數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)學(xué)期活動(dòng)總結(jié)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)11-12學(xué)年度工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期如飛梭般，轉(zhuǎn)眼間即將過去?；厥妆緦W(xué)期，雖然只有短短四個(gè)月的時(shí)間。安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)赭山校區(qū)分會(huì)卻經(jīng)歷了宣傳、招新、理事選拔到各類大型活動(dòng)的舉行這四個(gè)階梯式的跨越。數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)不僅為廣大新老會(huì)員奉獻(xiàn)了精彩的報(bào)告、舉辦了趣味數(shù)學(xué)競賽等等，還大力在師大這個(gè)美麗的校園之中讓大家更加了解數(shù)學(xué)、接觸數(shù)學(xué)、從而愛上數(shù)學(xué)，這一系列的舉動(dòng)獲得了同學(xué)們的好評與贊許，也讓我們更加有信心的去面對接下來的挑戰(zhàn)！ 在這個(gè)學(xué)期，我們協(xié)會(huì)應(yīng)校社聯(lián)的要求，按時(shí)按質(zhì)按量的完成社聯(lián)所布置的各樣要求：自招新起到協(xié)會(huì)微博、QQ群以及飛信群的建立。還積極的施行

2、了協(xié)會(huì)“二三五”計(jì)劃的開展，即：兩個(gè)加分計(jì)劃以及三個(gè)精品活動(dòng)。在協(xié)會(huì)的宣傳與發(fā)展方面，我們數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)每個(gè)人都全心投入到其中，上到會(huì)長和部長，下到每個(gè)理事和會(huì)員，從開始的荷園招新的講解有關(guān)我們協(xié)會(huì)相關(guān)的基本理念，到每次活動(dòng)策劃和宣傳的海報(bào)制作、人員配置、現(xiàn)場報(bào)名，每個(gè)人恪守自己的職責(zé)，與此同時(shí)，協(xié)會(huì)內(nèi)部洋溢的互助與友愛更是感染著每一位成員。 本學(xué)期中，協(xié)會(huì)舉辦的第一個(gè)活動(dòng)是數(shù)學(xué)建模專題講座。講座活動(dòng)籌劃在協(xié)會(huì)會(huì)員見面會(huì)以后，在大家對數(shù)學(xué)建模及對安師大數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)有了初步的了解的前提下，在了解了會(huì)員們對數(shù)學(xué)建模的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)術(shù)內(nèi)涵還不是十分全面的了解之后，為了滿足會(huì)員們對數(shù)學(xué)建模知識(shí)的渴求，

3、協(xié)會(huì)特意邀請了往屆的學(xué)長學(xué)姐給同學(xué)們進(jìn)行數(shù)模知識(shí)的講座，給同學(xué)們講解數(shù)模知識(shí)以及參加全國數(shù)學(xué)建模大賽的形式和要求，同時(shí)又講述了自己對數(shù)學(xué)建模大賽的感受，力爭讓會(huì)員們對師大數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)和數(shù)模有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也給會(huì)員們帶來更多有關(guān)數(shù)學(xué)建模的各種信息，為接下來的第二次講座、數(shù)學(xué)建模模擬賽和以后數(shù)學(xué)建模大賽做鋪墊。 講座于2011年10月19日，14:30-16:30在田樓8103召開。由安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)主辦，會(huì)長王大延，副會(huì)長趙伊悅，各部門部長及協(xié)會(huì)全體理事參與了此次講座的籌辦，大部分會(huì)員參加了這次講座。 活動(dòng)開始前,協(xié)會(huì)會(huì)長、副會(huì)長、各部門部長及理事們,提前到場,分工合作使講座的宣

4、傳活動(dòng)、迎接會(huì)員活動(dòng)順利熱而有序的進(jìn)行。 14:30時(shí),活動(dòng)正式開始。首先由主持人作間要而有趣的開場白,并且詳細(xì)的介紹了本次講座的各位學(xué)長學(xué)姐，會(huì)員們熱情滿滿，現(xiàn)場氣氛十分活躍。 之后開始正式講座,主要要講了兩個(gè)方面內(nèi)容:一是數(shù)學(xué)建模競賽簡介;二是數(shù)學(xué)建模建立模型。首先有著豐富參賽經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長學(xué)姐對數(shù)模協(xié)會(huì)歷史和數(shù)模競賽作了簡介，當(dāng)談到我校參加國賽和省賽的獲獎(jiǎng)情況時(shí)，現(xiàn)場熱情高漲，同學(xué)們無不為此而驚嘆。其后，學(xué)長學(xué)姐耐心的為大家介紹了數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的提高的作用，使全體同學(xué)更深一步地了解數(shù)模。之后的問答環(huán)節(jié)以及交流更是將活動(dòng)氣氛推向另一個(gè)高潮。 講座結(jié)束后，現(xiàn)場掌聲一片

5、，每位參加這次講座的同學(xué)都表示：這次講座意義不僅僅在于向大家展示了數(shù)學(xué)建模的魅力所在，還激起了大家參加數(shù)學(xué)建模大賽的激情和夢想。 本次講座的意義不僅讓會(huì)員們能夠更好的了解了社會(huì)發(fā)展與數(shù)學(xué)建模的實(shí)際聯(lián)系，還向會(huì)員們傳播了數(shù)模知識(shí)，展示協(xié)會(huì)，樹立協(xié)會(huì)良好形象，為協(xié)會(huì)以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，最重要的一點(diǎn)在于：使各會(huì)員能更深刻的了解數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)的內(nèi)涵，了解各種比賽，了解該如何學(xué)好數(shù)學(xué)建模，并定好了自己以后的學(xué)習(xí)方向及學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)為數(shù)模愛好者提供了一次聽講、提問、交流、了解的機(jī)會(huì)，同時(shí)為初入數(shù)模的迷茫者找到方向，更為協(xié)會(huì)后期的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)和模擬競賽作了鋪墊。本次活動(dòng)第一次真正意義上的將大家聯(lián)系到了一起，

6、讓各部門部委進(jìn)一步熟悉了自己的工作，使得今后活動(dòng)運(yùn)作更協(xié)調(diào)，同時(shí)也強(qiáng)化了協(xié)會(huì)管理團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。 在之后的十一月中旬，我們協(xié)會(huì)舉行了趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競賽這一大型活動(dòng)?；顒?dòng)于2011年11月12日進(jìn)行了初賽，并在五天后的17日進(jìn)行了決賽階段的比賽。本次活動(dòng)是以營造特色校園文化，使全校熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生對數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，激發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的積極性為目的，所以方式做了一點(diǎn)創(chuàng)新的改變即二人組隊(duì)競賽。11月12日，本次趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)在教學(xué)樓1107 和1108 進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的初賽，要知道趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競賽是師大數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)舉辦的一項(xiàng)傳統(tǒng)特色活動(dòng)，它主要考察了同學(xué)們對所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力，為營造數(shù)計(jì)學(xué)院特色

7、的學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)文化的深入了解，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的積極性，因?yàn)閿?shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思考方法，是運(yùn)用數(shù)學(xué)的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并"解決"實(shí)際問題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)手段。 初賽考場紀(jì)律良好，大家都認(rèn)真思考到最后一刻，考試氛圍非常濃厚。經(jīng)過了初賽的選拔，我們選出來最具有實(shí)力的十組選手進(jìn)入了17日在教學(xué)樓1104進(jìn)行了的決賽。決賽是以抽題作答的形式進(jìn)行的，故不僅僅是對大家實(shí)力的考驗(yàn)，更是有著運(yùn)氣的成分，但是，運(yùn)氣終究還是實(shí)力的一部分，在決賽緊張而又激烈的答題后，經(jīng)過公平公正的批閱和評分，最終評出了一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)兩組，三等獎(jiǎng)三組和優(yōu)秀獎(jiǎng)四組。我們也為最終獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書?；厥走^往，我們看到的不僅是做過的 成