五年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)

1、五年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 小古文閱讀。七步成詩(shī)文帝（曹不）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩(shī)，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩(shī)曰'煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？'帝深有慚色。注釋：行大法：指處死。漉（lù）：過(guò)濾。萁（qí）：豆秸1解釋下列句中加點(diǎn)的字。豆在釜中泣（_）2這首詩(shī)是_讓_作的，他們都是_的兒子。3對(duì)畫(huà)線語(yǔ)句解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A.魏文帝曾經(jīng)命令東阿王在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)。B.魏文帝嘗試命令東阿王在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)。4用你自己的話說(shuō)說(shuō)“本是同根生，相煎何太急”

2、的含義。_2. 閱讀理解。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?楊氏之子選自南朝劉義慶的_。2給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉??；荩菏艿降暮锰?。智慧。敬詞。甚聰惠（_）3讀下面的句子，停頓劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.未聞/孔雀/是夫子/家禽。 B.未聞/孔雀/是夫子家/禽。4“為設(shè)果，果有楊梅?！睂?duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.他為孩子帶來(lái)了水果，其中有楊梅。B.孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。3. 文言文閱

3、讀。古人談讀書(shū)鑒賞。蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1解釋加點(diǎn)詞的含義。（1）蓋士人讀書(shū)_（2）第三要有恒_（3）如井蛙之窺天_（4）有志則斷不甘為下流_2翻譯句子。（1）蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。翻譯：_（2）有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足。翻譯：_4. 文言文閱讀。鐘毓兄弟小時(shí)，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時(shí)覺(jué)，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而問(wèn)毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫?wèn)會(huì)

4、何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！保ㄗ⑨專┲担号錾?。晝寢：白天睡覺(jué)。托寐：裝睡。會(huì)：指鐘會(huì)。既而：過(guò)了一會(huì)兒。成禮：完成禮儀。1用學(xué)過(guò)的方法讀懂故事，再判斷下列說(shuō)法。（1）故事中的“兄弟”指的是鐘毓和鐘會(huì)。（_）（2）故事中的兄弟二人都偷偷喝了酒。（_）（3）根據(jù)文言文的用詞規(guī)律，“因共偷服藥灑”中的“因”可以擴(kuò)為“因?yàn)椤眮?lái)理解。（_）（4）聯(lián)系上下文，“既而問(wèn)毓何以拜”這句話前面省略了問(wèn)話人“父親”。（_）（5）兄弟二人的做法，肯定有一個(gè)人是對(duì)的，有一個(gè)人是錯(cuò)的。（_）2聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字的意思。其父時(shí)覺(jué)：_且托寐以觀之：_5. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)?？孜呐e年十歲，隨父到洛。

5、時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門(mén)者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕（yì）世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙（wi）后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)必當(dāng)了了?！表t大踧踖。（選自世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)，有刪改）（注釋） 孔文舉：孔融，字文舉，是漢代末年的文學(xué)家。洛：洛陽(yáng)。通：通報(bào)，傳達(dá)。我是李府君親：我是李府君的親戚。李府君指李元禮。仆：我，古代謙稱。昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也

6、：過(guò)去我的祖先仲尼（孔子）曾經(jīng)拜您的祖先伯陽(yáng)（老子）為師，這樣看來(lái)，我家和您家世世代代友好往來(lái)。元禮及賓客莫不奇之：李元禮和賓客們沒(méi)有不對(duì)他的話感到驚奇的。小時(shí)了了，大未必佳：小時(shí)候聰明伶俐，長(zhǎng)大了未必出眾。踧踖（cù jí）：局促不安的樣子。1孔文舉說(shuō)自己是李元禮的親戚的理由是什么？用“   ”在文中畫(huà)出來(lái)。2“想君小時(shí)必當(dāng)了了”的字面意思是“我猜想您小的時(shí)_”，言外之意是說(shuō)陳韙_。3讀了這篇文言文，你認(rèn)為孔文舉是一個(gè)怎樣的人？_6. 閱讀小古文，完成練習(xí)。魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之

7、？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。（注釋）魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)。虞人：掌管山澤的官。罷：停止，取消。1解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）魏文侯與虞人期獵（_）（2）是日，飲酒樂(lè)，天雨（_）（3）公將焉之（_）（4）豈可不一會(huì)期哉（_）2翻譯下面的句子。乃往，身自罷之。_3讀了這篇短文，你懂得了什么道理？_7. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。_1在橫線上補(bǔ)全文段。2解釋加點(diǎn)字在句中的意思。吾矛之利（_）  

8、 弗能應(yīng)也（_）   不可同世而立（_）3此文段出自文言文_，這則文言文意在告訴人們：_4本文篇幅短小，給人留下了許多想象的空間。比如，一個(gè)“譽(yù)”字，就可以讓人想到_。“何如”一問(wèn)，能讓人聯(lián)想到_。8. 課內(nèi)閱讀。魚(yú)，我所欲也；熊掌,亦我所欲（yù  yì）也。二者不可得兼 (jin  qin)，_。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，_。1給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”畫(huà)出來(lái)。2把畫(huà)橫線的地方按原文填空。3解釋所填句子的意思。_9. 課外閱讀。魏武將見(jiàn)匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季珪代

9、，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問(wèn)曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。世說(shuō)新語(yǔ)·容止1解釋加點(diǎn)詞的含義。（1）自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)_（2）既畢，令間諜問(wèn)曰_（3）魏王雅望非常_（4）魏武聞之，追殺此使_2魏王為什么要“追殺此使”？_3用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語(yǔ)形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？_10. 閱讀小古文，完成練習(xí)。晏子春秋（節(jié)選）楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入?！眱喺吒?，從大門(mén)入。1解釋下列字詞在文中的意思。短：_延：_使：_ &#

10、160;2將下列詞語(yǔ)填入橫線，使這段話能切合晏子使楚一文的意思。身手敏捷  能言善辯  自取其辱  滿面春風(fēng)  儀表堂堂  其貌不揚(yáng)晏子雖然身材矮小，_，但他出使楚國(guó)時(shí)，_，讓原本十分傲慢的楚王_，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。3為什么最后儐者更道，讓晏子從大門(mén)入？請(qǐng)結(jié)合晏子說(shuō)的“使狗國(guó)者，從狗門(mén)入”一句的意思，寫(xiě)一寫(xiě)。_11. 讀寓言故事，完成填空。宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。1這則寓言故事是：_。2這則寓言故事的比喻意思是：_。12

11、. 閱讀古文，完成練習(xí)。觀書(shū)之法三則（節(jié)選）（宋）朱熹讀書(shū)，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過(guò)了這一番后，疑漸漸解，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。（注釋）：始：開(kāi)始。其次：讀著讀著。中：讀到一半的時(shí)候。方始：才能稱得上。學(xué)：學(xué)習(xí)。1短文中的“疑”字可真多，我知道它的意思是_，我還能寫(xiě)一個(gè)帶有“疑”字 的四字詞語(yǔ)： _。2借助注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的大意。讀書(shū)，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。_3朱子讀書(shū)法是古代最有影響的讀書(shū)方法論，是宋代理學(xué)家朱熹的學(xué)生匯集他的訓(xùn)導(dǎo)概括歸納出來(lái)的。短文內(nèi)容體現(xiàn)的是“朱子讀書(shū)法”中的（_）（填序號(hào)）A循序漸進(jìn) &#

12、160; B熟讀精思   C虛心涵泳   D切己體察E著緊用力   F居敬持志4聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)短文對(duì)你有什么啟發(fā)？_13. 文言文閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅?？字敢允緝喝?“_?！眱簯?yīng)聲答日:“_。”1解釋下面的字。(1)甚聰惠    甚:_   惠：_(2)乃呼兒出  乃:_(3)孔君平詣其父  詣:_2請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的恰當(dāng)停頓。  孔君平詣其父,父不在。3將原文補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)你喜歡孔君平的話還是喜歡楊氏之子的話,為什么? _14. 文言文閱讀。截竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無(wú)所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。（注釋）執(zhí)：握，持，拿。初：開(kāi)始時(shí)。計(jì)：計(jì)謀，辦法。俄：一會(huì)兒，不久。老父：古時(shí)對(duì)年長(zhǎng)男子的尊稱。吾：我。圣人：最完善、最有學(xué)識(shí)的人。何：怎么，為什么。遂：于是，就。1找出文中的反義詞：（_）（_）2“何不以鋸中截而入”是（）。A.反問(wèn)句 B.