學(xué)年七年級語文第二次月考檢測試卷新人民教育出版版第36套

1、20132014學(xué)年度城關(guān)中學(xué)第二次月考七年級語文檢測試卷班級： 姓名： 一、積累與運(yùn)用（25分）1. .閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出詞語和給加點(diǎn)字注音（2分）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùn  niàng ，鳥兒將巢安（ ）在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)（ ）的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著牛背上牧童的短笛，這時候也成天liáo  liàng     &

2、#160;  的響著 2 .下列詞語有錯別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.尷尬 恍然大悟 疲憊不堪 各得其所 B.沐浴 花團(tuán)錦簇 截然不同 喜出望外C.訣別 油然而生 不求甚解 整裝待發(fā) D.匿笑 美不甚收 自做主張 花枝招展3. 對下列加點(diǎn)字詞在句中意思解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。（各得其所：每個人或事物都得到合適的安頓）B.你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ァ?（小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。）C.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛

3、我們，并沒有存心要打的意思。（狡猾：詭計多端，不可信任。） D.校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力。（獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。）4.下面語段中對“我”的描繪主要運(yùn)用的描寫方法是（ ）（2分）一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全其美的辦法，找不出; 我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野樗臅r日還長。我說:“走大路?！盇 心理、語言描寫 B景物、心理描寫 C 語言、動作描寫 D環(huán)境、動作描寫5、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、為了防止酒駕事件不再發(fā)生，南溪區(qū)加大了整治力度。B

4、、學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C、完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D、學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對漢字書寫的要求。6、根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比：(2分)有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造蜜； ， 。7、默寫（9分）_ ，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮客路青山外，_。 ，風(fēng)正一帆懸。 （王灣次北固山下）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）沾衣欲濕杏花雨，_。（志南和尚絕句）。曹操觀滄海一詩中展現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的句子是：

5、_，_；_，_ _。錢塘湖春行一詩中既給讀者留下想象的空間，又表達(dá)了詩人對西湖無限贊美之情的句子是：最愛湖東行不足， _。天凈沙 秋思中，渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景名句是：_，_，古道西風(fēng)瘦馬。<論語>十二章中，表示既要廣博的學(xué)習(xí)，又要有堅(jiān)定的志向；既要多提問題，又要多想當(dāng)前的事情的語句是：博學(xué)而篤志， ，_ _ _。當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在。論語中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度或孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是： , 不亦君子乎 ？而在雖有嘉肴中，古人對學(xué)與教的態(tài)度是“故曰： 。”根據(jù)你的積累，請寫出兩句連續(xù)的寫雪的詩句：_，_。8、綜合性學(xué)習(xí)（4分）大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給

6、予人類取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；自然又是多情可愛的，它所擁有的山川草木，風(fēng)花雪月、藍(lán)天、黑土、大漠、綠洲，激發(fā)了一代又一代風(fēng)格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！本班“感受大自然”綜合學(xué)習(xí)活動正在進(jìn)行，請你參與。（2分）走近經(jīng)典，填寫季節(jié)-請根據(jù)下面詩句寫景的特點(diǎn)，猜猜描寫的季節(jié)。風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（ ）六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。（ ）樹陰滿地日當(dāng)午,夢覺流鶯時一聲。（ ）一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。（ ）（2分）擁抱自然，書寫感受-你最喜歡哪個季節(jié)？請用一句話表達(dá)你獨(dú)特的感受。 二、閱讀（35分）（一）課外閱讀（17分）我的老師 &#

7、160; （9分）春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。這時候，我就會情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但

8、笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便，

9、靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊

10、聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國的藍(lán)天上翱翔。9、請從第段中找出與畫線句“藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲?！?/p>

11、的修辭方法相同的句子。（2分）_ _ 10、閱讀段，完成下表。（2分）劉老師在課堂上的具體表現(xiàn)學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng)劉老師的品質(zhì)特點(diǎn)劉老師笑談殘腿。學(xué)生敬佩之情油然而生。學(xué)生沉浸其中，時而激動，時而悲痛。劉老師贊賞、鼓勵學(xué)生。學(xué)生受到鼓舞，感到親切。11、為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深? （2分）_ _ _12、將第段與下面一段文字作比較。你認(rèn)為哪一段作為文章的結(jié)尾更好?為什么?(3分)   離開他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，他這時候仍在放風(fēng)箏我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復(fù)一年地被斷腿釘在床上，失去了活動的自由。

12、我希望劉老師不至于如此，依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了人世不，他不會的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。_ _ _ _ _（二）（8分）做個快活的讀書人給女兒的一封信今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實(shí)看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應(yīng)該休

13、息休息，讓血液去胃里工作。如果急著看書，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大喘口氣：“哇，我又讀完一本。”現(xiàn)在，爸爸終于弄懂了。原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實(shí)鼓勵小孩讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的圖畫，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣你讀得再多，又有什么時候意義呢？讀書就跟到博物館一樣。你可以精讀，從頭到尾只待在一間展覽室

14、里讀，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以瀏覽，到處走走，遇到感興趣的東西，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好，只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個虛名，卻浪費(fèi)了時間又搞壞了身體。在這爸爸要告訴你兩句孔子說過的話孔子說“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進(jìn)行思考，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不學(xué)習(xí)，則變得危險了?！痹诳鬃拥脑捓锾岬饺齻€詞，那就是“ ”、“ ”、“ ”。“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”。“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)習(xí)過的東西再溫習(xí)一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海

15、里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧！孩子，你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你一輩子也讀不完？如果一個人天天只讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或者把學(xué)到的東西拿來使用嗎？這好比前兩個月，爸爸說要種蕃茄，從圖書館里借了七八種教種蕃茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)結(jié)了的蕃茄呢？所以，書雖然不會動，像是“死”的，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，

16、才能長出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來，或播完種，卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草，是不可能有好的收獲的。孩子，爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸，你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢！”13、從文中可以看出，引起爸爸給女兒寫這封信的原因是什么？（2分） 14、根據(jù)上下文的文意，文中橫線上應(yīng)依次填進(jìn)的三個字是 、 、 。（2分）15、怎樣才能“做個快活的讀書人”？請你用文中的話來回答。（2分） 16、結(jié)合全文的意思，說說倒數(shù)第二段中“

17、爸爸不要你拿第一”這句話的含義是什么？（2分） （三）、閱讀下面文字，回答文后問題。（6分） 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 17、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁矗?#160;（2分） 18、寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？（2分）  19、“花下成千成百的蜜

18、蜂嗡嗡地鬧著”，這個“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩：（2 分） “綠楊煙外曉寒輕， 。”（四）閱讀文章回答下列問題（12分）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)青黑，樹尖上頂著一髻( )兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天xiáng 上一層銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜照在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南上受不住大雪的，那些小山太秀氣。  

19、60;   古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么 狹窄，又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越睛，水藻越綠，就憑這些綠精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色的樹影；這就是冬天的濟(jì)南。 20給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼

20、音寫漢字（2分）一髻( ) xiáng 21第一段文字是圍繞文中的哪個字來描寫的？又是從哪四個方面具體加以描述的？（2分）_ _  22有人認(rèn)為第一段文字是按空間順序來寫的，也有人認(rèn)為是時間順序?qū)懙难?，?#160;的看法呢？請簡要說說你的理由。（2分）_ _23文中的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”一句中的“白”指 _ _ _，“暗黃”指_ _。（2分） 24劃線句都用了擬人的修辭方法，請選一句，說說這樣寫的表達(dá)效果。（2分）我選第_ _句，_        &#

21、160;                25“藍(lán)水晶”這一比喻新穎傳神，請簡要分析其表達(dá)效果。（2分） _  三、（40分）26、從下面兩個題目中選取一個你喜歡的題目，寫一篇600字以上的記敘文。 走過春天，我們看到了似錦的繁花；走過夏天，我們聽到了豐年的蛙聲。走過秋天，我們嗅到了甜蜜的果香；走過冬天，我們觸到了白雪的冰涼。我們在歲月的穿梭中成長，我們在家人的叮嚀中長大。請你“那一刻，我長大了”為題，寫一篇600字左右的文章。每個同學(xué)在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣請結(jié)合你的實(shí)際選擇一個方面，以“我終于戰(zhàn)勝了 ”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整，寫在作文格的第一行內(nèi)；在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱椋?作文題目： 溫馨提示：親愛的同學(xué)，請認(rèn)真檢查，不要漏題喲！ 參考答案1、醞釀、cho wán 嘹亮、2、D 3、C 4、A 5、C 6、略7、商女不知亡國恨、行舟綠水前，潮平兩岸闊、似曾相識