一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間單元復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn)課時(shí)第1.通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”12月4-5I數(shù)一數(shù)比一比含義，會(huì)用對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多縱學(xué)生通過(guò)觀察、操作，33單感知“長(zhǎng)”、“短”、“高”、“矮”的含義，熟練掌握比較物體-*元高矮的方法3.培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)第1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出0各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并/急用1-1以這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和的喇復(fù)習(xí)使學(xué)生學(xué)據(jù)7-8六單識(shí)和加減法10數(shù)的順序會(huì)比較它們的大熟練地學(xué)握0以內(nèi)各數(shù)的組彪通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口傳以內(nèi)的加、減法10以內(nèi)的連加、x3I兒減、加減混合計(jì)算。并能

2、解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。第四單認(rèn)識(shí)物/7k1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與一力形、正方形、二角形和圓等平間圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些匕，形。13-14怦和圖形2.通過(guò)拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征02元3.使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。4.使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。弟五1.通過(guò)復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體I主行分段分類2.能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分搟分類活動(dòng)中，體生15-16單元類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的T性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。11.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量伯20的物體個(gè)數(shù)知道這些數(shù)是由幾個(gè)1

3、7-18第七1120各數(shù)的十和幾個(gè)一組成像握20以內(nèi)數(shù)的順序和大公使學(xué)生掌吹位2單認(rèn)識(shí)”個(gè)位;初步了解十進(jìn)帶能夠正確地迅速地讀寫1120各數(shù)3使元學(xué)生能夠熟練地口施加幾和相應(yīng)的減法。20-21第八單元認(rèn)識(shí)鐘表1 .使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和平時(shí)。2 .使學(xué)生建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣013.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。第九20以內(nèi)的進(jìn)位1 .使學(xué)生比較熟練地40以內(nèi)的進(jìn)位加法。2 .使學(xué)生熟練地會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。22-23單加法3.通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受虛學(xué);元日常生活中的作用。24-25綜合練習(xí)試卷檢測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一二單元復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、課型綜合分習(xí)備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類并會(huì)比較事物的大小多少輕重高矮長(zhǎng)短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。經(jīng)歷分類、比較的過(guò)程中初步養(yǎng)成分類整理物過(guò)程與方法（復(fù)習(xí)策略）前鴻一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷分類、比較的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類并會(huì)比較事物的大小多少輕重高矮長(zhǎng)短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)

5、發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程主體設(shè)計(jì)時(shí)間第一課時(shí)一、動(dòng)手游戲?qū)胝n題數(shù)一數(shù)、比一比小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起切L個(gè)老師說(shuō)你們做的游戲。老師說(shuō)學(xué)生邊說(shuō)邊做（大小，高矮，長(zhǎng)短，胖瘦，粗細(xì)）二、新授1、小朋友，你們?cè)诩以覆辉敢鈳椭鷭寢屖帐凹覄?wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說(shuō)“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）2、學(xué)生自由發(fā)言（因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。）3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長(zhǎng)，所以小明的衣服最

6、短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了啊？（花果山）你能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮主體設(shè)計(jì)時(shí)間數(shù)，猴子，比較多少）接著去旅游出示課件我們又來(lái)到哪兒了?。浚ê＿呂覀兡鼙容^什么??？（學(xué)生自由說(shuō)）5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來(lái)和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答，老師隨機(jī)鼓勵(lì)肯定其想象力和觀察能力教學(xué)流程6、游戲小組找家出示課件讓學(xué)生比較完書的厚

7、和書的多少之后，分組，聽(tīng)老師口令找家。7、游戲男女找家出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。8、小貓看到我們玩的這么開(kāi)心，也來(lái)參加我們的游戲，但是它帶來(lái)一只小貓和兩團(tuán)線球，它要問(wèn)問(wèn)我們小朋友哪團(tuán)線球長(zhǎng)？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么？9、動(dòng)手*-涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木）下面把你認(rèn)為是大樹(shù)的涂上深綠色，小樹(shù)涂上淺綠色，動(dòng)手*-涂，比一比誰(shuí)涂的又快又好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。二、小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了比較，以后在生活中就可以運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較。下面我們就到大自然中看一看還能比較什么？男女排隊(duì)走出

8、教室。第二課時(shí)（單元復(fù)習(xí)題）1.數(shù)數(shù)練習(xí)：（1）全班同學(xué)一起報(bào)數(shù)，看看全班有多少人.（2）讓學(xué)生看著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)野一對(duì)應(yīng).（3）要求按順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù).（4）同學(xué)隨便說(shuō)個(gè)數(shù)，數(shù)出后面五個(gè)數(shù)來(lái).2、在。里填上法”、之”或140141801510O105O41902090136089O03、說(shuō)一說(shuō)，是對(duì)還是錯(cuò).)v ()> ()大小、多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)、薄厚、9>10()(2)6>5(3)7>8()4.排排隊(duì)師出示圖并板書。()<()<()<()<()>()>()>()>(5、比一比教師出示圖讓學(xué)生根

9、據(jù)圖來(lái)比較高矮、快慢等。第三課時(shí)(單元試題檢測(cè))一、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個(gè)？(12分)9GoGOOD避()個(gè)蘋果()個(gè)杯子()個(gè)球二、看圖圈數(shù)。(12分)三、按要求，畫一畫。(20分)(1)畫比多(2)畫，比。少OOOOO(3)在最短的后面畫“”，最長(zhǎng)的后面畫）A（ ）四、看數(shù)畫圖。(10分)(1)畫5個(gè)。(2)畫7個(gè)4六、想一想，回一回。(30分)1、在多的后面畫CCCC2、在少的后面畫，3、多的畫，少的畫。；11LI-I*n-u4、長(zhǎng)的畫，短的畫。板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)一二單元140141801510O105041902090136089O0課題第三、六單元110的認(rèn)識(shí)和加減法課型復(fù)習(xí)備課時(shí)間授課

10、時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出110各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。過(guò)程與方法通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握110數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握10以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)1、序數(shù)。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板或課件上有練習(xí)題教學(xué)流程主體設(shè)計(jì)時(shí)間第一課時(shí)一、引入課題（一）同學(xué)們這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三和第六兩個(gè)單元，110的認(rèn)訪減法。請(qǐng)同

11、學(xué)們回憶一下這兩單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容？根據(jù)學(xué)生說(shuō)的板書，（可先讓學(xué)生翻書看再說(shuō)）匯報(bào)：我們學(xué)了什么知識(shí)？這單元內(nèi)容我們都要注意什么？二、基本訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容出相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，每練習(xí)一項(xiàng)都要說(shuō)做題方法及注息事項(xiàng)。1、看圖寫數(shù)。師：你有什么提醒大家注意的嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字不倒筆，占左半格，書寫規(guī)范）2、重視比較方法的梳理：對(duì)應(yīng)比較；-數(shù)數(shù)比較三者之間的比較（先兩兩比較，冉選出最大、多、小、少的）出示卜列式題比大小。怎樣比較不會(huì)出錯(cuò)？4+1。66-2Q372（045-2O6T13+5Q76+2。623+5。79-444。4+582。2+5107。9-64+5。5+41和加時(shí)間改3、加強(qiáng)區(qū)分幾個(gè)和

12、第幾個(gè)，在表示第幾個(gè)時(shí)要注意說(shuō)明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個(gè)是(重點(diǎn)練習(xí)從左(右)圈幾個(gè)和第幾個(gè)。Q 日(1)(2)(3)圖中一共有( 從右往左數(shù)， 從左往右數(shù)，4、相鄰數(shù)：()6)個(gè)圖形。已是第( 3排第( ()V單數(shù)：1、3、5、7、9個(gè)。)雙數(shù)：2、4、6、8、105、10以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法?！皩?duì)口令、找朋友”游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。6、10以內(nèi)的加減法；(1)寫出加減法的各部分名稱。(2)在計(jì)算連加、連減、加減混合時(shí)，先算什么，再算什么？(3)出示計(jì)算卡片練習(xí)。重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如： ()-3=3,學(xué)生容易填成 0。在。里填上 “ +” 或 “ -&qu

13、ot; 906=3605=17、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。(1)看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。+ 6=6,尤其是加深對(duì)0 的理解： 在不同情 境中，0 的含義是 不同的。 一般情況 下0表不 沒(méi)有，還 表示“起 點(diǎn)”和溫 度計(jì)上的“基準(zhǔn)” 0 度。要依 據(jù)具體情 況，判斷0 的含 義。O :口67口=力也小IO口二口1)2)3)4)5)(2)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的復(fù)習(xí)：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)和能力。媽媽買了3個(gè)蘋果，有買了2個(gè)梨，蘋果和梨一共有幾個(gè)?媽媽買了5個(gè)蘋果，吃了3個(gè)，還剩幾個(gè)？8個(gè)小朋友玩跳繩，走了一個(gè)，還剩幾個(gè)人？花叢里有7只蝴蝶，又飛來(lái)2只，一共有幾只蝴蝶？池塘里10只青蛙，走了2只

14、，還剩幾只？、通過(guò)這兩單元的復(fù)習(xí)你還有不明白的地方嗎？第二課時(shí)1.圈一圈，連一連。(共8分)EH&F3 .*-涂，填一填。(共10分)00000c把左邊的3個(gè)“涂上紅色；把右邊的5,c涂上黃色。綠二比紅CJ(),紅比黃j4 .請(qǐng)你填上合適的數(shù)。(共12分)5>()()V32<()3<()1<()()>(5 .要使盒子里都是5個(gè)皮球，每個(gè)盒子里4(共16分)HdEB6 .把4個(gè)分成兩份，有幾種分法？寫一寫。田舞田)00000(卜涂上綠色；給從左邊數(shù)排第5的)()。(填“多”或“少”)()>4()=()()V()更添上幾個(gè)皮球？請(qǐng)畫上去。并寫數(shù)。/W/5

15、=7ES田(共6分)/2.數(shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫一寫。(共5分)4448.比一比，看誰(shuí)吃得多。（共12分（）O（）（Q（）（）。（）（）o（）11.把5枝花插在兩個(gè)花盆，有幾種插法，請(qǐng)寫出來(lái)。（共8分）r2、需W您3、看圖填數(shù)。比噫少；電蛆稔*比9s多。4、從左邊起涂顏色。涂2個(gè)：涂第2個(gè)：五、畫一畫，你能行?。梢援嬆阆矚g的任何簡(jiǎn)單的圖形）（6分）1、比。多畫1個(gè)。2、比。少畫2個(gè)。3、和。畫同樣多。六、看誰(shuí)算得又對(duì)又快！12分84+3=3+2+4=9-6+4=7+3-4=10-1-7=50+4二9-2+3=8-1+2=1+8-3=七、看圖計(jì)算。 16分+人 -2=口8+口 = 口 1。一

16、 口 = 十'7+口:口1。一口工口八、根據(jù)要求在 o 里填上合適的數(shù)。10分十、是幾就圈幾5OOO。0OOOK7110irnIIit口口jj>ir卜一、畫一畫，填一填，說(shuō)一說(shuō)。5分L1 口3 43口口口目口口口在橫線上畫，比多2個(gè)，1*口>口»；%()個(gè)，2.<比少)個(gè)，十二、把右邊的6串葡萄圈起來(lái)，把從左邊數(shù)第 7串涂上顏色。第三課時(shí)測(cè)試教學(xué)后記課題第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形復(fù)習(xí)課型精講備課時(shí)授課時(shí)間教知識(shí)與技能使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖 形。學(xué) 目 標(biāo)過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀

17、察事物的能力，初步建立空間觀念。情感態(tài)度 與價(jià)值觀使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重占 八、使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。教學(xué)難占 八、初步建立空間觀念。教學(xué)準(zhǔn) 備媒體課件時(shí)間主體設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入教師分別說(shuō)出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，還有長(zhǎng)方形、正方形、三角形的謎語(yǔ)，讓學(xué)生來(lái)猜。根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書。二、根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行分類1、讓學(xué)生小組進(jìn)行和做，把老師寫的這些圖形分成兩類，并說(shuō)明為什么要這樣分？理是什么？2、總結(jié)出平面圖形與立體圖形的特征。長(zhǎng)方體：6個(gè)面，棱，頂點(diǎn)，不能滾動(dòng)正方體：方方的，6個(gè)面，棱，頂點(diǎn)，不能滾動(dòng)圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動(dòng)球：光光的，能滾動(dòng)三、

18、練習(xí)1.數(shù)一數(shù)（）最多，（）最少，（）和（）同樣多主體設(shè)計(jì)時(shí)間2.用小棒分別擺一擺。我擺一個(gè)用了（）根小棒,教學(xué)流程(1)）根小棒,）根小棒。有(2)（）個(gè)，有乙（）個(gè)，有匚二I（O0°長(zhǎng)方體有正方體有）個(gè)，圓柱有（）個(gè),）個(gè)，球有（）個(gè)，5從左起，第（）個(gè)是球，第（）個(gè)和第（）個(gè)是正方體,球的左邊是（），球的右邊是（）6.長(zhǎng)方體有（）個(gè)，圓柱有（）個(gè),正方體有（）個(gè)，球有（）個(gè)，7 .請(qǐng)你試一試。（）個(gè)正方形（）個(gè)三角形（）個(gè)正方體8 .小明在家里拿來(lái)下面這些物品，你能幫他分一分嗎？請(qǐng)把序號(hào)填在合適的括號(hào)中?？煽卺萉p8有（。有（日有（）個(gè)口）個(gè)口）儀）個(gè)口第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)立體圖形

19、和平面圖形的特征二、活動(dòng)1、沿虛線折，看看正方形的邊長(zhǎng)怎么樣，長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)怎么樣（分組進(jìn)行）.2、用4根小棒擺一個(gè)正方形，用6根小棒擺一個(gè)長(zhǎng)方形。3、長(zhǎng)方形和正方形比較：長(zhǎng)方形有幾條邊？正方形有幾條邊？長(zhǎng)方形四條邊怎么樣？正方形四條邊怎么樣？長(zhǎng)方形與正方形相同的地方是什么？不同的地方是什么？教師歸納：長(zhǎng)方形有四邊條，正方形也有四條邊，這是相同的地方；不同的地方是長(zhǎng)方形對(duì)著的兩條邊相等，正方形四條邊都相等。三、練習(xí)1 .填一填（1） ID是（）體，它有（）個(gè)面。它的每個(gè)面都是（）形。（2）（）形有3條邊，3個(gè)角。（3） 口是（），上下兩個(gè)面都是（）。（4） 1,是（）體，它有（）個(gè)面。每個(gè)面都是

20、（）形。2.有（）個(gè),（）個(gè)O（2）（）最多，（）最少，（）和（樣多。3.）個(gè)找一找在口上囪在中上畫x.在同上畫,在口上畫O5、數(shù)一數(shù),填一填。（1）板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記三有（國(guó)有（：©有（口有（口有（有（有（0有（認(rèn)識(shí)圖形立體圖形平面圖形長(zhǎng)方體長(zhǎng)方形正方體正方形圓柱體圓形球體三角形）個(gè)。）個(gè)）個(gè)。）個(gè).）個(gè)。）個(gè)。課題第五單元分類復(fù)習(xí)課型精講備課授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)熟練的對(duì)物體進(jìn)行分類。過(guò)程與方法能選擇/、同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。情感態(tài)度與價(jià)值觀在分類的活動(dòng)中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的TW生和/、同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)

21、熟練的對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。教學(xué)難點(diǎn)能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)熟練的對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、小黑板教學(xué)流程主體設(shè)計(jì)時(shí)間第一課時(shí)一、引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和/、同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是分類？今天這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)分類。二、活動(dòng)1.鞏固練習(xí)分學(xué)具。拿出自己書包里的所有學(xué)具，觀察這些學(xué)具有什么/、同？請(qǐng)你根據(jù)觀察的不同把他們進(jìn)行分類。小組合作交流說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的，再聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么分的？小組匯報(bào)，教師小結(jié)我們可以根據(jù)物體的形狀、顏色、大小、用途，對(duì)物體進(jìn)行分類，那么根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們也可以有不同的分法。2、鞏固練習(xí)分鉛筆現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出所有的鉛筆，觀察這些鉛筆有什么不同？請(qǐng)你們

22、根據(jù)觀察到的不同把自己的鉛筆進(jìn)行分類。小組和作、交流和同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的，聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么分的？全班匯報(bào)交流教師小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。三、應(yīng)用練習(xí)教主體設(shè)計(jì)時(shí)間L請(qǐng)?jiān)跁?huì)飛的動(dòng)物下面畫V,在會(huì)海水的動(dòng)物下面畫/»!建*劈G2,在水來(lái)下面畫O.()()()()3.把同類的放在一起，©動(dòng)物：人物：交通工具：房子：4.會(huì)飛的圖上顏色5.每行中不同的是什么？把它圈起來(lái)第二課時(shí)泉水2、在水果下面畫1、哪個(gè)不同？用“/ 畫出來(lái)。(1)蔬菜下面畫 Q(3把不是同類的劃去4.天上飛的畫,地上跑的畫（一5.把問(wèn)類的困起來(lái) 4.板書設(shè)計(jì) 教學(xué)后記6.圖一圈，把下面的僑干分

23、成3類。 A® 0A第一種：第二種：分類分學(xué)具（單一標(biāo)準(zhǔn)）分鉛筆（不同標(biāo)準(zhǔn)）課題第七單元復(fù)習(xí)一一1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)課型復(fù)習(xí)備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，以達(dá)到熟練的掌握。過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能止確認(rèn)識(shí)十位、個(gè)位初步了解進(jìn)制。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)十位、個(gè)位的認(rèn)識(shí)和10加幾和相應(yīng)的減法，熟練計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)十位、個(gè)位的認(rèn)識(shí)和10加幾和相應(yīng)的減法，熟練計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程主體設(shè)計(jì)時(shí)間第一課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固一導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天要帶你們到數(shù)學(xué)樂(lè)園去玩，好/、好？但是有個(gè)條件，必須要過(guò)以下幾關(guān)

24、，敢不敢迎接挑戰(zhàn)？第一關(guān)：（數(shù)數(shù)，從020正數(shù)、倒數(shù)、雙數(shù)、單數(shù)）第二關(guān)：對(duì)口令第三關(guān)：計(jì)算二、ffS師：同學(xué)們順利的闖過(guò)了這三關(guān)，我們來(lái)到了數(shù)學(xué)樂(lè)園，數(shù)學(xué)樂(lè)園里有這么多的果樹(shù)，快看看都有哪些果樹(shù)？生答：蘋果數(shù)、梨樹(shù)、桃子樹(shù)師：快點(diǎn)數(shù)一數(shù)每種果樹(shù)各有多少棵？生：蘋果樹(shù)6棵、梨樹(shù)9棵、桃樹(shù)5棵師：根據(jù)這些信息誰(shuí)能提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：一共有多少棵果樹(shù)？師：誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算生：6+9+5=20師：智慧老爺爺看小朋友們這么聰明，拿來(lái)了水果招待我們，看看有多少個(gè)水果？教學(xué)流程主體設(shè)計(jì)生：16個(gè)師：16是個(gè)幾位數(shù)，各位是幾，表示什么？十位的數(shù)是幾？表示什么？生：16是個(gè)兩位數(shù)，各位的數(shù)是6,表示6個(gè)一，十位的數(shù)

25、是1,表示一個(gè)十。師：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的？生：6個(gè)一和一個(gè)十組成的.小朋友們這么聰明，小動(dòng)物們也都來(lái)和您們交朋友了。師：小狗的左邊有6只小動(dòng)物，小狗的右邊有8只小動(dòng)物，這一排一共有幾只小動(dòng)物？生：15只師：怎樣列式？生：6+8+1=15師：小動(dòng)物們想出題考考你們，敢不敢迎接挑戰(zhàn)？生：敢三、鞏固練習(xí)1、按順序填數(shù)2、填空3、看圖刻式計(jì)算4、看數(shù)回珠子數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。（1）我是10前圜的一個(gè)數(shù)，我是幾？我比9少1,我是幾？（3）我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾？（4）我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾？（5）我比18少1,我是幾？（6）我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾？讀出卜間各數(shù)

26、.244654188098132、寫出卜間各數(shù).三十六（）四十五（）八十九（）五十八（）六十四（）九十（）七十九（）八（）一百（）3、填空.（1）38是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的.（2）25里有（）個(gè)十和（）個(gè)一.（3）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成23.（4）4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）.4、在。里填上多”、之”或皂”.5、學(xué)生舉數(shù)字卡片回答：5+()=133+()二124+()二124+()=135+()=145+()二122+()=116+()=14四、小結(jié)第二課時(shí)綜合復(fù)習(xí)第七、八單元10+9=9+1=2+5=8+10=5+5=3+4=3+12=6-3=4+6=10-9=2+7=4+10=6+1

27、0=6+1=4+6=6-6=5+12=4+2=3+5=2+8=6+2=10+3=0+3=6+1=3+6=11+7=9+0=0+4=3+7=12+4=19-5=5+4=4+4=10-7=9-3=8-6=7+2=10+10=17-3=7-4=6-3=4+3=16-5=9-2=6-4=5+5=9-4=6-2=3+7+2=5+5-4=7+2+1=10-1+0=8-5+10=18-6-10=10+4-2=4+4-3=9-7+8=4+6-2=17-4+0=9-3+10=一'、計(jì)算。二、填空。1、一個(gè)數(shù)十位上是1,個(gè)位上是8,這個(gè)數(shù)是（）。2、一個(gè)數(shù)個(gè)位上是2,十位上是1,這個(gè)數(shù)是（）03、1個(gè)十和

28、3個(gè)一組成的數(shù)是（）。4、20里面有（）個(gè)十。5、比18大1的數(shù)是（）。6、16前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。7、。一個(gè)加數(shù)是10,另一個(gè)加數(shù)是9,和是（）。016-2=（）,被減數(shù)是（），減數(shù)是（），差是（）8、按規(guī)律填數(shù)。 8、9、（）、（）、12、（） 10、（）、14、16、（）、（）（）、（）、18、17、（）、154（）、13、15、（）、（）9、在10、3、6、2、16五個(gè)數(shù)中，選出三個(gè)數(shù)寫出四道算式。（）+（）=（）（）+（）=（）（）（）=（）（）（）=（）10、4起（）+3（）:（）3坦（）+2（）+8（）11、在。里填上“、或="。10+4Q131610Q

29、811+3013188。112、寫作：讀作：13升旗踢球吃午餐上課三、判斷。1、數(shù)位表從左邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。（）2、寫10到20各數(shù)時(shí)，先寫十位上的數(shù)，再寫個(gè)位上的數(shù)。（）3、197=12,減數(shù)是19,被減數(shù)是7,差是12。（）4、10+8-2=18。（）四、實(shí)踐操作。1、口II口I,口.口把左邊的10個(gè)圈起來(lái)，右邊第二個(gè)涂色。一共有（）正方形。2、看數(shù)畫珠子，再填空。（）個(gè)十是203、給下面的鐘面畫上時(shí)針和分針五、用數(shù)學(xué)。1、一個(gè)加數(shù)是11,另一個(gè)加數(shù)是2,和是多少?口?？?口2、被減數(shù)是16,減數(shù)是4,差是多少？口0匚1一口口?？?口 ?？?= 口 。口 = 口。 = 口教

30、學(xué)后記?支16根口?？?口口?？?口4、00=0口?？?口口。口=口課題第八單元復(fù)習(xí)一一認(rèn)識(shí)鐘表課型復(fù)習(xí)備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和平時(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生養(yǎng)成珍惜實(shí)踐和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能夠準(zhǔn)確地看出整時(shí)和平時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)能夠迅速、準(zhǔn)確地看出整時(shí)和平時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程主體設(shè)計(jì)時(shí)間問(wèn)題導(dǎo)入：師：你們每人桌上都有一個(gè)生活中的小伙伴，是誰(shuí)呀？鐘表是用來(lái)做什么的？你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？（指名學(xué)生回答）結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生撥出認(rèn)識(shí)的時(shí)刻讓學(xué)生撥出自己認(rèn)識(shí)的時(shí)刻。并提出，不會(huì)撥的小朋友可以看看別的小朋友是怎么撥的。投影展

31、示可以出現(xiàn)的三種情況：撥出整時(shí)撥出半時(shí)撥出幾時(shí)幾分認(rèn)識(shí)整時(shí)1、結(jié)合撥出的整時(shí)刻，出示其中的三個(gè)，讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生說(shuō)出時(shí)亥IJ,少數(shù)不認(rèn)識(shí)的也會(huì)在其中找到整時(shí)的特點(diǎn)，慢慢學(xué)著認(rèn)。說(shuō)完三個(gè)時(shí)刻后，教師規(guī)范學(xué)生諦言，再出示兩個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)然后問(wèn)這樣的時(shí)刻都是整時(shí)，仔細(xì)想一想你們是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的？（總結(jié)整時(shí)的特征，讓全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)整時(shí)）認(rèn)識(shí)半時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，并對(duì)比認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法來(lái)討論如何認(rèn)識(shí)半時(shí)，得出認(rèn)識(shí)平時(shí)的方法在對(duì)比中加深印象（學(xué)生小組討論）出示三個(gè)時(shí)刻鞏固認(rèn)識(shí)鐘面課件出示鐘面時(shí)針?lè)轴樇?2個(gè)數(shù)字在閃動(dòng)提問(wèn)：小朋友們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？寫時(shí)刻1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)子表上的時(shí)刻出示兩個(gè)整時(shí)一個(gè)半時(shí)

32、讓學(xué)生認(rèn)并問(wèn)一問(wèn)在哪見(jiàn)過(guò)這種表示方法，為后面的寫法做準(zhǔn)備。2、寫時(shí)刻教師板書學(xué)生學(xué)寫并知道數(shù)字表示法，電子表的表示法是一樣的學(xué)生完成作業(yè)紙上的內(nèi)容，小組訂正。綜合練習(xí)1、找座位2、小朋友的一天教師說(shuō)時(shí)刻學(xué)生在鐘表上撥并及時(shí)訂正。課題第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法課型新授備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)復(fù)習(xí)能夠熟練的掌握決十法，并能正確計(jì)算過(guò)程與方法初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力情感態(tài)度與價(jià)侑觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重占八、掌握於十法，并能正確、迅速地口算教學(xué)難占八、理解掌握兩種計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備布娃娃圖片移動(dòng)的數(shù)字卡片教學(xué)流程時(shí)間第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.1 .復(fù)習(xí)數(shù)的組成：2 .板演：8+5=8+

33、7=9+5=9+7=8+6=3 .口算：7+（）=107+3+4=7+3+1=7+3+2=7+3+3=提問(wèn)：7加幾等于10?二、復(fù)習(xí)費(fèi)十法啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了9加幾、8加幾的進(jìn)位加法，同學(xué)們是用什么方法算得又對(duì)又快？（用冷十法）對(duì)！用冷十法來(lái)計(jì)算，誰(shuí)能告訴大家9加幾怎樣湊十？（9和1湊成十）8加幾怎樣湊十？（8和2湊成十）那7加幾呢？（7和3湊成十）你們真聰明，7加幾還沒(méi)學(xué)，你們就知道了用7和3湊成十來(lái)計(jì)算，今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)濱十法.（板書課題）1.教學(xué)例1.(1)出示娃娃圖：先貼出7個(gè)紅色布娃娃，再貼出5個(gè)黃色布娃娃.師說(shuō)：誰(shuí)能看圖編一道加法應(yīng)用題.指名學(xué)生編題：有7個(gè)紅色布娃娃，5個(gè)黃色

34、布娃娃，一共有多少個(gè)布娃娃？師問(wèn)：根據(jù)同學(xué)們編的題，應(yīng)該怎樣列式？怎樣算？(板書：7+5=12)師問(wèn)：7+5=12你是怎樣想的？老師指名一個(gè)同學(xué)到前面邊口述邊演示想的過(guò)程.老師指布娃娃圖說(shuō)：我們看到7,想到了3,于是就要先把5個(gè)黃色布娃娃分成3個(gè)和2個(gè)，7個(gè)和3個(gè)湊成10個(gè)，10個(gè)再加剩下的2個(gè)，等于12個(gè).(2)誰(shuí)能看算式把想的過(guò)程再說(shuō)一遍？學(xué)生說(shuō)老師連線：師問(wèn)：為什么要把5分成3和2?2.教學(xué)例2.想一想：7+4=口7+6=口7+7=口師說(shuō)：我們不看圖、不擺實(shí)物，這幾道題誰(shuí)會(huì)算？自己小聲說(shuō)怎樣想.兩人一組悄悄算.指名說(shuō)：7+4=口怎樣想.7+6=口怎樣想.7+7=口怎樣想？師說(shuō)：你們真聰明

35、，不用看圖、不用擺實(shí)物、運(yùn)用湊十法很快就把這幾道題算出來(lái)了.3.教學(xué)例3.怎樣想能很快說(shuō)出得數(shù)？7+8=口7+9=口引導(dǎo)學(xué)生這樣想：你們學(xué)過(guò)9+8=17,8+9=17這兩道題嗎？為什么9加8得17,8加9也得17?(因?yàn)檎{(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變)師問(wèn)：你們算過(guò)8+7,9力口7的題嗎？看到7+8,7+9這兩道題怎么想？想：8加7等于15,7加8也等于15.想：9力口7等于16,7加9也等于16.師說(shuō)：對(duì)，用交換加數(shù)位置的方法來(lái)計(jì)算更簡(jiǎn)便，就不用湊十了.這樣能很快說(shuō)出得數(shù).齊讀黑板上的式題.4.小結(jié).今天我們用濱十法計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，一共6道題.這6道題中是用兩種方法來(lái)計(jì)算的，第一種用冷十法；第二種用交換加數(shù)的方法來(lái)計(jì)算.同學(xué)們?cè)谟?jì)算當(dāng)中，要認(rèn)真審題，見(jiàn)到大數(shù)加小數(shù)的題，就用濱十法計(jì)算；見(jiàn)到小數(shù)加大數(shù)的題，就用交換加數(shù)的方法計(jì)算.三、鞏固反饋.1 .口算