蘇教版小學(xué)五年級下冊語文復(fù)習(xí)資料全冊

1、1、這學(xué)期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：自主修改作文，多種渠道學(xué)語文2、第1課課題中的“春光”的解釋應(yīng)為生機(jī)勃勃的春天美景 ?！按汗馊揪G我們雙腳”的 意思：少先隊(duì)員通過植樹造林活動，使大自然充滿綠色，充滿生機(jī)。本文的體裁是現(xiàn)代詩歌 。這首詩歌，細(xì)致地描繪了植樹造林 給荒山野嶺帶來的巨大變化，表現(xiàn)了少年兒童以實(shí)際行動改造荒山野嶺 的決心。山下的河水，蕩漾的碧波?？吹浇裉臁柏S收的果園”，不由得想起了昔日那里曾是“不毛之地 ”“荒山野嶺”（填成語）。植樹節(jié)是每年的3月12日。寫一個保護(hù)環(huán)境的公益用語：植樹造林，利在當(dāng)代，功在千秋。寫二個關(guān)于春天的詩：?春眠不覺曉，處處聞啼鳥。?好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。3、

2、滕王閣序的作者：，其中的名句是：。你知道初唐四杰嗎？王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。水調(diào)歌頭 中秋的作者：，其中的千古絕句是：，?！按耸鹿烹y全”中的“此事”指的是：，。4、只揀兒童多處行的作者是，她原名。她在赴美留學(xué)期間寫了寄小讀者，我們還知道她的一些作品，如春水、繁星、小橘燈走進(jìn)院落里，眼睛，那幾棵，開滿了的花，這，不留，陽光下就像對，就是！只要管理得好，給它，花兒，在春天的，以，舒展，。當(dāng)你游春的時候，記住“”，是永遠(yuǎn)不會找不到春天的。為什么一定能找到春天呢？因?yàn)椤?、早中作者吳伯簫參觀了三味書屋，是魯迅小時候讀書的私塾。魯迅原名周樹人_，是我國偉大的思想家、文學(xué)家、革命家。對敵人，他橫眉冷對

3、，對人民，他滿腔熱忱。正如他說過的一句名言:橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。他的作品很多，我能說出吶喊、野草、墳等，魯迅創(chuàng)作了大量的作品，他筆下的人物很多，比如：阿Q、孔乙己、閏土6、游園不值是 宋 （朝代）詩人葉紹翁 所寫，詩中寫得形象又充滿哲理的一句是:春色滿園關(guān)不住 , 一枝紅杏出墻來。 .宿新市徐公店是宋 （朝代）詩人 楊萬里所寫，詩歌描繪了蝴蝶在油菜花中翩翩起舞和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動畫面。前兩行寫景,是靜態(tài)描寫，詩句是后兩行寫人 ，是動態(tài)描寫，詩句是你還知道哪些描寫孩子活潑可愛的詩句：?兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶；?小娃撐小艇，偷采白蓮回。7、你能說出一種創(chuàng)作字謎的方法嗎

4、？1、 夢圓飛天按事情發(fā)展順序生動詳盡地記敘了“神舟5號”飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空 的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的喜悅與自豪 。前后可以分為“送行、 發(fā)射、 問候 、 夢圓 部分。見到火箭騰飛的壯觀景象，此時此刻，我一定會歡呼：“中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了?！?、把火星、地球稱為“孿生兄弟”是因?yàn)樗鼈兺瑯佑心?、北極；同樣有高山、峽谷；同樣有白云、塵暴、龍卷風(fēng)；同樣是四季分明；甚至連一天的時間都差不多。解釋“家常便飯”的意思：比喻經(jīng)常發(fā)生習(xí)以為常的事。本文是說太陽系內(nèi)無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞隨時可能碰到。3、不經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合而直接繁衍后代，就叫，也稱，年

5、，國科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)，如：、4、 表示“看”的意思的字有：、表示“看”的意思的詞有：、表示“看”的意思的成語有：左右 東西物思人 一無余 面面相 虎視 登高遠(yuǎn) 5、寫幾個表示人儀表的成語：6、 默寫1、2單元生字詞、1、海倫·凱勒是一個生活在盲聾啞世界里的人，她一生寫了14部著作，被美國時代周刊評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一，她的自傳假如給我三天光明，也許我們的心靈之光將由此被點(diǎn)燃。我覺得她是一個不屈不撓、樂觀向上的人。選擇引號的意義：A、表示引用 B、表示強(qiáng)調(diào) C、表示特殊含義 1）海倫學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等詞語。（ ）

6、2）她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（ ） 3）海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來了！”（ ）2、阿炳，本名 華彥鈞 ，民間藝人，江蘇無錫人。他創(chuàng)作了二胡曲有二泉映月、 聽松 ，琵琶曲有 大浪淘沙 從課文中可見他是一個熱愛生活、追求理想想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕Ｓ质且粋€中秋夜，阿炳在，來到了二泉。，但阿炳再也看不見了，只有縈繞在。他想起了，想到了自己，漸漸地，漸漸地，他似乎，聽著，聽著，阿炳的心。他，他要通過琴聲把，。他的手指在琴弦上， 流水、都變成了，從琴弦上。起初，琴聲，有如，緩緩流淌。這似乎是阿炳在，在，在。隨著旋律的，樂曲進(jìn)入了高潮。它以，表達(dá)出，抒發(fā)了對。，樂曲

7、，而又，而又。阿炳用這告訴人們，他愛那，他愛那，他愛那，他愛那3、鄭和遠(yuǎn)航重點(diǎn)介紹了鄭和第一次下西洋的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民頑強(qiáng)的探索的精神和出色的航海技術(shù)。文中第一次遠(yuǎn)航可以概括為揚(yáng)帆啟航、友好交往、戰(zhàn)勝兇險 三個部分。第一次出使西洋的時間是1405年7月11日，地點(diǎn)是蘇州府劉家灣碼頭。鄭和品質(zhì)：不怕困難、勇于探索。鄭和被封為“三寶太監(jiān)”。4、史記是我國第一部紀(jì)傳體通史。司馬遷入獄受了（酷刑），幾次想血濺墻頭，了殘此生，但他想到了父親的史記還沒有完成，想到“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！薄?3年”“52萬字”這是用的列數(shù)字說明事物的方法，可以看

8、出史記是一部前無古人的巨作，耗盡了司馬遷畢生的心血。5、新聞的特點(diǎn)是：第一，題目突出報(bào)道的最重要的內(nèi)容。第二，報(bào)道的開頭就交待事情的結(jié)果，接下來才寫事情的大體經(jīng)過。6、如何紹基這樣的書法家還有：懷素、王羲之1、<秦兵馬俑是從兩方面來介紹“秦兵馬俑”的：一、規(guī)模宏大；二、類型眾多、個性鮮明。 （這也是秦兵馬俑的特點(diǎn)） 描寫的兵馬俑有將軍俑、武士俑、騎兵俑、車兵俑、弓弩手、馬俑。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。這段話在文中起到承上啟下的作用。秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢。形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，這在古今中外的雕塑

9、史上是絕無僅有的。你還知道哪些我國歷史文化遺產(chǎn)：長城 故宮 莫高窟2、舉世聞名的金字塔在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中。它的特點(diǎn)是宏偉、精巧。古埃及、古印度、古巴比倫、中國是四大文明古國。最大的胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。這句話寫了金字塔很高大，加點(diǎn)的句子寫法可以更。石塊與石塊之間砌合得恒緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處 （ 連鋒利的刀片都插不進(jìn)去），這句話寫了金字塔很堅(jiān)固與精巧，加點(diǎn)的句子寫法的好處是。3、音樂之都維也納是一篇散文。文中稱維也納為“音樂之都”是因?yàn)椋篲維也納是歐洲古典音樂的搖籃_；是一座音樂裝飾起來的城市；幾乎一天也離不開音樂；有國家歌劇院和“金色

10、大廳”。.在文中，我們認(rèn)識了許多著名的音樂大師：海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯我們在課外書上知道了他們的一些作品，分別為、4、世界上的許多城市都有自己的雅號，如“對稱的古都”北京，“音樂之都”維也納，“花都”巴黎， “霧都” 倫敦，“佛教之都” 曼谷，“沙漠古都”開羅，“綠色首都” 莫斯科，“獅城”新加坡， “水城”威尼斯同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧！說不定上面某一個城市就是你工作的地方呢。5、默寫3、4單元生字詞、1、愛如茉莉一文記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件小事，感受到父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛，這種愛如茉莉花一樣潔白純凈、芳香怡人，表達(dá)了作者對這種愛的贊美之情。2、“它送來的

11、縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中?！逼渲小翱|縷幽香”既指 茉花的幽香 ，更指的是 爸媽之間的濃情愛意 。從“鉆”字體會到 爸媽平淡的愛深深 地感動了我 。用“鉆”這個字的好處是 使語句更加生動形象。3、結(jié)尾用了兩個“愛如茉莉”的作用是強(qiáng)調(diào)和深化主題。第一個“愛如茉莉”指我恍然大悟，認(rèn)為愛的確如茉莉般 ；第二個“愛如茉莉”指 我感嘆如茉莉般的愛是純凈潔白、平談無奇的 。4、“初升的太陽從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們?！边@句采用的修辭手法是（擬人 ）。這句話可縮為： 太陽進(jìn)來，籠罩著他們 。5、我推開病房的門，為什么怔住了？看到那一幕驚訝、感動“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬

12、芳與光澤里?！边@句話你是如何理解的？請寫下來。答：這是一幅溫馨的畫面：媽媽對爸爸的愛就是恬靜的微笑；爸爸對媽媽的愛就是緊握著媽媽的那只手。這美麗如茉莉般的愛，使作者深深陶醉在了愛的情意中。-媽媽、爸爸、“我”還有茉莉花都被真愛感動了。6、.月光啟蒙中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。以月光啟蒙為題的原因：母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的已經(jīng)，以此為題目，與全文的情境相吻合；月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用。7、小院立即漂滿了她那芳

13、香的韻。“芳香”這個詞的說明母親的聲音甜美、柔和，像花朵那樣芳香四溢，沁人心脾，說明作者對母親唱的歌謠。8、“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠?！边@句話中第一個“長”的意思是 生長，第二個“長”的意思是 創(chuàng)作。9、“母親唱累了，就給我講 嫦娥奔月的故事，講 牛郎織女天河相會 的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界?！边@句話在文中起 承上啟下（過渡） 的作用，省略號省略了其他的神話故事 ，補(bǔ)充兩個： 女媧造人 、開天辟地、精衛(wèi)填海、夸父追日 。10、我和我祖父的園子作者：蕭紅，原名：張乃瑩，本文選自呼蘭河傳，茅盾稱這本書是“一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠?！北疚臑槲覀冋宫F(xiàn)了一幅農(nóng)

14、家園子的風(fēng)景畫，又勾畫了祖父的慈祥、爽朗 和一個 天真、活潑、頑皮的農(nóng)家姑娘形象。我在祖父的園子里是：快樂的、自由的、幸福的、無憂無慮的。11、談禮貌君子不失色于人，不失口于人，意思是有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。正如一句名言說得好：（禮儀篇名言） 。禮到人心暖，無禮討人嫌意思是：有禮貌就會讓人感到溫暖；沒有禮貌，就會讓人感到討厭。本課教育我們要 禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。常用的禮貌用語有你好、 請問、謝謝、再見 等。關(guān)于禮貌的成語： 彬彬有禮禮讓三分知書達(dá)理1、七律 長征作者是，他是偉大的革命家、思想家、軍事家還是成功的詩人，書法家。全詩生動地概述了二萬五千里

15、長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。全詩共四聯(lián)，記載了著長征路上的種種艱難險阻，包含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志?！安慌隆倍质侨姷脑娧?，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”；“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過程?！叭f水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵。“只等閑”舉重若輕，顯示了詩人運(yùn)籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度。“只”加強(qiáng)了堅(jiān)定的語氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩?！芭弊职凳炯t軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了

16、輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。 2、彭德懷和他的大黑騾子課文的順序：決定殺騾子命令殺騾子殺騾子后彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行體會彭德懷“不耐煩”“怒吼”“發(fā)火” ？答：一方面，表現(xiàn)出他內(nèi)心非常痛苦，因?yàn)樗鞒鰵⒌舸蠛隍呑拥臎Q定是迫不得已的；另一方面，他不希望大家再討價還價，因?yàn)檫@樣會浪費(fèi)時間，危及戰(zhàn)士們的生命。說明他愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士們。3、大江保衛(wèi)戰(zhàn)是一篇通訊 ，課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的 驚心動魄場面、錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵 同心協(xié)力、英勇無畏的獻(xiàn)身精神 。反映英勇的成語：奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當(dāng)先 赴湯蹈火 反映團(tuán)結(jié)的成

17、語：同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 同心合力4、第五、六單元生字詞默寫：、六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨，青山的色彩進(jìn)行對比，突出夏季驟雨的特點(diǎn)，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里，一二句議論，三四句寫景。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果。全詩構(gòu)思奇特，詩畫相合。母親會把“渴”說成“餓”可以表現(xiàn)出水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強(qiáng)烈欲望。本文通過寫孩子們在雨中的表現(xiàn)反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂襯苦的寫作方法。通過本單元的學(xué)習(xí)，從望月一課認(rèn)識了聰明好學(xué)、調(diào)皮的小外甥，從灰椋鳥一課懂得了鳥是人類的好朋友，樹林是鳥的樂園，水一課教育我們要節(jié)約用水，警示我們珍惜水資源。描寫夏天景色的詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋楊萬里小池描寫月亮的成語：明月入懷 弄月嘲風(fēng) 披星戴月 清風(fēng)明月  眾星捧月描寫月亮的詩句：舉杯邀明月，對影成三人。 李白 床前明月光，疑是地上霜。李白與“鳥”有關(guān)的古詩名句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫春眠不覺曉，處處聞啼鳥。         孟浩然帶有“水”的成語：青山