部編版六年級語文上冊第三單元練習題及答案

1、.時間:90分鐘總分值:100分得分: 一、根底知識。33分一讀拼音,寫詞語。6分在同學們的手工作品展示會上,形象逼真的n dio,居然是用樹 d做成的;飄飄欲仙的cháné,居然是用廢舊畫報cái jin而成的;古靈精怪的sn wù kn,居然是用從舊家電上拆卸下來的cí ti構成的二下面詞語沒有錯別字的一組是。3分A.別出心裁技高一疇大步流星B.暴露無遺望乎所以心滿意足C.迥然不同井然有序怒氣沖沖三照樣子寫詞語。8分1.怒氣沖沖ABCC:  2.呆頭呆腦ABAC:  3.晝夜反義詞構成:  4.枯萎近

2、義詞構成:  四根據(jù)要求,完成句子練習。12分1. 彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精巧的漢白玉石橋。2分寫比喻句:2. 按要求改寫句子。6分這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。 1改陳述句:2改感慨句:3改反問句:3.讀句子,說說加點的詞語能否去掉?為什么?2分合適生物生存的溫度,一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間。4.仿寫一個人“入迷的句子。2分偏偏后面的同學不知趣,看得入了迷,伸長脖子,恨不能從我們肩膀上探過來,被那虎視眈眈的老師看出了破綻。五判斷正誤。正確的打“,錯誤的打“。4分1.“于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿意足,輕手

3、輕腳地溜了。句中的“相視一笑是“我們對老師的嘲笑。2.“可以猜測,地球絕不是有生命存在的唯一天體。這種猜測毫無科學根據(jù),因為人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。3.?故宮博物院?材料一是按照“總分總的行文思路來寫的。4.我們無論讀什么文章,都要逐字逐句仔細閱讀,切不可閱讀一下就可以了。二、積累運用。10分1.默寫宋代詩人朱熹的?春日?: ,。,。其中,飽含哲理的名句是:“,。6分 2.假設你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個小時的電視節(jié)目,你將會用什么樣的理由來說服她?4分三、閱讀感悟。27分一課內閱讀。13分哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須具備什么樣的條件呢?人們理解了

4、生命起源的過程之后,認為至少應有這樣幾個條件:一是合適生物生存的溫度,一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間;二是必要的水分,生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水嚴密相關,沒有水,也就沒有生命;三是適當成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。1.讀文中畫浪紋線的句子,想想它們有什么作用?2分2.用簡要的語言概括,天體上生命存在的必要條件有哪些。4分3.舉例說明,短文用了哪些說明方法?3分4.注意文中加點的部分,想想這樣寫有什么好處?4分二課外閱讀。14分幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海

5、嘯,是臺風引起的,許多田地和村莊被海水吞沒了。這場洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風調雨順,也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來,老農們想出了一個方法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農把機密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了。如今田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因此莊稼又得到了好收成。英國生物學家達爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方,看村子

6、喂的貓多還是少,就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜蓿靠土蜂傳播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多,田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少,竟和苜蓿的收獲有親密的關系。事物之間的互相聯(lián)絡本來是非常復雜的,所以我們必須不怕費事,研究它們,掌握它們的規(guī)律。這樣,看事物才能看得準些,做事情才能做得好些。1.第1自然段中有兩個“奇怪,它們分別指的是什么?4分1第一個“奇怪: 2第二個“奇怪:2. 生物學家達爾文為什么說看村子里的貓的多少,就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣?用“從文中畫出說明相關道理的語句。2分 3.假設你要理解“蛇與莊稼之間的關系,你應該讀哪一個部分的內容?結合

7、詳細內容,用你在科學上學到的食物鏈的知識,畫一個簡易的示意圖。4分4.你能舉一個例子,來說明“事物之間的互相聯(lián)絡本來是非常復雜的這個簡單而又深化的道理嗎?4分四、習作平臺。30分想一想,在你的學習和生活中,你有什么興趣和愛好?這些興趣和愛好讓你的學習和生活發(fā)生了怎樣的變化?請用文字把你的一種興趣和愛好寫出來,注意把內容寫詳細,在敘事的過程中,注意表達真情實感或者你的看法。參考答案第三單元提升練習一、一根雕疙瘩嫦娥裁剪孫悟空磁鐵二C三1.虎視眈眈風塵仆仆2.輕手輕腳自言自語3.甘苦安危4.甘甜觀察四1.枯黃的樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。2.1這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,令人驚嘆。2

8、這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,真令人驚嘆啊!3這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,難道不令人驚嘆嗎?3.1不能。“一般表示通常、普遍、大多數(shù)情況下是這樣,假如去掉,就表示所有的情況都是這樣了,與原文的意思不相符合。表達了說明文用詞的科學性和準確性。4.娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鉆進了教室,落在她的書上,久久不愿分開。五1.2.3.4.二、1.勝日尋芳泗水濱無邊光景一時新等閑識得東風面萬紫千紅總是春等閑識得東風面萬紫千紅總是春2.例如:媽媽,看電視有很多的好處:一是可以讓我放松身心,解除疲勞,有更充分的精力投入到學習中去;二是可以讓我開

9、闊眼界,不會閉目塞聽,做井底之蛙;三是可以學到書本上學不到的東西媽媽,你就讓我周六周日看一個小時的電視節(jié)目,好嗎? 三、一1.兩個反問句,起著激發(fā)讀者考慮,引出下文的作用。2.一是合適的溫度;二是必要的水分;三是適當成分的大氣;四是足夠的光和熱。3.一是列數(shù)字,如“合適生物生存的溫度,一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間;二是舉例子,如“諸如蛋白質、核酸的活力都和水嚴密相關;三是做假設,如“沒有水,也就沒有生命。4.用列舉分層的說明方法,讓說明的內容層次更加明晰、內容更加詳細、更具有說服力。二1.1洪水過后,即使風調雨順,莊稼也得不到好收成。2買了一批蛇回來放進地里,那一年莊稼就獲得了豐收。2.苜?？客练鋫鞑セǚ?地里田鼠太多,土蜂的活動就受到影響。村子里喂的貓多,田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少,竟和苜蓿的收獲有親密的關系。3.1第1自然段2食物鏈示意圖:4.舉例:一個人不講衛(wèi)生,在馬路上吐一口痰,也許會使許多人得病,甚至染上肺結核。肺結核病人躺在床上呻吟的時候,他怎么會想到使他生病的就是