新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級語文下冊期末測試題及答案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版五年級下冊語文期末試卷姓名： 學(xué)號： 得分： （總分110分，60分及格，卷面分10分） 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用。（30分）一、看拼音寫詞語 (12分)Jshù sh mò fáng ài jjué zho dài w r(拘束 ) ( 沙漠 ) ( 妨礙) ( 咀嚼) ( 招待 ) (侮辱 )Zhàn yì tucí ddu è hào pò zhàn chuán sha( 戰(zhàn)役) ( 推辭) ( 都督 ) (噩耗)

2、 ( 破綻 ) (船艄)二、給帶點字選擇正確的讀音打“” （3分）尷（jin gn ）尬 滲(cn shèn )透 戈(g gu) 壁匕 ( b bì )首 倭 (w wi ) 瓜 攆(nin lin )跑 三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ C ），并按要求寫詞語 （4分）A.垂頭喪氣 娓娓動聽 目瞪口呆 巧舌如黃B.負荊請罪 完壁歸趙 天衣無縫 臉聲屏氣C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山按要求寫成語：AABB來來去去 來來回回 風(fēng)風(fēng)火火 匆匆忙忙 忙忙碌碌 來來往往 踉踉蹌蹌ABCC 含情脈脈 興致勃勃 忠心耿耿 ABAC畢恭畢敬 悖入悖出 匪石匪席 藏頭

3、藏尾 礙手礙腳 不三不四 成雙成對帶“馬”字成語： 馬到成功、走馬觀花、單槍匹馬、馬不停蹄、汗馬功勞、快馬加鞭四、用“堅”字組成四個不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ柪铮?分）“5.12” 汶川大地震，使中華民族更（堅忍不拔）。即使時間過去了100個小時，救援人員依然在（堅持不懈）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（堅強不屈）著。中華民族將邁著更加（堅定不移）的步伐前進。五、按要求，改寫句子。（4分）1.這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改成陳述句） 這比山還高比海海深的情誼，我們不能忘懷。 2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。） 褲子不但沒有毛病，而且非常合您的身。 3.古

4、老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句) 威尼斯入睡。 4.河南省的人口是我國最多的省份。（改病句） 河南省是我國人口最多的省份。 六、請細細回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。（10分）1.一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中 。2. 路曼曼其修遠兮 ，吾將上下而求索。3.兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子之家禽”。4.樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹 村邊紅雨 雨落西邊 5. 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義 生死之交。6.果實的事業(yè)是 尊貴的 ，花的事業(yè)是 甜美的 ，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做 的事業(yè)吧 。7.我國四大名著及作者： 紅樓夢 作者（曹雪芹 ）， 西游記 作者（吳承恩），水滸傳作者（施耐庵），三國演義作

5、者（羅貫中 ）。（4分）七、根據(jù)下面的情境寫話 （3分） 1.一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴禁踐踏草坪。總覺得少了一點情趣。你可以改為 手下留情，足下留青 。2.東晉著名書法家王羲之的書法可謂入木三分，李紅、黃莉?qū)Α叭肽救帧币辉~爭論不休，你能替他們解釋一下嗎？ 原是形容書法筆力強勁，后來也比喻見解議論十分深刻。 第二部分：閱讀積累與運用。（30分）一、閱讀橋選段，回答下面的問題。（13分） 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在

6、后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！本箾]有人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一

7、個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1.“瞪”查音序應(yīng)查（D），完整的音節(jié)是（ dèng ），查部首應(yīng)查（目）部，這個字共有多少畫（十七）。（2分）2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號內(nèi)補充恰當(dāng)?shù)脑~語，使之搭配恰當(dāng)完整。（3分）（長長）的隊伍 （洶涌 ）的洪水 （ 舍己為人）的老漢 （ 改過自新 ）的兒子 （慈祥）的老太太 （ 窄窄）的木橋 3.用“”畫出比喻句。用“”畫出擬人句。再談?wù)勥@兩個句子這樣寫有什么好處？（3分） 這樣寫使句子更加生動、形象具體 4.“老漢似乎要對兒子喊什么，猛然間，一個浪頭吞沒了他?！闭埌l(fā)揮想像，你覺得老漢要喊些什么呢？（2分） 老漢：“

8、快跑，別管我！使勁游上去！” 5.“洪水退后，一個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。”看到這里你想說什么？（3分） 老太太，節(jié)哀吧，人死不能復(fù)生，但是生者要堅強，您的丈夫和兒子一定希望您能夠好好的活下去，活出滋味，這樣，身在天堂的他們也會高興的！ (二)閱讀短文，回答問題。（17分） 馬和馬駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?？傊?，那里具有幸福生活所需的一切。小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感

9、到疲勞就睡大覺。這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了?！?“我親愛的兒子，既然有關(guān)你的生命，” 他的父親答道，“ 我們馬上離開這兒?！?父子倆立刻出發(fā)去尋找一個新家。馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧?，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎

10、餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意。現(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認識的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃?！鞍?！多么絕妙的美味?。《嗝春玫木G草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了讓我們永遠留在這個可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個地方能跟這里相比呀!”他這樣說著說著，天亮了。馬駒認出這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受

11、太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！?.給第四自然段的“ ”上加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。（3分）2.這篇短文主要講什么？（2分） 一只小馬駒，厭倦了自己美好的生活，要離開那里，去別的地方生活。過程中的困難，讓他意識到了“享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就就必須適度節(jié)制?！?3.下列四組詞語中，意思相近的一組是（C ）。（2分）A、贊美 贊揚 稱贊 贊歌 夸獎 B、靈便 靈活 便利 方便 靈巧C、愉快 高興 快樂 快活 開心 D、溫柔 溫暖 溫和 暖和 溫度4.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來發(fā)生了什么事情？（3分） 小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感

12、。后來去找別的地方生活，路上的困難，使得它明白的一個道理：享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就就必須適度節(jié)制。 5.除非我們離開這兒，不然我就要死了。（改變句子的說法，但意思不變）（2分） 只有我們離開這兒，我才不會死。 6.老馬帶著孩子離開了家，他要做什么？（2分） 老馬帶著孩子離開了家，他要讓小馬駒得到教訓(xùn)，明白：享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就就必須適度節(jié)制。 7.聯(lián)系實際談?wù)勀闳绾卫斫狻跋硎芴啵蜁挓┛鞓?；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。”這句格言的含義？（3分） 得到的太多，就會厭煩現(xiàn)有的幸福；如果要得到真正的幸福，必須適度節(jié)制自己的得到。 第三部分：習(xí)作。（40分）一、小練筆（5分）我國四大古典名著中一個個栩栩如生的人物，一定給你留下了深刻的印象。請選擇其中一個好好介紹給大家，字數(shù)在50100字左右。唐僧：身