河南省重點(diǎn)中學(xué)2008-2009學(xué)年九年級(jí)教學(xué)監(jiān)控語(yǔ)文試卷（十）

1、.2020年秋九年級(jí)語(yǔ)文平時(shí)教學(xué)監(jiān)控卷十期末模擬試題全卷共四大題，總分值150分，120分鐘完卷_學(xué)校 _班級(jí) 姓名_ 學(xué)號(hào)_一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用43分1、10分站在歷史的海岸màn sù 那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揮鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永久，縱然chn mèi污蔑蒙蔽視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿躬耕自資，這是高雅的選擇。選擇永久，需要【甲】的大丈夫精神；需要【乙】的大方志向；需要【丙】的探尋；需要【丁】的高潔。用

2、心靈選擇，鋪出一條坦道；用愛(ài)心選擇，開(kāi)拓一片綠地；，。對(duì)生命的膜拜，需要我們選擇永久。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人活力； ，。1根據(jù)文中拼音寫(xiě)出漢字。2分màn sù chn mèi 2文中“ 處所缺的一個(gè)成語(yǔ)為 2分 A.世態(tài)炎涼 B.怡然自樂(lè) C.樂(lè)不思蜀 C.自鳴得意3文中甲、乙、丙、丁處應(yīng)填的詩(shī)句依次為：甲 乙 丙 丁 2分 A.要留清白在人間 B.吾將上下而求索 C.老驥伏櫪，志在千里 D.威武不能屈4模擬文中畫(huà)“ 線(xiàn)的句子，在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)句子，要求話(huà)題和句式一樣，上下文銜接自然。4分 2、以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁斒?3分A寥寥數(shù)語(yǔ)，

3、卻一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了我學(xué)畫(huà)中的缺乏之處，使我茅塞頓開(kāi)。B實(shí)行消費(fèi)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。C趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕。 D我又抬頭看那碧藍(lán)的天空,看那青青的山和那玉帶般的長(zhǎng)城,頓覺(jué)心曠神怡。3、以下句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。B“春城無(wú)處不飛花的詩(shī)句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。C情緒污染指的是一個(gè)人心情的好壞影響了其別人的好心情。D在英國(guó)?泰晤士報(bào)?的“2005全球大學(xué)排行榜上，北大躍升至第15位，成為亞洲第一。4、向陽(yáng)中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)活

4、動(dòng)，下面是本次活動(dòng)中的幾項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求答復(fù)以下問(wèn)題。10分1活動(dòng)初，大家搜集到了下面兩那么材料。   材料一：   時(shí)下，經(jīng)典作品銷(xiāo)路不佳，有些書(shū)店將我國(guó)古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專(zhuān)賣(mài)區(qū)。同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也非常普遍：?西游記?被“大話(huà)，?三國(guó)演義?被“水煮。這樣的改編實(shí)際上是把內(nèi)涵豐富的“文學(xué)大餐變成“速食快餐，往往使經(jīng)典不再“經(jīng)典。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚，他們說(shuō)：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書(shū)太厚，文字太多，我們沒(méi)時(shí)間也沒(méi)興趣讀。而這種書(shū)有圖畫(huà)，又搞笑，要有意思得多。摘自?新京報(bào)?   材料二：&

5、#160;  我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長(zhǎng)，仍然有著青春的活力，是活的語(yǔ)言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品，比方六百年前的?三國(guó)演義?西游記?之類(lèi)的，我想一個(gè)中學(xué)生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠(yuǎn)的、深?yuàn)W的之外，很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書(shū)人可以享受、欣賞，并終生使用的。摘自余光中先生在母校南京大學(xué)的演講   結(jié)合對(duì)上面材料的理解，你認(rèn)為這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)的目的應(yīng)該是_3分2為了搞好這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)，小晴想到了撰寫(xiě)名著閱讀心語(yǔ)投寄給學(xué)校文學(xué)社進(jìn)展宣傳的形式。她撰寫(xiě)了?駱駝祥子?的閱讀心語(yǔ)：   祥子，一個(gè)舊北京的人力車(chē)夫，像駱駝

6、一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車(chē)在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。   請(qǐng)你從?西游記?水滸?繁星春水?等作品中選擇一部，也撰寫(xiě)一段閱讀心語(yǔ)。3分?的閱讀心語(yǔ)： 3除了撰寫(xiě)閱讀心語(yǔ)外，請(qǐng)你再為本次專(zhuān)題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)方案。4分 5、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。10分1_，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。2小樓昨夜又東風(fēng)，_。3陸游在?游山西村?一詩(shī)中，描寫(xiě)農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的兩個(gè)詩(shī)句是：_ ，_。4?行路難?一詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人積極的追求、樂(lè)觀自信和頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的品格的詩(shī)句是：“ ， 。5“愁歷來(lái)都是文人墨客重要的思想元素。愁是溫庭筠筆下“ 的殷切盼望；愁

7、是范仲淹筆下“ 的夜深霜濃，胡笛悠悠的睹物感懷；愁是李清照筆下“ 的千鈞重量；愁是辛棄疾筆下“ 的壯志不遂的抑郁和憤慨。6、老師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。歷史老師請(qǐng)你按照上面的句子，再寫(xiě)兩句話(huà)，送給另外兩門(mén)學(xué)科的老師。4分答:1_ _ 2 7、請(qǐng)為下面這那么新聞擬一個(gè)標(biāo)題。20字以?xún)?nèi)3分 華龍網(wǎng)訊記者宋慶軍近日，重慶美術(shù)工作者蔡躍宏先生設(shè)計(jì)的我市城市文化標(biāo)識(shí)一一火鳳凰得到市委書(shū)記汪洋的親筆批示：“此舉富于想象，很有創(chuàng)意，可與直轄10周年紀(jì)念活動(dòng)結(jié)合推出。"其著作權(quán)也受到市新聞出版局重點(diǎn)

8、保護(hù)。蔡躍宏經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，將重慶市幅員上的40個(gè)行政區(qū)縣進(jìn)展點(diǎn)線(xiàn)相連，重慶便自然而生動(dòng)地生成出一只比例協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美、神韻鮮活的"火鳳凰"。其中，主城9區(qū)為心臟，潼南為鳥(niǎo)頭，渝西走廊為頸、胸、腹，三峽庫(kù)區(qū)為鳳尾，鳳腿那么為厚積薄發(fā)的渝東南少數(shù)民族地區(qū)，主要機(jī)場(chǎng)均分布在翅膀上。長(zhǎng)江為主動(dòng)脈，涪江、嘉陵江、烏江、綦江、芙蓉江、大寧河等水系為靜脈系統(tǒng)。 市新聞出版局吳紹階副局長(zhǎng)認(rèn)為，"火鳳凰"所代表的美妙、桔祥、向上、奉獻(xiàn)以及剛直的秉性，與重慶這座千年古城以及重慶市民的價(jià)值觀相一致。"火鳳凰"標(biāo)識(shí)，不僅有著重慶城市的人文精神，同時(shí)還具有開(kāi)

9、展版權(quán)貿(mào)易、開(kāi)發(fā)版權(quán)產(chǎn)業(yè)約宏大潛值。二、文言文閱讀閱讀閱讀下面?出師表?選段，完成812題。共15分侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，那么漢室之隆，可計(jì)日而待也。8、解釋以下句中

10、加點(diǎn)的詞在文中的意思。如涉及通假字，必須答出該字的意思。4分1先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 2悉以咨之 3必能裨補(bǔ)闕漏 4未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。2分 10、上文中作者為了說(shuō)明親賢遠(yuǎn)佞的利弊,擺出了哪些歷史事實(shí)作為前車(chē)之鑒?2分 11、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)。2分 12、讀下面的文言文片斷，完成文后問(wèn)題。5分宋宣和宋徽宗的年號(hào)年間，芒山今河南境內(nèi)有盜臨刑，母來(lái)與之訣。盜謂母曰：“愿如兒時(shí)一吮吸母乳，死且將無(wú)憾。母憐之，與之乳奶頭。不愿盜嚙咬乳，流血滿(mǎn)地，母死。行刑者曰：“爾何毒狠毒耶？盜因告行刑者曰：“吾少也，盜一菜一薪，吾母見(jiàn)而喜之，以致不檢檢點(diǎn)，遂有今日，

11、故恨而殺之。 選自?讀書(shū)鏡?1請(qǐng)用一句話(huà)概括上文的主要事件，并說(shuō)出文中的芒山盜走上不歸路的兩個(gè)原因。3分 2上文中個(gè)人成長(zhǎng)的沉浮和?出師表?選文中朝廷生存的興衰兩者之間有什么共同性？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析，50字左右。2分 三、現(xiàn)代文閱讀37分一、閱讀下文，完成13-17題。19分刻在樹(shù)上的字他拿著報(bào)刊編輯的退稿箋，心情就像是被吹落的樹(shù)葉，感到灰心絕望極了。要知道這是他接到的第九十九封書(shū)法退稿箋呀！也是他定下的最后一次投稿了。他曾在接到30封退稿箋時(shí)暗自發(fā)誓：假如接到第九十九封退稿箋，他未被報(bào)刊采用一篇稿件，他就再也不搞書(shū)法了，說(shuō)明書(shū)法與他無(wú)緣，他不是搞書(shū)法的料，缺乏這方面的靈氣。盡管這樣做他很痛苦，但

12、他不得不這樣。想想看，他對(duì)書(shū)法所付出的還少嗎？由于從小學(xué)到高中就偏愛(ài)書(shū)法而影響了學(xué)業(yè)，他沒(méi)能考上大學(xué)；參加工作后，仍癡心不渝，從不多的工資中，拿出大部分錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)紙筆墨練習(xí)書(shū)法。在他自認(rèn)為練得可以時(shí)，就試著向報(bào)刊寄稿件。一年多來(lái)，除了稀如牛角的退稿箋，多如牛毛的稿件都一去不復(fù)返了。他曾充滿(mǎn)自信地想，憑他的功底，在他收到第九十九封退稿箋之前，至少也要有幾幅書(shū)法作品見(jiàn)諸報(bào)刊，可如今他心情沉重地從家中出來(lái)，茫然地在大街上走著，不知不覺(jué)地來(lái)到了上小學(xué)時(shí)的學(xué)校門(mén)前。門(mén)前的小楊樹(shù)，如今已枝繁葉茂合抱之粗了。驀地，他的眼前一亮，他發(fā)現(xiàn)楊樹(shù)上刻著“好好學(xué)習(xí)，天天向上八個(gè)字，好醒目，好熟悉。對(duì)了，他想起來(lái)了，這不

13、是自己上小學(xué)時(shí)為展示自己的字寫(xiě)得好，一時(shí)心血來(lái)潮用小刀刻上去的么？他清楚地記得當(dāng)時(shí)老師發(fā)現(xiàn)后還批評(píng)了他。想起來(lái)都有些心酸，白白地讓楊樹(shù)挨了幾刀，如今在書(shū)法事業(yè)上仍無(wú)建樹(shù)，真有些愧對(duì)此樹(shù)呀！ 他撫摸著楊樹(shù)，當(dāng)他再一次凝神細(xì)看這八個(gè)字時(shí)，他不由得驚呆了：只見(jiàn)這幾個(gè)字默默地隨著小樹(shù)已長(zhǎng)得筆力矯健，自然灑脫，神采飛揚(yáng)，靜態(tài)中點(diǎn)畫(huà)出動(dòng)態(tài)之美，而且筆畫(huà)的輕重緩疾、方圓長(zhǎng)短所產(chǎn)生的藝術(shù)美，沒(méi)經(jīng)過(guò)千錘百煉的書(shū)法愛(ài)好者是很難望其項(xiàng)背的?？勺约阂郧翱痰淖峙c眼前的字是相去甚遠(yuǎn)的呀！此時(shí)他感到眼前的大樹(shù)就像一位哲人向他講解著什么，他頓悟了。他突然感到自己那關(guān)于九十九封退稿箋的決定是多么荒唐、幼稚和可笑！ 五年后，他成

14、了頗有建樹(shù)的書(shū)法家。13、作者寫(xiě)“他的心情，“像是被吹落的樹(shù)葉，如此設(shè)喻的原因是： 。3分14、“可如今其中的省略號(hào)表示“他的 心情。3分15、“大樹(shù)就像一位哲人向他講解著什么，作者并沒(méi)有說(shuō)明講解的內(nèi)容，但是我們清楚講解的內(nèi)容，就是： 。4分16、文貴含蓄。作者在結(jié)尾只告訴讀者“他的成功，卻沒(méi)有詳細(xì)寫(xiě)他成功的過(guò)程，給讀者留下了許多想象的空間，請(qǐng)你歸納出成功的主要原因。5分 17、本文以“刻在樹(shù)上的字為題，體會(huì)其妙處。4分 二閱讀下面的文章，完成1822題18分要成為你自己周?chē)?guó)平 童年和少年是充滿(mǎn)理想的美妙時(shí)期。假如我問(wèn)你們，你們將來(lái)想成為怎樣的人你們一定會(huì)給我許多漂亮的答復(fù)。譬如說(shuō)，想成為拿破

15、侖那樣的偉人，愛(ài)國(guó)斯坦那樣的大科學(xué)家曹雪 芹那樣的文豪，等等。這些答復(fù)都不壞不過(guò)，我認(rèn)為比這一切都重要的是，首先要成為你自己。 姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問(wèn)你：就讓你成為拿破侖，生長(zhǎng)在他那個(gè)年代有他那些經(jīng)歷，你愿意嗎？你很可能會(huì)沖動(dòng)得 喊起來(lái)：大愿意啦！我再問(wèn)你：讓你從身體到靈魂整個(gè)兒都變成他，你也愿意嗎？這下你或許有些猶豫 了，會(huì)這么想：整個(gè)兒變成了他，不就是沒(méi)有我自己了嗎？對(duì)了，我的朋友，正是這樣。那么你不愿意了？當(dāng)然嘍，因?yàn)檫@意味著世界上曾經(jīng)有過(guò)拿破侖，這個(gè)事實(shí)沒(méi)在改變惟一的變化是你壓根兒不存在了。 由此可見(jiàn)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最珍貴的還是他

16、自己。無(wú)論他多么羨慕別的什么人假如讓他徹頭徹尾成為這個(gè)別人而不再是自己誰(shuí)都不肯了。 也許你會(huì)反駁我：你說(shuō)的真是廢話(huà)，每個(gè)人都已經(jīng)是他自己了，怎么會(huì)徹頭徹八成為別人呢？不錯(cuò)，我只是在假設(shè)一種情形，這種情形不可能完全按照我所說(shuō)的方式發(fā)生。不過(guò)，在實(shí) 際生活中，類(lèi)似情形卻常常在以略微不同的方式發(fā)生著，世上有許多人你可以說(shuō)他是隨意什 么東西，一種職業(yè)、一種身份、一個(gè)角色，或別的什么，惟獨(dú)不是他自己。假如一個(gè)人總是按 照別人的意見(jiàn)生活，沒(méi)有自己的獨(dú)立考慮，總是為外在的事務(wù)繁忙，沒(méi)有自己的內(nèi)心生活，那 么說(shuō)他不是他自己就一點(diǎn)也沒(méi)有冤枉他。因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)，從他的頭腦到他的心靈你在其中已 經(jīng)找不到單是真正屬于他

17、自己的東西了，他只是別人的一個(gè)影子或事務(wù)的一架機(jī)器罷了?？梢?jiàn)、 真正成為自己可不是一件容易的事。 那么，怎樣才能成為自己呢？這是真正的難題，我成認(rèn)我給不出一個(gè)答案。我還相信，不存在一個(gè)適用于一切人的答案。4我中肯的說(shuō)，最重要的是每個(gè)人都要真切的意識(shí)到他的"自我"的珍貴,有了這個(gè)覺(jué)悟,他就會(huì)自己去尋找屬于他的答案。5在茫茫宇宙間，每個(gè)人都只有一次生存的時(shí)機(jī)，都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的，不可重復(fù)的存在。6正相盧梭所說(shuō)的，上帝把你造出來(lái)之后，就把那個(gè)屬于你的特定的模子打碎了。7名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你對(duì)人生的獨(dú)特感受是沒(méi)有人能替代的，8你死之后，沒(méi)有人能代

18、替你再活一次。9假如你真正意識(shí)到了這一點(diǎn)，你就會(huì)明白活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味來(lái)。 你的人生是否有意義，衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是你對(duì)積極人生的獨(dú)特領(lǐng)悟和堅(jiān)守。堅(jiān)持這一標(biāo)準(zhǔn)，你的自我才能閃放出個(gè)性的光華。 選自?周?chē)?guó)平文選?，略有刪改18、第3段中“徹頭徹尾指的是什么人？3分_ _ 19、文章第2、3段針對(duì) 的人進(jìn)展議論，提出了“對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最珍貴的還是他自己的觀點(diǎn)；第4段針對(duì)生活中自以為成了自己的人進(jìn)展分析，說(shuō)明了_ _ 的道理。4分20、第4段中，作者把生活中的某一種人比作“事務(wù)的一架機(jī)器，這種人地詳細(xì)表現(xiàn)是_ _用原文答復(fù)3分21、對(duì)第5段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)為

19、哪一項(xiàng) 3分A. 要成為你自己，首先要真正意識(shí)到"自我"的珍貴。B作者借盧梭的話(huà)證明第句所表述的觀點(diǎn)。C. 第9句的“這一點(diǎn)指的是“名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等等都是身外之物，人人都可求而得。D.“怎樣才能成為自己，這是一個(gè)難題，作者認(rèn)為不存在一個(gè)適用于一切人的答案。22、文章最后一句是“堅(jiān)持這一標(biāo)準(zhǔn)，你的自我才能閃放出個(gè)性的光華。其中，“這一標(biāo)準(zhǔn)是什么？你怎么理解文章的最后這句話(huà)？5分 四、作文55分23、人在旅途，總會(huì)有看不完的景致，走不完的坎坷，說(shuō)不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過(guò)程：學(xué)習(xí)中的一次次探究，科技制作中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場(chǎng)上一次次拼搏，與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的的一次次心靈碰撞我們的知識(shí)在求索中收獲，才能在創(chuàng)造中提升，一直在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，情感在交流中體會(huì)。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。要求：請(qǐng)以“過(guò)程為話(huà)題，寫(xiě)出生活中的某一個(gè)過(guò)程，并寫(xiě)出你的真實(shí)感悟，或?qū)懗雠c過(guò)程相關(guān)的見(jiàn)解。 自擬題目。除詩(shī)歌外，文體不限，寫(xiě)一篇600字左右的文章。