【2年模擬】(新課標(biāo))2016屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題十二 古代詩(shī)歌鑒賞

1、專(zhuān)題十二古代詩(shī)歌鑒賞A組20142015年模擬基礎(chǔ)題組1.(2015河南中原名校一模,89,11分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。后游杜 甫 寺憶曾游處,橋憐再渡時(shí)。江山如有待,花柳自無(wú)私。野潤(rùn)煙光薄,沙暄日色遲?？统钊珵闇p,舍此復(fù)何之?注杜甫于上元二年(761)春曾一度到新津,寫(xiě)了游修覺(jué)寺,第二次即寫(xiě)了這首后游。其時(shí),杜甫流落西南山水間,而中原未定,干戈不止,山河破碎,民生多艱。(1)全詩(shī)主要運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:(2)從全詩(shī)看,作者表達(dá)的思想感情有哪些?試簡(jiǎn)要分析。(6分)答:2.(2015湖北重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考,14,8分)閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。經(jīng)梧州唐宋之問(wèn)南國(guó)

2、無(wú)霜霰,連年見(jiàn)物華。青林暗換葉,紅蕊續(xù)開(kāi)花。春去聞山鳥(niǎo),秋來(lái)見(jiàn)海槎。流芳雖可悅,會(huì)自泣長(zhǎng)沙。注槎:木筏。流芳:詩(shī)中指南國(guó)的美好景象。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“青林暗換葉”一句中“暗”字的妙處。(3分)答:(2)作者是如何表達(dá)自己的感情的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)答:3.(2015安徽江淮名校二聯(lián),89,8分)閱讀下面這首宋詞,完成問(wèn)題。賀圣朝留別宋葉清臣滿(mǎn)斟綠醑注留君住,莫匆匆歸去。三分春色二分愁,更一分風(fēng)雨。花開(kāi)花謝,都來(lái)幾許?且高歌休訴。不知來(lái)歲牡丹時(shí),再相逢何處?注綠醑(x):美酒。(1)詞的上片“三分春色二分愁,更一分風(fēng)雨”兩句有何妙處?(4分)答:(2)這首詞寫(xiě)情曲折細(xì)致,語(yǔ)短情長(zhǎng),請(qǐng)結(jié)合下片

3、作簡(jiǎn)要分析。(4分)答:4.(2015河北邯鄲模擬,89,11分)閱讀下面這首宋詞,完成問(wèn)題。念奴嬌吳 淵我來(lái)牛渚,聊登眺、客里襟懷如豁。誰(shuí)著危亭當(dāng)此處,占斷古今愁絕。江勢(shì)鯨奔,山形虎踞,天險(xiǎn)非人設(shè)。向來(lái)舟艦,曾掃百萬(wàn)胡羯。追念照水然犀,男兒當(dāng)似此,英雄豪杰。歲月匆匆留不住,鬢已星星堪鑷。云暗江天,煙昏淮地,是斷魂時(shí)節(jié)。欄干捶碎,酒狂忠憤俱發(fā)。注牛渚:在今安徽馬鞍山市長(zhǎng)江東岸,下臨長(zhǎng)江,突出江中處為采石磯,風(fēng)光綺麗,形勢(shì)險(xiǎn)峻,自古為兵家必爭(zhēng)之地。危亭:就是“然犀亭”,與下文的“照水然(同燃)犀”,是同一典故,東晉溫嶠“至牛渚磯,水深不可測(cè),世云其下多怪物,嶠遂毀犀角而照之。須臾,見(jiàn)水族覆火,奇

4、形異狀,或乘馬車(chē)著赤衣者”(晉書(shū)溫嶠傳)。后人常用“燃犀”來(lái)形容洞察奸邪。胡羯:指金兵。(1)簡(jiǎn)析“客里襟懷如豁”中“豁”的妙處。(5分)答:(2)下片抒發(fā)了作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。(6分)答:5.(2014河北石家莊一模,89,11分)閱讀下面這首詩(shī)歌,完成問(wèn)題。和王中丞聞琴謝 朓涼風(fēng)吹月露,圓景動(dòng)清陰。蕙風(fēng)入懷抱,聞君此夜琴。蕭瑟滿(mǎn)林聽(tīng),輕鳴響澗音。無(wú)為澹容與注,蹉跎江海心。注容與:徘徊猶疑。(1)這首詩(shī)是怎樣描寫(xiě)琴聲的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。(6分)答:(2)詩(shī)人聽(tīng)了琴聲后產(chǎn)生了怎樣的感慨?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:6.(2014天津十二區(qū)縣一聯(lián),14,8分)閱讀下面的詞,按要

5、求作答。南鄉(xiāng)子劉秉忠南北短長(zhǎng)亭,行路無(wú)情客有情。年去年來(lái)鞍馬上,何成!短鬢垂垂雪幾莖。孤舍一檠燈,夜夜看書(shū)夜夜明。窗外幾竿君子竹,凄清,時(shí)作西風(fēng)散雨聲。(1)分析上片作者的情感。(2分)答:(2)“燈”的意象耐人尋味,請(qǐng)結(jié)合詞句分析其作用。(3分)答:(3)本詞尾句與李清照聲聲慢中的“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”有何異同?試作分析。(3分)答:B組20142015年模擬提升題組1.(2015吉林一模,89,11分)閱讀下面這首宋詞,完成問(wèn)題。采桑子歐陽(yáng)修平生為愛(ài)西湖好,來(lái)?yè)碇燧?。富貴浮云,俯仰流年二十春。歸來(lái)恰似遼東鶴,城郭人民,觸目皆新,誰(shuí)識(shí)當(dāng)年舊主人?注歐陽(yáng)修從被貶謫外郡到重新起用、歷

6、任要職(擔(dān)任過(guò)樞密副使、參知政事等高級(jí)軍政、行政職務(wù)),到再度受黜,最后退居潁州(今安徽阜陽(yáng))。朱輪:古代太守乘朱輪車(chē)。遼東鶴:用搜神后記中丁令威化鶴歸來(lái)的傳說(shuō),喻久別重歸而嘆世事變遷。(1)詞的上片“富貴浮云,俯仰流年二十春”運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:(2)請(qǐng)結(jié)合這首詞的下片,分析作者表達(dá)了怎樣的情感。(5分)答:2.(2015河北名校聯(lián)盟一檢,89,11分)閱讀下面這首詞,完成問(wèn)題。浣溪沙蘇 軾軟草平莎過(guò)雨新,輕沙走馬路無(wú)塵。何時(shí)收拾耦耕身?日暖桑麻光似潑,風(fēng)來(lái)蒿艾氣如薰。使君元是此中人。注莎:指莎草,多年生草木。耦耕:兩人各持一耜(s,古時(shí)農(nóng)具)并肩而耕。使君:指作者自

7、己。(1)這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(5分)答:(2)詞的下片用了哪些表達(dá)技巧?請(qǐng)結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要分析。(6分)答:3.(2015河南八校二聯(lián),89,11分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成問(wèn)題。異夢(mèng)陸 游山中有異夢(mèng),重鎧奮雕戈。敷水西通渭,潼關(guān)北控河。凄涼鳴趙瑟,慷慨和燕歌。此事終當(dāng)在,無(wú)如老死何!注這是陸游家居浙江山陰時(shí)所作,其時(shí)陸游已經(jīng)84歲高齡。(1)這是一首寫(xiě)夢(mèng)的詩(shī),作者的夢(mèng)有什么“異”處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情?尾聯(lián)對(duì)表達(dá)這種心情有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:4.(2015山東濰坊期中,14,8分)閱讀下面這首宋詩(shī),回答問(wèn)

8、題。東馬塍注朱淑貞一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗護(hù)田。蠶事正忙農(nóng)事急,不知春色為誰(shuí)妍。注東馬塍:地名。(1)第二句中“暗”字用得最傳神,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)答:(2)三、四兩句運(yùn)用了什么手法?表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:5.(2014河南鄭州二模,89,11分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。旅夜懷遠(yuǎn)客許 渾異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情,夢(mèng)斷落江城。病起慚書(shū)癖,貧家負(fù)酒名。過(guò)春花自落,竟曉月空明。獨(dú)此一長(zhǎng)嘯,故人天際行。(1)“竟曉月空明”一句有什么含意?在詩(shī)中有何作用?(5分)答:(2)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析“異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情”中的“情”包括哪些方面。(6分)答:6.(2014山西太原一模,89,11分)閱讀下面

9、這首詞,完成問(wèn)題。臨江仙元好問(wèn)李輔之在齊州,予客濟(jì)源,輔之有和。荷葉荷花何處好?大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫(huà)里,人物更風(fēng)流。千里故人千里月,三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水,幾日到東州!注李輔之是元好問(wèn)的朋友。齊州即東州,今山東濟(jì)南。濟(jì)源,今河南濟(jì)源。作者寫(xiě)此詞前三年曾與李輔之兩次暢游濟(jì)南大明湖。(1)上片是如何表現(xiàn)“江山如畫(huà)”的特點(diǎn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答:(2)從上下片的關(guān)系角度,簡(jiǎn)要分析作者的情感。(6分)專(zhuān)題十二古代詩(shī)歌鑒賞A組20142015年模擬基礎(chǔ)題組1.答案(1)(示例1)運(yùn)用了擬人手法。(1分)作者將寺、橋、江山、花柳擬人化,用“憶”“憐”“待”“無(wú)私”描

10、寫(xiě)山寺之景,山寺仿佛憶起“我”以前的游覽,溪橋?qū)Α拔摇钡脑俣筛械礁吲d,花綻開(kāi)笑臉,柳舞動(dòng)腰肢,無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切,江山有情,好像在等待著“我”再度登臨。(2分)生動(dòng)形象,別具情味,表達(dá)了作者再次游覽此地的喜悅之情。(2分)(示例2)運(yùn)用了反襯(或“樂(lè)景寫(xiě)哀情”)的手法。(1分)寺橋有情,花柳無(wú)私,原野浸潤(rùn),沙地暄暖,(2分)作者以此美景來(lái)襯托自己的“客愁”,以喜寫(xiě)悲,益增其哀。(2分)(2)作者通過(guò)描寫(xiě)寺橋有情、花柳無(wú)私、原野浸潤(rùn)、沙地暄暖等,表現(xiàn)了景色的美好,從而表達(dá)了自己再度游覽時(shí)的喜悅之情。(2分)在美好的景色中游覽,暫將客愁忘卻,表達(dá)了作者希望擺脫愁緒(或強(qiáng)作豁達(dá))的情感。(2分)作

11、者流落西南,中原未定,干戈不止,山河破碎,民生多艱,作者滿(mǎn)腔愁憤,難以排遣,只好寄情山水,表達(dá)作者對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。(2分)解析(1)需要從表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧等幾個(gè)方面一一篩選,確定一種最明顯的手法名稱(chēng)。不管回答“擬人手法”,還是回答“反襯手法”,都要說(shuō)明是怎么用的,有何種效果。(2)依據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容,比較容易概括出“喜悅”和“希望擺脫愁緒”的情感;結(jié)合注釋和作者“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”的形象,也不難概括出作者對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)的情感。2.答案(1)一個(gè)“暗”字,把春天來(lái)臨,青葉就在不知不覺(jué)中一次次生出新葉的情景凸現(xiàn)出來(lái),生動(dòng)地表現(xiàn)出梧州的氣候特征。(2)一是用樂(lè)景寫(xiě)哀情,面對(duì)著令人喜悅的美景

12、,觸目傷情,流露出無(wú)可奈何的傷感;二是卒章顯志,結(jié)尾發(fā)出了“流芳雖可悅,會(huì)自泣長(zhǎng)沙”的無(wú)可奈何的嘆息;三是用典,“泣長(zhǎng)沙”用的是西漢賈誼的典故,表明自己無(wú)奈傷感的情懷。(答出一點(diǎn)2分,兩點(diǎn)4分,三點(diǎn)5分)解析(1)除了注意“暗”字本身的含義外,還要把字回歸詩(shī)句,結(jié)合詩(shī)句和情感來(lái)闡明其表達(dá)效果。注意題目是“經(jīng)梧州”,故寫(xiě)景句表現(xiàn)的都是梧州的氣候特征。(2)首先要從表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧等幾個(gè)方面一一篩選,確定手法名稱(chēng)后,結(jié)合相應(yīng)詩(shī)句分析。由于這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī),最后又運(yùn)用了抒情議論性詩(shī)句,所以不難回答出“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”和“卒章顯志”的手法,而“用典”這一手法,則需要靠平時(shí)的積累。3.答案(

13、1)運(yùn)用了以景寫(xiě)情的手法。(1分)作者設(shè)想三分的“春色”總體為“二分愁”與“一分風(fēng)雨”的集合體,明寫(xiě)風(fēng)雨暗寫(xiě)愁,離別之際的“風(fēng)雨”象征著紛亂的、充滿(mǎn)整個(gè)空間的離愁別緒和不忍分別的眼淚。(2分)故作者眼中的三分春色都是愁,作者用全部的春色來(lái)寫(xiě)與摯友分別時(shí)的離愁別緒,可見(jiàn)友情之深,離別之難。(1分)(從數(shù)量詞使用的角度來(lái)分析也可酌情給分)(2)這首詞先寫(xiě)離愁,繼而排解寬慰,最后悵惘傷感。(2分)“花開(kāi)”兩句,緊承上片的離愁別緒,并進(jìn)一步預(yù)寫(xiě)別后的相思?！扒腋吒栊菰V”句沖破了感傷纏綿的氛圍,變?yōu)楦呖簳邕_(dá),表達(dá)對(duì)友人的勸慰?？墒且幌氲絼e時(shí)容易會(huì)時(shí)難,明年此時(shí)不知能否重逢,心里不免又泛起悵惘之情,使全詞

14、再見(jiàn)波折。(2分)解析(1)可以從“寓情于景”的手法和內(nèi)容兩方面考慮,準(zhǔn)確解說(shuō)兩句句意,緊扣“留別”的主旨組織答案。(2)先概括出這首詞如何體現(xiàn)出了“寫(xiě)情曲折”,然后結(jié)合概括,逐句分析詞句所表達(dá)出來(lái)的跌宕起伏的情感。4.答案(1)內(nèi)容上,形象地展示了作者目游萬(wàn)里,描寫(xiě)了水勢(shì)洶涌湍急,山勢(shì)雄偉險(xiǎn)要,說(shuō)明此地自古為兵家必爭(zhēng)之地;作者登臨懷古,面對(duì)山川險(xiǎn)要的形勢(shì),往事千端,遙想當(dāng)年激戰(zhàn)的壯烈場(chǎng)面,撫念昔日抗金的英雄業(yè)績(jī),壯懷激烈。(4分)結(jié)構(gòu)上,統(tǒng)領(lǐng)以下七句。(1分)(2)嘆息歲月流逝、壯志未酬?！棒W已星星堪鑷”,說(shuō)明自己已經(jīng)兩鬢斑白,難以有所作為了。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。作者對(duì)深重國(guó)難滿(mǎn)懷隱憂(yōu)之情,

15、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),滿(mǎn)腔憂(yōu)憤無(wú)處發(fā)泄。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。作者借酒澆愁不能自已,最后凝鑄成一個(gè)將欄桿捶碎、忠憤發(fā)狂的愛(ài)國(guó)者形象。(每點(diǎn)2分)解析(1)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度思考作答。內(nèi)容上要結(jié)合上下片,作者所“眺”的具體景物和情感。由于這句詞出現(xiàn)在開(kāi)頭,所以結(jié)構(gòu)上的妙處,首先要想到“統(tǒng)領(lǐng)”的作用。(2)作者的情感主要體現(xiàn)在下片,結(jié)合“英雄豪杰”“鬢已星星堪鑷”“斷魂時(shí)節(jié)”“欄干捶碎”“酒狂忠憤俱發(fā)”等詞句,分點(diǎn)概括即可。5.答案(1)前四句為側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)清幽寧?kù)o的秋夜景色,烘托了琴聲的美妙。(3分)(如果答最后兩句,通過(guò)琴聲產(chǎn)生的效果來(lái)描寫(xiě)音樂(lè),也可得分)五、六句為正面描寫(xiě)。運(yùn)用比喻手法寫(xiě)“琴聲”,寫(xiě)琴聲如

16、滿(mǎn)林傳遍的颯颯秋聲,又如澗水發(fā)出淙淙作響的輕鳴,給人如臨其境的感覺(jué)。(3分)(意思對(duì)即可)(2)詩(shī)人聽(tīng)到琴聲后,產(chǎn)生了不要遲疑猶豫,趕快歸隱江湖的感慨。(3分)因?yàn)榍俾暟言?shī)人帶到一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂,林靜水清的境界,所以使人產(chǎn)生了隱逸之意。(2分)(意思對(duì)即可)解析(1)這首聞琴詩(shī),重點(diǎn)不在具體細(xì)致地描摹琴音,而是著意渲染“聞琴”的環(huán)境氣氛,和詩(shī)人的主觀感受。前兩句寫(xiě)對(duì)秋夜涼風(fēng)月露的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與觸覺(jué)感受,透出心理上的清潤(rùn)與寧?kù)o,這正是“聞琴”的適宜環(huán)境氣氛與心理狀態(tài)。第三句寫(xiě)秋夜中彌漫的香氣,表現(xiàn)了詩(shī)人的愉悅感與陶醉感。第四句正面點(diǎn)題。前三句已從不同角度將秋夜的清涼、靜謐、芬芳描繪得極富誘惑力,有未聞

17、琴而心先諧適、陶醉之感,第四句只輕輕一點(diǎn),就能使人對(duì)如此良夜聞琴產(chǎn)生美好的聯(lián)想。五、六句正面寫(xiě)“聞琴”,著重傳達(dá)琴聲所給予自己的主觀印象和它的神韻意境,將摹聲、造境與傳神結(jié)合起來(lái),不僅使人對(duì)琴聲的蕭瑟清雅有真切的感受,而且由此產(chǎn)生林泉幽勝的美好聯(lián)想,寫(xiě)得極富畫(huà)面美、音樂(lè)美和詩(shī)歌意境美。最后兩句是“聞琴”引起的感慨,也是全篇的歸結(jié)。(2)琴音古雅清澹,在諸樂(lè)中儼然有高士林泉風(fēng)致。最后兩句寫(xiě)“聞琴”引起的感慨,琴聲把人們帶到一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂,充滿(mǎn)林下風(fēng)致、山水清音的境界,使人神遠(yuǎn)心馳,更增隱逸之想,因此告誡自己不要再容與遲延,以致耽誤了歸隱江湖的時(shí)間,消磨了隱逸的意興。6.答案(1)作者不僅有無(wú)休止的

18、漂泊(行役、羈旅)之苦,(1分)更有一種老大無(wú)成(功業(yè)無(wú)成、年華老去)而生命虛耗的憾恨。(1分)(2)燈照亮了羈旅中的孤舍,(1分)燈下讀書(shū)給整個(gè)凄寒的詞境增添了幾分暖意,(1分)慰藉了作者孤寂愁苦的心。(1分)(3)同:都寓情于景、情景交融。(或都營(yíng)造了凄清之境)(1分)異:李詞借梧桐表達(dá)的是國(guó)破家亡的愁苦之情,(1分)本詞借“君子竹”傳達(dá)出不懼孤寒的高潔志向。(1分)解析(1)這首詞所寫(xiě)實(shí)為作者數(shù)十年鞍馬勞頓、漂泊天涯的生活感受。劉秉忠才學(xué)出眾,十七歲即為節(jié)度使府令史,未幾棄去。不久又從天寧虛照禪師剃度為僧,后隨海云禪師入見(jiàn)忽必烈,開(kāi)始了他隨元世祖南北征戰(zhàn)、四處奔波的生涯。詞中的情感全由作

19、者這種真實(shí)的生活經(jīng)歷中來(lái)?！澳媳倍涕L(zhǎng)亭”寫(xiě)羈旅漂泊之意,“行路”漫漫不盡,令人生愁,因此作者謂之“無(wú)情”。第三句寫(xiě)“年去年來(lái)”的羈旅之苦。一語(yǔ)“何成”,已見(jiàn)作者憾恨之深;幾許“雪莖”,更襯出其悲愁之重。長(zhǎng)路漫漫,歸期遙遙,匆匆行旅間,鬢絲已染霜雪而事業(yè)卻無(wú)所成游子漂泊的愁苦、憾恨與困惑就這樣一層層地被推向了極致,彌漫于詞中。(2)下片著重描寫(xiě)游子漂泊中孤清之懷。首二句述其寒夜讀書(shū)的情景。宋黃庭堅(jiān)寄黃幾復(fù)詩(shī)“桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈”句似為作者所本,不過(guò)詞中所寫(xiě)當(dāng)為作者生活實(shí)情的描述。其中“燈”的意象是耐人尋味的。它照明的不僅是羈旅中的孤舍,實(shí)際上還有作者那顆孤寂的心。在漫漫旅途上,也只有

20、“書(shū)”能給他以慰藉,讓他得以超脫那難忍的孤獨(dú)和愁苦。有了這“一檠燈”,整個(gè)凄寒的詞境也頓然增添了幾分暖意,同時(shí),這燈下夜讀的情節(jié)也向人們展示了作者清高雅逸的襟懷。(3)“窗外幾竿君子竹”象征了作者清高雅逸的襟懷,“凄清”一詞很準(zhǔn)確地道出了竹子那身處孤寒之境卻不失清雅風(fēng)韻的品質(zhì)。作者在此直道“君子竹”,其深意便在于表達(dá)對(duì)不為時(shí)困而凜然有節(jié)的古君子之風(fēng)的仰慕與追求。煞尾處“時(shí)作西風(fēng)散雨聲”又從聽(tīng)覺(jué)感受上來(lái)寫(xiě)竹:西風(fēng)颯颯,竹葉簌簌,好似風(fēng)吹雨散一般。字里行間透露出的是“君子竹”那瀟灑無(wú)畏的品質(zhì),傳達(dá)出的是作者不懼孤寒不奪雅志的精神。B組20142015年模擬提升題組1.答案(1)富貴浮云,運(yùn)用了比喻

21、(用典,孔子語(yǔ)“富貴于我如浮云”;夸張,二十年)的手法,(2分)指從政為官、功名富貴就好似變幻莫測(cè)的浮云一樣難以把持。(2分)作者知潁州再到被罷黜,宦海沉浮,幾起幾落,世事難料,表達(dá)出作者不再看重這些,并視為身外之物的復(fù)雜情感。(2分)(2)作者重回潁州退居后,卻發(fā)現(xiàn)所見(jiàn)到的一切都已發(fā)生變化,城中人民似乎沒(méi)有人認(rèn)得自己這個(gè)當(dāng)年的潁州太守。(2分)借此突出世情變化之大,也表達(dá)了作者的悵惘與悲涼之感。(3分)解析(1)回答手法時(shí),可從表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧等幾個(gè)方面一一篩選,確定手法名稱(chēng),結(jié)合詞句釋義分析,并闡明其表達(dá)效果。闡明表達(dá)效果時(shí),既要結(jié)合典故本義,又要結(jié)合注釋,明確作者視功名富貴為

22、身外之物的情感。(2)把下片詞句展開(kāi)釋義,結(jié)合“遼東鶴”的注釋和最后一句議論性詞句概括情感。2.答案(1)雨后置身于清新怡人環(huán)境之中的愉悅、愜意。一場(chǎng)雨后,“軟草平莎”油綠水靈,格外清新,路面上,凈而無(wú)塵,作者縱馬馳騁,自是十分愜意。(2分)對(duì)農(nóng)村田園生活的熱愛(ài)和希冀歸耕田園的愿望?！笆帐榜罡怼?表現(xiàn)出作者對(duì)田園生活的熱愛(ài),雨后桑麻蓬勃生長(zhǎng),蒿艾香氣如熏,作者自然是熱愛(ài)這樣的景色和生活的,最后一句又將這樣的情感進(jìn)一步深化。(3分)(2)比喻?！肮馑茲姟薄皻馊缪边\(yùn)用了比喻的修辭手法,寫(xiě)出雨后天晴田野里的蓬勃景象。對(duì)偶?！叭张Ｂ楣馑茲?風(fēng)來(lái)蒿艾氣如熏”兩句形成工整的對(duì)仗,讀起來(lái)朗朗上口。情景

23、交融。清新、蓬勃的田野景色蘊(yùn)蓄著作者的喜悅之情。(每點(diǎn)2分,術(shù)語(yǔ)1分,分析1分。另外答夸張、視覺(jué)嗅覺(jué)結(jié)合,分析合理也可以得分)解析(1)對(duì)雨后清新環(huán)境的描寫(xiě),顯然表達(dá)了作者的愉悅和愜意;還要注意詞中議論性的詞句,“何時(shí)收拾耦耕身”“使君元是此中人”更強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)農(nóng)村田園生活的熱愛(ài)和歸隱田園的希冀。作答時(shí)結(jié)合相關(guān)詞句分析。(2)解答此題,需要從表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧等幾個(gè)方面一一篩選,確定“比喻”“對(duì)偶”“情景交融”的手法后,結(jié)合相應(yīng)詞句闡明表達(dá)效果。3.答案(1)作者夢(mèng)的“異”處主要有三點(diǎn)。夢(mèng)中的形象:雖已84歲高齡,作者卻夢(mèng)到自己身穿鎧甲,手握雕戈馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)之上。作戰(zhàn)的地點(diǎn):大西

24、北和北方燕趙,這些地方都被金人占領(lǐng)。夢(mèng)中的心態(tài):內(nèi)心雖有些凄涼,但是為了統(tǒng)一大業(yè),作者慷慨激昂,義無(wú)反顧。(答出一點(diǎn)得2分,答出兩點(diǎn)得3分,答出三點(diǎn)得5分)(2)這首詩(shī)通過(guò)敘述奇異的夢(mèng)境,表達(dá)了作者收復(fù)失地的迫切愿望和為國(guó)奮戰(zhàn)的決心。(2分)尾聯(lián)寫(xiě)的是夢(mèng)醒以后作者的感慨,作者一方面感慨自己的年邁,另一方面堅(jiān)信收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的大業(yè)總有一天會(huì)完成。(4分)解析(1)題目雖然問(wèn)的是夢(mèng)的“異”處,實(shí)際上就是要求結(jié)合注釋闡釋夢(mèng)的內(nèi)容,應(yīng)從“異夢(mèng)”后面的詩(shī)句逐點(diǎn)概括并分析。(2)陸游此詩(shī)表達(dá)“收復(fù)失地的愿望和為國(guó)奮戰(zhàn)的決心”,結(jié)合對(duì)陸游的了解和詩(shī)歌的主要內(nèi)容,前一問(wèn)很容易作答;尾聯(lián)直接抒情,把詩(shī)句展開(kāi)

25、,其作用也比較明顯。4.答案(1)“暗”字有“默默地”“悄悄地”之意,(1分)運(yùn)用擬人手法,(1分)描繪出東馬塍芳草碧芊,繁花滿(mǎn)目,活水穿流其間,靜靜地潤(rùn)澤農(nóng)田的景象。(1分)流露出詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。(1分)(2)運(yùn)用了襯托(對(duì)比)手法,(1分)以濃濃春色無(wú)人欣賞來(lái)襯托蠶事的“忙”、農(nóng)事的“急”,(1分)巧妙地渲染了農(nóng)村一派繁忙、生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象,(1分)既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗田園的熱愛(ài),又有對(duì)辛勤勞作農(nóng)人的贊美。(1分)解析(1)按照釋字、釋句、表達(dá)效果的順序作答。由于還運(yùn)用了擬人的手法,所以也必須在釋句時(shí)明確指出。(2)回答手法時(shí),要從表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧等幾個(gè)方面一一篩選,確定手法名稱(chēng),結(jié)合詩(shī)句釋義分析,并闡明其表達(dá)效果?；卮鹎楦袝r(shí)既要結(jié)合前兩句生機(jī)勃勃的景色描寫(xiě),更要揣摩這兩句的議論所透露出來(lái)的贊美之情。5.答案(1)這句詩(shī)的意思是:直到天亮,都只有月色“空明”,無(wú)人欣賞。(2分)(“竟曉”一詞遙承“夢(mèng)斷”,)暗示詩(shī)人(夢(mèng)醒之后,)輾轉(zhuǎn)無(wú)眠,直到天明。(1分)這一句寓情于景,皓月當(dāng)空本是極美的景致,但詩(shī)人無(wú)心欣賞,含蓄地表現(xiàn)了內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)故人的思念。(2分)(2)“情”包括:客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)飄零之感。“異鄉(xiāng)”言其飄零,“夢(mèng)斷”言其孤獨(dú)難眠,鄉(xiāng)夢(mèng)難成。對(duì)貧病交加的境遇的喟嘆。愛(ài)書(shū)成癖卻因病不能讀,心生愧意;有嗜酒之名卻家貧無(wú)錢(qián)沽酒,這種境況令人感慨無(wú)奈。對(duì)時(shí)光