九年級(jí)語(yǔ)文上第一單元測(cè)試題及答案

1、 九年級(jí)語(yǔ)文（上)第一單元測(cè)試題附答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)（16分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 分外（fèn） 家眷（juàn） 折腰（zhé） 潤(rùn)如油膏（go）B.消逝（shì） 贛江（gàn） 憧憬（chng） 稍遜風(fēng)騷（xùn）C.喑?。▂n） 留滯（zhì） 襁褓（qing） 成吉思汗（hàn）D. 禁錮（gù） 妖嬈（ráo） 單于（chán） 銀波微漾（yàng） 2、 下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A、 大河上下：指黃河的上上下下 須晴日 須：等到B、

2、折腰：鞠躬，傾倒 風(fēng)騷：原指楚辭里的國(guó)風(fēng)和詩(shī)經(jīng)里的離騷。C、 俱往矣 俱：都 留滯：即滯留，停留不流通。D、 妖嬈：嬌艷美好 惟余莽莽 惟余：只剩3、 下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、 沁園春 雪是一首寫景抒懷之作。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗上河的熱愛之情，表達(dá)了詩(shī)人作為革命家的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。B、 雨說(shuō)是一曲動(dòng)人心弦的愛之歌。它采用擬人化的藝術(shù)表現(xiàn)手法，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。C、 星星變奏曲是一首追求光明的希望之歌，詩(shī)歌運(yùn)用了象征的手法。D、 蟈蟈與蛐蛐是一首大自然的頌歌，作者是法國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈。4、下列詩(shī)句與原作完全一致的是（）A需晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。B一代天

3、嬌，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。C俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。D明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上盛裝。5結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中劃線詞語(yǔ)解釋有誤得一項(xiàng)（ ）A. 今年“五一”文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)的黑馬。（黑馬：指出人意料的獲勝者）B. “豆腐渣”工程往往是腐敗的孿生兄弟。（豆腐渣：指質(zhì)量差）C. 民辦高校爭(zhēng)吃“教育蛋糕”。（蛋糕：喻經(jīng)濟(jì)利益）D. 小轎車得車價(jià)會(huì)不會(huì)高臺(tái)跳水？（跳水：指一項(xiàng)水上體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）6. 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A. 在俄國(guó)詩(shī)人葉賽寧的筆下，夜是那么靜謐、美好，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。B. 古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢弘，所謂“量小非君子，無(wú)度不丈

4、夫?！盋. 李老漢說(shuō)他兒子今年多大了，在哪兒工作？D. 小明從家到學(xué)校有三、四里路，他總是步行來(lái)上學(xué)。7、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。 B我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到。 C人們都喜愛觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的巧奪天工。 D命運(yùn)對(duì)他實(shí)在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。8、 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念-要開出：一朵鮮艷的花。不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。雖然它經(jīng)受著黑暗的

5、恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A BC D2、 閱讀理解（44分） （一）閱讀 沁園春·雪，完成下列各題（12分） 北國(guó)風(fēng)光,千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。 山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。9、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）望長(zhǎng)城內(nèi)外數(shù)風(fēng)流人物山舞銀蛇欲與天公

6、試比高10、 下列各句沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A北國(guó)風(fēng)光,千里冰封，萬(wàn)里雪飄。B山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。C須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。D 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。11、 下面對(duì)句子的理解有誤的一項(xiàng)是（ )A詞的上闋，一個(gè)“望”字領(lǐng)起下七句，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，不僅逼真的寫出了大雪茫茫的景象，而且抒發(fā)了詩(shī)人豪邁的感情。B、“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設(shè)想雪晴后的情景，有寫實(shí)進(jìn)入想象。C、詩(shī)人用“惜”“輸”“遜”等詞對(duì)封建統(tǒng)治者進(jìn)行了斷然否定，指出他們文學(xué)才華過(guò)低，無(wú)法與現(xiàn)代人相比。D、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！笔侨~的主旨所在，表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和

7、堅(jiān)定信心。12、下列關(guān)于沁園春·雪分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）上闋對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。這首詞表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。13沁園春·雪中評(píng)價(jià)歷史人物的用意是（）肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地指出其階級(jí)和時(shí)代的局限。B、批評(píng)他們武功有余，而文學(xué)才華不足。C歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。D否定他們的英雄地位，同時(shí)指出他們事業(yè)上的不足。14“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在詞中所起的作用分

8、析正確的一項(xiàng)是（）承接上文，再次贊美祖國(guó)山河?？傤I(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。引起下文，暗示歷史人物對(duì)祖國(guó)山河的態(tài)度。承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國(guó)山河；又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河而傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊(二)閱讀雨說(shuō)選段，聯(lián)系全文，完成下列各題。（6分）第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴

9、里的那份甜呀，就是我祝福的心意15. 對(duì)詩(shī)句朗讀語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)解說(shuō)有誤的一項(xiàng)（ ）A.雨說(shuō)：四月已在大地上等待久了（期盼與渴望）B.我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠（雄壯、激越） C、我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)（輕快、深情）D.當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息（活潑、歡快）16. 下列關(guān)于這首詩(shī)的內(nèi)容與藝術(shù)手法理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A 這首詩(shī)借“春雨”的真情訴說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)大地上生活的孩子們的溫柔親切的愛意，以及希望孩子們自由快樂(lè)地親近自己、無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)生活的誠(chéng)摯祝福。B 這首詩(shī)采用擬人手法，親切感人，切合兒童心理，易于打動(dòng)孩子們的童心C 這首詩(shī)語(yǔ)言親切、清新自然，給人以溫柔親切之感，便

10、于兒童閱讀和接受。D 詩(shī)中“雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息”，這句詩(shī)表現(xiàn)了“春雨”為自己的奉獻(xiàn)而喜悅滿足的心情。17. 下列有關(guān)“雨”的詩(shī)句所寫的季節(jié)與課文不同的一項(xiàng)是（ )A、 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。B、 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。C、 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。D、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（三)課外文言文閱讀(12分）陶公性檢厲，勤于事。作荊州時(shí)，敕船官悉錄鋸木屑，不限多少。咸不解其意。后正會(huì)，值積雪始晴，聽事前除雪后猶濕，于是悉用木屑覆之，都無(wú)所妨。官用竹，皆令錄厚頭，積之如山。后桓宣武伐蜀，裝船，悉以作釘?！咀⑨尅刻展禾召?，字士行

11、，晉朝鄱陽(yáng)人，曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。正會(huì)，元旦集會(huì)。聽事：處理政事的廳堂。厚頭：剩余的比較大的竹塊?；感洌夯笢?，曾任大將軍、大司馬。18.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1）咸不解其意 咸 （3）敕船官悉錄鋸木屑 （2）值積雪始晴 值 （4）皆令錄厚頭 19.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）悉用木屑覆之，都無(wú)所妨。譯文： （2）官用竹，皆令錄厚頭，積之如山。 20、 文中寫了哪兩件事？表現(xiàn)了陶公是怎樣的人？請(qǐng)用自己的話概況。（4分） (四)課外現(xiàn)代文閱讀（14分）泡桐花開泡桐花開在農(nóng)歷四月。每天傍晚歸來(lái)，只要一轉(zhuǎn)進(jìn)那條長(zhǎng)著泡桐樹的小巷，我的腳步就會(huì)放慢放輕，仿佛去赴

12、一個(gè)一年一度的約定。我常常佇立樹下凝望泡桐，它出奇地高大，仿佛與藍(lán)云接壤，頗有偉岸的男子氣。它枝繁葉茂、樹冠如蓋，在半空中流淌著旺盛的生命力。它的花朵紫中帶白，密密地簇生著猶如一個(gè)個(gè)花塔，外層的花朵有點(diǎn)像塔上的鈴鐺，風(fēng)吹過(guò)簌簌作響。也有不少花朵隨風(fēng)而落，在大地上鋪陳出一小塊紫色地毯，既詩(shī)意又清麗。仔細(xì)端詳泡桐花會(huì)發(fā)現(xiàn)它們狀如喇叭，安詳?shù)靥稍诘厣蠘?gòu)筑著“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界。泡桐花還散發(fā)著獨(dú)特的芬芳。那氣味不象玫瑰、百合的香氣那樣優(yōu)雅，而是帶點(diǎn)粗獷，會(huì)出其不意地竄入人的嗅覺，讓人驀地意識(shí)到它的存在。那氣味并不濃烈，而是恬淡、遼遠(yuǎn)的，讓入的心彌漫起一種溫柔悵惘，陷入“什么都想、什么都不想”的空靈

13、狀態(tài)。那氣味不屬于精致的城市，而是帶著鄉(xiāng)間味兒，令人聯(lián)想起森林、平原、山野，散發(fā)著幽深、潮濕的泥土氣息。也許正是泡桐花的形、色、味在不經(jīng)意間交織成了它的風(fēng)骨，我總覺得泡桐花是一種淡泊、隱逸同時(shí)又有些寂寥的花。由于樹干高大，它不僅超然于群花之上而且還超出了人的視線，顯出一份“不與百花爭(zhēng)春”的高古。很少聽人提起“泡桐花開了”，它自生自長(zhǎng)、花開花落，不用人操心也難以引入關(guān)注，有著“繁華飄零兩不知”的清冷寂寞。記憶中泡桐花演繹得如火如荼的一次，是多年前的華山之行。當(dāng)火車歡快地奔馳在關(guān)中平原上時(shí)，窗外一片片泡桐花輕盈掠過(guò)，柔美得仿佛一個(gè)個(gè)紫色的夢(mèng)。華山腳下也遍植著泡桐，紫色的花朵無(wú)聲無(wú)息地飄在農(nóng)田、山野

14、間，很有與世無(wú)爭(zhēng)的遠(yuǎn)古韻味。我住的旅館是一個(gè)典型的北方庭院，院中長(zhǎng)著一棵高大的、開花的泡桐，站在樹底下仰望藍(lán)天，我感覺紅塵仿佛片片落英于頃刻間墜落，我的心靈在一闋古老的田一園牧歌中穿梭，有著塵埃落定之后的清爽與澄明。后來(lái)泡桐就見得少了，要么是孤獨(dú)的一棵，最多也是齊齊的一排。而且它們繼續(xù)在都市中隱身而去，遠(yuǎn)望仿佛一個(gè)身材優(yōu)美的紫色背影。城市在擴(kuò)大著、發(fā)展著，?？梢娕萃┡c拆遷的老屋一起倒地的場(chǎng)面，而新城的建設(shè)中絕難再見泡桐的蹤影了。泡桐的氣質(zhì)似乎不太適合以速度、效率為代表的現(xiàn)代繁華，它們漸漸走遠(yuǎn)了，同時(shí)永遠(yuǎn)地帶走了一段超脫、悠閑、寧?kù)o的古老歲月，也帶走了我那個(gè)紫色的夢(mèng)幻。21、 作者從哪幾個(gè)方面寫

15、泡桐花，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（3分） 22、 細(xì)讀第3自然段，分析行文思路，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。（4分） 23、 寫華山之行的部分屬于 （敘述順序),結(jié)合本文分析其表達(dá)作用。（4分) 24、 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)最后一段中“紫色的夢(mèng)幻”指的是什么？(3分) 3、 作文（40分）25、鄭愁予在雨說(shuō)中寫：“第一樣事，我要教你們勇敢的笑啊”“第二樣事，我還要教你們勇敢地笑”，依據(jù)你對(duì)詩(shī)句的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。 參考答案：1、 C 2、B 3、D 4、C 5、D 6、A 7、C 8、C 9、D 10、D11、 C 12、C 13、A 14、D 15、B 16、D 17、A18（1）都（2）全、都（3）適逢，正當(dāng)······的時(shí)候（4）收集19 （1）（陶公讓人）全都用木屑覆蓋在上面，人們出入一點(diǎn)都不受妨礙。（2）官府用的毛竹，陶公都讓人把剩余的比較大的竹塊收集起來(lái)，堆積的像山一樣。20、 積存木屑，雪后覆地；積存竹頭，造船時(shí)做竹釘。陶公是一個(gè)節(jié)儉、勤勉