最新部編語(yǔ)文六上習(xí)作三：-------讓生活更美好(教案)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作 讓生活更美好【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過(guò)習(xí)作激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，學(xué)會(huì)通過(guò)文字來(lái)融入感情，表達(dá)看法。2. 能根據(jù)提供的話題來(lái)確定主題，用具體的事件寫出事物對(duì)自己生活的影響，從而學(xué)會(huì)正確選擇材料寫作文的方法。3. 先想后寫，學(xué)會(huì)通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能圍繞中心將事情有序地寫具體。【教學(xué)難點(diǎn)】用具體的事件寫出事物對(duì)自己生活的影響，從而學(xué)會(huì)正確選擇材料寫作文的方法?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】 課件 【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課1.談話：在我們的生活中，你認(rèn)為什么樣的生活才是美好的？2.出示美好生活的圖片。2.引出課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇習(xí)作：讓生活更美

2、好。二、先說(shuō)后寫，相互交流1. 出示：美食 旅行 夢(mèng)想 創(chuàng)意 集郵 閱讀 種花 誠(chéng)信2.小組同學(xué)圍繞上面的詞，哪一個(gè)詞語(yǔ)你最感興趣？為什么？3.班級(jí)交流匯報(bào)。4.要求提示：（1）是什么讓你的生活更美好？（2）它是怎樣影響你的生活的？可以通過(guò)寫哪件事來(lái)體現(xiàn)這樣的影響。三、互相交流，掌握寫法1.審題指導(dǎo)：生活是美好的，仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體驗(yàn)生活，精彩無(wú)處不在。這精彩使人感動(dòng)，給人帶來(lái)啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。補(bǔ)充的范圍很寬泛，可以是名詞、動(dòng)詞，也可以是形容詞、代詞等，如：友誼、追求、平凡、她等。要把生活的精彩描繪出來(lái)，就需要有厚實(shí)的語(yǔ)言功底.或生動(dòng)敘述、情真意切；或深情贊美，瑯瑯上口。采用多種修辭手

3、法，使語(yǔ)言更具魅力。 2.思路導(dǎo)航：半命題作文在一定范圍內(nèi)給了我們較大的自由度，便于我們?cè)谧约菏煜さ氖挛镏羞x擇，更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，充分展示出自己的綜合表達(dá)能力。我們?cè)趯懽髦幸柚虑閬?lái)抒發(fā)表達(dá)自己的情感，也就是把自己的感情融化在事件的描述中，讓閱讀者在不知不覺(jué)中受到感染、感動(dòng)。文章要寫出真情實(shí)感，就要將自己的情感傾注于描寫的對(duì)象之中，滲透于文章的字里行間。3.技法點(diǎn)撥：（1）選材要以自己熟悉的為主。這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛(ài)、溫馨等，從學(xué)?？紤]，可選擇朋友、師愛(ài)等;從社會(huì)考慮，可選擇愛(ài)心、寬容等;從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。如“愛(ài)”、“閱讀”、“擁有快樂(lè)”，同時(shí)可選擇自己

4、的材料來(lái)寫，比如你占有豐富的有關(guān)珍惜時(shí)間方面的材料，就可以寫“珍惜擁有的，讓生活更美好”;可選自己感悟最深的寫，比如你平時(shí)對(duì)親情就有一定的感受和思考，就可以寫“親情，讓生活更美好”，就更能讓人耳目一新了。 （2）寫作視角要注意與眾不同。當(dāng)你拿筆構(gòu)思時(shí)，不假思索馬上就想到的內(nèi)容，千萬(wàn)不能寫!因?yàn)閯e人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的內(nèi)容，最好也不要寫!正確的做法是：你花上35分鐘，定下心來(lái)，自我掂量、估測(cè)一下，自己要寫的題材別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。（3）切入點(diǎn)要小。作文時(shí)切入點(diǎn)越小越好，這樣能小中見(jiàn)大，深處開掘。比如“_讓

5、生活更美好”這個(gè)題，如果我們選“名著，讓生活更美好”“科技，讓生活更美好”“自然，讓生活更美好”等，這樣的題目很大，就很容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不能寫出真情實(shí)感。如果我們注意從小處落筆，寫“學(xué)習(xí)豬八戒，讓生活更美好”，“親情短信，讓生活更美好”“青山綠水，讓生活更美好”等，這樣從自我生活實(shí)際來(lái)擬題，從自我興趣愛(ài)好來(lái)擬題，這就具體得多，就能通過(guò)自我的生活細(xì)節(jié)來(lái)寫活名著、科學(xué)、自然等對(duì)自己的深刻影響，而且可以采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。四、范文引路，掌握技法1.出示范文。成全那道目光，讓生活更美好六月的風(fēng)撐開回憶的門簾，時(shí)間是流動(dòng)的水，載著我輕叩心扉。 當(dāng)五月驕傲地宣告它的到來(lái)的時(shí)

6、候，書包的重量又增加了許多。每晚房間被燈光充斥成白晝，一沓厚厚的復(fù)習(xí)資料趾高氣揚(yáng)地望著我。當(dāng)打著投降字號(hào)的小白旗快被舉起時(shí)，母親總會(huì)拿著一杯熱水來(lái)到我身邊，看我小抿一口后仍久久不肯離去。我抬起頭，與母親灼熱的目光不期而遇，帶著一臉嫌惡的我讓她趕緊出去。掩門的那聲清響毫不留情地隔絕了母親那道依戀的目光。 在燥熱的天氣里，連午睡也與我作對(duì)。既然不能讓我和周公去約會(huì)，就只得閉著眼養(yǎng)神了。忽然身旁傳來(lái)窸窸窣窣的聲響，朦朧中隱約看到母親摸索著走進(jìn)來(lái)，駐足在床邊，然后沒(méi)了動(dòng)靜。覺(jué)得渾身不自在的我睜開眼，狠狠地瞪了一眼：“你這樣看著我，讓我怎么睡？”母親像犯了錯(cuò)的小孩子一樣輕輕掩上門，留下一聲如樹葉般的輕嘆

7、。 一個(gè)星期后，當(dāng)我偶然瞥見(jiàn)母親的青絲中竟生出一些白發(fā)，如遠(yuǎn)山上的一抹殘雪。我忽然明白了一切。 像往常一樣，母親推門給我送水，生怕她的逗留會(huì)引起我的怨言，便急匆匆地想要離開。我卻破天荒叫住了母親，讓她坐在床邊陪陪我。我知道我需要那目光，那礁石對(duì)海浪的目光，那河床對(duì)小龜?shù)哪抗?，那慈母?duì)孩子的目光，但我更應(yīng)該成全她的目光，理解她，關(guān)愛(ài)她。 以后的日子里，母親也不再吝嗇那道目光，讓它伴著身心疲憊的我，讓它伴著活力充沛的我，讓它伴著即將邁入考場(chǎng)的我。這才發(fā)現(xiàn)，成全那道目光，會(huì)給我?guī)?lái)雙倍的幸福。會(huì)讓我們的心真誠(chéng)地融合在一起，會(huì)讓生活更加美好。而我也堅(jiān)信，當(dāng)母親溫柔的目光再次將我包裹，一定會(huì)讓我加倍幸福

8、。 記住，當(dāng)你站在圓心，畫一道絕不是多余的弧線，你就包融在其中。于是執(zhí)子之手，創(chuàng)造屬于我們的更加美好的生活。 2.學(xué)生自由朗讀范文。3.小組交流。（1）擬人手法的描寫表現(xiàn)出了此時(shí)“我”的煩躁心態(tài)，為后面寫母親的關(guān)愛(ài)埋下伏筆。（2）豐實(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，尤其是一些情態(tài)性的詞語(yǔ)的運(yùn)用，如“驕傲地宣告”“灼熱的目光”等詞組，都形象地傳遞出其中的情味。（3）比喻句的運(yùn)用，恰當(dāng)了表現(xiàn)了母親的操勞，同時(shí)也表達(dá)了作者的歉疚之心。（4）選材以“送杯水”入手，小而精，以小見(jiàn)大。融情于事，在小小的事件敘述中突出了母愛(ài)的偉大。 （5）總評(píng)：本文精妙在于文筆細(xì)膩，情感真摯。習(xí)作避開了寫母親寫關(guān)愛(ài)的題材，巧妙地選取了母愛(ài)的“那道目光”，并且以“成全”切入而獲得新的立意成全那道目光的同時(shí)讓“我”也獲得了幸福。這樣的雙贏何樂(lè)而不為？可我們偏偏站在圓心細(xì)數(shù)自己的情感，忽視甚至因誤解而拒絕那厚重的愛(ài)，這樣的“成全”值得我們深思。當(dāng)然最出色的還是該考生出眾的文筆。五、學(xué)生習(xí)作1.明確習(xí)作要求：（略）2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生一段話的開頭空兩格。六、