語(yǔ)文s版六年級(jí)語(yǔ)文《商鞅南門(mén)立木》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載商鞅南門(mén)立木教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容， 認(rèn)識(shí)言而有信、 說(shuō)到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要性，初步建立法制觀念，在生活中要言而有信，說(shuō)到做到。2. 有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、回憶舊知，導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)商鞅南門(mén)立木 ，感悟商鞅變法的決心和堅(jiān)定的意志。板書(shū)課題?；貞浺幌抡n文講了一件什么事？生答。二、從了解商鞅變法的困難入手，簡(jiǎn)介背景。過(guò)渡：商鞅南門(mén)立木的目的是為了變法， 那么商鞅變法遇到了哪些困難呢 ?指名讀，出示第二自然段。當(dāng)時(shí)，商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法是很困難的。 這一方面是因?yàn)橐恍┡f貴族對(duì)變法持反對(duì)意見(jiàn)， 另一方面老百姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)

2、意地進(jìn)行改革。（ 1）一方面一些舊貴族對(duì)變法持反對(duì)意見(jiàn)。你能否結(jié)合資料談?wù)勝F族為什么會(huì)反對(duì)。生答。( 教師適當(dāng)簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，讓學(xué)生初步了解當(dāng)時(shí)舊貴族養(yǎng)尊處優(yōu)，擔(dān)心變法會(huì)影響到他們的利益，因而反對(duì)變法)學(xué)習(xí)必備歡迎下載商鞅變法的部分內(nèi)容鼓勵(lì)生產(chǎn)，多生產(chǎn)糧食和布帛的，免除官差；獎(jiǎng)勵(lì)軍功， 取消世襲制， 官職的大小和爵位的高低以打仗立功為標(biāo)準(zhǔn)，即使是貴族，沒(méi)有軍功，就沒(méi)有爵位；廢井田，開(kāi)阡陌，（即開(kāi)墾掉井田的界限，封立新的界限，荒田、山林誰(shuí)開(kāi)墾誰(shuí)占有), 承認(rèn)土地私有 , 可以自由買(mǎi)賣(mài) ;推行縣制。（ 2）另一方面老百姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)意地進(jìn)行改革。生簡(jiǎn)單談理解。（老百姓認(rèn)為朝廷要進(jìn)行改

3、革只是形式而已，是不會(huì)真的加以改革的 )教師小結(jié)：毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“群眾是基礎(chǔ)”雖然秦孝公是一國(guó)之君，權(quán)力無(wú)邊，但是，如果沒(méi)有老百姓的支持，得不到老百姓的信任，想做任何事情都是難以實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于變法，雖然有一些貴族也是持反對(duì)意見(jiàn)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)， 老百姓對(duì)朝廷的不信任才是最致命的。三、品析細(xì)節(jié)，深入理解從文中哪些地方我們可以感受到老百姓對(duì)朝廷的不信任?請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)，并在一旁寫(xiě)上自己的理解或感受。(1) 學(xué)生快速默讀課文第二部分內(nèi)容，找句子寫(xiě)批注。(2) 小組內(nèi)交流，互相評(píng)議、補(bǔ)充。(3) 指名反饋，全班交流。學(xué)習(xí)必備歡迎下載( 教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)， 引導(dǎo)學(xué)生抓住以下關(guān)鍵語(yǔ)句加以理解、品析 )文段一

4、：“嘿，這倒是稀奇事，扛一根木頭就賞金十兩。 ” “天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？” “這位新來(lái)的左庶長(zhǎng)葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？”古人云“口乃心之門(mén)” “言為心聲”，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀課描寫(xiě)圍觀群眾的議論和他們表現(xiàn)的語(yǔ)句， 看你能不能走入人物的內(nèi)心，讀出他們的情感和認(rèn)識(shí)生匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)“天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧 ?” a說(shuō)說(shuō)這句話的意思。將反問(wèn)句改為陳述句。( “天底下沒(méi)有這么便宜的事兒，恐怕是耍人玩兒的?！?b議議人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法。( 因?yàn)槿藗儗?duì)朝廷掛出的告示不信任，認(rèn)為告示中所說(shuō)的扛一根木頭就賞金十兩是不可能的，朝廷不會(huì)有這么便宜的事讓老百姓去做，這只

5、是朝廷在耍人玩兒罷了)c讀讀句子，讀出老百姓對(duì)朝廷的極度不信任。“嘿，這倒是稀奇事，扛一根木頭就賞金十兩。”從句子中提煉出一個(gè)詞，結(jié)合黃金的現(xiàn)在的價(jià)格，討論為什么說(shuō)這件事稀奇?！斑@位新來(lái)的左庶長(zhǎng)葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？”抓住“葫蘆里到底賣(mài)的什么藥”了解人們的困惑，并用生活學(xué)習(xí)必備歡迎下載中的俗語(yǔ)豐富我們的生活，豐富我們的語(yǔ)言。指名三人合作朗讀。文段二圍觀的人越來(lái)越多， 可就是沒(méi)人去碰那根木頭。 更有一些膽小怕事的人，怕惹是生非，自討苦吃，悄悄地溜走了。因此，盡管這天前來(lái)圍觀大木柱的人成百上千， 但是沒(méi)有一個(gè)人上前去搬動(dòng)它。從“成百上千”與“沒(méi)有一個(gè)人上前”的對(duì)比中，讀出人們對(duì)朝廷的不信任。過(guò)渡：

6、所謂重賞之下必有勇夫， 當(dāng)商鞅將賞金加到五十兩時(shí)，終于有了第一個(gè)敢于以身試法的勇士， 他真的相信商鞅相信朝廷嗎？文段三從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子， 只見(jiàn)他挽起衣袖， 把大木柱扛起來(lái)就走，一邊走，一邊還嘟囔著： “我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說(shuō)話算不算數(shù)。 ”a了解小伙子的表現(xiàn)： “走出、挽起、扛起來(lái)就走、一邊走一邊嘟囔”，感受小伙子行動(dòng)的干脆、麻利。b理解小伙子的用意： “我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說(shuō)話算不算數(shù)?！? 從小伙子的語(yǔ)言，體會(huì)他此番扛木行動(dòng)只是為了試探或考驗(yàn)商鞅是否說(shuō)話算數(shù)，而不是沖著賞金而來(lái))學(xué)習(xí)必備歡迎下載小伙子為什么會(huì)這樣說(shuō)呢?( 因?yàn)槿藗儗?duì)朝廷并不信任，對(duì)商鞅掛出的告示充滿

7、猜疑，哪怕面對(duì)十兩黃金、甚至五十兩黃金的誘惑既不心動(dòng)也不行動(dòng)，更有膽小怕事之人認(rèn)為其中藏有是非偷偷溜走，只有這位膽大的小伙子挺身而出去扛木柱，想試探這位新來(lái)的左庶長(zhǎng)是否講誠(chéng)信)d學(xué)生有感情地朗讀句子，讀出小伙子行動(dòng)的果斷，以及言語(yǔ)中試探與挑戰(zhàn)的語(yǔ)氣。總結(jié)：剛才我們從人們七嘴八舌的議論聲中聽(tīng)出了百姓對(duì)朝廷的不信任， 從成百上千人的圍觀與無(wú)一人嘗試的對(duì)比中看出了百姓對(duì)朝廷的不信任， 從唯一的勇士小伙子的言行舉止中見(jiàn)識(shí)了百姓對(duì)朝廷的不信任， 此時(shí)此刻如果商鞅直接頒布變法令， 百姓們會(huì)相信嗎？如果商鞅說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，誰(shuí)生產(chǎn)的糧食和布匹多了，就減輕官差和徭役， 百姓們會(huì)相信嗎？如果商鞅說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)戰(zhàn)功， 誰(shuí)立下戰(zhàn)

8、功就加官進(jìn)爵， 百姓們會(huì)相信嗎？如果商鞅說(shuō)廢井田開(kāi)阡陌，誰(shuí)開(kāi)墾的土地歸誰(shuí)占有， 百姓們會(huì)相信嗎？那么如果此時(shí)此刻，商鞅頒布變法令，對(duì)百姓而言，無(wú)疑是一紙空文?！叭藷o(wú)信不立 . ”國(guó)無(wú)信又怎能立 ?此時(shí)的秦王朝已處于風(fēng)雨飄搖之際，國(guó)之危矣。所幸，秦孝公的一紙招賢令所引來(lái)的商鞅，挽狂瀾于既倒，救社稷之安危，他的南門(mén)立木之舉，無(wú)疑會(huì)成為秦朝歷史上最濃墨重彩的一筆。商鞅是否實(shí)現(xiàn)了他的諾言呢？那此時(shí)此刻小伙的表現(xiàn)又如何？學(xué)習(xí)必備歡迎下載“小伙子噌噌噌地登上了城樓不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開(kāi)地走了下來(lái)。 ”a理解詞語(yǔ)“喜笑顏開(kāi)” ，從小伙子的表情體會(huì)其高興的心理。你還知道哪些表示高興的成語(yǔ)。b議議：

9、小伙子僅僅是因?yàn)榈玫搅速p金而高興嗎?（聯(lián)系上文中小伙子的言行 體會(huì)此時(shí)的小伙子喜笑顏開(kāi)不僅僅是因?yàn)榈玫劫p金而高興， 更值得他高興的是， 商鞅兌現(xiàn)了告示中的承諾，讓他感受到這位左庶長(zhǎng)是一個(gè)言而有信， 說(shuō)話算數(shù)，講求誠(chéng)信之人以后朝廷中就有了值得老百姓信任的官員了)c學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀句子讀出小伙子內(nèi)心的喜悅。此時(shí)此刻，商鞅趁熱打鐵，他鄭重地對(duì)百姓們說(shuō)，引讀。這時(shí)，商鞅鄭重地對(duì)大家說(shuō)： “為了使咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，我受大王的委任，負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒?，要是誰(shuí)膽敢違抗法令，我定斬不饒！ ”說(shuō)完，他便叫人把新的法令條文掛了出來(lái)。如果你是當(dāng)時(shí)圍觀百姓中的一個(gè)，你會(huì)怎么想呢？生答。四、拓展練筆，升華情感。作為一個(gè)改革家，商鞅有著過(guò)人的膽識(shí)與魄力，他的“立木取信”之舉，不但為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、 說(shuō)到做到的形象，而且為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 千年之后又一為改革家王安石這樣稱贊商鞅商鞅 “自古驅(qū)民在信誠(chéng)， 一言為重百金輕。學(xué)習(xí)必備歡迎下載今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。 ” 其中的“一言為重百金輕”就是對(duì)南門(mén)立木這件事的高度贊譽(yù)。其實(shí)，不僅一個(gè)朝廷要言而有信、說(shuō)到做到，我們每個(gè)人也都要言而有信、說(shuō)到做到，誠(chéng)信是一個(gè)人也是一個(gè)民族的美德，它是做人的準(zhǔn)則