廣東省北師大東莞石竹附屬學(xué)校2011-2012學(xué)年度九年級語文第一學(xué)期第一次月考試題（無答案）

1、20112012學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考試題九年級語文時間：120分鐘 總分：120分（ 附加題10分計入總分）一、基礎(chǔ)（25分）1、根據(jù)課文默寫古詩文（10分）（1） ，燕然未勒歸無計。（2）天下英雄誰敵手？曹劉。 。（3）辛棄疾的破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫戰(zhàn)斗場面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡的句子是： ， 。（4）期末考試又泡湯了，怎對得起關(guān)心我的老師、含辛茹苦的父母呢？唉，真是“ ， 。”（請用白居易觀刈麥中的子來表達）（5）請把李清照的武陵春默寫完整。 ， 。 ， 。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）須晴日，看紅裝素

2、裹，分外yo ro。（2）可是，我是幸運的，我是在白云的qing bo中笑著長大的。（3）凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不png w。（4）這位yn xng xing g的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯。3、下面是一個同學(xué)作文中的一個段落，劃線部分有語病的一處是（ ）。（3分）（A）教室里安靜得很，連平時最愛講話的男生也一聲不出。(B)老師快步走上講臺，他神情莊重，手里的試卷仿佛有千金重。(C)試卷從前往后傳下來，同學(xué)們的動作都很輕，好像怕把試卷中的什么驚醒一樣。(D)我心里想，今天的考卷，是磨煉我心理素質(zhì)的最好時刻。4、從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上

3、的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫某人神態(tài)動作的話。（80字以內(nèi)）（4分）緋紅 詫異 視而不見 天衣無縫 奄奄一息 束手無策 躡手躡腳 5、在“新技術(shù)對青少年成長的影響調(diào)查”綜合性學(xué)習(xí)活動中，有同學(xué)搜集到下面的資料。請簡要概括下面表格所反映的主要信息。（4分）新聞周刊就新技術(shù)對年輕人成長影響的利弊，分別征詢與統(tǒng)計了全球65位經(jīng)濟領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果分別見下表：因特網(wǎng)手機即時聊天電子游戲利92%5%3%0弊6%8%6%80%答： 二、閱讀（45分）閱讀下面文段，完成第6-18題。（一）（12分）出師表諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣

4、于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。6、選出下列句子或成語

5、中加點詞意思相同的一項（ ）（3分）A、三顧臣于草廬之中 / 將軍宜枉駕顧之B、深入不毛 / 吹毛求疵C、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 / 不效，則治臣之罪D、以咨諏善道 / 道聽途說7、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 8、從作者回憶 、 、臨崩寄大事這三件往事中，我們可以體會其 “ ”之情（此空用原文語句回答，限七個字）（3分）9、下列對選文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） （3分）A選文第二段，作者指出“出師”的戰(zhàn)略目標是：北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。B選文在敘述作者本人身世、追隨先帝創(chuàng)業(yè)經(jīng)過和“受命以來”的工作的同時，抒發(fā)了對先帝知遇之恩的感

6、激之情和北定中原的決心。C“不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”這句話辭情懇切，是諸葛亮感恩圖報心情的集中表現(xiàn)。D文章結(jié)語“今當遠離，臨表涕零，不知所言”是奏章的套語，并非實寫諸葛亮的心情。（二）（12分）第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變了不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名

7、為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一

8、等人。 怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。莊子記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币粋€人對于自己

9、的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！彼f的敬業(yè)，不外這些道理。10、試分析選文第二段劃線句子證明了什么觀點？（4分）答： 11、簡述選文第一段在論述“要敬業(yè)”的思路。（4分）答： 12、下列說法中不正確的一項是（ ）（3分） A、選文第自然段論述怎樣才能做到“敬業(yè)”。 B、選文第自然段結(jié)尾引用名言來證明敬業(yè)的重要性，但同時引用莊子和孔子的話沒有必要，顯得重復(fù)。 C、選文作者所說的“業(yè)”并不局限于狹義的職業(yè)。正如作者所言：“凡

10、可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬?！币虼?，“敬業(yè)”的意義，就不只限于正式的謀生職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價值的事情。 D、選文語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。全篇講演多用口語，明白如話，一聽就懂；引用不少古代名言警句，又增加提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力。（三）（14分）看 望 德國海格蘭特上午最后一節(jié)課剛開始，有人從外頭喊：“培德萊默斯，你媽媽來看你來了！收拾一下東西，今天別上課了?！眿寢寔砹耍∨嗟氯淼难嫌?，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開了教室。她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑

11、頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包這種手提包現(xiàn)在只有粗壯結(jié)實的農(nóng)民才提著它出門?！芭嗟拢瑑鹤?！”他感覺到了媽媽長了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動和壓抑之間猶豫。為什么她偏要在今天，在上課的日子里來！在這兒，大家都會看見她！那些有錢的、傲慢的男孩子們，他們的父母，都是開著小汽車到寄宿學(xué)校來，把禮物、錢隨便那么一撒?！靶ｉL說，你可以帶我去看看你的房間，你今天不用上課了。真好，不是嗎？”上帝，她已經(jīng)去過校長那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！他快速地幾乎是跑著上樓梯，走進那間小小的雙人房間?！澳蔷褪俏业拇?。那邊，靠窗子的，是齊姆森的。他爸爸是工廠主

12、，富得要命，一輛汽車就像我們房間那么大！”媽媽幾乎是虔誠地注視著那張床，她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧！然后，她帶著幸福的微笑又轉(zhuǎn)向他，并且打開那個方格紋手提包?！拔?guī)砹藥准乱r衣，培德。是柔軟的好料子做的，顏色也是時下流行的。這是一塊罌粟蛋糕，你最喜愛吃的，里面放了好多葡萄干呢！現(xiàn)在就吃一小塊吧！”她溫存地笑著，愉快地走到他面前。但是，他不耐煩地拒絕了?！艾F(xiàn)在不吃，媽媽，就要下課了，一會兒所有的人就都涌到這里來。別讓他們看到你?！薄霸趺础彼菑埍惶枙窈诘哪樋?，一下子漲紅了。在拉上手提包時，她的手微微顫抖著。“是這樣。好吧，那我還是走吧?！钡@時過道里已經(jīng)有了響聲，緊接著齊姆森就走

13、進房間里來了。該死！正好是這個齊姆森！他的友誼對培德來說至關(guān)重要。齊姆森有一種苛求的、愛好挑剔的審美觀。“這是我媽媽，”培德笨拙地結(jié)結(jié)巴巴地介紹，“她來給我送換洗衣服和蛋糕?！彼械侥X袋在痛，只想快點離開。齊姆森說了自己的名字，一面用培德一向羨慕極了的姿勢動作優(yōu)美地鞠著躬，一面彬彬有禮地微笑著?！斑@真是太好了。家里人來探望永遠是最高興的事。不是嗎，萊默斯？”這肯定是一句客套話，培德帶著鄉(xiāng)下人的猜疑想道。但是媽媽卻滿面笑容地向齊姆森道謝：“是啊，我給他送新襯衣來了。我們剛剛收完麥子，我來看看他” 怕媽媽再說什么,培德趕緊把媽媽“扶”出了房間。培德拉著母親匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口，他才舒

14、了一口氣。到了車站，“你可以坐下一趟火車走，”他沒有把握地建議，“也許還能在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢?！薄安涣耍瓦@樣吧，兒子。我現(xiàn)在知道你過得很好，也不那么想家了，我這就上車?！彼€想說些什么，隨便說些什么，但喉嚨哽咽，什么也說不出來。這時列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱辛和憂慮的發(fā)灰的臉龐?！皨寢專　彼爸?，可是火車開動了?；氐椒块g，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕，氣味芳香。可是他一點也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛。齊姆森進來了，一眼看見還沒有動過的蛋糕。“你究竟為什么那么快讓你媽媽走了！”齊姆森嚴肅地，幾乎是陰沉地問，“你呀，要是我有這樣

15、一個媽媽就好了！”培德這才想起，齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里，他知道無可反駁。機靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑，指著蛋糕：“來來，動手啊，不然要發(fā)霉了。”他們一起大嚼蛋糕的時候，培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。13小說第三段（“她在接待室里 提著它出門”）有什么作用？請作具體說明。（4分）答： 14小說中有關(guān)罌粟蛋糕部分，隨著情節(jié)的發(fā)展，培德的心理也發(fā)生了變化。請用簡潔的語言概括，填寫下表。（3分）情節(jié)回房間看見蛋糕心理希望母親早點離開擔心消除，內(nèi)心轉(zhuǎn)向平靜15試探究齊姆森這一形象的特點及其在小說中的作用。（4分）答： 16下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?( )（3分）A“

16、媽媽來了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開了教室?！睂懗隽伺嗟略诘弥獘寢尩絹砗髢?nèi)心的驚喜和急于見到媽媽的迫切心情。B齊姆森“你究竟為什么那么快讓你媽媽走了”的質(zhì)問未必是因為不知道培德為什么讓媽媽離開，而是包含著對培德?lián)碛心笎鄱恢湎У囊环N不滿。C“可是他一點也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛?！泵鑼懕砻髋嗟氯匀怀两趮寢尩牡絹斫o他丟了面子的痛苦中不能自拔，內(nèi)心痛苦異常。D小說運用了多種描寫手法成功地刻畫了培德這個愛慕虛榮而且不知悔改的人物形象，表達了作者對這種人的強烈批判。（四）（8分）武松又行不到三四里路，再吃過十來碗

17、酒。此時已有午牌時分，天色正熱，卻有些微風(fēng)。武松酒卻涌上來，把布衫攤開。（1）雖然帶著五七分酒，卻裝做十分醉的，前顛后偃，東倒西歪，來到林子前，仆人用手指道：“只前頭丁字路口便是蔣門神酒店?！蔽渌傻溃骸凹仁堑搅?，你自去躲得遠著。等我打倒了，你們卻來?！蔽渌纱筇げ节s將出來。那個搗子逕奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚；奔將來，那步不曾停?。辉醯丶暗梦渌苫⒁话闼平〉娜?，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快；武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影

18、一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。（2）武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說過的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳；這一撲，有名喚做玉環(huán)步，鴛鴦腳。這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”武松踏住蔣門神在地下道：“第一件，要你便離了快活林，將一應(yīng)家火

19、什物，隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的？”蔣門神慌忙應(yīng)道：“依得，依得?！蔽渌傻溃骸暗诙?，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰，都來與施恩陪話?！笔Y門神道：“小人也依得?！蔽渌傻溃骸暗谌?，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許你在孟州住!在這里不回去時，我見一遍，打你一遍，我見十遍，打十遍；輕則打你半死，重則結(jié)果了你命。你依得么？”蔣門神聽了，要掙扎性命，連聲應(yīng)道：“依得，依得，蔣忠都依?！蔽渌删偷叵绿崞鹗Y門神來，看時，打得臉青嘴腫，脖子歪在半邊，額角頭流出鮮血來。武松指著蔣門神說道：“休言你這廝鳥蠢漢，景陽岡上那只大蟲，也只三拳兩腳，我兀自打死了!量你這個，值得甚的!快交割還他。但遲了些個，再是一頓，便一發(fā)結(jié)果了你這廝！”蔣門神此時方才知是武松，只得喏喏連聲告饒。17、（1）用簡潔的語言概括本段文字的故事情節(jié)： 。（2分）（2）并寫出與武松有關(guān)的另外兩個故事： 、 。（2分）18、結(jié)合選文中（1）（2）兩處劃線的語句，具體分析“武松”這個人物形象的特點。（4分） 答： 三、作文（50分）19、請以“ 引領(lǐng)我前行”為題，寫一篇不少于500字的文章。文體不限，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。附加題（10分）閱讀下面文言文，回答后面問題。故老能言五代時事者云：馮道、和凝同在中書，一日，和問馮曰：“公靴新買，基直幾何 ? ”馮舉左