新人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新人教版九年級(jí)上期語(yǔ)文期末試題總分150分 第I卷一、選擇題（每小題3分，共24分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.分外(fèn) 娉婷（pn） 冠冕（min） 彬彬有禮（bn） B.箴言（zn） 游弋（yì） 寬宥（yòu） 成吉思汗(hán) C.鮮妍(yán) 窗欞（líng） 棧橋（zhàn） 傴僂提攜（l） D.豢養(yǎng)（huàn） 搖曳(yè) 樸刀（p） 腆著肚子（tián）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.柔嫩 誆諞 褻瀆 解剖 前

2、仆后繼 面面相覷B.馳騁 霧凇 腳踝 墨守 鳩占雀巢 自慚形穢C.惘然 伶仃 抽噎 巔倒 茅塞頓開(kāi) 附庸風(fēng)雅 D.贓物 帶挈 蕭索 筵席 心無(wú)旁騖 形銷骨立3.將下列詞語(yǔ)依次填入橫線上，完全正確的一項(xiàng)是（ ） 對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)伴侶的情愛(ài)，對(duì)子女的疼愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)對(duì)丑惡的 ，對(duì)污濁的 ，對(duì)虛偽的 ，對(duì)卑劣的 這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。 A.仇恨 厭煩 憎惡 蔑視 B.憎惡 蔑視 厭煩 仇恨 C.厭煩 仇恨 憎惡 蔑視 D.憎惡 蔑視 仇恨 厭煩 4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.隨著最后一個(gè)隧洞竣工,這條南北交

3、通大動(dòng)脈豁然開(kāi)朗。B.藥能活人，亦能殺人，生死關(guān)頭，間不容發(fā)，可不慎歟！C.眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離，我們什么都看不清。D.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是把禮記里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和老子里頭“安其居樂(lè)其業(yè)”那兩句話,無(wú)中生有造出來(lái)的。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.在“一帶一路”的推進(jìn)過(guò)程中,中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。B.我們不能把課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。C.在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國(guó)隊(duì)囊括男單、女單、男雙和女雙四項(xiàng)冠軍的好成績(jī)。D.共享單車具有快捷、方便、靈活的特點(diǎn),已成為市民的重要交通工具之一。6.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

4、是()神通廣大的醫(yī)用微型機(jī)器人，不僅小巧玲瓏，身輕如燕，而且精力旺盛，勇敢無(wú)畏。微型機(jī)器人可達(dá)到我們達(dá)不到的地方，看到我們看不到的東西，做我們做不到的事情。微型機(jī)器人是利用集成電路微細(xì)加工技術(shù)，將機(jī)械及其驅(qū)動(dòng)裝置、傳感器、控制器、電源集成在極其微小的多晶硅片上，從而制成完備的微機(jī)械電子系統(tǒng)。它不僅能根據(jù)人們的指令去解決問(wèn)題，還具有“頭腦”，能隨機(jī)應(yīng)變呢。微型機(jī)器人大的介于乒乓球到火柴頭之間，小的如頭發(fā)般粗細(xì)，而最小的只有幾十個(gè)到幾百個(gè)原子組成，但它“麻雀雖小，五臟俱全”。它們能鉆進(jìn)人體內(nèi)部，診斷、治療各種疾病，還能做許多高難度的手術(shù)呢!A.B.C. D.7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A.意象是

5、詩(shī)中寄寓了詩(shī)人主觀感情的事物。詩(shī)人總會(huì)選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。余光中的鄉(xiāng)愁選擇了郵票、船票等意象，賦予了它們相思的內(nèi)涵。B.水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象。魯智深嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆，頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。C“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。D.劉姥姥進(jìn)大觀園鬧出了許多笑話。這場(chǎng)“笑”劇，鳳姐和鴛鴦是導(dǎo)演，有意策劃，精心設(shè)計(jì)；劉姥姥是主角，積極配合，賣力“表演”，滑稽搞笑；賈母等人則是配角兼觀眾。8.下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不正確的項(xiàng)是（ ） A敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是近代思想家梁?jiǎn)⒊囊黄葜v，文章先后闡述了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”的重要性。 B張岱在

6、湖心亭看雪里表達(dá)了自己癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的閑情雅致。 C契訶夫被稱為“短篇小說(shuō)巨匠”，他在我的叔叔于勒中細(xì)致刻畫(huà)了菲利普夫婦的形象，揭示并諷刺了階級(jí)社會(huì)中人與人之間的冷漠。 D從百草園到三味書(shū)屋故鄉(xiāng)分別出自魯迅的散文集朝花夕拾和小說(shuō)集吶喊。第II卷二、積累運(yùn)用（26分）9.在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文句子。（每空1分，共10分）(1) ，湘水無(wú)情吊豈知？ (劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅) (2)知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意， 。 (韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)(3)一上高城萬(wàn)里愁， 。 (許渾咸陽(yáng)城東樓)(4)愛(ài)上層樓， 。 （辛棄疾丑奴爾·書(shū)博山道中壁）(5)醉翁亭記中描寫(xiě)

7、山間朝暮之景的句子是“ ， ?！?6)李白行路難(其一)一詩(shī)中經(jīng)過(guò)大段的反復(fù)回旋,最后境界頓開(kāi),用“ ， ”兩句表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀和自信。 （7）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中的“ ， ”運(yùn)用兩個(gè)典故寫(xiě)出自己歸來(lái)的感觸：老友已逝，人事全非，恍若隔世，無(wú)限悵惘。10.閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。（6分）戲題盤(pán)石王維可憐盤(pán)石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)？【注】可憐：可愛(ài)。（1） 請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分） （2）從修辭的角度賞析后兩句。（4分） 11.綜合性學(xué)習(xí)（10分）某班舉行“一路書(shū)香”的主題活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。【材料一】無(wú)論時(shí)代

8、如何更迭，讀書(shū)是一件永不過(guò)時(shí)的事。但是，如何正確理解書(shū)中的文字，將書(shū)中的語(yǔ)言化為己用，則是另一重考驗(yàn)。對(duì)于熱愛(ài)文學(xué)作品的讀者來(lái)說(shuō)，“知行合一”是對(duì)文學(xué)作品的最高禮贊。而通過(guò)行走+探讀、品味書(shū)香底蘊(yùn)的形式，深度挖掘那些經(jīng)典名著“背后的故事”的一檔創(chuàng)新形態(tài)的文化探尋節(jié)目一路書(shū)香也期望通過(guò)將經(jīng)典文學(xué)作品中的抽象文字，化作具象化的、可觸摸的實(shí)際物品，向廣大觀眾傳達(dá)一種讀書(shū)理念：“讀萬(wàn)卷書(shū)”需與“行萬(wàn)里路”齊頭并進(jìn)。歌德曾說(shuō)過(guò)“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面?！币宦窌?shū)香讓嘉賓先從書(shū)本中跳出來(lái)，再循著書(shū)本進(jìn)行實(shí)地探訪，最后再回歸到書(shū)本。它不止透過(guò)紙面上的話，帶領(lǐng)

9、觀眾看到了紙的背面，而是給了觀眾第三只眼睛這只叫作“親身感受”的第三只眼睛讓觀眾、讀者與作者、作品碰撞出了真實(shí)的情感火花，直達(dá)作者的靈魂深處。【材料二】隨著社會(huì)發(fā)展，閱讀形式也豐富多彩，像一路書(shū)香之類的文化類綜藝節(jié)目層出不窮，這能掀起一陣的閱讀狂潮，但究竟能不能在智能時(shí)代激活更多的閱讀潛能？能不能有效地促進(jìn)閱讀與學(xué)習(xí)？厚重的中華文化，如何搭載前沿科技的快車，打通古與今的“任督二脈”，實(shí)現(xiàn)更好更深入的閱讀與學(xué)習(xí)，更接地氣、更為廣泛地傳播？這些都有待時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)?！静牧先磕承Ｊ褂肣Q與課外閱讀調(diào)查表年份擁有QQ人數(shù)空閑時(shí)間上網(wǎng)聊天人數(shù)空閑時(shí)間閱讀書(shū)籍人數(shù)2014年20%15%39%2015年30%

10、21%34%2016年53%28%31%2017年68%49%26%（1）請(qǐng)結(jié)合【材料一】簡(jiǎn)要介紹一路書(shū)香這檔節(jié)目。（2分） （2）請(qǐng)概括【材料二】的主要內(nèi)容。（2分） （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【材料三】的圖表反映的現(xiàn)象，并提出兩條合理的建議。（3分） （4）一路書(shū)香先后奔赴一些作品的原型實(shí)地或者作者生長(zhǎng)的地方，走書(shū)中人走過(guò)的路，過(guò)書(shū)中人經(jīng)過(guò)的橋，體驗(yàn)書(shū)中人曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的生活，跨時(shí)空親近書(shū)中人，切實(shí)領(lǐng)略書(shū)中奧秘。請(qǐng)選擇一個(gè)你希望一路書(shū)香奔赴的作品實(shí)地，并說(shuō)明理由。（3分，本試卷中涉及的作品除外）作品： 理由： 三、閱讀理解（ 40 分）（一）閱讀父親的借口，完成1215題。（14分）父親的借口 葉梓&#

11、160;  齊總正坐在會(huì)議室開(kāi)會(huì)，突然秘書(shū)慌慌張張地連門(mén)都顧不上敲，直接進(jìn)來(lái)說(shuō)：“齊總，你兒子在106國(guó)道上出車禍了，你的手機(jī)一直關(guān)機(jī)，他急壞了?！?#160;   齊總的臉色變了：“人怎么樣？受傷了嗎？”齊小豫是他的兒子。    “人沒(méi)事。他的車追尾，前保險(xiǎn)杠斷了，他叫你馬上過(guò)去處理?！?#160;   齊總放下手中的文件，打開(kāi)手機(jī)。正撥著號(hào)，兒子的電話打了進(jìn)來(lái)：“爸爸，你快來(lái)，我的車都撞爛了，急死我了！”    “報(bào)警了嗎？”    “沒(méi)有?！?#16

12、0;   “跟前面的車主協(xié)商了嗎？”    “沒(méi)有?！?#160;   “你在干什么？”    “我在等你??！我不知道該怎么辦。交警一定會(huì)罰款，會(huì)扣分，不知道會(huì)不會(huì)吊銷駕駛證。我在國(guó)道的岔道口，你開(kāi)車20分鐘就到了?！?#160;   齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機(jī)關(guān)了。他轉(zhuǎn)身對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“我兒子再來(lái)電話就說(shuō)我不在?！?#160;   秘書(shū)驚訝地看著他那可是他最疼愛(ài)的獨(dú)生子。以齊總的地位，這樣的事他派助手出面就行了。   

13、 齊總在辦公室待了整整一天，像平常一樣處理文件，召集部門(mén)經(jīng)理開(kāi)會(huì)，和員工開(kāi)開(kāi)玩笑，神色毫無(wú)異常。    晚上7點(diǎn)鐘，齊總回到家。小豫已經(jīng)在客廳里，呆呆地坐著，看上去失魂落魄，臉色陰沉。    “沒(méi)事了？”齊總問(wèn)兒子。    “我等了你一天，整整一天！你還是我的父親嗎？”兒子站起身，眼睛紅紅的，氣憤地大聲喊道。    齊總笑笑，沒(méi)有回答。    “你今天是不是有特別重要的事？可再重要的事能比兒子更重要嗎？公司比兒子重要嗎？在你的眼里，我是可有可無(wú)的

14、嗎？”兒子見(jiàn)父親不說(shuō)話，情緒更激動(dòng)了。    齊總并沒(méi)有生氣，他拍拍兒子的肩，坐下說(shuō)：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢(qián)也不比你重要，可問(wèn)題是我今天遇到了個(gè)難題，不知道該怎么解決?！?#160;   兒子看著父親，死死地盯著父親。    “因?yàn)槲也恢涝趺唇鉀Q問(wèn)題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來(lái)告訴我怎么辦。我等了整整一天?！?#160;   齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話中的含義，深深地低下頭去爺爺，已經(jīng)在10年前去世了。 12. 根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容分析文章標(biāo)題

15、的含義。（3分） 13.文中對(duì)“父親”的神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了人物復(fù)雜的內(nèi)心，寫(xiě)出與以下父親神態(tài)變化相應(yīng)的心理活動(dòng)，填寫(xiě)下表。（4分，每空4字）神態(tài)變化齊總的臉色變了齊總沉默兩三秒，突然掛斷電話把手機(jī)關(guān)了神色毫無(wú)異常齊總笑笑，沒(méi)有回答，齊總并沒(méi)有生氣心理活動(dòng) 14.小說(shuō)最后一段寫(xiě)到“他忽然明白了父親話中的含義”，父親話中的含義是什么？（2分） 15.結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)齊總是個(gè)什么樣的父親，并聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你希望父母?jìng)冊(cè)谧约撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中，做些什么或怎么做。（5分） （二）閱讀明在“知不足”，完成1619題。（12分）明在“知不足” 陳國(guó)明生而在世，誰(shuí)不想建功立業(yè)，揚(yáng)名出彩？但功成名就之后，是沉醉于功名

16、消遣人生，還是更加嚴(yán)以律己保持警醒，不同心態(tài)導(dǎo)致不同選擇，不同選擇彰顯不同格局。88歲高齡的齊白石，鑒賞自己年輕時(shí)的一幅作品，發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)功已大不如前，便每天深夜一筆一筆地練習(xí)描紅。兒子不解地問(wèn)：“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級(jí)的東西？”他回答：“現(xiàn)在我的聲望高，很多人覺(jué)得我隨便抹一筆都是好的，我也被這些贊譽(yù)弄得飄飄然了，無(wú)形中放松了對(duì)自己的要求。直到前幾天我看到年輕時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，才猛然警醒我不能再被外界那些不實(shí)之詞蒙蔽了?！边@位老人的“猛然警醒”，同樣也在提醒我們：人不可被功名蒙住雙眼，找不著真正想要的東西，看不清自己的前進(jìn)方向；人不能在贊揚(yáng)聲中迷失自己，放松對(duì)自己的要求，喪失應(yīng)有的進(jìn)取

17、心。人貴有自知之明、自勝之強(qiáng)。明就明在“知不足”，強(qiáng)就強(qiáng)在“不知足”，“知不足”而后學(xué)，“不知足”而進(jìn)取。齊白石的這種警醒，為世垂范。越是成就輝煌的人，越有“知不足”的清醒。馬克思、恩格斯在理論上的成就都很偉大，有人提出用恩格斯的名字來(lái)命名馬克思主義，恩格斯斷然拒絕了，堅(jiān)稱自己是“第二小提琴手”“馬克思是天才，我們至多是能手”。當(dāng)年，許光達(dá)將軍三讓“大將”軍銜，至今傳為佳話。他認(rèn)為自己沒(méi)有參加長(zhǎng)征，而后的戰(zhàn)功也無(wú)其他同志顯赫，“組織上給自己的榮譽(yù)太高了?！泵飨u(píng)價(jià)許光達(dá)：“這是一面明鏡，是共產(chǎn)黨人自身的明鏡！”不必否認(rèn)，“傲才驕人”者、“以寵作威”者并不少見(jiàn)。有的人稍有點(diǎn)名氣，便自我膨脹起來(lái)

18、，認(rèn)為“老子天下第一”，前行動(dòng)力戛然而止；有的人稍有點(diǎn)成就，便把榮譽(yù)與利益掛起鉤來(lái)，讓榮譽(yù)染上不少銅臭；有的人只是升了個(gè)不大的官，便“本事不長(zhǎng)脾氣長(zhǎng)”；有的人只做了點(diǎn)本職工作，就認(rèn)為自己勞苦功高，組織上提拔自己“太晚了”，這輩子“太吃虧了”。得利則躍躍以喜，不利則戚戚以泣，這類人的人生難免會(huì)跌入欲望的溝壑。于黨員干部而言，何謂“大”？人民利益謂之大；何謂“遠(yuǎn)”？黨的事業(yè)謂之遠(yuǎn)。然而，有的黨員干部有些功名之后，卻不再直道前進(jìn)，反而開(kāi)始彎道“邪”進(jìn)。黃岡市統(tǒng)戰(zhàn)部原部長(zhǎng)操尚銀與湖南交通廳原黨組書(shū)記陳明憲，從全國(guó)勞模到階下囚的蛻變讓人唏噓。這說(shuō)明，不以人民利益而立業(yè)，不以黨的事業(yè)而建功，功名再盛也終將

19、是竹籃打水。現(xiàn)實(shí)往往會(huì)這樣：一心向往功名，功名卻了無(wú)蹤影；不計(jì)功名，功名卻不期而至。從雷鋒、郭明義到孔繁森、楊善洲，他們的故事就是最好的證明。不計(jì)功名者不為功名所累，永葆為民務(wù)實(shí)的本色，往往能夠演繹精彩的人生；而沉醉于功名者斤斤計(jì)較個(gè)人得失，反而讓自己的人生迷失方向。而這正是現(xiàn)實(shí)背后潛藏的必然邏輯。16.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分） 17.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第段講齊白石故事的作用。（3分） 18.第段在論據(jù)的選擇上有什么特點(diǎn)？有何作用？（3分） 19.請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)，從學(xué)習(xí)、做事、做人等某一方面，談?wù)勀銓?duì)“知不足”的看法。（3分） （三）閱讀下面兩篇文言文選段，完成2023題。（14分）【甲】嗟夫

20、！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)那？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自岳陽(yáng)樓記）【乙】黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。子城西北隅，雉堞（dié）圮毀，榛莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，平挹（yí）江瀨（lài），幽闃（qù）遼夐（xiòng），不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。

21、皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴氅（chng），戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)、煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦滴居之勝概也。（選自王禹偁的黃岡新建小竹樓記，有刪節(jié)）【注釋】：平挹江瀨 ：平視可以將江灘、碧波盡收眼底。幽闃遼夐：清幽靜謐、遼闊綿遠(yuǎn)的景象。20.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）予嘗求古仁人之心 （2）居廟堂之高則憂其民 （3）不可具狀 （4）公退之暇，被鶴氅 21.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A.后天下之樂(lè)而樂(lè) 煙云竹樹(shù)而已 B.以其價(jià)廉而工省也 不以物喜，不以己悲 C.處江湖之遠(yuǎn) 竹工破之

22、 D.然則何時(shí)而樂(lè)耶 子聲丁丁然22.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）微斯人，吾誰(shuí)與歸？ （2）焚香默坐，消遣世慮。 23.兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？（3分） 四、寫(xiě)作實(shí)踐（60分）24.從下面兩個(gè)作文題目中任選一題寫(xiě)一篇文章。（1）閱讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵。拿破侖“是什么料，充什么用?！奔偃缡且粋€(gè)蘿卜，就力求做個(gè)水多肉脆的好蘿卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜。蘿卜白菜是家常食用的蔬菜，不求做廟堂上供設(shè)的珍果。楊絳上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章，講述你的經(jīng)歷，抒寫(xiě)你的感受，闡述你

23、的看法。（2） 請(qǐng)以“我為_(kāi)癡迷”為題寫(xiě)一篇文章。要求：若選擇題目（2），請(qǐng)從“朗讀”“風(fēng)景”“詩(shī)詞”“歌聲”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)把題目補(bǔ)充完整。 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作，詩(shī)歌除外。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照抄別人的文章，否則會(huì)影響成績(jī)。考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。 語(yǔ)文試題參考答案一、選擇題（每小題3分，共24分）1.C 2.D 3.A 4.B 5.D 6.A 7.B 8.C 二、積累運(yùn)用（26分）9.在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文句子。（每空1分，共10分，該空有錯(cuò)、漏、添字均不得分）（1）漢文

24、有道恩猶薄 （2）好收吾骨瘴江邊 （3）蒹葭楊柳似汀洲 （4）為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁 （5）若夫日出而林霏開(kāi)（或日出而林霏開(kāi)） 云歸而巖穴暝 （6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 （7）懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人10.閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。（6分）（1）（2分）在清澈的泉水邊上，一塊如席子般大小的巨石矗立著（1分）。春風(fēng)習(xí)習(xí)，碧綠的垂柳飛舞在岸邊的巨石之旁，不時(shí)拂過(guò)高高舉起的酒杯（1分）。（2）（4分）后兩句詩(shī)歌采用了反問(wèn)和擬人的修辭手法（1分）。詩(shī)人反問(wèn)說(shuō)，如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來(lái)（1分）？這同時(shí)也是擬人，春風(fēng)更是善解人意，為獨(dú)酌之人送來(lái)落花助興（1分）。這兩句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)

25、人陶醉于山間盤(pán)石的自得意趣（1分）。 11.綜合性學(xué)習(xí)（10分）（1）（2分）一路書(shū)香是一檔通過(guò)行走+探讀、品味書(shū)香底蘊(yùn)的形式（1分），深度挖掘經(jīng)典名著“背后的故事”的一檔創(chuàng)新形態(tài)的文化探尋節(jié)目（1分）。（2）（2分）文化類節(jié)目可以短暫地激發(fā)人們的閱讀潛能（1分），但能否有效地促進(jìn)人們閱讀，還是個(gè)問(wèn)題（或還有待檢驗(yàn)）（1分）。（3）（3分）20142017年，擁有QQ號(hào)、空閑時(shí)間上網(wǎng)聊天的初中生人數(shù)呈逐年上升的趨勢(shì)（1分）；利用空閑時(shí)間閱讀書(shū)籍的初中生人數(shù)卻逐年下降（1分）。 建議：正確處理網(wǎng)聊與讀書(shū)的關(guān)系，初中生應(yīng)將重點(diǎn)放在讀書(shū)上（1分）（4）（3分）示例一：羅貫中的三國(guó)演義（1分）。理由：

26、三國(guó)演義中的“白帝城托孤”發(fā)生在重慶奉節(jié)縣。這一段中劉備兵敗東吳，于白帝城病危，將劉禪托付給諸葛亮。能讓廣大群眾更深入地了解歷史（2分）。示例二：柳宗元的小石潭記（1分）。這是一篇文質(zhì)精美、情景交融的山水游記。刻畫(huà)出小石潭的美，寫(xiě)出了小石潭環(huán)境景物的幽美和凄清，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。能讓我們觀賞美景的同時(shí)，感受到文人情懷（2分）。三、閱讀理解（ 40 分）（一）閱讀父親的借口，完成1215題。（14分）12.（3分）父親的借口，表面上寫(xiě)的是父親為沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)幫兒子解決困難找借口（1分），實(shí)際上寫(xiě)的是父親希望兒子能夠獨(dú)當(dāng)一面，能提高自己處理突發(fā)事件的能力（1分），隱含對(duì)了孩子的愛(ài)（1分）。13.（4分）焦急不安；醒悟果斷；強(qiáng)作鎮(zhèn)定；欣慰坦然。（意近即可，4分，各1分）14.（2分）我?guī)偷昧四阋粫r(shí)，幫不了你一世，總有一天我會(huì)像你爺爺一樣離你而去，到時(shí)候你等誰(shuí)來(lái)幫你（1分），你要學(xué)會(huì)自己處理自己的事（1分）。15.（5分）齊總是個(gè)嚴(yán)父，對(duì)孩子很關(guān)心，懂得身體力行（以自己為榜樣）教育子女（1分）。他愛(ài)自己的孩子，但這愛(ài)絕不是溺愛(ài)（1分）。他在與孩子的對(duì)