部編版六年級語文上冊第三單元練習(xí)題及答案

1、.時間:90分鐘總分值:100分得分: 一、根底知識。33分一讀拼音,寫詞語。6分在同學(xué)們的手工作品展示會上,形象逼真的n dio,居然是用樹 d做成的;飄飄欲仙的cháné,居然是用廢舊畫報cái jin而成的;古靈精怪的sn wù kn,居然是用從舊家電上拆卸下來的cí ti構(gòu)成的二下面詞語沒有錯別字的一組是。3分A.別出心裁技高一疇大步流星B.暴露無遺望乎所以心滿意足C.迥然不同井然有序怒氣沖沖三照樣子寫詞語。8分1.怒氣沖沖ABCC:  2.呆頭呆腦ABAC:  3.晝夜反義詞構(gòu)成:  4.枯萎近

2、義詞構(gòu)成:  四根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。12分1. 彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精巧的漢白玉石橋。2分寫比喻句:2. 按要求改寫句子。6分這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。 1改陳述句:2改感慨句:3改反問句:3.讀句子,說說加點(diǎn)的詞語能否去掉?為什么?2分合適生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間。4.仿寫一個人“入迷的句子。2分偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷,伸長脖子,恨不能從我們肩膀上探過來,被那虎視眈眈的老師看出了破綻。五判斷正誤。正確的打“,錯誤的打“。4分1.“于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿意足,輕手

3、輕腳地溜了。句中的“相視一笑是“我們對老師的嘲笑。2.“可以猜測,地球絕不是有生命存在的唯一天體。這種猜測毫無科學(xué)根據(jù),因?yàn)槿藗冎两裆形丛诘厍蛞酝獾奶罩姓业缴?.?故宮博物院?材料一是按照“總分總的行文思路來寫的。4.我們無論讀什么文章,都要逐字逐句仔細(xì)閱讀,切不可閱讀一下就可以了。二、積累運(yùn)用。10分1.默寫宋代詩人朱熹的?春日?: ,。,。其中,飽含哲理的名句是:“,。6分 2.假設(shè)你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個小時的電視節(jié)目,你將會用什么樣的理由來說服她?4分三、閱讀感悟。27分一課內(nèi)閱讀。13分哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?人們理解了

4、生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件:一是合適生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水嚴(yán)密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。1.讀文中畫浪紋線的句子,想想它們有什么作用?2分2.用簡要的語言概括,天體上生命存在的必要條件有哪些。4分3.舉例說明,短文用了哪些說明方法?3分4.注意文中加點(diǎn)的部分,想想這樣寫有什么好處?4分二課外閱讀。14分幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海

5、嘯,是臺風(fēng)引起的,許多田地和村莊被海水吞沒了。這場洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來,老農(nóng)們想出了一個方法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把機(jī)密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了。如今田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因此莊稼又得到了好收成。英國生物學(xué)家達(dá)爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方,看村子

6、喂的貓多還是少,就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜蓿靠土蜂傳播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多,田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少,竟和苜蓿的收獲有親密的關(guān)系。事物之間的互相聯(lián)絡(luò)本來是非常復(fù)雜的,所以我們必須不怕費(fèi)事,研究它們,掌握它們的規(guī)律。這樣,看事物才能看得準(zhǔn)些,做事情才能做得好些。1.第1自然段中有兩個“奇怪,它們分別指的是什么?4分1第一個“奇怪: 2第二個“奇怪:2. 生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說看村子里的貓的多少,就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣?用“從文中畫出說明相關(guān)道理的語句。2分 3.假設(shè)你要理解“蛇與莊稼之間的關(guān)系,你應(yīng)該讀哪一個部分的內(nèi)容?結(jié)合

7、詳細(xì)內(nèi)容,用你在科學(xué)上學(xué)到的食物鏈的知識,畫一個簡易的示意圖。4分4.你能舉一個例子,來說明“事物之間的互相聯(lián)絡(luò)本來是非常復(fù)雜的這個簡單而又深化的道理嗎?4分四、習(xí)作平臺。30分想一想,在你的學(xué)習(xí)和生活中,你有什么興趣和愛好?這些興趣和愛好讓你的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了怎樣的變化?請用文字把你的一種興趣和愛好寫出來,注意把內(nèi)容寫詳細(xì),在敘事的過程中,注意表達(dá)真情實(shí)感或者你的看法。參考答案第三單元提升練習(xí)一、一根雕疙瘩嫦娥裁剪孫悟空磁鐵二C三1.虎視眈眈風(fēng)塵仆仆2.輕手輕腳自言自語3.甘苦安危4.甘甜觀察四1.枯黃的樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。2.1這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,令人驚嘆。2

8、這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,真令人驚嘆啊!3這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,難道不令人驚嘆嗎?3.1不能。“一般表示通常、普遍、大多數(shù)情況下是這樣,假如去掉,就表示所有的情況都是這樣了,與原文的意思不相符合。表達(dá)了說明文用詞的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。4.娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室,落在她的書上,久久不愿分開。五1.2.3.4.二、1.勝日尋芳泗水濱無邊光景一時新等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春2.例如:媽媽,看電視有很多的好處:一是可以讓我放松身心,解除疲勞,有更充分的精力投入到學(xué)習(xí)中去;二是可以讓我開

9、闊眼界,不會閉目塞聽,做井底之蛙;三是可以學(xué)到書本上學(xué)不到的東西媽媽,你就讓我周六周日看一個小時的電視節(jié)目,好嗎? 三、一1.兩個反問句,起著激發(fā)讀者考慮,引出下文的作用。2.一是合適的溫度;二是必要的水分;三是適當(dāng)成分的大氣;四是足夠的光和熱。3.一是列數(shù)字,如“合適生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是舉例子,如“諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水嚴(yán)密相關(guān);三是做假設(shè),如“沒有水,也就沒有生命。4.用列舉分層的說明方法,讓說明的內(nèi)容層次更加明晰、內(nèi)容更加詳細(xì)、更具有說服力。二1.1洪水過后,即使風(fēng)調(diào)雨順,莊稼也得不到好收成。2買了一批蛇回來放進(jìn)地里,那一年莊稼就獲得了豐收。2.苜?？客练鋫鞑セǚ?地里田鼠太多,土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多,田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少,竟和苜蓿的收獲有親密的關(guān)系。3.1第1自然段2食物鏈?zhǔn)疽鈭D:4.舉例:一個人不講衛(wèi)生,在馬路上吐一口痰,也許會使許多人得病,甚至染上肺結(jié)核。肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候,他怎么會想到使他生病的就是