初中總復(fù)習(xí)語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練——課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

1、初中總復(fù)習(xí)語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀第一部分：東營(yíng)市近5年中考試題及答案解析（一）2011年我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？” 張嬸默默無(wú)言，不能有什么話來辯護(hù)。 于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。 三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一

2、根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。 我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。 隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了?！蓖瑫r(shí)我看見一只黑貓飛快的逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！ 我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦 了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！ 我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？ 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的 亡失，更難過得多。鄭振鐸貓13.梳理選文中“

3、我”情感的變化過程，完成下列填空。（2分） 無(wú)奈 14.從選文及課文全文來看，“我們”斷定貓咬死鳥的根據(jù)和這只貓?jiān)馐茉┣脑蚍謩e是什么？（3分）15.根據(jù)選文，對(duì)“我”做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（3分）2011答案解析13. 答案：憤怒 悔恨 悲痛 評(píng)分：答對(duì)一空得1分，答對(duì)兩空得2分。共2分。意思對(duì)即可。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)作者的情感變化進(jìn)行分析與歸納。14答案：根據(jù)，它常常對(duì)鳥籠望著。原因，“我”的主觀臆斷。貓自身存在的弱點(diǎn)、缺陷。評(píng)分：根據(jù)1分；原因答對(duì)一個(gè)得1分，共2分，意思對(duì)即可。本題共3分。解析：本題考查對(duì)文本的分析能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文

4、思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以分析理解即可。15答案：憑表明現(xiàn)象判斷是非，不可取。懲戒邪惡，表明其正義感。發(fā)現(xiàn)冤屈無(wú)辜后悔自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴(yán)于自省。評(píng)分：答對(duì)一個(gè)方面得1分，共3分。意思對(duì)即可。解析：本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。 （二）2012年中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，

5、下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以

6、后，又長(zhǎng)久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。 （選自魯迅孔乙己）14文中畫線語(yǔ)句中省略號(hào)的用法及其表達(dá)效果是什么？（2分）15認(rèn)真體會(huì)小說四次描寫孔乙己 “臉色”的語(yǔ)句，寫出你的探究結(jié)果。（3分）出場(chǎng)：“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕”偷書被揭露：“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，竊書不能算偷”不第被質(zhì)疑：“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色”退場(chǎng)：“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”16簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)選文中“掌柜”這一形象的特征及其作用。（3分）2012年答案

7、解析14、答案：欲言又止；巧妙地表現(xiàn)出孔乙己承認(rèn)欠錢又無(wú)力還錢，因而無(wú)言以對(duì)的尷尬無(wú)奈的心態(tài)。評(píng)分：用法1分，效果1分，共2分。意思對(duì)即可。解析：本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。解答時(shí)，結(jié)合省略號(hào)的用法對(duì)畫線句進(jìn)行分析即可。15、答案：通過寫臉色的變化，表現(xiàn)孔乙己的生活處境和心理狀態(tài)，反映人物性格產(chǎn)生的因果關(guān)系；通過描寫“臉色”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出孔乙己的可笑、可悲、可憐的性格特征；連點(diǎn)成線，呈現(xiàn)出孔乙己悲苦命運(yùn)的軌跡。評(píng)分：答出示例中的一種即得滿分，共3分。其他答案符合要求即可。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及對(duì)語(yǔ)句的分析概括能力。解答時(shí)，先找到具體語(yǔ)句，再結(jié)合上下文簡(jiǎn)單概括即可。16、答案：特征，

8、自私市儈、落井下石、冷酷無(wú)情。作用，寫出了孔乙己生存環(huán)境的惡劣，揭露了封建文化關(guān)系（即封建科舉對(duì)人們精神的奴役、冷酷無(wú)情的人際關(guān)系）的“吃人”本質(zhì)，豐富和深化了小說主題。評(píng)分：特征1分，作用2分，共3分。意思對(duì)即可。解析：本題考查對(duì)文本中人物形象的分析能力。解答時(shí)，抓住人物性格特點(diǎn)，結(jié)合文本分析其作用。 （三）2013年這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個(gè)大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不

9、遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見后，忽然又像個(gè)小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會(huì)合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀(jì)多不過十四五歲，嗓子通常并沒經(jīng)過訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然 ，不論唱什么，都充滿一種淳樸的本色美。云南的歌會(huì) 14依照示例，概括選文所表現(xiàn)的不同的“美”。（2分） （示例）女孩子歌聲的淳樸本色美。15試舉一例說明作者表現(xiàn)自然景物的“美”所運(yùn)用的手法及其表達(dá)效果。（3分）16有人認(rèn)為，選文花費(fèi)筆墨描寫自然景物屬偏離“內(nèi)容

10、”與“主旨”之?dāng)」P，你的看法及理由是什么？（3分）2013年答案解析14、答案：報(bào)春花色彩的意象美（或報(bào)春花的色彩美）；云雀飛翔的情態(tài)美（或動(dòng)作美）。 評(píng)分：每空1分，共2分。意思對(duì)即可。解析：本題主要考查文本概括能力。解答時(shí)，在理解全文的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵語(yǔ)句加以概括即可。選文描寫了云南的歌會(huì)，“土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的”生動(dòng)形象地描寫了報(bào)春花色彩的意象美；接著描寫了云雀，通過對(duì)云雀的歌聲以及各種飛翔狀態(tài)的描寫，表現(xiàn)了云雀飛翔的情態(tài)美。15、答案：如“馬上一面欣賞模仿天空而成的”，運(yùn)用擬人、比喻修辭，表現(xiàn)報(bào)春花的生動(dòng)可愛和醉人的色彩

11、；如“最有意思的是云雀又接著起飛”，運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出鳥兒飛翔的輕盈姿態(tài)和自由自在。評(píng)分：舉例1分，答對(duì)手法及表達(dá)效果2分，共3分。只舉出例句不得分。意思對(duì)即可。解析：本題考查對(duì)修辭手段和描寫方法的判斷與分析能力。解答時(shí)，需清楚常見修辭手段和描寫方法的特征，然后根據(jù)文中關(guān)鍵字詞辨別所使用的修辭手段和描寫方法，并結(jié)合文章具體例子對(duì)其表達(dá)效果進(jìn)行分析。16、答案：不同意這種觀點(diǎn)。寫自然景物，既是對(duì)“山路漫歌”情景的實(shí)寫，又為“漫歌”創(chuàng)設(shè)情境，也是一種映襯，以優(yōu)美環(huán)境映襯優(yōu)美的歌聲。寫景同樣表達(dá)了作者對(duì)美好生活的贊賞。評(píng)分：看法1分，理由2分，共3分解析：本題考查對(duì)景物描寫在文中作用的理解與分析能

12、力。解答時(shí)，需從內(nèi)容以及思想主旨兩方面進(jìn)行作答。（四）2014年最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的

13、名手畫的吧。 濟(jì)南的冬天 14.依照示例，概括選文所描繪的某兩處“畫面”。（2分） （示例）青松擎花 15.任選一幅畫面說明作者表現(xiàn)山雪景色所運(yùn)用的手法及其表達(dá)效果。（3分） 16.濟(jì)南的冬天在寫景狀物的層次順序方面給了你怎樣的啟示？（3分）2014年答案解析14、答案：小山著衣；白銀鑲玉；落日羞雪；山莊臥雪。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。文章第一段中：“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，可以概括為“小山著衣”；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，雪像銀邊天似玉，可以概括為“白銀鑲玉”；“快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，落

14、日的陽(yáng)光使得山腰的薄雪羞成粉色，可以概括為“落日羞雪”。文章第二段：“小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”，也即“山莊臥雪”。作答時(shí)注意按照示例的格式進(jìn)行概括。15、答案：突出特征。整體上看，選文寫“雪后山景”抓住了外在的色彩美和內(nèi)在的情韻給人以鮮明深刻的印象。虛 實(shí)相生（或運(yùn)用聯(lián)想想象）。如“青松擎花”是實(shí)，“頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”是虛，這樣寫立體質(zhì)感，有利于表情達(dá)意；巧用修辭。如“落日羞雪”:“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”,運(yùn)用擬人的修辭，把夕陽(yáng)照在山腰上使雪著色當(dāng)做人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達(dá)了作者的喜愛之情。 評(píng)分：寫法1分，表達(dá)效果2分，共3分。其他答案符合題意即

15、可。解析：本題考查對(duì)表現(xiàn)手法的理解和運(yùn)用能力。解答時(shí)，根據(jù)文章描寫內(nèi)容，分析所用手法和效果即可。16、答案：寫景狀物要講究層次性?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等邏輯關(guān)系安排內(nèi)容；局部可以按照空間、時(shí)間等順序敘述描寫。評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分，意思對(duì)即可。（五）2015年我用殘損的手掌 /摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥；/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，/江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水 /無(wú)形的手掌掠過無(wú)限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，/溫暖，明

16、朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。/在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。/我把全部的力量運(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，/因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)！ 我用殘損的手掌 14.詩(shī)人情感隨“手掌”活動(dòng)而變化，試仿照示例填空。（2分） “ ”： “ ”： （示例）“貼”：向往與期待 15.談?wù)勀銓?duì)詩(shī)中“殘損的手掌”這一形象涵義的理解。（3分） 16就本詩(shī)運(yùn)用的一種藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要的賞析。（3分）2015年答案解析14、答案：“摸索”：痛苦和仇恨“輕撫”：熱愛與幸福評(píng)分：答對(duì)一處得1分，共2分。意思對(duì)即可

17、。答“情感變化”其他答案符合題意即可。解析：本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括即可。15、答案：實(shí)指詩(shī)人被殘害的身體；象征民族遭受的傷痛和屈辱（或象征祖國(guó)殘缺的版圖）；表明詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和對(duì)祖國(guó)的熾熱的愛。評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分。意思對(duì)即可。解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。解答時(shí)，要結(jié)合文章內(nèi)容，分析形象的表面意思與深層含義，并且表明作品形象背后作者表達(dá)的思想感情?！皻垞p的手掌”的表面形象即詩(shī)人被殘害的身體。文章通過“殘損的手掌”發(fā)現(xiàn)了祖國(guó)大地的支離破碎和整個(gè)民族的無(wú)盡痛苦，由此象征著整個(gè)中華民族的傷痛和屈辱。此外，詩(shī)人

18、也用“殘損的手掌“寄予對(duì)祖國(guó)美好未來無(wú)盡的期盼和希望，這蘊(yùn)含著作者堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族意識(shí)和對(duì)祖國(guó)熾熱的愛。16、答案：虛擬：詩(shī)人虛擬祖國(guó)的廣大土地就在眼前，隨著思維變化轉(zhuǎn)換空間，既可觀其形色，又可感其冷暖，嗅其氣味，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深摯情感。想象：借助“無(wú)形手掌”的活動(dòng)，想象國(guó)土的今昔變化和不同區(qū)域不同的色彩、情景，形成詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵，寄寓深厚情感。對(duì)比：國(guó)土淪陷前后對(duì)比，突出表現(xiàn)祖國(guó)遭受的苦難及作者凄楚憂憤之情；淪陷區(qū)和“遼遠(yuǎn)的一角”對(duì)比，表達(dá)對(duì)祖國(guó)光明未來的期待、向往以及堅(jiān)定的信念。評(píng)分：答對(duì)其中一種得3分，指出寫法1分，賞析2分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意即可。解析：本題考查藝術(shù)手法的運(yùn)用與

19、分析能力。解答時(shí)，首先應(yīng)判定使用了何種表現(xiàn)手法：修辭格、描寫方法、烘托手法等。其次，分析其作用時(shí)，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。虛擬：是一種以虛寫實(shí)的高級(jí)敘述技巧，經(jīng)常借助比喻、夸張或象征的作用，給讀者提供更多聯(lián)想的空間，從而達(dá)到一種必然的虛境。作者通過運(yùn)用虛擬的描寫方法，將祖國(guó)空間變換的虛擬場(chǎng)景呈現(xiàn)在讀者面前，從而使讀者們感受到作者對(duì)祖國(guó)真摯的感情。想象：重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來。詩(shī)人將祖國(guó)國(guó)土狀況的不斷變化重新編排，將其想象為“殘損的手掌”的活動(dòng)變化，使詩(shī)歌的內(nèi)涵和作者情感的表達(dá)更加具體。對(duì)比：就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)

20、完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。國(guó)土淪陷前后對(duì)比，淪陷地的災(zāi)難和“遼遠(yuǎn)一角”的美好對(duì)比分別體現(xiàn)出作者的憂憤情懷和無(wú)限希冀。第二部分：東營(yíng)市近5年中考試題考點(diǎn)解析新課程標(biāo)準(zhǔn)中“目標(biāo)和內(nèi)容”：1 .在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。2 .欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。3 .隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)中

21、“具體建議”：1.閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。2.閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。3.在理解課文的基礎(chǔ)上，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。第三部分：解題策略東營(yíng)市近5年中考試題命題特點(diǎn)及解題策略：1.寫作手法及表達(dá)效果設(shè)題內(nèi)容：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比烘托等。設(shè)題方式：判識(shí)類型、分析內(nèi)容、評(píng)價(jià)作用。失分原因：不熟悉內(nèi)容，理解不了題意； 不

22、了解寫法，判斷不出類別；沒考慮整體，回答不夠全面。 解題策略：考前必記命題點(diǎn)及答題模板A寫景方法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、情景交融、正側(cè)面描寫、多種感官角度等。答題模板：從-角度，寫出了-特點(diǎn)，抒發(fā)了-的感情。B表現(xiàn)方法：象征、對(duì)比、烘托、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、托物言志、欲揚(yáng)先抑等。答題模板：表現(xiàn)手法+作用+情感C表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。答題模板：表達(dá)方式+作用（點(diǎn)明主旨、畫龍點(diǎn)睛等）+含義（主旨內(nèi)容）+表達(dá)的情感。2.概括人物形象：設(shè)題內(nèi)容：題型一：概括人物形象。題型二：評(píng)價(jià)人物。題型三：賞析人物的塑造方法失分原因：不了解方法，判斷有誤；分析不全面、答案有遺漏；回答作用時(shí)，沒有聯(lián)系

23、內(nèi)容；組織答案時(shí)語(yǔ)言不流暢。解題策略：A分析描寫方法及作用；賞讀環(huán)境描寫及其作用；透視情節(jié)發(fā)展，根據(jù)人物的言行概括人物形象；研讀細(xì)節(jié)描寫，揣摩人物心理，概括人物形象。B評(píng)價(jià)人物首先表明態(tài)度，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析，要求有理有據(jù)。C賞析人物的塑造方法：首先判斷出描寫方法是什么；然后結(jié)合文章內(nèi)容，寫出了人物的（身份、地位、處境、經(jīng)歷、心情、性格、品質(zhì)），反映了人物的（性格特征、精神品質(zhì)）。第四部分：訓(xùn)練拓展（一）時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和

24、我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。“好?！彼麑?duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！?/p>

25、我能辦得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿?dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 （走一步，再走一步節(jié)選）1.請(qǐng)你用10個(gè)字左右說出這段選文敘述的事件。（2分） 2我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！边@個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？ （3分） 3從課文內(nèi)容看，文題"走一步，再走一步"是什么意思? （3分） (二)快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門，靜悄悄

26、的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么？老高?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！

27、”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。 （爸爸的花兒落了節(jié)選）1文中是暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的。例如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是?”這是一處伏筆。請(qǐng)?jiān)谶x文中找出這樣的句子并簡(jiǎn)要說明。（3分） 2“大小姐，到了醫(yī)

28、院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說：老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜?！逼肺鲞@段選文的表達(dá)效果。（2分） 3文章結(jié)尾處：我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分） (三)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材

29、里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說：“我不吃?！?我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等

30、我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一

31、個(gè)不幸者的愧怍。老王（節(jié)選）1.選段對(duì)老王外貌的描寫，用了什么修辭手法，有什么作用？（2分） 2.文章結(jié)尾寫道“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。請(qǐng)問：“我”一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運(yùn)的人”？面對(duì)老王為什么還感到“愧怍”？（3分） 3.通常社會(huì)地位、生活條件優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，結(jié)合全文，談?wù)勀阏J(rèn)為要有什么精神才能像作者那樣尊重理解關(guān)心人？（3分） （四）突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮

32、的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒法遮遮掩掩。對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過無(wú)可置疑的描述。 這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可

33、以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看

34、得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú)，這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜埃衙恳黄摷俚膫窝b扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，

35、都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。 （列夫·托爾斯泰節(jié)選）1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第二段的內(nèi)容。(2分) 2.文中畫線語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭方法？具體有什么表達(dá)效果？(3分) 3.說說你對(duì)“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”這句話的理解。(分) （五）第二要樂業(yè)。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來。但是我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過

36、來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨兀康谝?，因?yàn)?/p>