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1、藤野先生同步練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)1 .下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是()0A.的確(擊)解剖(p6u)不遜(x£in) 郵差(chdi)B.泄漏(xi6)瞥見(jiàn)(pie)捕獲(bU)教誨(hui)C.緋紅(f6i)芋梗(g占ng)發(fā)髻(ji) 系?。╦i)D.匿名(ni) 霉菌(jtin)畸形(瑯)詰責(zé)(ji©)2 .選出加黑詞解釋正確的一項(xiàng)。不遜 A.無(wú)禮B.差C.謙遜()深?lèi)和醇睞.疾病B.痛恨C.疾馳()油光可鑒A.鑒別B.鑒賞C.當(dāng)鏡子照()3 .下列語(yǔ)段空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是()o 我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆 過(guò)
2、了,不但增加了許多 的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一A.感激涂改脫漏糾正B.激動(dòng)涂改遺漏糾正C.感激添改遺漏訂正D.感激添改脫漏訂正4 .下列語(yǔ)句中運(yùn)用了反語(yǔ)修辭的一項(xiàng)是()oA.也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如扭幾 扭。實(shí)在標(biāo)致極了。B.我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑,但是毫不介意,這回才悟出那字也在 譏刺我了C.要槍斃了,圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。D.有一回上火車(chē)去,致使管車(chē)的疑心他是扒手,叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹?小心些。5 .說(shuō)出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其含 意。第一件事是:,表現(xiàn)了 O第二件事是:,表現(xiàn)了 0第三件事是:,表現(xiàn)了。(4)第四件
3、事是:,表現(xiàn)了 o6 .說(shuō)說(shuō)下面句中加黑副詞的含義和對(duì)表達(dá)句意的作用。A. “東京也無(wú)非是這樣J含義:o對(duì)表達(dá)句意的作用是 oB. “實(shí)在標(biāo)致極了?!焙x:。對(duì)表達(dá)句意的作用是«C. “他們也何嘗不酒醉似的喝采J含義:o對(duì)表達(dá)句意的作用:o提高練習(xí)閱讀下而短文,回答問(wèn)題。A.上野的櫻花爛煌的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不 了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤(pán)著大辮子,頂?shù)?學(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤(pán)得 平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子 扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里但到傍晚,有一間的地板便常不 免
4、要咚咚咚地響得震天,兼以滿房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人, 答道,“那是在學(xué)跳舞?!盉.其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大 大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào), 向?qū)W生介紹自己道:“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的”這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服大模胡了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié); 冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車(chē)去,致使管車(chē)的疑心 他是扒手,叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男? .結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列詞語(yǔ)的含義。爛饅:模胡:精通時(shí)事:8 .分析文中畫(huà)橫線句子的含意。9 . A段短文描寫(xiě)了清國(guó)留學(xué)生哪些方面的特點(diǎn)?表明了作者怎樣的態(tài)度?10 .本文作者寫(xiě)主人公一一藤野先生,在出
5、場(chǎng)時(shí)(即B段)是從哪些方面描寫(xiě)的?從文段中可看出藤野先生是一個(gè)怎樣的人?11 .結(jié)合全文分析,作者開(kāi)頭寫(xiě)“清國(guó)留學(xué)生”的用意是什么?答案與提示1. D提示:“畸”應(yīng)音“ji”。2. (1)C (2)B (3)C提示:此題意在考查對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力,做題時(shí)應(yīng)聯(lián)系語(yǔ)境及 字的造形來(lái)思考。3. D提示:要結(jié)合具體語(yǔ)境(即上下文意)來(lái)判斷選擇。4. A提示:此題要結(jié)合全文,體會(huì)作者的情感和主旨,從而判斷詞義是 否相符。5.寫(xiě)藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)寫(xiě)藤野先生糾正“我”繪的解剖圖他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求寫(xiě)藤野先生對(duì)“我”敢于解剖尸體感到放心他熱情誠(chéng)懇(4)寫(xiě)藤野先生向“我” 了解中國(guó)女
6、人裹腳的情形他的求實(shí)精神 提示:本題要結(jié)合全文,抓住作者寫(xiě)藤野先生的段落,并分析層次, 體會(huì)人物的感情,達(dá)到品析人物形象的目的。6.A.只不過(guò)表達(dá)了對(duì)東京的失望之情B.的確加強(qiáng)反語(yǔ)的語(yǔ)氣,使諷刺意味更濃C.反問(wèn)語(yǔ)氣,表示未曾或并非 表示魯迅對(duì)中國(guó)人麻木的肯定7 .顏色鮮明而美麗。文中指馬虎、不講究。文中是諷刺的說(shuō)法,實(shí) 指關(guān)心散播那些無(wú)聊的事。提示:此題要結(jié)合具體語(yǔ)境和作者的情感來(lái)分析。8 .本句運(yùn)用了比喻和諷刺的手法,描寫(xiě)了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài),表達(dá) 了作者的厭惡之情。提示:此題應(yīng)抓住句中關(guān)鍵詞,從寫(xiě)作手法和作者的感情色彩人手, 分析作者的感情。9 .賞櫻花(行動(dòng))、盤(pán)辮子(外貌)、學(xué)跳舞(行動(dòng)
7、)等方面的特點(diǎn)。表 明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。提示:此題要抓住文中關(guān)鍵詞語(yǔ),分析描寫(xiě)角度,體會(huì)作者情感。 10.從長(zhǎng)相(“黑瘦”、“八字須”)、語(yǔ)聲(“緩慢而很有頓挫”八 穿著等方面描寫(xiě)人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。 提示:此題要抓住重點(diǎn)信息(關(guān)鍵詞語(yǔ))分析。11.寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生,既是作者去仙臺(tái)的直接原因(對(duì)這些留學(xué)生的厭 惡),又是在暗示作者的與眾不同,是一個(gè)尋求救國(guó)良策的愛(ài)國(guó)青年。 提示:此題要抓住全文主旨和作者的寫(xiě)作意圖來(lái)分析。【初中語(yǔ)文】初中語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),很多人說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我認(rèn)為高中之前,其實(shí)也是有捷徑可走。那就是把語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)細(xì)化,各個(gè)
8、擊破。中考語(yǔ)文的考點(diǎn)分析下來(lái)可以看到有幾塊:一、字詞部分(包括成語(yǔ))大概是6分左右。二、古詩(shī)文默寫(xiě)部分,大綱要求初中生必背古詩(shī)文50篇。三、名著閱讀部分,十部名著。四、新聞部分,一般是要求給新聞擬標(biāo)題。五、修改病句部分,我總結(jié)的有八種病句類(lèi)型。六、句子排序部分,只要注意上下文銜接,其實(shí)也挺簡(jiǎn)單的。七、現(xiàn)代文閱讀部分,總結(jié)了歷年的中考題,也就十種題型,把這十種題 型練熟了,知道怎么去下手做題,問(wèn)題也就容易解決了。八、說(shuō)明文或議論文閱讀,掌握題型很重要。九、古文閱讀,課內(nèi)文(包含在50篇初中生必背古詩(shī)文內(nèi))、課外文各一 篇。十、詩(shī)歌鑒賞。H*一、作文。一、字詞部分:一定要讓孩子養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣,我最喜歡用的就是商 務(wù)印書(shū)館的新華字典。很多家長(zhǎng)很怕孩子查這種小字典不夠,于是就給孩子 買(mǎi)了很多大部頭的字典,殊不知最權(quán)威的字典就是新華字典,攜帶方便,乂 容易查閱。有些日常生活中常見(jiàn)的乂經(jīng)常讀錯(cuò)的字詞,舉個(gè)例子:電餅鐺,豆豉。很 多人都在念:電餅當(dāng),豆gu正確的讀音是:cheng, chi。乂比如:呱呱墜地, 很多人在念:gua正確的讀音是:gu.再舉個(gè)例子:龜一共有幾種讀音呢?宿一共有幾種讀音呢?查字典時(shí)間久了,就會(huì)發(fā)現(xiàn),
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