質教學”，認真學習貫徹學校工作要點，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升全組老師的專業(yè)水平。二、組內情況分析組內教師老中青搭配，年齡結構合理，教學經驗互補，大家之間相互學習、相互促進，新學期，我們攜手并進，探索適合團隊共同發(fā)展以及適合自己的發(fā)展道路，真正享受教育的幸福。三、學期目標1、以課堂教學為中心，提升自身專業(yè)水平，充分利用好課堂上的每一分鐘，向課堂四十分鐘要效率。2、繼續(xù)深入鉆研新教材。3、優(yōu)質、高效完成常規(guī)工

22、作。4、搞好畢業(yè)班的總復習工作。四、具體措施1、認真學習數學課程標準，準確把握教學目標，進行優(yōu)質高效低耗的教學。2、加強教學的研討。充分利用好每周的集體備課，認真鉆研教材，把老師的教和學生的學有機的結合。（1）備課：備課要深，充分用好教案，精心安排教學預設。（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。2、重視學

23、生良好學習習慣的養(yǎng)成。（1）特別要重視上課專心聽講、保質保量完成作業(yè)、審題等習慣的養(yǎng)成。（2）本期從開學第一天起就把學困生問題當成一個課題來研究和對待，真正認識到學困生問題是教師工作必須面對的問題和有挑戰(zhàn)性的問題。3.落實數學實踐活動在全年級中確定以“我們愛數學”為實踐主題。具體做法是：利用每周的數學活動課和教材中的實踐活動作業(yè)，對學生進行一些拓展性，實踐性活動。室內外活動結合，盡量走出教室。(三)畢業(yè)班數學教學的幾點思考我們對畢業(yè)班數學教學有以下幾點思考。1、教師間加強學習、研討，經常交流,不斷提高自己的素質。2、教師與學校領導之間加強聯系與溝通，做好學生的思想政治工作。3、加強家校聯系工作

24、，積極倡導勤學苦練的精神，合理安排，勞逸結合。4、做到四有：有計劃、有目的、有措施、有恒心。5、各任課教師之間加強協(xié)調與合作。6、充分利用本校優(yōu)質教學資源,創(chuàng)新的教育手段、優(yōu)化教學條件,提高課堂教學的有效性。7、分階段進行達標訓練和測試。8、制定學困生幫扶計劃。五、具體活動安排：周次活動內容主持人第一周學習學校的工作計劃、解讀全冊教材第二周商討制定教研組工作計劃、解讀第一單元第三周如何撰寫科研札記第四周第一單元單元檢測及分析、解讀第二單元第五周商討制定差生幫扶計劃第六周春季運動會第七周聽課評課、第二單元檢測及分析第八周制定總復習計劃、準備微機考試第九周數與代數部分的復習研究第十周空間與圖形部分

25、的復習研究第十一周期中考試及考試分析第十二周統(tǒng)計與概率的復習研究第十三周解決問題的策略的復習研究第十四周總復習階段性檢測及分析第十五周準備網絡搜索大賽第十六周同讀一本書交流心得體會第十七周總復習檢測第十八周準備畢業(yè)考試第十九周工作中結及交流 小學六年級數學教研組工作計劃7 一、基本情況分析：我們六年級共有7個班，共455名學生。六年級統(tǒng)一使用人教版數學進行教學。班與班之間學生水平差異不是太大，但每個班的學生水平差參不齊。我們組共有7位老師，都是有豐富教學經驗的"老"教師，特別是趙老師和花老師多年從事畢業(yè)班教學，不僅有豐富的教學經驗，而且能吃苦耐勞，他們在我們組起了模范帶頭作

26、用。我們相信在校領導的正確指導下，在牛校長的直接關心下，我們一定能圓滿地完成教學任務。二、指導思想;組織全組老師認真復習新課程標準，鉆研教材，讓教學更貼進生活，從培養(yǎng)學生能力和創(chuàng)新意識出發(fā)，不斷改進課堂教學，提高課堂教學的效率，力爭輕負擔高質量。在務實學生基礎的同時，拓寬書本知識，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。德育：“先做人、后成才”教學：“輕負荷、高質量”組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”一個樹立： 為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。三、具體措施：1、認真學習新課程標準，用新的課改思想指導我們日常的教學工作。2、加強對教

27、材的研究，充分發(fā)揮集體的智慧，把備課活動落到實處。本組45歲以下教師全部進行一課多講。3、加強理論學習，用活的思想不斷充實自己。注重對自己教學工作進行總結，寫好教學反思。4、開展組內聽課，互相交流教學經驗，在實踐中落實新的教學理念。5、有計劃地補充一些課本上的拓展內容，針對學生差異分層次布置作業(yè)。提倡愉快教學。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔。統(tǒng)一布置周末作業(yè)。6、進行學生評價的整體改革，讓每個學生都樹立起自信心。7、加強評課活動，不斷提高課堂教學的藝術。有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。提高課堂效率、質量。做到一課一得。8、積極參加學校的演練場活動及各級各類的教學活動。

28、9、組織好5次單元測試，出好每天的家庭作業(yè)。 小學六年級數學教研組工作計劃8 小學六年級數學教研組工作計劃1 時光荏苒，轉眼又是一個新的學期開始了。我們六年級數學教研組也開始的新一輪的工作。以下，便是我教研組的工作計劃。一、指導思想以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中

29、學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。二、基本情況分析我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業(yè)經常不完成的壞習慣。三、教學內容和教學目標（一）教材內容這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點。（二）編排特點1、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯系實際的內容，培養(yǎng)實踐能力。（1）概念教學注意聯系實際，加強探索性。（2）“比例的應用”增加內容，提供豐富的學習素材。（3）注意滲透函數思想。2、提供豐富的空

30、間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。（1）加強了所學知識與現實生活的聯系。（2）加強了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。（3）加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。（4）加強了學習方法的指導，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的學習能力。3、安排對小學階段數學學習的整理和復習，使學生所學的數學知識系統(tǒng)化，做好中小學數學教學的銜接。（1）依據標準劃分的學習領域，對小學數學的學習內容進行梳理歸類，依次進行整理和復習。（2）精簡內容，突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。（3）注重問題情境的創(chuàng)設，注重所學知識的應用，發(fā)展學生用數學解決問題的能力。

31、（4）在基本練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習題，促進學生綜合應用能力的不斷提高。四、教學內容重難點（一）、本冊教學重點：1、在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。2、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。3、探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。4、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。5、認識正比例關系的圖像，能根據給

32、出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。（二）、本冊教學難點：1、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。2、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。3、認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。4、會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距

33、離。5、會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。6、經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。7、通過對小學階段所學數學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數學知識。五、教研措施1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。4、加強計算教學。計算是本冊教材的重點，

34、一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。5、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。6、開展幫教結對活動，與后進生家長經常聯系，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。六、活動安排1、擬定數學教研組工作計劃2、組織學習教育理論3、研討教研課，進行集體備課，說課與評課4、組織教師進行教學心得交流5、撰寫教研組工作總結 小學六年級數學教研組工作計劃9 春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，我們數學教研組通過開

35、展互相聽課、評課、討論教學方法、業(yè)務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：一、指導思想：以國家教學課程標準為指導，以"減輕學生負擔，轉變數學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數學的興趣。二、研究主題：關于畢業(yè)班如何進行復習，提高成

36、績。三、采取的方法和措施：1、通過學習和討論，更新教學觀念。組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質。堅持每周二進行集體備課，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務水平。3、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中

37、要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。4、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。5、做好畢業(yè)復習準備本學期的我們組的數學教學整理復習階段教學時間較長，預計通過系統(tǒng)化、合理化、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。這個階段的工作任務比較繁重，除了安撫學生的情緒，還要重點的做好小學階段知識點的梳理分類工作，借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班老師好的經驗與教訓。認真研究教材和各

38、類畢業(yè)試題，堅持隨機、隨時在組內開展教研，力爭順利完成本年級的教學任務，力爭達到學校確定的教學目標。 小學六年級數學教研組工作計劃10 一、指導思想本教研組將按照學校教務處制訂的計劃，認真做好各項工作。繼續(xù)以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。二、工作目標1、轉變教師的教學觀念。2、改變學生的學習方式。3、提高課堂教學質量。三、工作內容1、認真學習新課程標準，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。（1）

39、本學期著重學習、討論、研究如何將新課程標準的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為課程標準解讀和相關的業(yè)務雜志。（2）促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，同時也要在平時的教學實踐中注意積累，加強思考，積極進行理論總結，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合、相互促進。2、關注課堂教學，抓好課堂質量。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗，努力探索新的教學模式。充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進行積極的討論交

40、流，注重相互聽課。3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規(guī)管理。（1）備課：進一步規(guī)范教案書寫，設計方面的格式，嚴格按照學校規(guī)定的格式書寫。提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教后記。（2）作業(yè)：注意根據新的理念進行作業(yè)設計，避免作業(yè)內容、形式的單一化。提倡根據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業(yè)。改進教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，

41、若不能及時面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。（1）每節(jié)課前進行課前十道題聽算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。（2）每天回家后由家長配合進行口算訓練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。（3）在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算能力評定。5、教研組、備課組的活動要正?；鷮崒嵉亻_展教研活動。根據學校安排，單周進行一次教研組活動，雙周進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。 小學六年級數學教研組工作計劃11 一、指導思想20

42、xx年我們六年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導，加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構新課程理念下的教育教學規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。二、工作目標1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。2、進一步提升教師的自身素質和業(yè)務水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學水平。3、注重學生興趣的培養(yǎng)，提高學生的積極性，全面提高學生的

43、綜合素質。4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發(fā)展。三、主要工作1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。口算是一切計算的基礎，本學期將在總結上學期聯系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現在時時練天天練中，每節(jié)數學課都訓練一定數量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。2、繼續(xù)學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。本學期我們全體數學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，

44、注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。3、精心備好每一節(jié)課本學期我們組將備課力求體現學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。4、認真上好每一節(jié)課本學期根據學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。5、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質量。在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他

45、們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。 小學六年級數學教研組工作計劃12 一、教研組情況我們組共有6位老師，有豐富教學經驗的老教師，也有精力旺盛，勇于改革的青年教師。本學期，我們認真貫徹新課改理念和學校辦學理念，以學校工作計劃為指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協(xié)力、互相學習、努力提高自己，以努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、追求教學效率、提高教學質量為目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化數學教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生數學綜合素養(yǎng)。二、工作目標（一）、認真學習，推進數學課程

46、改革實驗。1 、通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。2 、繼續(xù)認真學習基礎教育課程改革綱要（試行）、數學課程標準等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解數學課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為數學教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。（二）、悉心指導，規(guī)范數學教學常規(guī)管理。 1 、規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。加強課堂

47、教學研討，利用教研組活動時間進行集體備課，共同分析本冊教材的重點，難點，目標，在集體備課的基礎上，互相聽課，共同研究，注重評課，取長補短，使我們的教學水平上一個臺階。重點做好個別精品課的備課、討論、修改、上課、反思工作。2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3 、加強教學質量監(jiān)控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。以促進學生素質全面發(fā)展。4、繼續(xù)深化課

48、題研究。只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題研究的落實，強化過程的管理，組織多樣的活動，力求取得一定的研究成果。（三）、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。每位教師在組內至少開一節(jié)課，要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，提高自己的業(yè)務水平。三、研討活動：（一）加強對學科教學有效性的研究1、研究教材。對教材的重點、難點、考點了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業(yè)知識，厚實專業(yè)功底

49、，增強把握新教材的能力，提高學科教學效益。2、研究學生。對學生的學習困難及學生克服困難應采取什么方法了如指掌，對所教的不同類型學生促進他們提高應采取什么方法了如指掌。要引導學生用心學習，用心體會，用心感受和理解，獲得高層次的學習快樂。加強和家長的聯系和溝通，通過走訪家長，電話聯系等手段加強聯系，及時了解孩子在家的情況，和家長共同教育好學生。加強雙基訓練，加強單元測試，注重學生知識和能力的培養(yǎng)。培優(yōu)補差兩不誤，利用課余時間加強培優(yōu)補差工作，加強課外輔導。3、研究課堂。上好常態(tài)課。要從基本的課堂常規(guī)入手，提高常態(tài)課質量。上課要精神飽滿、態(tài)度親切，課堂語言要準確、簡練，講解要條理清晰，板書要工整規(guī)范，要尊重學生人格，平等對待每一個學生。