2020最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課文內(nèi)容考點(diǎn)

1、部編版五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課文內(nèi)容考點(diǎn)1古詩(shī)三首四時(shí)田園雜興1、四時(shí)田園雜興是宋代詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)，共六十首，描寫 農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，這是其中的一首。雜興：隨興寫來，沒有 固定題材的詩(shī)篇。2、這首詩(shī)描寫了農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景，詩(shī)人用清新的筆調(diào)，寫出農(nóng)村初夏時(shí)的緊張黃 動(dòng)氣氛,寫出了農(nóng)村兒童的天真情趣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美和對(duì)農(nóng)村生活向往之情。3、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。耘田：在田間除草?？?jī)麻：把麻搓成線。 各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。詩(shī)意： 白天下田去除草，晚上搓麻線。4、童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。解：理解，懂得。 未解：丕

2、選 供：叢里。 傍：靠逅 陰：樹蔭。詩(shī)意：那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，也在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。5、詩(shī)中直接寫勞動(dòng)場(chǎng)面的句子是：“晝出耘田夜績(jī)麻”?！皟号鳟?dāng)家”指村莊里的男男女 女都各自主動(dòng)擔(dān)負(fù)起田間和家庭的農(nóng)活。6、詩(shī)的一、二兩句描繪了一幅春耕時(shí)節(jié)，男耕女織，老幼不息的忙碌景象,詩(shī)人寫幼童”也 傍桑陰學(xué)種瓜”的細(xì)節(jié)，一是表明農(nóng)家孩子從小便養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，二是襯托出農(nóng)民的辛苦和繁忙。稚子弄冰1、稚子弄冰的作者是宋代詩(shī)人楊萬里。稚子:指幼稚、天真的孩子。詩(shī)人用清新明快的詩(shī)句，寫出了冬日里稚子玩冰的的快樂和天真，準(zhǔn)確生動(dòng)地展示了兒童活動(dòng)的心理和特點(diǎn)。2、楊萬里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)鼻南宋著

3、名文學(xué)家、愛國(guó)詩(shī)人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南 宋中興四大詩(shī)人”，被譽(yù)為“一代詩(shī)宗”。3、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋌。脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出。鋌：古代的樂器。詩(shī)意：兒童早晨起來、從結(jié)成堅(jiān)冰的金屬盆里剜冰、用彩線穿起來當(dāng)錚。4、敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。磬：古代打擊樂器。玻璃：一種天然玉石。詩(shī)意：提著銀鑼似的冰塊在樹林里邊敲邊跑、 忽然冰鑼敲碎碎落地、那聲音就像美玉落地摔碎一樣。5、詩(shī)人描繪“稚子”玩冰的過程是：制冰、穿線、用冰、摔落、散落一地。詩(shī)中表示色彩美 的詞語有：金盆、銀鋌、彩絲。6、這首詩(shī)形象記述了兒童一連串歡快的動(dòng)作：“脫”、“穿” “敲”，而且連用三個(gè)比喻,n

4、把冰塊比喻成“銀鋌”，把冰塊提著敲比作“玉磬”，把冰塊落地聲比喻成“玻璃碎地聲”， 表現(xiàn)了兒童美好的心靈。村晚1、村晚的作者是宋代的雷震。詰人描繪了一幅非常有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，表現(xiàn)了鄉(xiāng) 野黃昏晚景的可愛和牧童的悠然自得、純樸快樂。抒發(fā)了作者對(duì)田園生活的贊美和向往。2、草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。陂：池地 銜：口里含著。浸：海選。 漪：水中的波紋。詩(shī)意：在一個(gè)長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。3、牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹腔：也叫 信口： I!止詩(shī)意：放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的的樂曲。4、“草滿池塘”說明時(shí)間是暮春,池塘里的青草已經(jīng)長(zhǎng)滿，

5、“水滿陂”，說明正是多雨季節(jié), 因此水漲得很高。5、“山銜落日浸寒漪”中的一個(gè)“銜”字，運(yùn)用擬人手法描寫日落景象，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形 象地寫出了落日將沉未沉的情態(tài)，寫出了落日掛在山頭上的美景。6、想象“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”描繪的畫面：綠油油的水草長(zhǎng)滿了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽西下，山像是銜著落日似地 倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。2祖父的園子1、祖父的園子選自呼蘭河傳，作者是蕭紅。茅盾稱呼蘭河傳“是一篇敘事年 一幅多彩的風(fēng)土畫,一串凄婉的歌謠”。這篇文章通過對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞 動(dòng)的情景描寫，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)園子的眷戀、對(duì)童年和親人的懷念。2、“我的祖父”是

6、個(gè)慈祥又勤勞的人,“我”是一個(gè)活潑可愛、好奇又淘氣的人。因子帶給 “我”歡樂,讓“我”感受到祖父對(duì)“我”的愛，同時(shí)也學(xué)習(xí)到很多生活知識(shí)。3、”蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓 滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。”這句話通過描寫蜻蜓、螞蚱、蜜蜂表現(xiàn)祖父園子里的熱鬧。描寫蜻蜓和螞蚱時(shí)主要寫顏色， 寫蜜蜂時(shí)，側(cè)重寫蜜蜂的動(dòng)作,作者用比喻的手法,把蜜蜂比作小毛球,寫出了它的體型可愛。 4、課文的四、五自然段寫了我戴卓帽玩耍、我跟著祖父耕作、我溜平菜種、我用鋤頭鏟地幾 件事，其中我用鋤頭鏟地這件事寫得最詳細(xì)。5、 “園子里是自由的”分別找一個(gè)能表現(xiàn)出自由的句子：

7、(1) “我”：我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草 帽遮在臉上就睡著了(2)植物：黃瓜愿意開一個(gè)謊花，就開一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜就結(jié)一個(gè)黃瓜。(3)動(dòng)物：蝴蝶隨意的飛，一會(huì)從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。3月是故鄉(xiāng)明1、月是故鄉(xiāng)明的作者是季羨林，這篇文章以向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)溫馨的夜晚，恬淡的明月， 使我們感受到了作者深切的思鄉(xiāng)之情。“月”作為作者思鄉(xiāng)之情的依托，貫穿全文。2、三潭印月，是浙江杭州西湖十景之一，被譽(yù)為“西湖第一勝境”。3、作者在第4、5段中追憶了 ( 1)夏天數(shù)星星(2)古柳下?lián)u知了 (3)坑邊看明月(4)葦 子叢撿蛋四件

8、童年趣事。4、作者寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景，是用了對(duì)比的寫作手法、目的是為了襯 脫出家鄉(xiāng)的美，突出作者的思鄉(xiāng)之情。5、“但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮”在文中對(duì)應(yīng)的 句子是“晴空一輪明月，清山上溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣”。6、我還知道一些借月抒懷的詩(shī)句：“但愿人長(zhǎng)久：千里共嬋娟”、“海卜升明月，天涯共此 旺”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。7、“每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都爰自己故鄉(xiāng)的月亮。”汶句話是文 章的中心句，課文都是圍繞這句話來寫的。4梅花魂1、這篇文章的作者是陳慧瑛。作者不僅僅是在贊頌梅花,也是在贊頌有著梅花品格的人，

9、贊 美有節(jié)氣的人?！懊坊ɑ辍敝傅氖遣晃穱?yán)寒、有骨氣，頂天立地、不低頭折枝。比如說:聞一 多、李大釗、岳飛等。2、文中最能反映中國(guó)人不怕磨難和欺凌的句子是：他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的 欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。3、從外祖父的話中，“我”領(lǐng)悟到外祖父的愛國(guó)之心，領(lǐng)悟到作為中國(guó)人就應(yīng)像梅花那樣不 畏嚴(yán)寒，堅(jiān)忍不拔，做個(gè)頂天立地、不低頭折節(jié)的人。4、“她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有 靈魂、最有骨氣的！ ”這段話中“她”指的是梅花。5、梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！?草船借箭1、“草船借箭

10、”的故事選自三國(guó)演義，這是我國(guó)四大名著之一,其它三部作品分別是西 游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)。三國(guó)演義的作者是元末明初的羅貫中。這本書是一部 長(zhǎng)篇章回小說,是我國(guó)古代小說史上長(zhǎng)篇小說的開山之作,也是歷史演義小說的經(jīng)典之作。 寫出兩個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的成語或俗語：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東風(fēng)。2、這篇課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。 諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”,周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。3、諸葛亮，字孔明,號(hào)臥龍。三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相,死后追謚忠武侯，代表作有出師表、 誡子書等。4、這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)了:神機(jī)妙算、有膽有識(shí)的諸葛亮:嫉賢妒能，心胸狹窄的周

11、瑜:忠厚 守信的魯肅;多疑謹(jǐn)慎的曹操:。5、故事以“借”為主線,按事情發(fā)展順序來寫。先寫了草船借箭的原因；接著寫諸葛亮草船 借箭的準(zhǔn)備；之后重點(diǎn)寫了營(yíng)船借箭的經(jīng)過;最后寫了事情的結(jié)果。6、諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在：（1） 了解周瑜的險(xiǎn)惡用心卻不動(dòng)聲色，并按周瑜意愿立下軍令狀。（2）他算到了天氣,知道第三天四更時(shí)分一定有大霧；（3）他算好了借箭的方法，二十條船以繩索相連,一字排開，兩面受筋；（4）他算好了人、知道魯肅忠厚守信，特向他借船，知道周瑞聰明過人， 所以不讓魯肅提借船之事，知道曹操謹(jǐn)慎多疑，看不清虛實(shí)不會(huì)輕易出兵。（5）他其至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但絕不會(huì)直問原因,所以請(qǐng)魯肅同船取箭，

12、做個(gè)見證，回去好向周瑞 講述取箭經(jīng)過。7、這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒 擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。諸葛亮考慮周全，安排巧妙從下面幾點(diǎn)可以看出來：（1）選擇“大霧漫天”這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。（2）曹操不敢“輕易出動(dòng)”，所以只叫弓弩手射箭。（3）諸葛亮把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散，又 使受箭面積大。（4）軍士 “擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，又是讓曹軍明確射箭的方向。 8、諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。” 諸葛亮笑著說是因?yàn)?/p>

13、他深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不清虛實(shí)”的情況下，不會(huì)“輕易 出動(dòng)”。表現(xiàn)了他的胸有成竹、神機(jī)妙算。三國(guó)演義補(bǔ)充閱讀：1、“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴壁，飄瓢I然有神仙之概?！边@段話描寫的是諸 葛亮,他的主要性格特點(diǎn)是：足智多謀。2、諸葛亮是三國(guó)演義中智者的化身，他未出茅廬，便知天下三分之事，我還了解他的相 關(guān)事跡有：火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)、揮淚斬馬謖。3、三國(guó)演義中忠義的化身是關(guān)羽，分別表現(xiàn)他忠、義、勇、謀、傲的事情是：（忠）千 里走單騎;（義）華容道義釋曹操、（勇）過五關(guān)斬六將、（謀）水淹七軍、（傲）敗走麥城。4、桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使雙股銅的劉備，使青龍偃

14、月刀的關(guān)羽和使八蛇矛槍的張飛。5、諸葛亮與周瑜聯(lián)手的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是赤壁之戰(zhàn)；諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)?失街苧'事。6、出自三國(guó)演義的成語：（1） “萬事俱備，只欠東風(fēng)” 事件：赤壁之戰(zhàn) 周瑜定計(jì)火攻曹操（2）三顧茅廬 事件：劉備三請(qǐng)諸葛亮。（3）身在曹營(yíng)心在漢 事件：徐庶人在曹營(yíng)，不獻(xiàn)一策。7、三國(guó)演義中“三國(guó)”指的是魏、蜀、吳，三國(guó)的開國(guó)皇帝是曹丕、劉備、孫權(quán)。6景陽岡1、景陽岡這一故事選自水滸傳，這本書的作者是元朝施耐庵，中國(guó)四大名著之一。全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山聚義的故事。2、景陽岡描寫了 “行者”武松（武二郎）在景陽岡打死老虎，為民除害一事。

15、讓我認(rèn)識(shí) 了一個(gè)機(jī)智勇敢、英勇無畏的武松。3、大蟲抓人的三個(gè)動(dòng)作是：一撲、一掀、一剪。武松對(duì)付大蟲的三個(gè)回合是:第一回合：老 虎一撲，武松閃開; 第二回合： 老虎一掀，武松一閃； 第三回合: 老虎用尾一剪，武松又閃。這樣做的目的是：消耗老虎體力，挫敗它的銳氣。4、從“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去”可以看出武松對(duì)老虎并不是無所畏懼。5、武松面對(duì)比自己力量大幾十倍的龐然大物，沒有直接對(duì)峙，而是先閃開躲避老虎兇猛的攻 近，再針對(duì)老虎的弱處，發(fā)動(dòng)攻擊。說明武松有勇有謀，面對(duì)危險(xiǎn)臨危不懼，表現(xiàn)了武松膽大 心細(xì)、有勇有謀的英雄形象。6、本文寫武松在酒店喝酒和上岡，不僅是故事情節(jié)發(fā)展

16、的需要,而且表現(xiàn)了武松倔強(qiáng)豪爽的性格和英勇無畏的英雄氣概，為寫他打虎作了鋪墊。7、我還知道武松的故事：血濺鴛鴦樓、醉打蔣門神。水滸傳補(bǔ)充閱讀1、水滸傳中我還知道的人物有：“花和尚”魯智深、“豹子頭”林沖、“及時(shí)雨”宋“智 多星”吳用、“小李廣”花榮、“浪里白條”張順、“菜園子”張青、“圣手書生”蕭讓、“用 夜叉”孫二娘。2、水滸傳中的故事：倒拔垂楊柳（魯智深）、風(fēng)雪山神廟（林沖）、拳打鎮(zhèn)關(guān)西（魯達(dá)） 、 誤入白虎堂（林沖）。3、水滸傳中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被魯智深當(dāng)街所殺；一是開酒鋪的西門慶 被武松所殺；一是開藥鋪的蔣門神被武松所殺。4、水滸傳中梁山一百單八將中秀才出身的三人是吳用

17、、蕭讓、蔣敬。以三國(guó)演義關(guān) 云長(zhǎng)為模子,所寫的是他的后人關(guān)勝（“大刀”）。唯一以農(nóng)家子弟身份入伙的是“九尾龜”5、水滸傳中大鬧野豬林的人是魯智深；大鬧忠義堂的人是李逵；大鬧飛云浦的人是武松。6、“兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！边@段話描寫的是行者武松，他的主要性格特點(diǎn)是重情重義、勇敢豪爽。7猴王出世1、這篇課文選自西游記、中國(guó)四大名著之一。西游記的作者是明朝的吳承恩、這本書讓我認(rèn)識(shí)了 （機(jī)智勇敢、疾惡如仇）的孫悟空;（憨態(tài)可掬、好耍小聰明）的豬八戒;（忠 _ 厚老實(shí)、勤勤懇懇）的是沙僧；（一心向佛、心地善良）的唐僧。2、文中猴王出世前（1）描寫仙石形狀

18、的句子：有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈 四尺圍圓。（2）描寫石頭所處位置的句子：那座山正當(dāng)山頂，有一塊仙石。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。（3）石頭變猴的原因是“每受天真地秀，日精月華，感之既久”。 這一段的描寫為后面寫石猴的神通廣大、降妖伏魔埋下伏筆。3、“那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼中蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，彳彌猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！边@句話是個(gè)對(duì)偶句,好處是：（1）能高度概括所要表達(dá)的內(nèi)容，兩個(gè)偶句互為補(bǔ)充。（2） 能增強(qiáng)節(jié)奏感，使語言整齊、瑯瑯上口。4、”列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身

19、體者，就拜他 為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何 不拜我為王？”這段話是美猴王對(duì)眾猴說的,表現(xiàn)了他聰明、機(jī)敏、有心計(jì)的特點(diǎn)。 _5、石猴之所以能成為猴王，是因?yàn)樗兄芭c眾不同”之處。主要因?yàn)樗斆?、機(jī)敏、豆率、 爽朗、有心計(jì)。6、眾猴子進(jìn)水簾洞一段中，作者對(duì)猴子的動(dòng)作進(jìn)行了傳神的描寫。進(jìn)洞前膽小地伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊。進(jìn)洞后，眾猴子搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過來，移過去，表現(xiàn)了猴子的頑皮。7、理解詞語的意思：（1）這里真是個(gè)好所在。（地方） （2）順澗爬山，直至（到）源流之處，乃是一股瀑布飛泉。（3）石猴忽抽身往處便走，復(fù) （又）瞑目（閉上

20、眼睛）蹲身，跳出水外。 （4） 一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（ 按年齡長(zhǎng)幼來排列順序 ） 8、理解重點(diǎn)句子：（1）國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。曰.（叫）句意：傲來國(guó)靠著大海、海中有一座有名的山、名叫花果山。（2）蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。句意：這塊石頭自從盤古開天辟地時(shí)就有了，吸收日月精華，日久天長(zhǎng)，有了靈氣。（3）夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。句意：晚上就睡在石崖下面,早上便游歷山峰山洞。（1）我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”句意：我們今天正好閑著沒事，就順著澗水往上去尋找這水的源頭，去玩上一玩。9、“身穿金甲

21、亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足路云鞋和稱。一雙怪眼似明星， 兩耳過肩查又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬?！边@段話描寫的是齊天大圣孫悟空，他 的主要性格特點(diǎn)是嫉惡如仇、機(jī)智勇敢。10、西游記中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉 扇。8紅樓春趣1、紅樓夢(mèng)又名石頭記、情僧錄、風(fēng)月寶鑒、金陵十二釵等。作者是清 _ 代作家曹雪芹,相傳后40回是高鄂所作。這本書是中國(guó)四大名著之一，被稱為 “中國(guó)封建匯 會(huì)的百科全書”。2、紅樓夢(mèng)中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。林黛玉，為愛情熬盡最后一滴眼淚, 含恨而死；賈寶玉,終于離棄“溫柔富貴之 ”而遁入空門；薛寶釵

22、,雖成了榮府的“二奶奶” 卻沒有贏得真正的愛情，陪伴她的是終生孤苦。3、“玉帶林中掛，金簪雪里埋”分別指林黛玉、薛寶釵?！皥A苑仙葩”指的是賈寶玉、“美 玉無瑕”指的是被稱為“病西施”的林黛玉。“絳珠仙草”指的人物是林黛玉，“神瑛侍者” 是賈寶玉。4、紅樓夢(mèng)中，因吃酒醉臥怡紅院的人是史湘云，最潑辣狠春的女子是王熙鳳，最具有管 理才能、大膽改革的女子是賈探春;最具叛逆性格“心比天高命比紙薄”的代表人物是晴雯。 最卑躬屈膝的丫鬟是襲人。書中還刻畫了一個(gè)善良風(fēng)趣的農(nóng)村老婦人，她就是劉姥堪 5、紅樓夢(mèng)中結(jié)的兩個(gè)詩(shī)社分別是海棠社和桃花社，社長(zhǎng)是李紈和林黛玉。“瀟湘妃子” 指的是林黛玉,“衡蕪君”指的是薛寶

23、釵。6、金陵十二釵指的是：林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧 姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉。9古詩(shī)三首從軍行1、這是一首七言絕句，作者是唐代的王昌齡。王昌齡 ,字少伯,盛唐著名邊塞詩(shī)人，被稱為 譽(yù)為“七絕圣手”?！皬能娦小笔菢犯瑑?nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。這首詩(shī)寫出了 邊疆戰(zhàn)士艱苦的邊塞生活和為國(guó)殺敵、視死如歸的豪情壯志。2、青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。玉門關(guān)：古關(guān)名。詩(shī)意：青海上空的陰云遮暗了雪山，站在孤城遙望著遠(yuǎn)方的玉門關(guān)。3、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。穿:磨破金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。樓蘭：漢代西域國(guó)名，這里泛指當(dāng)時(shí)騷擾西北邊疆的敵人。詩(shī)意：

24、塞外身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲、不打敗西部的敵人誓不回還。4、這首詩(shī)描寫的邊塞景物有“青海” “長(zhǎng)云”、“雪山”、“孤城”、“玉門關(guān)”、“黃沙”， 寫出了邊塞景色的壯闊悲涼，表現(xiàn)了邊塞的荒涼艱苦。5、“黃沙百戰(zhàn)穿金甲 是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)、戰(zhàn)事之頻繁、戰(zhàn)斗之艱苦、敵 軍之強(qiáng)悍、邊地之荒涼，都在這句詩(shī)中可以看到。6、“不破樓蘭終不還”中的“終不還”是“終不得還”的意思、寫出了戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻 歸期無日的無奈和凄涼、抒發(fā)了戍邊將士為國(guó)殺敵的愛國(guó)主義情懷。送元二使安西1、這是一首送別詩(shī)，作者是唐代的王維。王維，字摩詰，有“詩(shī)佛”之稱、蘇軾評(píng)價(jià)他：“詩(shī)中有畫；畫中有詩(shī)?！边@首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋

25、友的依依惜別之情和深厚情誼。2、元二：王維的友人元常，在兄弟中排行老二.故名“元二”。使：出使，到某地。3、渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。渭城：秦時(shí)咸陽城。泡：濕潤(rùn)，沾濕。 客舍：圈由 柳色：初春嫩柳的顏色。詩(shī)意：清晨的細(xì)雨打濕了渭城的浮塵；青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。4、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。君：指元二。更：正 更盡：再飲完。故人：老朋友。詩(shī)意：請(qǐng)你再飲一杯離別的酒吧：因?yàn)槟汶x開陽關(guān)之后、在那里就見不到老朋友了。5、詩(shī)的前兩句點(diǎn)明了送別的時(shí)令是：春天、從“柳色新”可以看出。送別地點(diǎn)是：渭城.景 物是：朝雨和青青柳色,這樣為送別創(chuàng)造了一個(gè)憂愁的環(huán)境。詩(shī)中作者用一個(gè)

26、柳字委婉地表達(dá) 依依離情。6、“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新?！?“朝雨”即早晨的雨，“泡”字說明這場(chǎng)春雨下 得恰到好處。7、“勸君更盡一杯酒”表明離別的時(shí)刻不可避免地來到了，體現(xiàn)出詩(shī)人是對(duì)友人的不舍。秋夜將曉出籬門迎涼有感1、這首詩(shī)作者是陸游。陸游,宇務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋著名愛國(guó)詩(shī)人,著有劍南詩(shī)稿、 渭 南文集等。他為麗存九千三百余百，是我1現(xiàn)在布寺最多的詩(shī)人。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷,對(duì)金兵統(tǒng)治百姓痛苦的同情和對(duì)南宋統(tǒng)治者不圖收復(fù)失地的憤慨。2、將曉：天將要亮。籬門：竹子或樹枝編的門。迎涼:出門感到一陣涼風(fēng)。詩(shī)題意思:秋天 夜里，天快要亮了，走出籬笆門不禁感到迎面吹來的涼風(fēng)十分傷感。

27、3、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。三萬里河：形容很長(zhǎng)。 河：指黃河。 五千仞岳：形容它很高。岳:指五岳之一西岳華山。 摩天：碰到天。詩(shī)意：三萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。1、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民：在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民。淚盡：眼淚流干。胡塵：指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指暴政。南望：遠(yuǎn)眺南方。 王師：指宋朝的軍隊(duì)。詩(shī)意：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。5、這首詩(shī)中用夸張手法寫祖國(guó)山河的雄闊壯麗的是“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！薄叭搿弊直憩F(xiàn)出河的生氣,“摩”字突出了山的高峻。'6、“遺民淚盡胡塵里”中6

28、目盡”二字寫出亡國(guó)之恨,“南望王師又一年" 一個(gè)“望”字寫 出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，“又”字則表達(dá)出對(duì)茍且偷生的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失 地的失望。10軍神1、軍神這篇課文主要寫劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí),拒絕使用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承 鋼鐵般的意志,寫出了作者對(duì)劉伯承將軍敬佩和贊揚(yáng)的感情。 讓我認(rèn)識(shí)了一位意志堅(jiān)強(qiáng)、 臨危 不懼的劉伯承元帥。2、文中沃克醫(yī)生的情感變化是：愣住、再一次愣住、緊張、嚇了一跳、驚呆了、肅然起敬。而文中寫劉伯承的神態(tài)的詞語有：微微一笑、平靜地、勉強(qiáng)一笑。其中沃克醫(yī)生的神情隨著手術(shù)的過程在變化，寫的很詳細(xì)，而劉伯承的神情始終是鎮(zhèn)定自如、 無所畏懼。這樣對(duì)比

29、來寫，更能表現(xiàn)劉伯承是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板。3、手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠兒滾滾，護(hù)士幫 他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：這段話描寫了沃克醫(yī)生的動(dòng)作“雙手卻有些顫抖”、語言“你挺不住可以哼叫”。沃克醫(yī)生“雙 手顫抖，額上汗珠兒滾滾”是因?yàn)椋簞⒉袥]有打麻藥，怕他暈過去，為他擔(dān)心。襯托出劉伯 承的超人的意志和毅力。4、沃克醫(yī)生驚呆了，失聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！” 沃克醫(yī)生說的這兩句話的意思一步步遞進(jìn)，不能調(diào)換順序。5、沃克醫(yī)生稱劉伯承是“軍神”是因?yàn)椋涸谑中g(shù)的時(shí)候，劉伯承沒有打麻藥，醫(yī)生給他割了

30、七十二刀，他都數(shù)得清清楚楚，而且一聲不吭，他有著超凡的毅力，是位臨危不懼、沉著冷靜、 意志堅(jiān)強(qiáng)的軍人。6、“他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。”讓沃克醫(yī)生發(fā)愣的是這.個(gè)人眼睛被打壞但 卻無比鎮(zhèn)定沉著;“沃克醫(yī)生再一次愣住了”，原因是這.個(gè)人拒絕使用麻醉藥。7、文中哪些語句最能突出劉伯承將軍軍神形象 ？病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下.他越來越使勁，嶄 新的白墊單居然被抓破了。11青山處處埋忠骨1、課文記敘了毛澤東在得知愛子毛岸英為國(guó)捐軀的消息后的心情和所作出的決定,歌頌了毛 澤東為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和博大胸懷。2、“忠骨”的意思是忠臣的遺骸，在本文

31、中是指毛岸英烈士的遺體。3、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！泵飨炞值碾娢母澹从沉嗣珴蓶|為革命事業(yè) 獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和博大胸懷。4、從“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”這句話中，我們看到了毛主席失去長(zhǎng)子的悲痛。想象 一下，毛澤東這一夜是如何度過的：他回憶岸英的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思念久未見面的孩子，思考該不 該講岸英的遺體運(yùn)回中國(guó)。12清貧1、這篇文章是方志敏被捕后在囚室寫的,表現(xiàn)了他大義凜然、清貧樸素、廉潔奉公的精神, 讀了本文，我想對(duì)方志敏說：您清白、樸素的生活作風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)。2、“他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，作 出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯

32、住我?！边@段話是動(dòng)作描寫。這樣寫的目的是體現(xiàn)出國(guó)軍士兵的兇殘、殘暴、貪婪的特點(diǎn)。3、“我微笑著淡淡的說”表現(xiàn)出方志敏淡定、鎮(zhèn)定自若和對(duì)國(guó)方士兵的輕視。4、“決不會(huì)沒有錢的，一定是藏在那里，我是老出門的，騙不得我?！边@一句中的“老出門”的意思是一直在外面了解一些事實(shí)， 國(guó)軍士兵樣說的目的是告訴方 志敏不要騙他們，把東西都交出來。5、方志敏說的“傳世寶”指的是幾套舊的汗褂褲、幾雙縫上底的線襪。作者認(rèn)為說出那幾件“傳世寶”來，要讓那些富豪們“冷笑三天”的原因是因?yàn)槟切案缓馈必澋脽o厭、貪婪。13人物描寫一組摔跤1、摔跤選自徐光耀的中篇小說小兵張嘎。主要寫了嘎子和胖墩兒比賽摔跤.摔跤的 過程中，小嘎子

33、處處想巧招、結(jié)果被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。胖墩兒是個(gè)敦厚老實(shí)的人、小嘎 子是個(gè)狡猾、機(jī)智、勇敢的人。2、續(xù)寫摔跤中小嘎子和胖墩兒比賽的第二回合：第二回合開始了，小嘎子吸取了上次的教訓(xùn)，知道對(duì)手小胖墩兒四肢發(fā)達(dá)，只有利用自己 手疾眼快，機(jī)智靈敏的優(yōu)勢(shì)；來戰(zhàn)勝胖墩兒。小嘎子和胖墩兒都握緊拳頭，虎視眈眈地貓著腰望著對(duì)方，小嘎子伸出一只胳膊，假裝要 出擊，小胖墩兒迅速往前一步，伸出胳膊，上前抵擋。小嘎子卻乘勢(shì)低下身子，用頭去撞胖墩 兒的肚子。胖墩兒不由自主地向后退了三四步，非常惱怒，便迅速向前去鉤小嘎子的腿。可小 嘎子轉(zhuǎn)身一跳，讓胖墩鉤了個(gè)空。胖墩兒有些沉不住氣了，他抬起腳，直接去踢小嘎子。小嗅 子靈機(jī)

34、一動(dòng)，一邊用右腳去鉤胖墩兒的腿，一邊卻把左腳往左一伸，胖墩兒沒料到小嘎子使用 這一招，剛好被絆倒，咕咚一聲，小胖墩兒摔了個(gè)四腳朝天！他像一棵挺脫的樹1、這篇文章選自駱駝祥子，作者老舍，原名舒慶春，有“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)?！八?一棵挺脫的樹”中的“他”指的是祥子，片段中的祥子憨厚老實(shí)、吃苦耐勞。2、頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖 子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顫骨懷右耳之間一塊不小的疤一一 小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口?！边@段文字描寫的人物是佳王J這一段人物描寫，從人物的肖像、性格到拉車的細(xì)節(jié)，把一 個(gè)活生生的祥子呈現(xiàn)在我

35、們的面前，作者贊美了他的健壯、樸實(shí)、充滿生氣，也寫出了他拉車 的艱辛。兩莖燈草1、兩莖燈草選自清代吳敬梓的儒林外史，這是我國(guó)著名的古典諷刺小說。2、課文講了嚴(yán)監(jiān)生病重得一連三天不能說話，臨終前卻一直伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，滿屋子的人紛紛猜測(cè)其用意，最后趙氏挑掉一根燈芯后，嚴(yán)監(jiān)生才安然離開了人世。作者刻畫出一個(gè) 愛惜錢財(cái)勝過自己生命的守財(cái)奴形象。3、課文主要通過對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫來刻畫嚴(yán)監(jiān)生的形象。一再寫他“伸著兩個(gè)指頭”、 “搖頭”，從寫作技巧上看，這是反復(fù)描寫,增強(qiáng)了對(duì)人物形象的刻畫效果。4、文章的開頭寫嚴(yán)監(jiān)生的病情，作用是突出他的病情嚴(yán)重，與他為點(diǎn)兩根燈草而不肯斷氣形 成鮮明對(duì)比,進(jìn)而突

36、出他的吝嗇。5、在趙氏之前有好幾個(gè)人猜測(cè)嚴(yán)監(jiān)生“伸著兩個(gè)指頭”的原因前，作者沒有一下子就讓趙氏 來說是因?yàn)椋哼@樣寫可以使文章更引人入勝，為后文鋪墊，從而體現(xiàn)出他的吝嗇。14刷子李1、這篇課文的作者是馮驥才，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)技藝高超、大膽自信的刷子李。刷子李技藝高 超表現(xiàn)在：他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。作者是通過寫他的衣著、刷 漿時(shí)的動(dòng)作和曹小三的心理突出他的技藝高超。2、文章的主人公是刷子李，作者卻用大量的筆墨來寫曹小三，采用對(duì)比手法對(duì)對(duì)曹小三對(duì)師 傅半信半疑的態(tài)度和刷子李藝高膽大的自信進(jìn)行描寫，表達(dá)了刷子李的技藝高超。3、刷子李的人物形象：（1）刷子李是一個(gè)技藝高超的人，通

37、過“刷子李刷墻時(shí)只穿黑衣黑褲， 如果身上有白點(diǎn)就不收錢”可以看出。（2）刷子李心細(xì)如發(fā),對(duì)徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)觀察十 分仔細(xì)。（3）刷子李自信大膽,從“他和李管事談事時(shí)的派頭十足”可以看出。4、“此刻，曹小三借著給師父倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。”“搜索”的意思是仔細(xì)尋找,寫出了曹小三對(duì)刷子李高超技術(shù)的驚奇、佩服及對(duì)證明刷子李 墻神功是否屬實(shí)的期待。5、“但他怕師傅難堪，既不敢說，也不敢看，可忍不柱還要掃一眼。”“掃一眼”寫出曹小三發(fā)現(xiàn)師傅身上有一個(gè)白點(diǎn)，對(duì)師博手藝高超的質(zhì)疑，師傅那如山般的 形象轟然倒去，為下文刷子李最后揭開謎底做了鋪墊。6、“曹小三學(xué)徒頭一天，見到聽到學(xué)到的，

38、恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢”我覺得曹小三明 白了：明白了打鐵還靠本身硬，手藝的高超不是吹出來的，要腳踏實(shí)地。15自相矛盾1、自相矛盾選自韓非子難一，是一篇寓言故事。“自相矛盾”現(xiàn)在用來比喻自二 的言行相互抵觸不能自圓其說，告訴我們：說話辦事要實(shí)事求是，不要違背了事物的客觀規(guī)律。2、楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！卞鳎菏?者：的人。譽(yù)：稱贊、夸耀。 堅(jiān)：堅(jiān)幽。 莫：沒亙。 險(xiǎn)：經(jīng)遙句意：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)實(shí)矛和盾的人，他先夸耀說：“我的盾很堅(jiān)硬，無論什么東西都無法穿透！”3、又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。“禾I：鎂生 無不：S句意：他又夸耀自己的矛說：“我的矛很銳利

39、，無論什么東西都能穿透！”4、或曰：”以子之矛陷子之盾，何如？”或：有及 以：也子：辿。句意：市場(chǎng)上的人質(zhì)問他：“如果用你的矛去刺你的盾，它們將怎么樣？”5、其人弗能應(yīng)也。弗：丕。 應(yīng)：回笠。句意：那個(gè)人無法回答。6、夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。夫：句首發(fā)語詞，那。句意：無法被刺穿的盾牌和沒有刺不破盾的長(zhǎng)矛，是不可能共同存在的。7、“其人弗能應(yīng)也”的原因是：楚人自己把“矛”和“盾”都夸大到絕對(duì)化程度，使自己不 能自圓其說，處于尷尬局面，所以無法回答。8、假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？實(shí)矛的時(shí)候，可用一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣盾的時(shí)候用同樣的方法加以

40、 比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。16田忌賽馬1、田忌賽馬是一篇?dú)v史故事，選自史記，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的大將田忌與齊威王 賽馬，在孫臏的幫助下,轉(zhuǎn)敗為勝的故事。這個(gè)故事給我的啟發(fā)：遇事要懂得變故，尋找創(chuàng)新 的解決途徑和方法才能成功。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)善于變通的孫臏。2、第一次賽馬田忌失敗的原因是： 田忌的馬確實(shí)不如齊王的馬，并且對(duì)陣的順序選擇不夠高 B 第二次賽馬田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因是：他聽取了孫臏的意見，改變了作戰(zhàn)策略。3、孫臏胸有成竹的根據(jù)是：田忌和對(duì)手的馬都可分為三等，只要保證每一回合中，都能用比 對(duì)方更好的馬迎接比賽，就可以獲勝。4、田忌與齊威王兩次賽馬的示意圖：第一

41、次第二次田忌 0: 3齊威王田忌2: 1齊威王第一場(chǎng)上（?。┥希▌伲┑谝粓?chǎng)下（?。┥希▌伲┑诙?chǎng)中（?。┲校▌伲┑诙?chǎng)上（勝）中（?。┑谌龍?chǎng)下（?。┫拢▌伲┑谌龍?chǎng)中（勝）下（?。?、歷史上以弱勝?gòu)?qiáng)的故事：巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)。17跳水1、這篇課文的作者是俄國(guó)的列夫托爾斯泰。講述了船長(zhǎng)的兒子在一艘帆船上，因猴子的戲 弄爬上了桅桿的頂端，船長(zhǎng)逼孩子跳水在關(guān)鍵時(shí)刻用智慧解救了孩子的故事。樹立了一位機(jī)智 勇敢、沉著果斷的船長(zhǎng)形象,告訴我們：遇事要沉著冷靜。2、故事的起因：水手拿猴子取樂：經(jīng)過:猴子戲弄孩子、孩子被引上桅桿頂端：結(jié)果:船長(zhǎng) 命令孩子跳水、孩子得救。3、“正在這時(shí)候，船長(zhǎng)

42、從船艙里出來，手里拿著一支槍?！边@句話是一個(gè)過渡句、作用是承上啟下?！闭谶@時(shí)候”指孩子在猴子的挑釁下失去理智、走上桅桿頂端橫木取帽子而步入絕境。4、“向海里跳，不跳我就開槍了！"孩子膽戰(zhàn)心驚，站在橫木上搖搖晃晃，沒聽明白他的話。孩子“沒有明白他爸爸的話”的原因是為什么父親突然要拿著槍指著他.讓他跳下海5、文中描寫孩子危險(xiǎn)處境的語句是：“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了，即使他 走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。”形容孩子處境的危險(xiǎn)的詞語又：萬分危急、千 鈞一發(fā)、危在旦夕。6、”二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳入了大海：四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了?！边@句話中破折號(hào)的用法是

43、表示“轉(zhuǎn)折” “四+秒鐘”雖然時(shí)間極短，可是時(shí)間寶貴 ,人們救 人心切,所以覺大家得四十秒鐘太長(zhǎng)了，反映了大家焦急的心情，并不矛盾。7、文中描寫水手的語句：（1） 一只大猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大 笑。（2）水手們又大笑起來；（3）水手們笑得更歡了； （4）甲板上的水手全都嚇呆了； （5） 有個(gè)人嚇得大叫了一聲。（6）二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。8、課文描寫水手的作用是：（1）通過水手的表情變化推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展：猴子在水手們的取 樂中更加放肆，孩子在水手的笑聲中惱羞成怒，失去理智。（2）襯托出船長(zhǎng)的機(jī)智勇敢、沉著果斷。9、在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的辦法好在哪里 ？(1

44、)當(dāng)時(shí)情況十分緊急，孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。(2)當(dāng)時(shí)天氣風(fēng)平浪靜，孩子跳到海里不至于被大浪沖走， 而且與摔在硬邦邦的甲板上相比， 跳進(jìn)海里是最安全的辦法了。(3)水手們都在甲板上，孩子跳海之后水手們能第一時(shí)間把他救起。(4)因?yàn)楹⒆拥膬蓷l腿已經(jīng)發(fā)起抖來，隨時(shí)都有掉下來的危險(xiǎn)，而那么高的位置孩子是沒有 勇氣往下跳的，所以船長(zhǎng)拿起手里的槍，逼迫孩子第一時(shí)間跳海。18威尼斯的小艇1、這篇課文主要介紹了威尼斯重要的交通工具一一威尼斯小艇的樣子、船夫的高超駕駛技術(shù) 和威尼斯小艇的重要作用，展示了威尼斯這座水上城市的特有風(fēng)光，表達(dá)了作者的喜愛之情。2、本文的作者是美國(guó)的馬克 班溫。2、威

45、尼斯小艇構(gòu)造上的特點(diǎn)：(1)長(zhǎng)度二三十英尺，“又窄又深”，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。(2)制作比較講究，船頭和船尾向上翹起，像掛在天邊的新月;(3)行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。(4)船內(nèi)舒適自在,皮墊子像沙發(fā)一般。3、把威尼斯小艇比作獨(dú)木舟，寫出了小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn);把小艇比作新月，寫出了小艇 兩頭向上翹的特點(diǎn):把小艇比作水蛇，寫出了小艇行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)。4、“船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。 不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度 非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般的往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一

46、處好?！边@一段圍繞“船夫的駕駛技術(shù)特別好”這一中心句，先總寫，后分寫,中心句是可以用“技 術(shù)高超” 一詞概括。船夫的駕駛技術(shù)好，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：行船速度極快、遇到 極窄的地方總能平穩(wěn)地穿過、諫度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。5、(續(xù)寫)我的眼睛忙極了，我看到來往的船只；看到縱橫交錯(cuò)的橋梁；還看到一座座雄偉壯觀的古老建筑19牧場(chǎng)之國(guó)1、這篇課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)的遼闊、牧場(chǎng)動(dòng)物的安閑和牧場(chǎng)夜晚的寂靜、讓我們領(lǐng)略 了一個(gè)優(yōu)美迷人、自然和諧的牧場(chǎng)之國(guó)一一荷蘭。2、“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)?！边@句話是文章的總起句，也是文章的中心 旬，開門見山點(diǎn)明了荷蘭的獨(dú)特之處。3、文章按照白天、傍晚

47、、夜晚的時(shí)間順序,先寫牧場(chǎng)的動(dòng)物，接著寫牧場(chǎng)的工人擠牛奶，最 后寫牧場(chǎng)的夜景,文中表示時(shí)間的詞句有：“到了傍晚”、“最后一抹晚霞也漸漸消失了”、“漆黑的夜晚”。4、這篇文章描述了儀態(tài)端莊的牛犢、剽肥體壯的駿馬、悠然自得的綿羊、萬籟俱寂的深夜的 牧場(chǎng)。作者用大量的擬人手法寫綿羊、豬群、小雞、山羊等動(dòng)物，讓文章富有情趣，同時(shí)也寫 出了動(dòng)物們的安閑與悠然自得，表現(xiàn)出它們就是這個(gè)世界的主人。5、“這就是真正的荷蘭”在文中出現(xiàn)了四幺 這樣的寫作手法是反復(fù)，充分地表達(dá)了作者對(duì) 荷蘭充滿無比的喜愛和贊美。這句話也是文章的一條線索，將各個(gè)自然段的內(nèi)容緊密相連。6、“牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思

48、考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀 態(tài)端莊.老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)?！薄皩Ｗⅰ敝笇Ｐ闹轮?用擬人的手法讓人感受到牛無論吃卓還是站立時(shí)、都像一個(gè)人在深沉含蓄、不時(shí)地琢磨問題，突出整個(gè)低地的安靜。7、”除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似 乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵?！边@.段話描寫了牧場(chǎng)的駿馬、之所以說它們是自由王國(guó)的主人，是為了展現(xiàn)它們自由自在地生活， 體現(xiàn)了草場(chǎng)與駿馬的和諧之美，也流 露出作者的喜愛之情。8”文中描寫“擠奶工人”、“奶牛”、“自然”共同點(diǎn)的詞語是人一一默默無言；奶牛一一 嚴(yán)肅沉默；自然一一寂靜，可以看出此時(shí)的牧場(chǎng)靜謐

49、與沉寂。9、作者說荷蘭是“牧場(chǎng)之國(guó)”的原因是：（1）牛群眾多，非常壯觀。（2）有一望無邊的平 坦原野，是駿馬生活的天堂；（3）動(dòng)物們生活自由自在。（4）為社會(huì)提供豐富奶源，夜晚靜 謐安靜。這樣的荷蘭人與動(dòng)物和諧相處，所以人們才說它是“牧場(chǎng)之國(guó)”。10、作者眼中“真正的荷蘭” （1）牛群在絲絨般的碧綠草原上吃草；（2）駿馬在遼闊的碧綠 草原上飛馳；（3）動(dòng)物在天堂般的綠色草原上悠閑生活；（4）草原的傍晚與夜晚美麗寧?kù)o。20金字塔1、金字塔是埃及的象征,是世界四大奇跡之一,位于埃及首都開羅，令人神往。其中最大的金字塔是胡夫金字塔,建于公元前2700年左右，在1889年巴黎埃菲爾鐵塔建成以前，一直是

50、 世界上最高的建筑物。2、金字塔夕照是一篇優(yōu)美的散文。在作者穆青的文筆下,展現(xiàn)出了金字塔在夕陽照耀下 的美麗圖景。3、”在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光”而那古老的 金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄的?！边@句話寫出了金字塔的顏色是金黃金黃的，與周圍景色融 為一體,描寫出了金字塔的壯觀和美麗。4、”共用230萬塊石頭建成，平均每塊重2.5噸。整個(gè)胡夫金字塔相當(dāng)于50層樓高，塔底面積126個(gè)籃球場(chǎng)那么大，體積是 1萬多個(gè)教室的總和?！边@段文字運(yùn)用了列數(shù)工作比較的說明方法,寫出了胡夫金字塔的高和大。21楊氏之子1、本文選自世說新語言語，描寫了一個(gè)姓孔的人到一位梁國(guó)的姓楊的人家拜訪、梁家 的兒子，用巧妙的語言回答對(duì)方的對(duì)話，表現(xiàn)出他思維敏捷、機(jī)智幽默，使我們體會(huì)到語言藝 術(shù)的魅力。2、梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。甚：非常?；?同“慧”，智慧。句意：在梁國(guó)、有一戶姓楊的人家、家里有一個(gè)九歲的兒子、非常聰明。3、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜見。 乃：就，于