初中九年級的數(shù)學(xué)圓單元測試題.doc

1、圓單元測試卷一、選擇題（本大題12 個小題，每小題 3 分，滿分36分）1. 如圖，某公園的一座石拱橋是圓弧形（劣弧），其跨度為24 米，拱的半徑為 13 米，則拱高 CD為 ( )A5米 B8米 C7米 D 53 米2如圖 ，四個邊長為 1 的小正方形拼成一個大正方形，A、PB、O 是小正方形頂點， O 的半徑為 1， P 是 O 上的點，AO且位于右上方的小正方形內(nèi)，則APB 等于（）A 3cm B 6cmC 41 cm D 9cm8如圖 8，已知 O的直徑 AB與弦 AC的夾角為35°，過 C點的切線 PC與 AB?的延長線交于點 P，則 P 等于（）A15° B 2

2、0° C 25° D 30°9如圖 9 所示，在直角坐標(biāo)系中，A 點坐標(biāo)為（ -3 ， -2 ）， A 的半徑為 1， P為 x?軸上一動點， PQ切 A 于點 Q，則當(dāng) PQ最小時， P 點的坐標(biāo)為（）A （ -4 ，0） B （-2 ，0）C （ -4，0）或（ -2， 0） D（ -3，0）10如圖 10 所示， AE切 D 于點 E， AC=CD=DB=10，則線段 AE 的長為（）BA 30°B45°C60°D90°A102B15C103D20y3、 由一已知點 P 到圓上各點的最大距離為5，最小距離為1，則圓的半

3、徑為 ( )A 、2或3B、3C 、 4D、2或4AOx4. 下列命題中 : 直徑是弦；經(jīng)過三個點一定可以作圓；三角形的外心到三角形三個頂點MN的距離相等；度數(shù)相等的弧是等弧；平分弦的直徑垂直于這條弦；弦的垂直平分線經(jīng)過圖 12圓心；相等的圓周角所對的弧相等，其中正確的是個數(shù)有()個.11如圖 11 所示，在同心圓中，兩圓半徑分別是2 和 1， AOB=120°， ?則陰影部分的面積為A、3B、 4 C、 5 D、 6（）A4B 2C 3D 5如圖，將圓沿 AB折疊后，圓弧恰好經(jīng)過圓心，41212 AyO，平行于 x 軸的直線交AM如圖與軸相切于原點于、則 AmB 等于（），在平面直

4、角坐標(biāo)系中，A60°B90°C 120°D 150°N 兩點，若點 M 的坐標(biāo)是 (4， 2) ，則點 N 的坐標(biāo)為（）6如圖 7 所示，AB是直徑，點 E 是弧 AB中點，弦 CDAB 且平分 OE，連 AD， BAD度數(shù)為（）A 45° B 30°C 15°D 10°A( 1， 2)B (1， 2)C (15， 2)D (1.5， 2)二、填空題（本大題8 個小題，每小題4 分，滿分 32 分）13如圖 1，在 O 中，ACB20°，則AOB_度AOCE60°PO7過 O內(nèi)一點 M的最長弦長

5、為 10cm，最短弦長為 8cm，那么 OM長為（）BAB圖 2圖 114圓錐底面圓的半徑為5cm，母線長為8cm，則它的側(cè)面面積為 _（用含的式子表示）15如圖 2，PA、PB分別切 O 于點A、B，點E是 O 上一點，且 AEB 60，則P_16在半徑為 3 的圓中， 150°的圓心角所對的弧長是_17已知圓的直徑為 13cm，如果直線和圓心的距離為6cm，則直線和圓有個交點。18. 一條弦把圓分成 1:3兩部分，則劣弧所對的圓心角的度數(shù)是.19. 圓內(nèi)接四邊形 ABCD的內(nèi)角 A: B: C =2：3：4，則 D _°20、若半徑為6cm 的扇形面積是10cm2，則扇

6、形的圓心角的度數(shù)是。三、解答題 . （共 82 分）21（ 8 分）如圖所示，CE是 O的直徑，弦AB CE于 D，若 CD=2， AB=6，求 O?半徑的長22 （ 10 分） 如圖，已知點C 在以 AB為直徑的半圓上，連結(jié)AC、 BC， AB=10， BC :AC =3:4求陰影部分的面積23. （ 10 分）已知：如圖， ABC的中， AB=AC，點 B、 C都在 O上， AB、AC交 O于 D、 E兩點，求證： BDCEAEDEAFDOBCBGC25（ 10 分）用半徑R=8mm， r=5mm的鋼球測量口小內(nèi)大的零件的直徑D，測得鋼球頂點與孔口平面的距離分別為a=12.5mm， b=1

7、0.5mm（如圖 21-14 ），計算出內(nèi)孔直徑D 的大小OABDC26（ 10 分）如圖，在 O中，直徑 AB與弦 CD相交于點 P， CAB=40°， APD=65°。（ 1）求 B 的大?。海?2）已知圓心 0 到 BD的距離為 3，求 AD的長。27（ 12 分）如圖， ABC 內(nèi)接于 O， CACB， CD AB 且與 OA 的延長線交于點 D ( 1) 判斷 CD 與 O 的位置關(guān)系并說明理由；( 2) 若 ACB 120o，OA 2，求 CD 的長28（ 12 分）已知：如圖所示，直線PA交 O于 A，E 兩點， PA 的垂線 DC切 O于點 C，過 A點作

8、O的直徑 AB（ 1）求證： AC平分 DAB;（2）若 AC=4，DA=2，求 O的直徑24. （ 10 分）如圖 , 平行四邊形ABCD中, 以 A 為圓心 ,AB 為半徑的圓分別交AD、BC于 F、 G,?延長 B A 交圓于 E. 求證 :EF=FG.答題卡姓名： _(10 分)23.證明：一、 選擇題（本大題 12 個小題，每小題 4 分，滿分 36 分）1、_;2、_;3、_;4、_;5、_;6、_;7、_;8、_;9、_;10、_;11、_;12、 _;二、填空題（本大題8 個小題，每小題4 分，滿分 32 分）13、_;14、_;15、_;16、_;17、_;18、_;19、_

9、;20、_;三、解答題 . （共 62 分）(10 分)24. 證明：(8 分)21.解：(10 分)22.解：(10 分)25.解:ADEOBCEAFDBGC(10 分)26.解：（ 1）（ 2）(12 分)27.解： （1）OABDC(2)(12 分)28. （1）證明：（2）解：資料北京重點初中排名北京初中排名榜單,北京重點初中排名是那些？下面是晨露為大家整理的北京初中排名榜單。希望能給廣大北京市即將升學(xué)校的學(xué)生以及學(xué)生家長選擇就讀學(xué)?？梢詭韼椭?。1北京中國人民大學(xué)附屬中學(xué)2北京第四中學(xué)3北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)4北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)5北京清華大學(xué)附屬中學(xué)6北京大學(xué)附屬中學(xué)7北京第

10、八中學(xué)8北京第一零一中學(xué)9北京第十一中學(xué)10北京市首都師范大學(xué)附屬中學(xué)贈送以下資料11北京第一六一中學(xué)12北京第八十一中學(xué)13北京第五中學(xué)14北京育英中學(xué)15北京第八十中學(xué)16北京第十三中35北京高麗營第二中學(xué)17北京首都醫(yī)科大學(xué)附屬中學(xué)初中部36北京滿井中學(xué)18北京第十五中學(xué)37北京博克圖中學(xué)19北京匯文中學(xué)38北京市昌平區(qū)第三中學(xué)20北京蘋果園中學(xué)39北京國子監(jiān)中學(xué)21北京市石景山區(qū)實驗中學(xué)40北京第二中學(xué)分校22北京第三十五中學(xué)41北京牛欄山第一中學(xué)23北京市昌平區(qū)第二中學(xué)42北京第一一九中學(xué)24北京第二十二中學(xué)43北京市密云縣新城子中學(xué)25北京師范大學(xué)第一附屬中學(xué)44北京郎府中學(xué)26北

11、京櫻花園中學(xué)45北京東直門中學(xué)27北京上萬中學(xué)46北京良鄉(xiāng)第四中學(xué)28北京藍(lán)靛廠中學(xué)47北京香山中學(xué)29北京第二十中學(xué)48北京第一零五中學(xué)30北京玉淵潭中學(xué)49北京勁松第一中學(xué)31北京裕中中學(xué)50北京市密云水庫中學(xué)32北京師范大學(xué)燕化附屬中學(xué)51北京豐華中學(xué)33北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)52北京北小營中學(xué)34北京延慶縣第一中學(xué)53北京奎德素中學(xué)54北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué)73北京永樂店中學(xué)55北京市定福莊中學(xué)74北京萬壽寺中學(xué)56北京回民學(xué)校75北京民族團(tuán)結(jié)中學(xué)57北京私立正則中學(xué)76北京李橋中學(xué)58北京鐵路第三中學(xué)77北京延慶縣第二中學(xué)59北京延慶縣太平莊中學(xué)78北京豐臺區(qū)第二中學(xué)60北京日壇

12、中學(xué)分校79北京市密云縣古北口中學(xué)61北京市密云縣第六中學(xué)80北京北關(guān)中學(xué)62北京市大興區(qū)第八中學(xué)81北京市順義區(qū)第三中學(xué)63北京第六十三中學(xué)82北京王平中學(xué)64北京第五十四中學(xué)83北京云崗中學(xué)65北京市密云縣穆家峪中學(xué)84北京南法信中學(xué)66北京第七十八中學(xué)85北京仇家店中學(xué)67北京喇叭溝門滿族中學(xué)86北京延慶縣中學(xué)68北京龐各莊中學(xué)87北京老官地鄉(xiāng)中學(xué)69北京溫泉第二中學(xué)88北京郭家務(wù)中學(xué)70北京市通州區(qū)宋莊中學(xué)89北京白家莊中學(xué)71北京燕化前進(jìn)中學(xué)90北京第十八中學(xué)72北京長安中學(xué)91北京市二龍路中學(xué)92 北京第六十一中學(xué)93 北京第三十九中學(xué)94 北京市通州區(qū)第六中學(xué)95 北京俸伯中學(xué)9

13、6 北京樺林學(xué)校97 北京市海淀北部新區(qū)實驗中學(xué)98 北京市懷柔區(qū)九渡河中學(xué)99 北京市通州區(qū)第三中學(xué)背影教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：學(xué)習(xí)本文選取動人情景，生動描寫人物，以情感人的方法。過程與方法：感受作者樸實的語言風(fēng)格。情感態(tài)度與價值觀：通過體味文章所表現(xiàn)的父子之間的深情，培養(yǎng)學(xué)生懂得感受愛，也懂得回報愛的優(yōu)良品德。【教學(xué)重點、難點】1、作者對“父親買橘子”的背影方法。2、兒子對父親的關(guān)心的不解、頓悟、感念的過程。【預(yù)習(xí)設(shè)計】1、學(xué)生需認(rèn)真朗讀全文，弄懂重點詞語的音、形、義；2、整體感知文章主要內(nèi)容，注意事件發(fā)生的背景；3、你是如何看待文中的父親和兒子的？【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課運用多媒

14、體播放歌曲父親，并欣賞一首小詩?！案笎凼枪照?，讓我們在人生中少摔跟頭。父愛是良言，讓我們作出正確的判斷。父愛是陽光，讓我們健康的成長。父愛是音樂，讓我們快快樂樂的生活。父愛是蠟燭，默默的為我們奉獻(xiàn)著自己?！苯裉欤妥屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)背影，看看這篇文章感人至深的地方究竟在哪里？二、檢查預(yù)習(xí)（小組之內(nèi)檢查）1、正音練習(xí)：給加粗的詞注音。變賣 典質(zhì) (di n zh ì)頹唐 (tu í)狼藉 (j í)交卸 (xi è)奔喪 (b èn s ng)簌簌 (s ù)晶瑩 (y íng)迂腐 (y )瑣屑 (su xi è)

15、柵欄 (zh à)差使 (ch i)照看行李 (k n)妥帖 (tu )蹣跚 (p án sh n)躊躇 (ch óu ch ú)2、根據(jù)解釋填詞語。亂七八糟的樣子。狼藉失業(yè)在家。賦閑凄慘暗淡，不景氣。慘淡因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。蹣跚言行守舊，不合時宜。迂腐細(xì)小而繁多的事?，嵭疾恍业氖陆佣B三的發(fā)生。禍不單行把自己的財產(chǎn)、衣服出賣和典當(dāng)出去。變賣典質(zhì)精神不振作。頹唐(3) 在送行中，父親除了為兒子買橘子外，還用什么來表達(dá)對兒子的關(guān)愛？兒子理解父親的深三、朗讀課文，交流探討情嗎？為什么？八年以后，作者在寫這篇文章的時候懷的是怎樣感情？1、剛才我

16、已經(jīng)說過，背影是一篇膾炙人口的名篇，幾十年來為人們所傳誦，這說明大家教師總結(jié)：浦口送別的時候朱自清才20 歲，因為年輕，所以他當(dāng)時也會對父親的瑣碎的表達(dá)在讀這篇文章的時候肯定給大家留下極其深刻的印象，或者產(chǎn)生了某方面的疑惑，那么同學(xué)們在讀愛的方式表示不滿，可是當(dāng)他在八年后，隨著自己心智的成熟，對父愛的感受也發(fā)生了很大的變化，這篇文章的時候，有沒有特別深刻的印象或疑惑。請同學(xué)們自由朗讀全文，把自己印象最深刻的地對當(dāng)時的自以為是也感到非常的后悔，自責(zé)。他把自己這種真實的感受，真實的情感勇敢的展現(xiàn)在方畫下來，然后用“我覺得。”的句式來談?wù)勀闶侨绾慰创@篇文章的。了眾人面前，我想，這就是這篇文章最感人

17、至深的地方。在學(xué)生回答的過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生完成以下幾項任務(wù)。(4)面對父親，作者當(dāng)時是怎樣對待自己的父親的？(1) 引導(dǎo)學(xué)生體會本文語言的樸實特點，通過讀的形式來讓學(xué)生體會文章的語言雖然平實，但教師總結(jié)：覺得父親迂腐、令人討厭。是卻很感人。四、引深拓展(2) 引導(dǎo)體會文章為什么以“背影”為題？文中寫了幾次“背影”？那一次寫的最詳細(xì)？作者1、同學(xué)們，看到 20 歲的朱自清，你是否想到了自己。你是否也有一些對父母、老師、長輩的是如何來詳細(xì)刻畫“父親為兒子買橘子的背影”的？（播放電視散文背影片段）關(guān)心的不耐煩， 是否在有的時候覺得他們的某些言語和舉動太過多余，是否有過覺得自己要比他們邊引導(dǎo)，

18、邊朗讀，邊體會，重點解決：聰明得多想法？那現(xiàn)在呢？你又怎樣看待這些事情呢？A、“背影”是這篇文章的線索。學(xué)生講述感人的故事。第一次是在文章的開頭“我最不能忘記的是父親的背影”。2、同學(xué)們，聽了你們的故事，不禁讓我想起了一篇流傳很廣的小文章?？赐旰?，說說你的感第二次是父親為我買橘子時的背影。受。（多媒體展示）第三次是父親混入來來往往的人群里的背影。兒子眼中的父親第四次是我收到父親的來信，在晶瑩的淚光中又看到了父親的背影。7 歲：“爸爸真了不起，什么都懂! ”父親為我買橘子時的背影寫得最詳細(xì)。14歲：“好像有時候覺得也不對 ”B、在描寫父親為兒子買橘子的背影時，引導(dǎo)學(xué)生從動作描寫入手，細(xì)致入微的刻

19、畫。 如：“蹣20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入?！滨恰?、“探”、“爬”、“攀”、“縮”、“微傾”等詞語中體會父愛。25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪?！盋、從父親的衣著上來體會、父子衣服的對比 ( 他給兒子做了紫毛大衣) 及營造的氛圍和心情( 悲35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。”涼、沉重 ) ，幫助學(xué)生分析特定背景( 祖母去世、父親賦閑、變賣典質(zhì)、還了虧空、借錢辦喪等等) 。45歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意”教師總結(jié)：作者刻畫的這個背影，是自己終生難忘的父親的背影，55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實話，他

20、的看法相當(dāng)高明?！彼ㄟ^寫父親的體態(tài)動作、穿著打扮，使我們仿佛看到了一位在奔波勞累中，依然為兒子盡心60歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”盡力的偉大的父親，這也是這篇文章感人至深的地方，打動了千千萬萬的讀者，讓我們感受到了博五、情感遷移，感受深情。大深沉的父愛。青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過, 誤解過 . 請以“ , 我想對您說”為開頭給你的親人寫一篇短文, 來表達(dá)你對他們的愛。（學(xué)生寫作練習(xí)，朗讀展示。）六、結(jié)束語：（播放歌曲懂你）一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。同學(xué)們， 不要再把年少無知當(dāng)作我們可

21、以對愛麻木不仁的理由，不要等到我們失去了愛的時候才懂得去珍惜，既然我們的周圍充滿了愛，我們就應(yīng)該有責(zé)任讀懂愛、感受愛、回報愛。背影教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：學(xué)習(xí)本文選取動人情景，生動描寫人物，以情感人的方法。過程與方法：感受作者樸實的語言風(fēng)格。情感態(tài)度與價值觀：通過體味文章所表現(xiàn)的父子之間的深情，培養(yǎng)學(xué)生懂得感受愛，也懂得回報愛的優(yōu)良品德?！窘虒W(xué)重點、難點】1、作者對“父親買橘子”的背影方法。2、兒子對父親的關(guān)心的不解、頓悟、感念的過程?！绢A(yù)習(xí)設(shè)計】1、學(xué)生需認(rèn)真朗讀全文，弄懂重點詞語的音、形、義；2、整體感知文章主要內(nèi)容，注意事件發(fā)生的背景；3、你是如何看待文中的父親和兒子的？【教學(xué)過

22、程】一、導(dǎo)入新課贈送以下資料運用多媒體播放歌曲父親，并欣賞一首小詩?！案笎凼枪照?，讓我們在人生中少摔跟頭。父愛是良言，讓我們作出正確的判斷。父愛是陽光，讓我們健康的成長。父愛是音樂，讓我們快快樂樂的生活。父愛是蠟燭，默默的為我們奉獻(xiàn)著自己。”今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)背影，看看這篇文章感人至深的地方究竟在哪里？二、檢查預(yù)習(xí)（小組之內(nèi)檢查）1、正音練習(xí)：給加粗的詞注音。邊引導(dǎo)，邊朗讀，邊體會，重點解決：變賣典質(zhì) (di n zh ì)頹唐 (tu í)狼藉 (j í)A、“背影”是這篇文章的線索。交卸 (xi è)奔喪 (b èn s ng)簌簌

23、(s ù)第一次是在文章的開頭“我最不能忘記的是父親的背影”。晶瑩 (y íng)迂腐 (y )瑣屑 (su xi è)第二次是父親為我買橘子時的背影。柵欄 (zh à)差使 (ch i)照看行李 (k n)第三次是父親混入來來往往的人群里的背影。妥帖 (tu )蹣跚 (p án sh n)躊躇 (ch óu ch ú)第四次是我收到父親的來信，在晶瑩的淚光中又看到了父親的背影。2、根據(jù)解釋填詞語。父親為我買橘子時的背影寫得最詳細(xì)。亂七八糟的樣子。狼藉B、在描寫父親為兒子買橘子的背影時，引導(dǎo)學(xué)生從動作描寫入手，細(xì)致入微的刻畫

24、。 如：“蹣失業(yè)在家。賦閑跚”、“探”、“爬”、“攀”、“縮”、“微傾”等詞語中體會父愛。凄慘暗淡，不景氣。慘淡C、從父親的衣著上來體會、父子衣服的對比 ( 他給兒子做了紫毛大衣) 及營造的氛圍和心情( 悲因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。蹣跚涼、沉重 ) ，幫助學(xué)生分析特定背景( 祖母去世、父親賦閑、變賣典質(zhì)、還了虧空、借錢辦喪等等) 。言行守舊，不合時宜。迂腐教師總結(jié)：作者刻畫的這個背影，是自己終生難忘的父親的背影，細(xì)小而繁多的事。瑣屑他通過寫父親的體態(tài)動作、穿著打扮，使我們仿佛看到了一位在奔波勞累中，依然為兒子盡心不幸的事接二連三的發(fā)生。禍不單行盡力的偉大的父親，這也是這篇文章感人至深

25、的地方，打動了千千萬萬的讀者，讓我們感受到了博把自己的財產(chǎn)、衣服出賣和典當(dāng)出去。變賣典質(zhì)大深沉的父愛。精神不振作。頹唐(3) 在送行中，父親除了為兒子買橘子外，還用什么來表達(dá)對兒子的關(guān)愛？兒子理解父親的深三、朗讀課文，交流探討情嗎？為什么？八年以后，作者在寫這篇文章的時候懷的是怎樣感情？1、剛才我已經(jīng)說過，背影是一篇膾炙人口的名篇，幾十年來為人們所傳誦，這說明大家教師總結(jié)：浦口送別的時候朱自清才20 歲，因為年輕，所以他當(dāng)時也會對父親的瑣碎的表達(dá)在讀這篇文章的時候肯定給大家留下極其深刻的印象，或者產(chǎn)生了某方面的疑惑，那么同學(xué)們在讀愛的方式表示不滿， 可是當(dāng)他在八年后， 隨著自己心智的成熟， 對父愛的感受也發(fā)生了很大的變化，這篇文章的時候，有沒有特別深刻的印象或疑惑。請同學(xué)們自由朗讀全文，把自己印象最深刻的地對當(dāng)時的自以為是也感到非常的后悔，自責(zé)。他把自己這種真實的感受，真實的情感勇敢的展現(xiàn)在方畫下來，然后用“我覺得?！钡木涫絹碚?wù)勀闶侨绾慰创@篇文章的。了眾人面前，我