人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五冊(cè)

1、班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、3頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米、厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。2、培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長(zhǎng)度。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)估測(cè)方法。一、自主學(xué)習(xí)我能填1、我以前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有（ ）和（ ）2、我知道

2、1米=（ ）厘米3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米認(rèn)識(shí)毫米：1、我估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)大約是（ ）厘米，寬大約是（ ）厘米，厚大約是（ ）厘米。2、我用直尺實(shí)際測(cè)量出數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。3、讀教材第3頁(yè)，理解當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，應(yīng)該用作單位。4、完在教材第3頁(yè)的“做一做”。探究1毫米的長(zhǎng)度1、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長(zhǎng)度里有幾小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）個(gè)1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。2、體驗(yàn)1毫米的長(zhǎng)度（1）拿出1張IC卡，估一估，厚度大約為。（2）量一量，IC卡的厚度是（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡

3、，然后抽出。（食指和拇指間的寬度就是1毫米）。3、閉上眼睛想一想1毫米有多長(zhǎng)？4、我知道生活中這些物品的長(zhǎng)度是1毫米。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、量出每條邊的長(zhǎng)度（以毫米為單位），教材第5頁(yè)第2題。2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。（1）橡皮擦長(zhǎng)5（ ） （2）教室長(zhǎng)10（ ）（3）玻璃厚5（ ） （4）鐵皮厚2（ ）3、怎樣比較準(zhǔn)確地知道多少?gòu)埣埖暮穸仁前牒撩?？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題二：分米的認(rèn)識(shí)班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)主備人郝云

4、麗審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第4頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度可以用分米作單位。2、 認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念。3、 培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長(zhǎng)度概念。教學(xué)難點(diǎn)：選用合適的單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。一、自主學(xué)習(xí)1、我用直尺測(cè)量課桌面的長(zhǎng)是（ ）厘米。2、我發(fā)現(xiàn)量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度用厘米、毫米作單位來(lái)測(cè)量不方便。3、我觀察直尺

5、，直尺上0刻度到刻度10之間的長(zhǎng)度就是1。厘米就是1分米。4、我用手比劃一下1分米多長(zhǎng)。5、我閉上眼晴想一想1分米有多長(zhǎng)。6、以分米、厘米為單位，再次測(cè)量課桌面的長(zhǎng)是分米厘米，課桌面的高是分米厘米。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、我會(huì)填：1分米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米14厘米+26厘米=（ ）分米2、填上合適的單位（1）茶杯的高約1（ ）（2）跳繩的長(zhǎng)約2（ ）（3）直尺的厚約（ ）毫米（4）我的身高是（ ）厘米3、在一塊長(zhǎng)2分米的塑料板條上，標(biāo)出長(zhǎng)度為1毫米的線段，可以標(biāo)出多少段？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很

6、好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題三：千米的認(rèn)識(shí)班級(jí)姓名 評(píng)價(jià)主備人郝云麗審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第2、8頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)千米，建立1千米的長(zhǎng)度概念。2、培養(yǎng)自己的估測(cè)意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度。教學(xué)難點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用千米表示實(shí)際長(zhǎng)度。一、自主學(xué)習(xí)1、讀教材第

7、7頁(yè)主題圖。理解到葉鎮(zhèn)21千米，靈山23千米的意義，知道千米是比米的長(zhǎng)度單位。2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看一看跑道，想一想5圈約有多長(zhǎng)。3、我動(dòng)手測(cè)量1千米的跑道有多少米？得出1千米=米。4、我到操場(chǎng)上量出100米的距離，走一走，看看有多長(zhǎng)，10個(gè)100米就是1千米。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、把每小時(shí)行的路程與合適的出行方式連起來(lái)。人 25千米飛機(jī) 800千米摩托車 4千米小汽車 80千米2、在括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位。（1）長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，世界第三大河，長(zhǎng)約6200（ ）（2）北京到廣州的鐵路線約長(zhǎng)2313

8、（ ）3、把下圖中相距1千米的兩地沿路線畫(huà)出來(lái)（課本第10頁(yè)第5題）?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題四：米與千米之間的換算班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)主備人郝云麗審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第8頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)度單位名稱之間的換算。2、培養(yǎng)靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力

9、。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：米與千米之間的換算單位。教學(xué)難點(diǎn)：米與千米之間的換算單位。一、自主學(xué)習(xí)1、我能填1米=（ ）分米 5米=（ ）分米 10厘米=（ ）分米60厘米=（ ）分米 100毫米=（ ）厘米 7米=（ ）厘米=（ ）毫米通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)都是關(guān)于單位換算的題。2、選鑰匙開(kāi)鎖（1）第一道門上有兩把鎖，分別是400厘米、5分米，鑰匙是4分米，4毫米、5毫米、4米、500毫米。用（ ）的鑰匙開(kāi)400厘米的鎖，用（ ）鑰匙開(kāi)5分米的鎖。（2）第二道門上有兩把鎖，分別是3千米、5000米，鑰匙是3000米、300米、5千米、50千米。我會(huì)用（ ）的鑰匙開(kāi)3千米的鎖，用（ ）的鑰匙開(kāi)5000米的鎖。（3）

10、第三道門上有兩把鎖，分別是5千米-2000米，1000米+4千米。鑰匙是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我會(huì)用（ ）的鑰匙開(kāi)5千米-2000米的鎖，用（ ）的鑰匙開(kāi)1000米+4千米的鎖。3、3千米=（ ）米 5000米=（ ）千米二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、做書(shū)上8頁(yè)的做一做。2、填空8千米2米=（ ）米 20千米-2000米=（ ）千米720米+300米=（ ）千米（ ）米3、媽媽帶小明坐長(zhǎng)途汽車去看奶奶，途中要走308千米。他們?cè)缟?時(shí)出發(fā)，汽車平均每小時(shí)行80千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：

11、 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題五：噸的認(rèn)識(shí)班級(jí)姓名 評(píng)價(jià)主備人郝云麗審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第1、11、12頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念。2、學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位。3、感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)重量單位噸，建立1噸的重量概念。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)估計(jì)生

12、活中物體的質(zhì)量。一、自主學(xué)習(xí)1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥有多重？2、觀察書(shū)第11頁(yè)主題圖，思考牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥要一起過(guò)橋，能一起過(guò)去嗎？為什么？3、我得出噸是比千克（ ）的質(zhì)量單位，1噸=（ ）千克4、一個(gè)小朋友的體重約25千克，40個(gè)小朋友的體重約1000千克，也就是（ ）。5、思考：通常在什么情況下，要使用質(zhì)量單位“噸”呢？6、在我的生活中，（ ）這些東西大約重1噸。7、5噸=（ ）千克 6000千克=（ ）噸二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、我能填：6噸=（ ）千克 9000千克=（ ）噸 1600千

13、克-600千克=（ ）噸 1噸-400千克=（ ）千克2、1只熊貓約重100千克，多少只熊貓約重1噸？3、有100噸貨物，用載重8噸的貨車6輛，2次能將這些貨物全部運(yùn)走嗎？為什么？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法課題一：兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法班級(jí) 課 題 兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第15、16頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總

14、結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩位靈敏連續(xù)進(jìn)位加法的算理。一、自主學(xué)習(xí)1、筆算兩位數(shù)的加法 25+38=     45+29=2、我知道兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法就是 。3、閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計(jì)表圖意。中國(guó)特有的鳥(niǎo)類有（ ）種，中國(guó)特有的爬行類有（ ）種，中國(guó)特有的鳥(niǎo)類和爬行類一共有（ ）種。4、閱讀教材第16頁(yè)例1。理解：計(jì)算9

15、8+25時(shí)，先算個(gè)位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位 （ ）+（）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一筆算時(shí)要（ ）對(duì)齊。5、完成教材第16頁(yè)做一做第1、2題。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先，再的進(jìn)行計(jì)算，最后。2、筆算：65+76= 53+69=3、注意哪一位上的數(shù)相加，就要向前一位 。我來(lái)闖關(guān)：1、我來(lái)算一算： 49+57=27+88=2、 一個(gè)地球儀85元，一個(gè)書(shū)包48元，如果買這兩樣要用多少錢？3、故事書(shū)59本，比連環(huán)畫(huà)少67本，連環(huán)畫(huà)有多少本？4、把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分）

16、98+54 92+78 56+76 73+37（ ）（ ）（ ）（ ）學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課 題二：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法班級(jí) 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人郝云麗 審核人使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第18頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法，并能正

17、確計(jì)算。2、提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。一、 自主學(xué)習(xí)1、筆算下列各題：85+47=      29+36=     說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意。2、觀察第18頁(yè)例2的統(tǒng)計(jì)表，并填一填：爬行類有（ ）種，兩棲類有（ ）種，你們先估一估，爬行類和兩棲類大約有多少種？ 376（ ） 284 （ ） 376+284 （ ）3、進(jìn)行計(jì)算： 376+284= 376 +2844、填一填：計(jì)算376+284時(shí)，先算個(gè)位（ ）+

18、（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進(jìn)一再算十位（ ）+（ ）=（ ）筆算時(shí)要（ ）對(duì)齊，從（ ）位算起。5、完成課本第18頁(yè)做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：先，再的進(jìn)行計(jì)算，最后。2、完成課本練習(xí)五的第1題和第2題。3、注意哪一位上的數(shù)相加，就要向前一位 。三、我來(lái)闖關(guān)：1、 做一做： 165 509 +398 +8762、 下面各題計(jì)算有錯(cuò)誤嗎？說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里？135 427 162 +69 +543 +959 825 960 10113、 筆算986+114你

19、是怎樣算的？計(jì)算這類題你應(yīng)注意些什么？學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，今天學(xué)的加法和昨天學(xué)的有什么不同？做這類題時(shí)，應(yīng)注意什么？以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：知識(shí)延伸：教材21頁(yè)的9、10題。課 題：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)班 級(jí) 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人郝云麗審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自主完成課本第19、21頁(yè)的3到10題，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論

20、交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。2、進(jìn)一步提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。一、自主學(xué)習(xí)1、你能筆算下列各題嗎？645+285=         34+678=2、說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算645+285時(shí)，先算（ ）+（ ）=（ ），個(gè)位上寫(xiě)（）再算（ ）+（ ）（）=（ ），十位上寫(xiě)（）最后算（ ）+（ ）（）=（ ），百位上寫(xiě)（） 3、個(gè)位滿（）向（）進(jìn)

21、一。十位滿（）向（）進(jìn)一。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、說(shuō)一說(shuō)練習(xí)五310題你有疑惑點(diǎn)嗎？2、小組同學(xué)合作交流解決提出的問(wèn)題。三、我來(lái)闖關(guān)：1、479+506=                238+99= 483+259=               

22、665+481=2、我來(lái)選一選。1、下面哪兩個(gè)數(shù)相加得1000？（ ）536和364 649和341 792和208 學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課 題四：三位數(shù)連續(xù)退位減法班 級(jí) 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人郝云麗 審核人組別 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第22、23頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)

23、同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法，能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確計(jì)算三位數(shù)連續(xù)退位減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法的算理。一、自主學(xué)習(xí)、觀察課本22頁(yè)到23頁(yè)的主題圖（線段圖），填一填：昆明到麗江有（ ）米。大理到昆明有（ ）米。根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息你知道麗江到大理有（ ）米估一估：517-348想：把517估成（ ）348估成（ ）2、算一算：517-348= 517+3483、想一想筆算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法是如何算的，要注意什么？4、完成課本第23頁(yè)做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，

24、其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，先相同數(shù)位，從個(gè)位算起，個(gè)位不夠減時(shí)就從位退一當(dāng)；然后再算十位，十位不夠減時(shí)，從位退一當(dāng)：最后算百位。2、算一算：842-358=712-257=672-114=三、我來(lái)闖關(guān)：1、填空被減數(shù)476745703900減數(shù)89679568768差2、 商店運(yùn)來(lái)510瓶礦泉水，上午賣出154瓶，下午賣出174瓶，還剩多少瓶？3、 蘋(píng)果樹(shù)416棵，梨樹(shù)358棵，桃樹(shù)169棵。提出問(wèn)題，并進(jìn)行計(jì)算。（1）？ 算式：（2）？算式：（3）？ 算式：學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總

25、體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課 題五：中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法班級(jí) 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第24頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法，并能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確計(jì)算三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解三位數(shù)減三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法

26、的算理。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法1、閱讀教材第24頁(yè)例2，看不明白的有紅筆勾畫(huà)出來(lái)。2、我來(lái)算一算：402-358=501-157=3、思考：當(dāng)十位上退1時(shí)，十位上是0，怎么辦？4、三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法注意：。任務(wù)二：三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法1、閱讀教材第24頁(yè)例2，看不明白的有紅筆勾畫(huà)出來(lái)。2、我來(lái)算一算：420-358=500-157=3、三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法注意：。4、完成課本第25頁(yè)第一題。二、合作探究、交流展示1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各

27、組出示的不能解決的問(wèn)題。（2）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法：（3）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法計(jì)算應(yīng)注意什么。三、我來(lái)闖關(guān)：1、算一算，每種商品比原來(lái)便宜多少錢？原價(jià)902元 原價(jià)800元 原價(jià)203元現(xiàn)價(jià)758元 現(xiàn)價(jià)546元 現(xiàn)價(jià)168元便宜（ ）元 便宜（ ）元 便宜（ ）元2、飼養(yǎng)場(chǎng)用800個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出了517只小雞，下午比上午少孵出115只。（12分）（1）下午孵出了小雞多少只？（2）這一天共孵出了小雞多少只？（3）還剩多少個(gè)雞蛋？學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差

28、），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課 題：加法驗(yàn)算班級(jí) 課時(shí) 1課時(shí) 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第27頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我學(xué)會(huì)了多種驗(yàn)算加法的方法。2、 我能通過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：加法驗(yàn)算1、觀察課本27頁(yè)主題圖，一套運(yùn)動(dòng)服（ ）元，一雙運(yùn)動(dòng)鞋（ ）元，一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋一共要（ ）元

29、。2、學(xué)習(xí)課本27頁(yè)例一，加法的驗(yàn)算可以用（ ）或（ ）。3、驗(yàn)算下列計(jì)算正確嗎？746+238=984 驗(yàn)算（ ）483+274=747驗(yàn)算（ ）4、完成課本第27頁(yè)做一做。二、合作探究，交流展示1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。（2）加法的驗(yàn)算方法：三、我來(lái)闖關(guān)：1、筆算下面各題，并驗(yàn)算。748237 637335 410+3072、算出每張卡片上的兩個(gè)數(shù)的和（6分）65728880598412269和 和 和學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在

30、方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課 題：減法的驗(yàn)算班級(jí) 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第28頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的5、6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我學(xué)會(huì)了多種驗(yàn)算減法的方法。2、 我能通過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：減法驗(yàn)算1、自學(xué)課本28頁(yè)例2，減法的驗(yàn)算可以用（ ）

31、或（ ）。2、驗(yàn)算下列計(jì)算正確嗎？406-168=238 驗(yàn)算（ ） 500-247=353驗(yàn)算（ ）3、完成課本第28頁(yè)做一做。二、合作探究，交流展示1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。（2）減法的驗(yàn)算方法：三、我來(lái)闖關(guān)：1、筆算下面各題，并驗(yàn)算。548-237 689-346 310-2072、比685少398的數(shù)是多少？3、填表：加數(shù)724615加數(shù)189278和721459學(xué)習(xí)收獲：學(xué)習(xí)收獲：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體

32、表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教后反思：課題：四邊形的認(rèn)識(shí)班 級(jí) 三年級(jí) 姓 名 評(píng) 價(jià)主備人：郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第34、35、36頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、* 號(hào)題幫扶生可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。3、通過(guò)主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛

33、煉的思想教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：找出四邊形的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。一、自主學(xué)習(xí)1、觀察34頁(yè)情境圖，你能發(fā)現(xiàn)形形形形你能找出四邊形？請(qǐng)你分別畫(huà)一畫(huà) 、 、 、 。3、你能找出P35例1中的四邊形嗎？如圖有個(gè)，請(qǐng)你圈出來(lái)。他們的共同的特征是。4、把P36例2中的圖形分類，可按分分二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、聯(lián)系生活實(shí)際，你身邊 、 、 、物體的表面是四邊形的。動(dòng)手圍一個(gè)四邊形，的圖形是四邊形。2、請(qǐng)你動(dòng)手剪一個(gè)四邊形。 3、嘗試完成書(shū)P36的“做一做”過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、找一找。小蝌蚪找媽媽。   

34、60;                         （1）圖中共有（   ）個(gè)四邊形。（2）連一條都是四邊形的路線，讓小蝌蚪找到媽媽。*2、數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)下圖有多少個(gè)四邊形。              &#

35、160;圖中有（   ）個(gè)四邊形。      【勵(lì)志故事】珍貴東西慢慢長(zhǎng)從讀小學(xué)起，我就一直很努力地學(xué)習(xí)，可成績(jī)總是平平。有一段時(shí)間，我曾對(duì)自己失去了信心。父親帶我去公園，指著園內(nèi)的兩排樹(shù)問(wèn)我：“你知道那些是什么樹(shù)嗎？”我一看，一排是白楊，一排是銀杏，與高大的白楊相比，銀杏顯得十分矮小。父親說(shuō)：“我特意問(wèn)過(guò)公園管理員，這兩排樹(shù)是同時(shí)栽下的。栽下時(shí)，都一樣高。它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，同樣的條件，到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見(jiàn)我回答不上來(lái)，接著說(shuō)：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)?！?#1

36、60;課題：平行四邊形的認(rèn)識(shí)班級(jí) 三年級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)主備人：郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第37、38頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、* 號(hào)題幫扶生可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解平行四邊形的特點(diǎn)。2、通過(guò)學(xué)生手動(dòng)、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究平行四邊形的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)、剪平行四邊形。一、自主學(xué)習(xí)1、觀察情境圖，圖中標(biāo)紅色線條的四邊形是形，指給

37、同桌看。日常生活中，你還在 、 、 見(jiàn)過(guò)平行四邊形？2、此圖正方形，也長(zhǎng)方形。它有條邊，個(gè)角。這樣的圖形就叫做形。感受平行四邊形的特點(diǎn)：拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形，然后拉一拉。你的感受是; 。拿出教師給你們準(zhǔn)備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形形，然后拉一拉。你的感受是： 。小組討論操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動(dòng)呢？你們的結(jié)果是： 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）*1、想想：什么樣的圖形是平行四邊形？它的特征是; 。2、請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)一個(gè)平行四邊形，寫(xiě)出你畫(huà)圖的步驟：，畫(huà)的時(shí)候要注意：。3、請(qǐng)你參照書(shū)動(dòng)手剪一個(gè)平行四邊形，最少說(shuō)出兩

38、種剪法，第一種 ：先準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙折次展開(kāi)，剪下個(gè)對(duì)角，就成平行四邊形了。第二種：先準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙 折次展開(kāi)，剪下個(gè)對(duì)角，就成平行四邊形了。 過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、找一找，涂一涂。（給平行四邊形涂上你喜歡的顏色）2、做一做。（請(qǐng)你在方格圖上畫(huà)一個(gè)平行四邊形）小朋友，請(qǐng)你和老師說(shuō)說(shuō)心里話。選擇你所要的答案，在下面畫(huà)上橫線。1、我（ ）上數(shù)學(xué)課。 （1）喜歡 （2）不喜歡2、我（ ）舉手發(fā)言。 （1）喜歡 （2）不喜歡3、老師經(jīng)常（ ）。 （1）表?yè)P(yáng)我（2）批評(píng)我（3）不批評(píng)也不表?yè)P(yáng)課題：周   長(zhǎng)班級(jí) 三年級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)主備人：郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使

39、用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第41頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、* 號(hào)題幫扶生可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生理解、掌握周長(zhǎng)的概念2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。3、使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解掌握周長(zhǎng)的概念一、自主學(xué)習(xí)1、摸一摸自己的腰在哪，用軟尺量一量自己腰的長(zhǎng)度是厘米。你的腰一圈的長(zhǎng)度我們叫做腰的周長(zhǎng)。2、摸一摸你腰的周長(zhǎng)在哪。3、請(qǐng)你用紅筆描出下列各圖的周長(zhǎng)。同桌互相用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是桌面、課本面、書(shū)面的周長(zhǎng)，動(dòng)手摸摸看。4、圖形一周的長(zhǎng)度就

40、叫做周長(zhǎng)。請(qǐng)你畫(huà)幾個(gè)封閉圖形 ，為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？ （ ）5、你想用什么方法量出P41中圖形的周長(zhǎng)？請(qǐng)寫(xiě)出各圖的周長(zhǎng)是多少？還有其他的辦法嗎？二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、說(shuō)說(shuō)看,你們小組是怎樣來(lái)求周長(zhǎng)的? 。*2、在探究求周長(zhǎng)方法時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)圖形比較平直就可以用量，比較彎曲就可以用量,還發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的圖形只要求 。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、我用兩根同樣長(zhǎng)的繩子圍成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形,誰(shuí)的周長(zhǎng)大?2、計(jì)算下面各圖形的周長(zhǎng)。這節(jié)課你的收獲是。還有問(wèn)題嗎： 。課題：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)班級(jí) 三年級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)主備人：郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路

41、（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第42、43頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、* 號(hào)題幫扶生可不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念，通過(guò)探究理解、掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法一、自主學(xué)習(xí)1、叫做周長(zhǎng)。 *2、長(zhǎng)方形和正方形的邊分別叫做，對(duì)邊的特點(diǎn)是 。正方四條邊 。3、42頁(yè)例2情境圖中同學(xué)們?cè)?。聰聰提出？要想知道這張卡片的周長(zhǎng)必須要知道？4、43頁(yè)例3情境圖

42、同學(xué)們?cè)谒麄兊膯?wèn)題是：邊長(zhǎng)量得 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、學(xué)生探究思考計(jì)算：要計(jì)算長(zhǎng)方形卡片周長(zhǎng)先要知道長(zhǎng)方形的是厘米是厘米。再把個(gè)長(zhǎng)和個(gè)寬 就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。算法一: +=算法二：××= +算法三: ( + ) × 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)2、邊長(zhǎng)是8厘米的正方形的周長(zhǎng)的算方有：算法一：算法二： 。正方形的周長(zhǎng)過(guò)關(guān)檢測(cè)：一、認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。1、長(zhǎng)方形和正方形都有( )條邊，( )個(gè)角。2、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米，寬2厘米，它的周長(zhǎng)是( )。3、邊長(zhǎng)4分米的正方形相框，它的周長(zhǎng)是( )。4、生活中長(zhǎng)度大約是1分米的物體有(

43、)、( )。二、計(jì)算1、一塊長(zhǎng)方形的臺(tái)布，長(zhǎng)5分米，寬4分米，在它的四周繡上花邊?；ㄟ呴L(zhǎng)多少分米？2、一個(gè)正方形的鏡框，四周釘上木條，鏡框的邊長(zhǎng)是4分米。至少需要木條多少分米？3、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米，寬是3米，這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了 ，感受是:，還有問(wèn)題嗎？ 。課題：估 計(jì)班級(jí) 三年級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)主備人：郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第45、46頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、* 號(hào)題幫扶生可不做。

44、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步獲得對(duì)長(zhǎng)度單位的感性認(rèn)識(shí)，掌握對(duì)長(zhǎng)度估計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：能較準(zhǔn)確地估計(jì)出物品的長(zhǎng)度。一、自主學(xué)習(xí)1、我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有 、 、 、 、 。2用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長(zhǎng)。3不用尺子，試著畫(huà)出一條長(zhǎng)8厘米的線段，再用尺子量一量，和同桌比一比看誰(shuí)畫(huà)得最準(zhǔn)確。4自己估計(jì)得，你的感想是： 。5、數(shù)學(xué)書(shū)的封面是形,可知道它的長(zhǎng)和寬，算出它的周長(zhǎng)算式是; 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)） 1、學(xué)習(xí)例5（1）小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶把鉛筆盒圍一圈至少要厘米，你

45、們的想法是：剪一段試一試。你們小組估得感受是： 。（2）討論：怎樣才能估計(jì)得更準(zhǔn)確？ 。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、先估一估，再量一量。物品名稱估計(jì)的周長(zhǎng)實(shí)際測(cè)量的周長(zhǎng)數(shù)學(xué)課本封面教室門的面黑板面你的鞋底2、46頁(yè)做一做第二題從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走（見(jiàn)下圖或課本）我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：有余數(shù)的除法一班級(jí) 三年級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)主備人：郝云麗 審核人 使用人使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自學(xué)課本內(nèi)容，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探究，并總結(jié)出有余數(shù)的除法計(jì)算法則。2、針對(duì)預(yù)

46、習(xí)自學(xué)及合作探究找出的疑惑點(diǎn)，小組內(nèi)討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手分一分，擺一擺，使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)觀察、比較、綜合的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。一、自主學(xué)習(xí)（1） 我會(huì)獨(dú)立觀察教材P49上的情境圖。 思考問(wèn)題：1這幅畫(huà)面是什么地方？2我發(fā)現(xiàn)了畫(huà)面中有什么活動(dòng)內(nèi)容？（按順序） （2）在小組中互相說(shuō)一說(shuō)觀察到了什么內(nèi)容。我想到了什么？自學(xué)例1（）1、閱讀教 材50頁(yè)，我理解圖意。（1）、從 布置會(huì)場(chǎng)場(chǎng)面圖中看到有盆花，每組擺盆 （4） 探究豎式計(jì)算的方法15  ÷ 

47、5  =       （組）（自學(xué)書(shū)頁(yè)）通過(guò)自學(xué)我會(huì)在下面的豎式中注明各部各稱。        3 （ ）（要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位）除數(shù)5/15（）1  5 （）和（）的乘積0（5）自主探索，匯報(bào)結(jié)果。 我知道了的含義、還學(xué)會(huì)了的書(shū)寫(xiě)方法及商的位置，還會(huì)應(yīng)除法解決實(shí)際問(wèn)題。二、合作交流1、 請(qǐng)你讀題 書(shū)例題 。（1） 我用小棒擺一擺，按要求分一分。 同組同學(xué)將分的過(guò)程完整地口述一遍。（2）我會(huì)列出算式： （3）寫(xiě)出豎式，提問(wèn)：分成了幾份？也就說(shuō)明里面

48、最多有個(gè)，商是。(4)思考：每個(gè)分一份，分成了份，共分掉了幾個(gè)？ （5）豎式怎樣算？4和5的積20應(yīng)該寫(xiě)在什么位置上？這個(gè)20表示什么意思？ 2盆花，分掉了20個(gè)，還剩幾個(gè)？那么在豎式中是怎樣得到余下的個(gè)的？在豎式中，“”叫什么？（）（）我會(huì)寫(xiě)豎式計(jì)算的過(guò)程。2、（1）我知道了：算式中的2表示的意思是想一想：如果不擺學(xué)具，又怎樣得到商？（小組討論，說(shuō)一說(shuō)各自的想法）（2）我知道了：因?yàn)?里最多有個(gè)，所以商（）比較合適。三： 我知道了有余數(shù)除法的計(jì)算方法是：四：過(guò)關(guān)測(cè)試÷÷÷通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，以后我會(huì)在面更加努力的。以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：有余數(shù)的除法二班級(jí) 三年級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)主備人：郝云麗 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自學(xué)課本內(nèi)容，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成合作探究，并總結(jié)出有余數(shù)的除法計(jì)算法則。2、針對(duì)預(yù)習(xí)自學(xué)及合作探究