蘇教版二下語文第五單元導(dǎo)學(xué)案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 識字5 （第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識一個(gè)新的偏旁“寸”，理解由生字組成的詞語。2. 能正確流利、有感情地朗讀韻文。3. 初步認(rèn)識相關(guān)的軍事裝備及軍事術(shù)語，進(jìn)行國防啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1. 同學(xué)們，中國五千年的漫長歷史就是一部硝煙彌漫的戰(zhàn)爭史，那么，你們知道古代的將士們作戰(zhàn)都用哪些武器嗎？ 2. 歷史的車輪向前行駛，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，短兵相接的肉搏戰(zhàn)逐漸被尖端的高新科技所代替。飛機(jī)、大炮和坦克。前線沖鋒；炸彈、地雷，暗中傷人。今天，我們就來學(xué)習(xí)一些常用的軍事裝備，

2、了解一些基本的國防知識，好嗎？ （板書課題：識字5） 二、圖文結(jié)合，感知新詞 活動(dòng)一：讀讀找找1. 自己讀韻文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2. 小組內(nèi)輪讀，再給詞串找找家，說說你理解哪些詞語。3. 小組匯報(bào)，全班展示。交流：1指名讀 2給詞找到家了嗎？ 3你讀懂了哪些詞語。 三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字 出示本課生字，齊讀，每個(gè)兩遍。 活動(dòng)二：學(xué)習(xí)生字 1. 自己讀一讀，再組詞。2. 說說你認(rèn)為難寫的或容易錯(cuò)的字。3重點(diǎn)學(xué)習(xí)“導(dǎo)、巡、航”。1. 學(xué)習(xí)“導(dǎo)” （1）學(xué)習(xí)偏旁“寸”，書空筆順。 （2）學(xué)習(xí)“導(dǎo)”的筆順。（3）口頭擴(kuò)詞 2.學(xué)習(xí)“崗” （1）書空筆順，注意點(diǎn)：山（先中間，后兩邊），岡（先撇后

3、點(diǎn)） （2）口頭擴(kuò)詞 “巡”：走之旁，里面是三個(gè)撇點(diǎn)，撇要長，點(diǎn)要短。 “彈”：弓作為偏旁，寫時(shí)要扁一些，滕出地方寫右邊的“單”字。 3 . 分析字形，指導(dǎo)書寫。 4.學(xué)生描紅書上的字。（教師巡視，注意學(xué)生的寫字姿勢及握筆方法。） 五、小結(jié)：看，八一軍旗下，鮮花叢中，海、陸、空三軍昂首挺胸，英姿颯爽，不由得讓人們肅然起勁，正是因?yàn)橛辛诉@樣的“銅墻鐵臂”和高科技的現(xiàn)代化軍事設(shè)備，才能使我國的國防固若金湯。 【檢測反饋】 書寫習(xí)字冊。識字5（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀和背誦詞串。 2.在朗讀中進(jìn)行國防啟蒙教育，培養(yǎng)熱愛人民軍隊(duì)的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1

4、認(rèn)讀生字、詞語。 2填空： 海軍常用的武器與裝備有（ ）（ ）（ ） 空軍常用的武器與裝備有（ ）（ ）（ ） 陸軍常用的武器與裝備有（ ）（ ）（ ） 二、品讀感悟 活動(dòng)一：看圖認(rèn)武器1. 自讀一、二兩行詞串。2. 小組內(nèi)交流圖上各是哪一種武器，它們各自有什么特點(diǎn)。3. 全班交流，釋疑解難。1出示（手槍 步槍 機(jī)槍圖） 小朋友，你們看，這就是我們現(xiàn)代軍事戰(zhàn)爭中常見的幾種槍 （1）誰能看著圖簡單的給我們介紹一下這些常用的軍事裝備。 手槍：單手發(fā)射的短槍，用于近距離射擊。 步槍：步兵用的一種槍，槍管比較長，一般能射擊400米左右。 機(jī)槍：它的子彈能夠不停的發(fā)射，速度很快。發(fā)出“噠噠噠”的聲音。

5、（2）我們一起讀好這組詞串。（齊讀：手槍 步槍 機(jī)槍） 過渡:平常，我們的海陸空解放軍叔叔為了保家衛(wèi)國，還會(huì)用其他的一些武器裝備呢！你們看 2出示：飛機(jī) 潛艇 導(dǎo)彈 （1）潛艇：亦稱潛水艇，可以潛到水下去。它有特種水艙，吸一定量的水，就能潛到海下面去，使敵人發(fā)現(xiàn)不了它。把水排出來，也可以浮在海面航行。在戰(zhàn)斗中，它可以利用潛水的功能悄悄地接近敵人的水上艦艇，出其不意地開火，把敵人的艦艇擊沉，難怪有人把它稱為“海上幽靈”，說的就是潛艇。 （2）導(dǎo)彈 師介紹導(dǎo)彈：一般由電腦控制，可以事先設(shè)定好目標(biāo)，前面有彈頭，可以是一般的炸藥的彈頭，也可以是更厲害的核彈頭，速度快、威力大，射得遠(yuǎn)，可以從咱們的東半球

6、打到西半球，想打哪兒就打哪兒，非常準(zhǔn)。 （3）根據(jù)各自喜好讀出不同的感覺。 （4）二行連讀，指出六個(gè)詞的相似之處：都屬于武器裝備。 （5）交流了解其他武器裝備。 過渡：小朋友，我們生活在一個(gè)和平的年代，沒有戰(zhàn)爭。多虧我們祖國有那么多可親可愛的解放軍叔叔啊！那么，平時(shí)，這些解放軍叔叔都在干些什么呢？活動(dòng)二：識詞辨義 1. 自讀三、四行詞串，找出自己知道和不知道的詞語。 2. 組內(nèi)交流，說說看。 3. 全班交流。 3.出示（站崗 巡邏 巡航） （1）講解巡邏的幾種不同方式。軍人叔叔巡邏的地方有高山、有沙漠、也有草原，在草原就騎馬，在沙漠就騎駱駝，在高山，就步行，只要在執(zhí)行巡查任務(wù)，都叫巡邏。 （2

7、）教學(xué)巡航：巡航包括兩種：軍艦在海疆巡航和飛機(jī)在領(lǐng)空巡航。 （3）比較：巡邏、巡航 巡邏和巡航都有巡查的意思，飛機(jī)在天上巡查或軍艦在海上巡查叫巡航。巡邏是只在陸地上，而巡航可以在海上也可以是在空中。 （4）連讀：站崗、巡邏、巡航，要求讀出詞與詞之間的停頓和篇章的連貫性 過渡：小朋友，我們中國是世界大國，占地面積廣闊。而我們的解放軍叔叔就是保衛(wèi)我國領(lǐng)土最重要的人。 4.出示：（哨所 領(lǐng)空 海疆） （1）你們看，在我國的邊疆就有許多的邊防哨所。 師：哨所是用來干什么的？（一般哨兵會(huì)駐守在那里守護(hù)祖國的邊疆） （2）那“領(lǐng)空”、“海疆”什么意思？ 出示中國地圖 你們看，我國的陸地面積大概是900萬平

8、方公里，海水面積大概是300萬平方公里。居世界第三。領(lǐng)空就是：我國陸地、海水上的整個(gè)空間，同樣是我國的領(lǐng)土，不能侵犯。 我國的海疆也很遼闊呢，環(huán)繞大陸的有黃海、渤海、東海、南海，這一片沿海地區(qū)，和這一片海域統(tǒng)稱為海疆。我們國家有300萬平方公里的遼闊海疆，渤海、東海、黃海、南海有大小五千多個(gè)島嶼，海防線一萬八千公里，海洋中的生物有18萬種之多，有各種礦產(chǎn)資源65種 （3）齊讀：哨所 領(lǐng)空 海疆 無論到什么時(shí)候，我們都不會(huì)忘記是親人解放軍在為我們保家衛(wèi)國，無論是我國的領(lǐng)土、領(lǐng)空還是海疆，都神圣不可侵犯。 【檢測反饋】 （一）選詞填空 巡邏 巡航 1.飛機(jī)每天（ ）護(hù)林。 2.這里每天都有專人值班

9、（ ）。 3.海軍駕駛小艇在海疆（ ）。 （二）選用課文中的詞語填空。 1.解放軍在邊防（ ）（ ）放哨，保衛(wèi)祖國。 2.空軍駕駛著（ ）在空中（ ），保衛(wèi)我國的（ ）。 3.夜深了，解放軍背著（ ）還在四處（ ）。 4.（ ）從北太平洋的一艘船上發(fā)射,將在大約距離地面240公里遠(yuǎn)的空中擊中衛(wèi)星。 教學(xué)反思識字6（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1. 了解12種動(dòng)物的名稱。2. 對照插圖，認(rèn)識一些動(dòng)物的樣子，進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整一、激情導(dǎo)入 小朋友們，上堂課我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)人類制造的工具的生詞，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一些制造的東西，不過這些東西是由大自然制造的動(dòng)物。你們?nèi)ミ^野生動(dòng)物園嗎？在

10、那兒你看到了哪些動(dòng)物？今天，老師也帶你們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物園玩一玩，看一看。好，下面進(jìn)入活動(dòng)一。二、 看圖，讀詞活動(dòng)一：看看圖，讀讀字1. 看看圖片，說說圖片中有哪些動(dòng)物？將動(dòng)物的名稱說出來。2. 小組內(nèi)討論這些動(dòng)物的名稱的拼音，要會(huì)拼寫，互相拼讀并糾正。3小組匯報(bào)，全班展示。 出示課件：野生動(dòng)物園里的動(dòng)物。 1你認(rèn)識這些動(dòng)物嗎？學(xué)生指認(rèn)，師相機(jī)出示圖片。 2你能借助拼音把它們都讀準(zhǔn)確嗎？學(xué)生練讀。 3指名讀，齊讀。 4將拼音擦去，讓同學(xué)讀，并請一些同學(xué)注音。 5學(xué)生看書再讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。 6指名讀生字詞，開火車讀、齊讀。 7再讀課文（自由讀，小組讀，齊讀）。三、指導(dǎo)感悟1課文一共向我們介

11、紹了十二種動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物呢？把它的有關(guān)知識介紹給大家。下面進(jìn)入活動(dòng)二?；顒?dòng)二：我了解，我表現(xiàn)1.小組內(nèi)討論這十二種動(dòng)物的外貌特征，以及你了解的其它特征。2.說說你最喜歡哪種動(dòng)物，為什么？3.全班交流2全班交流，教師相機(jī)滲透有關(guān)動(dòng)物保護(hù)知識，并進(jìn)形說話訓(xùn)練。出示句式：野生動(dòng)物園的動(dòng)物真多呀！有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），還有（ ）的（ ）。3師：是啊，動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，也就是保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，你們能讀出對這些動(dòng)物的感情嗎？試試看。4學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)。5反饋指導(dǎo)，指導(dǎo)熟讀?！緳z測反饋】 抄寫生字，每個(gè)三遍。識字6（第二課時(shí)

12、） 教學(xué)目標(biāo)：1運(yùn)用識字方法學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生識字興趣。2認(rèn)識12種動(dòng)物的名稱，滲透樂于助人的教育。3給動(dòng)物分類，培養(yǎng)邏輯思維能力。積累和動(dòng)物有關(guān)的成語。教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1談話導(dǎo)入，課件出示： 美羊羊圖片2揭示課題：知道美羊羊來干什么嗎？原來森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，美羊羊負(fù)責(zé)報(bào)名工作。動(dòng)物的名字就藏在我們要學(xué)的識字6中。（板書課題）(二)明確目標(biāo)，自主識字。1明確任務(wù)：這么多的動(dòng)物要報(bào)名，可是有很多字美羊羊不認(rèn)識，愿意幫助它嗎？快來讀讀動(dòng)物們的名單吧。要求：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的地方借助拼音多讀幾遍，想一想怎樣記住它。2學(xué)生自主識字，教師巡視指導(dǎo)。（三）匯報(bào)

13、檢查，重點(diǎn)指導(dǎo)。活動(dòng)一：找找規(guī)律，識記生字1. 自主讀詞串，找出自己覺得難記住的字詞。2. 小組內(nèi)讀一讀，交流怎樣記住生字。3. 全班交流。1重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)：斑馬、袋鼠、麋鹿。分別出示詞語和圖片1）怎樣來記這個(gè)字呢？2）認(rèn)識麋鹿的樣子：對這個(gè)剛剛認(rèn)識的動(dòng)物朋友，你們想和它說點(diǎn)什么3）檢查鞏固：學(xué)生個(gè)別讀。2指導(dǎo)學(xué)習(xí)：獅、猩、猴1）小組交流：你是怎么記住他們的吧。2）全班反饋，梳理出形聲字歸類識字的方法3）拓展識字，鞏固方法：這三個(gè)字都有反犬旁，表示和動(dòng)物有關(guān)，還能想到哪些和反犬旁有關(guān)的字。4）齊讀檢查3檢查其余詞語認(rèn)讀情況，開火車讀詞語。4回歸詞串，整體鞏固。1）指名分別讀一行詞串。2）以四人小

14、組為單位讀詞串。（四）拓展練習(xí)，訓(xùn)練思維。1（出示運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目單）運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目單跑步比賽飛行比賽跳遠(yuǎn)比賽看看動(dòng)物們可以報(bào)哪些項(xiàng)目。2幫助動(dòng)物們報(bào)名：動(dòng)物們都適合報(bào)哪些項(xiàng)目呢？教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)引導(dǎo)，積累詞語，并進(jìn)一步認(rèn)識動(dòng)物的特點(diǎn)： 3自主拓展：你覺得美羊羊還可以給動(dòng)物們設(shè)立哪些比賽項(xiàng)目？說說你的理由。（五）自主觀察，學(xué)習(xí)寫字。1指導(dǎo)寫字：一起來填填報(bào)名表吧?；顒?dòng)二：自主觀察，學(xué)習(xí)寫字1. 自主學(xué)習(xí)：怎樣在田字格里寫好這些字呢？認(rèn)真觀察筆順表，自己學(xué)一學(xué)。2. 組內(nèi)交流，看看哪個(gè)字比較難寫。1）（出示本節(jié)課要求寫的字）獅  猴  猩2）全班交流。3）教師范寫學(xué)生認(rèn)

15、為比較難寫的字。2學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。3反饋評價(jià)：在小組內(nèi)展示自己寫的字，請小組同學(xué)互相評一評，并推選一位進(jìn)步最大的同學(xué)給全班同學(xué)展示。（六）總結(jié)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)：美羊羊還有一個(gè)愿望，就是想認(rèn)識更多的動(dòng)物朋友。請同學(xué)們搜集動(dòng)物的圖片，認(rèn)一認(rèn)它們的名字，下節(jié)課來介紹給大家。教學(xué)反思識字7（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1了解偏旁部分表義的特點(diǎn)，區(qū)別“礻 衤”。 2. 學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整一、導(dǎo)入新課今天，我們來學(xué)習(xí)一篇以形近偏旁帶生字形式出現(xiàn)的看圖識字課文，認(rèn)識一些新朋友。板書課題，齊讀。二、借助圖畫，初讀韻文活動(dòng)一：借助圖畫，初讀韻文1.看圖，圖上畫的是什么？不認(rèn)識

16、的可以請教組內(nèi)其他小伙伴。2.借助拼音讀詞語，讀準(zhǔn)字音。3.小組交流：組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。4.全班展示。（出示圖和第一、二豎行）圖上畫的是什么？不認(rèn)識的可以請教組內(nèi)其他小伙伴。借助拼音讀詞語，讀準(zhǔn)字音。會(huì)讀了的讀給其他小朋友聽，不會(huì)讀的互相幫助。小組長帶領(lǐng)小伙伴合作讀，互相正音。2. 不帶拼音，自由練讀，然后開火車讀。三、探究規(guī)律，區(qū)別“礻、衤”活動(dòng)二：探究規(guī)律，區(qū)別“礻、衤”1了解“礻”的演變過程。想想：“礻”的古文字像什么？2了解“衤”的演變過程。想想：“衤”的古文字像什么?3小組合作交流。你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個(gè)偏旁。4全班展示評議。了解“礻”的演變過程。出示“神話

17、、祝福、祖先”，讀一讀，找一找，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？觀察“礻”的古文字像什么？看看圖，讀讀詞，想想這些字為什么都有“礻”這個(gè)偏旁？（與神仙、祖宗等有關(guān)）了解“衤”的演變過程。出示“裙子、褲子、襯衫”，讀一讀，找一找，你們發(fā)現(xiàn)了什么？小組合作：看 “衤”的演變過程，討論“衤”的古文字像什么。這些字為什么有“衤”這個(gè)偏旁？（大都與衣服有關(guān)。）全班交流。說一說，你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個(gè)偏旁。四、誦讀韻文，理解拓展活動(dòng)三：誦讀韻文，理解拓展1. 請你拿出自己搜集的神話故事和有關(guān)祖先的知識交流交流。2.說話訓(xùn)練：對你的好朋友說一句祝福的話。 3.誦讀詞語。出示“神話、祝福、祖先”。指名讀。出示

18、圖。小朋友，這些都是神話故事中的人物，請你們拿出自己搜集的神話故事和有關(guān)祖先的知識交流交流。說話訓(xùn)練：對你的好朋友說一句祝福的話。齊讀這組詞。出示“裙子、褲子、襯衫”。小朋友，“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種，你還知道哪些衣服名稱？指名讀，齊讀這組詞。連起來誦讀一二兩行。五、自主識字，指導(dǎo)書寫。出示生字，指名組詞讀。小組交流：怎樣記住這些字？寫的時(shí)候要注意什么？集體交流：“礻”和“衤”要區(qū)別開。教師指導(dǎo)書寫：這些字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、練寫，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)糾正寫字姿勢。【檢測反饋】完成習(xí)字冊。識字7（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1. 能區(qū)分“宀穴”，再次了解偏旁表

19、義的特點(diǎn)。  2. 學(xué)會(huì)剩余的生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整一、復(fù)習(xí)抽讀生字卡片。 二、看圖認(rèn)識偏旁部首。 活動(dòng)一：探究規(guī)律，培養(yǎng)能力1. 看圖，想想圖上畫的是什么，再自由讀第三、四行，注意讀準(zhǔn)字音，詞語連讀。2. 找一找這些詞語中的規(guī)律，想想實(shí)物、古文字、偏旁的了解。3. 全班交流：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？1. 認(rèn)真觀察表格中的圖畫。 （1）圖中“宀”在文字中表示什么？ （2）圖中“穴”在文字中又表示什么呢？  2. 指導(dǎo)讀準(zhǔn)偏旁的名稱。  “宀”讀寶蓋頭； “穴”讀穴寶蓋。 三、 

20、;看圖識字讀韻文。  1. 我們來學(xué)跟“宀穴”有關(guān)的兩組詞語。  2. 圖上畫了什么？  3. 相機(jī)出示：  教室（shi）     住宅（zhai）            家庭（ting）  鳥窩（wo）     窗（chuang）戶（hu）   窟（ku）窿（long） （1）正音。&

21、#160; “庭、窿”：讀后鼻音。  “室、宅、窗”：讀翹舌音。  “窿”：是邊音，單獨(dú)讀long，組成詞讀輕聲。  “教”：多音字，在這里讀第四聲。分別用兩個(gè)音組詞。 （2）指讀，齊讀。 （3）去掉拼音抽讀字卡。  4. 讀韻文。 （1）讀出輕快的口氣。 （2）多種形式有感情地朗讀。 四、教學(xué)生字。 活動(dòng)二：我會(huì)寫1練讀生字并組詞。 看筆順圖，在課本上按筆順描紅，并想一想怎樣記住它們。 交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字？做小老師教教大家。4全班展示評議。1. 分析字形。  “庭”：里面的“廴”不

22、能寫成“辶”。  “窗”：不能漏寫第六筆撇。  2. 指導(dǎo)寫字。  “室、宅、窩、窗”都是上窄下寬。  3. 生描紅，師巡視指導(dǎo)。 【檢測反饋】 一（    ）神話      兩（    ）褲子       三（    ）襯衫  四（    ）鳥窩    &#

23、160;  五（    ）教室       六（    ）窗戶 教學(xué)反思識字8（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，能正確美觀地書寫，理解由生字組成的詞語。2認(rèn)識“鳥”“隹”兩個(gè)偏旁，認(rèn)識了解6種鳥。能正確、流利、有感情地朗讀課文。       3培養(yǎng)學(xué)生識字能力以及熱愛祖國語言文字的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整一、復(fù)習(xí)出示偏旁：礻 衤宀 穴說出帶有這些偏旁的字。這些都是一些樣子很

24、像，容易混淆的偏旁。今天，我們再來學(xué)習(xí)一些特殊的偏旁。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)偏旁1.圖上畫的是什么？古人根據(jù)鳥的樣子這樣畫出來，演變到今天就變成了“鳥”，還有人把它畫成“隹”，后來特指短尾巴的鳥。2鳥可以用這兩個(gè)不同的偏旁來表示。我們可以知道：帶有“鳥”和“隹”的字都和鳥有關(guān)。三、我會(huì)讀活動(dòng)一：我會(huì)讀1.自由大聲讀，讀正確讀響亮。2.小組內(nèi)匯報(bào)交流會(huì)讀的字詞。3.不帶拼音讀4.相互練讀1. 出示：（帶拼音，后去掉拼音）烏鴉 海鷗 杜鵑麻雀 老雕 大雁自由大聲讀，讀正確讀響亮。小組內(nèi)匯報(bào)交流會(huì)讀的字詞。不帶拼音讀相互練讀2.出示圖片，貼對應(yīng)的卡片在圖片旁誰能給大家介紹這些鳥。老雕 ：一種猛禽，嘴呈鉤

25、狀，視力很強(qiáng)，腿部羽毛直達(dá)趾間，雌雄同色，也叫鷲。大雁：候鳥，形狀像鵝，項(xiàng)和翼較長，足和尾比較短，羽毛淡紫褐色。善于游泳和飛行。烏鴉：名字中有一個(gè)字就表示黑色，哪個(gè)？海鷗：外形最吸引你的是什么？你在什么地方見過？正因?yàn)樗虚L長的、強(qiáng)有力的翅膀，才令它能在波濤洶涌的大海上自由地翱翔。四、我會(huì)寫活動(dòng)二：我會(huì)寫1. 看筆順圖，記憶“本課出現(xiàn)的前5個(gè)生字”的筆順。2. 小組觀察、討論：在這些字中你覺得哪些字比較難寫?3. 全班交流1. 看筆順圖，記憶“本課出現(xiàn)的前5個(gè)生字”的筆順。2. 小組觀察、討論：在這些字中你覺得哪些字比較難寫? 3. 全班交流【檢測反饋】1.寫出帶有下列部首的字。隹： 鳥： 2

26、.比一比，再組詞。鳥（ ） 鴉（ ） 麻（ ） 吐（ ）烏（ ） 鴨（ ） 床（ ） 杜（ ）3.寫話練習(xí)。森林里生活著各種各樣的鳥，有（ ）、（ ）、（ ）我最喜歡（ ），因?yàn)椋?）。教學(xué)反思識字8（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。理解由生字組成的詞。2.認(rèn)識“月 ”字旁，了解同一個(gè)偏旁可以表示不同的意思。教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀“鳥”和“隹”部。認(rèn)讀生字卡片并口頭說詞。二、看圖學(xué)習(xí)“月”旁，學(xué)相關(guān)詞語。1.看圖，圖上畫了什么？2.認(rèn)識象形字（古時(shí)候月亮和肉兩個(gè)不同事物演變到今天都用一個(gè)偏旁“月”來表示，教學(xué)“月”旁。）3. 活動(dòng)一：我會(huì)讀?；顒?dòng)一：我會(huì)讀1大聲讀詞，讀正確讀

27、響亮，再讀給同學(xué)聽。2說說詞語的意思，找出不理解的詞語，交流。3看圖說話，讀兒歌。明亮 晴朗 朦朧 彎腰 踢腿 挺胸教師引導(dǎo)學(xué)生看圖理解詞語的意思。齊讀詞語看圖說話，盡量用上新學(xué)的詞語小朋友， 起得早，大家都來做早操。踢踢（），彎彎（），天天鍛煉身體好。三、 我會(huì)寫活動(dòng)二：我會(huì)寫1.同桌一起書空，記住筆順。2.觀察生字在田字格中的擺放，關(guān)鍵處做上記號。3.描紅、臨寫。 記憶字形，練習(xí)書寫。同桌一起書空，記住筆順。觀察生字在田字格中的擺放，關(guān)鍵處做上記號。描紅、臨寫?！緳z測反饋】1、比一比，再組詞。朗（ ）鷹（ ）晴（ ）要（ ）郎（ ）雁（ ）睛（ ）腰（ ）2、查字典，找出月字旁的字。 3、抄寫詞語。烏鴉 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 踢腿 挺胸練 習(xí)5（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1懂得“逗號、句號、問號、感嘆號”的用法，并能正確、規(guī)范地書寫這四種標(biāo)點(diǎn)符號。了解廢電池的處理方法。2正確、美觀地書寫“兇、巡、廊”，知道被包圍的部分要寫得半藏半露。教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整一、教學(xué)“學(xué)用字詞句”。1審題。2指名讀活動(dòng)要求?；顒?dòng)一：學(xué)用字詞句1.自讀課本79頁的標(biāo)點(diǎn)符號歌，了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法，并給79頁的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。2.組內(nèi)交流，分角色朗讀。3.全班交流。3學(xué)生自學(xué)