第三章電視教材文字稿本的編寫與創(chuàng)作

1、包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系電視教材設(shè)計與制作1包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系2電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系3電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系4電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系5電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系6電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系7電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系8電視教材設(shè)計與制作畫面解說畫面解說畫面解說包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系9電視教材設(shè)計與制作生物進化生物進化一片文字稿本中的一段一片文字稿本中的一段：包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系10電視教材設(shè)計與制作繪圖式即在畫面的地方直接繪畫出畫面繪圖式即在畫面的地方直接繪畫出畫面圖。圖。包頭師范學(xué)院教育技術(shù)

2、系11電視教材設(shè)計與制作 重巒疊嶂，雪峰皚皚，迭印重巒疊嶂，雪峰皚皚，迭印森林與鳥類演森林與鳥類演替替片名字幕。片名字幕。 考察隊員們在山澗艱苦跋涉，鏡頭推上，隊考察隊員們在山澗艱苦跋涉，鏡頭推上，隊伍中身背儀器的年輕人已大汗淋漓。伴著呼呼伍中身背儀器的年輕人已大汗淋漓。伴著呼呼的喘氣聲，一只只腳從厚厚的林間落葉上踏過，的喘氣聲，一只只腳從厚厚的林間落葉上踏過，腐葉立即陷下去，漬出一洼水腐葉立即陷下去，漬出一洼水 ，腳拔出來，沾，腳拔出來，沾滿黑泥，又陷下去滿黑泥，又陷下去 鏡頭上搖，林木森森，危巖聳立，淡變，一鏡頭上搖，林木森森，危巖聳立，淡變，一串黑點緩慢地已過山脊輪廓線。串黑點緩慢地已過

3、山脊輪廓線。 透過樹枝，一個隊員用望遠鏡仔細觀察。透過樹枝，一個隊員用望遠鏡仔細觀察。 望遠鏡效果畫面中，兩只藍享雞在林間空地望遠鏡效果畫面中，兩只藍享雞在林間空地上安閑踱步上安閑踱步包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系12電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系13電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系14電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系15電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系16電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系17電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系18電視教材設(shè)計與制作（2）電視教材文字稿本主題）電視教材文字稿本主題含義的理解含義的理解包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系19電視教材設(shè)計與

4、制作（2）電視教材文字稿本主題含義的理解）電視教材文字稿本主題含義的理解包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系20電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系21電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系22電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系23電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系24電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系25電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系26電視教材設(shè)計與制作.電視教材文字稿本的材料的收集應(yīng)注意哪幾方面？電視教材文字稿本的材料的收集應(yīng)注意哪幾方面？包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系27電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系28電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系29電視教材設(shè)計與制

5、作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系30電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系31電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系32電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系33電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系34電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系35電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系36電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系37電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系38電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系39電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系40電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系41電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系42電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系43

6、電視教材設(shè)計與制作3）畫面要鮮明、生動）畫面要鮮明、生動 指畫面的形象逼真，栩栩如生，生動活撥，使學(xué)生樂指畫面的形象逼真，栩栩如生，生動活撥，使學(xué)生樂意接受。為了鮮明生動，電視教材畫面應(yīng)多用近景和特意接受。為了鮮明生動，電視教材畫面應(yīng)多用近景和特寫，也可借助特技，增強畫面形象的感染力。同時應(yīng)根寫，也可借助特技，增強畫面形象的感染力。同時應(yīng)根據(jù)主題，精心選擇畫面材料，集中提煉，注意畫面的外據(jù)主題，精心選擇畫面材料，集中提煉，注意畫面的外形美、典型性、新穎性。對有些事物要進行加工修飾，形美、典型性、新穎性。對有些事物要進行加工修飾，使畫面形象更具吸引力。使畫面形象更具吸引力。包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系

7、44電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系45電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系46電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系47電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系48電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系49電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系50電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系51電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系52電視教材設(shè)計與制作包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系53電視教材設(shè)計與制作n句子盡量短，多用單句；多用雙音詞，少用單音句子盡量短，多用單句；多用雙音詞，少用單音詞；（時詞；（時-時候前以前后時候前以前后-以后）以后）n修飾副詞限制；避免文言文或書面語，改口語修飾副詞限制；避免文言文或書面語，改口語（是否是不是；均（是否是不是；均-都；聞訊都；聞訊-知道后）知道后）n發(fā)音相似易誤解的要更換，選聽覺感覺好的注發(fā)音相似易誤解的要更換，選聽覺感覺好的注意解說的節(jié)奏美意解說的節(jié)奏美長江上煙波浩渺，金陵古城綠樹成蔭長江上煙波浩渺，金陵古城綠樹成蔭揚子江上煙波浩渺，金陵古城綠樹成蔭揚子江上煙波浩渺，金陵古城綠樹成蔭包頭師范學(xué)院教育技術(shù)系5