語文版七年級下冊重點文言文練習(xí)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載語文版七年級下冊重點文言文練習(xí)2011-06-19 19:06:16|分類：備課資料閱讀 12 評論 0字號：大中小訂閱（一）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校?”1本文選自。作者 ，字 ，賓客 ”，著有劉賓客集。（詩人、哲學(xué)家，世稱 “劉2 分）2寫出文中劃線詞語的意思。（每空1 分，共17 分）（1）名：（6）上：（10 ）調(diào)：（14 ）亂：（2）靈：（3）斯：（ 4）惟：（5）馨：（ 7）入：（8）鴻儒

2、：（9）白丁：（ 11）素：（12 ）金經(jīng)：（ 13）絲竹：（14）案牘：（ 15）勞：（16 ）形：（17 ）之：3下列句子中，節(jié)奏劃分有誤的一項是：（）（ 2 分）A 山不 在高，有仙 則名B 苔痕 上階綠，草色 入簾青C無絲竹之 亂耳，無案牘之 勞形D可以 調(diào)素琴，閱金經(jīng)4下列句子中，沒有運用修辭手法的一句是：（）（ 2 分）A苔痕上階綠，草色入簾青B無絲竹之亂耳，無案牘之勞形C孔子云：何陋之有？D斯是陋室，惟吾德馨5翻譯下列語句。（ 8 分）（ 1）斯是陋室，惟吾德馨：（2）苔痕上階綠，草色入簾青：（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：（4）孔子云：何陋之有？6根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7 分）

3、（1）本文體裁是銘， 銘是古代刻在器物上借以稱述功德或警戒自己的文字，后來發(fā)展成一種文體，這種文體一般都是用韻的。（1 分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2）本文主要運用了的寫法。作者通過對居室環(huán)境的描寫，從、等三方面來表明 “陋室不陋 ”，意在表現(xiàn)的作者。（6 分）7文章開頭運用了什么寫法，有什么作用？（3 分）8文中提到 “諸葛廬 ”、“子云亭 ”，這是什么寫法？作用是什么? （3 分）9作者用孔子的話結(jié)尾，用意何在？（3 分）10下面對文章的賞析，有誤的一項是：（）（ 3 分）A本文寫法新穎別致，采用了反向立意的寫法，表現(xiàn)的是 “陋室不陋 ”，這樣寫將本來沒有必然聯(lián)系的 “陋室 ”和室主人的 “德

4、馨 ”聯(lián)系在一起，由室及人，又因人及室，通過描寫，表現(xiàn)“惟吾德馨 ”，以此說明 “不陋 ”，充分突出主旨。B“苔痕上階綠，草色入簾青 ”一句寫出了陋室環(huán)境的清幽、雅致，渲染了恬靜的氣氛，其中 “上 ”“入”二字生動傳神，化靜為動，使景物有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情。C從手法上看，文章寫交往人物、寫室中生活運用了虛實結(jié)合的手法，實寫 “談笑有鴻儒，往來無白丁 ”，虛寫 “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 ”D從語言特點上看，全文句式以駢句為主，駢散結(jié)合，句式整齊，又富于變化，同時又很講究聲律， 幾乎通篇押韻， 使文章具有音韻美， 便于吟誦和記憶。（二）愛蓮說水陸草木之

5、花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 噫！菊之愛，陶后鮮有聞； 蓮之愛，同予者何人； 牡丹之愛，宜乎眾矣。1 本文選自。作者，字茂叔，道州人，著名，世稱 “濂溪先生 ”。（ 2 分）2寫出文中劃線的詞語的意思。（每空0.5 分，共 10 分）（ 1）蕃：（2）獨：（ 3）自：（4）之：（5）淤泥：學(xué)習(xí)必備歡迎下載（6）而：（7）濯：（8）清漣：（9）妖：（10）蔓：（11 ）枝：（12 ）遠：（13 ）亭亭：（14 ）

6、植：（15 ）褻玩：（16 ）焉：（ 17）謂：（18 ）鮮：（19 ）宜：（ 20）眾：3下列各組加點詞，意義和用法不相同的一項是：（）（3 分）A無絲竹之亂耳蓮之出淤泥而不染B香遠益清稍近益狎C可遠觀而不可褻玩焉濯清漣而不妖 D陶后鮮有聞屢見不鮮7、下列各句的朗讀停頓標示有誤的一項是：（）（3 分）A自 李唐來，世人 甚愛牡丹B香遠 益清，亭亭 凈植C予謂 菊，花 之隱逸者也D牡丹 之愛，宜乎 眾矣4翻譯下列語句：（ 3+2+3+2=10分）（ 1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：（2）中通外直，不蔓不枝：（3）香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉（4）牡丹之愛，宜乎眾矣：5根據(jù)課

7、文內(nèi)容填空。（2+4+6=12分）（1）“說”是古代一種既可以偏重于議論。本文議論的主旨句是：，又可以。（ 2的文體，分）者（ 2）本文運用了的手法，在蓮的形象中寄寓作，以愛蓮之情來表達對這種生活態(tài)度的贊賞，表明自己對。（4 分）（3）文章第一段從、意在借蓮花表現(xiàn)了君子的品質(zhì)。其中、三方面對蓮花進行描寫，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”比喻君子；“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”比喻君子；“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子學(xué)習(xí)必備歡迎下載。（6 分）6. 作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（ 4 分）8作者在文中寫菊、牡丹有什么作用？（3 分）9怎樣理解 “

8、蓮之愛，同予者何人 ”以及 “牡丹之愛，宜乎眾矣 ”這兩句話的概嘆？（ 3 分）（三）口技京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下 , 滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠， 便有婦人驚覺欠伸， 其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍

9、正坐。忽一人大呼： “火起 ”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲， 曳屋許許聲， 搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。1本文的作者是朝的說，文章節(jié)選自清朝。（4 分）編選的筆記小2寫出文中劃線的詞語的意思。（28 分）（1）善：（2）會：（3）宴：（4）施：（5）少頃：學(xué)習(xí)必備歡迎下載（6）但：（7）坐：（8

10、）嘩：（9）驚覺：（10）囈語：（11）既而：（12 ）嗚：（13 ）絮絮：（ 14）手：（15）以為：（16）未幾：（17 ）微：（18 ）俄而：（19 ）作：（20）曳：（21）許許：（22 ）雖：（23 ）名：（24）奮：（25 ）股：（ 26）走：（27 ）之：（28 ）而已：3下列各組加點詞意義與用法相同的一項是：（）（3 分）A. 婦撫兒乳 兒含乳啼B. 手有百指指其一端C.眾賓團坐 口技人坐屏障中D. 以為妙絕群響畢絕4翻譯下列語句。（ 8 分）（1）一時齊發(fā)，眾妙畢備：（ 2）賓客意少舒，稍稍正坐：（3）中間力拉崩倒之聲：（ 4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：5根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4 分）（ 1）反襯 “撫尺一下 ”所形成的肅靜而緊張的氣氛的句子是：（2）寫聽眾聽得入迷的神態(tài)的句子是：6下面對課文理解不正確的一項是：（）（ 3 分）A. 文章中，口技表演者模擬了三個聲響場景：由睡到醒、再次入睡、失火救火。第一個場景中聲音由遠到近、由小到大、由外到內(nèi)；第二個場景中則由大到小、由急到緩；第三個場景中是由少到多、由簡到繁。B文章正側(cè)面描寫相結(jié)合。課文描寫表演的內(nèi)容和過程以及聽眾的反應(yīng)，這是從正面描寫； 強調(diào)表演工具