幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題(總)(共18頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題一、填空題 1、教育部（）頒布了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）。 2、幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。 3、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的框架是（）（）（）（）。 4、綱要是為了更好地貫徹落實(shí)以（）為首的一系列教育法規(guī)，特別是（）和（）而制定的。 5、幼兒園教育可以相對劃分為（）（）（）（）（）等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（）（）（）（）（）等方面的發(fā)展。 6、幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合

2、利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 7、幼兒園教育的特點(diǎn)是：幼兒園應(yīng)為幼兒提供（）和（），滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的應(yīng)驗(yàn)。 8、綱要的宗旨是（）。 9、幼兒園教育的性質(zhì)是（），根本任務(wù)是（）。 10、綱要的“目標(biāo)”部分主要表明（），它主要的價(jià)值取向何在。在目標(biāo)表述上較多地使用了（）（）（）（）等詞匯，突出了情感、愛好、態(tài)度、個性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。 11、綱要的基本指導(dǎo)思想集中地反映在總則里，貫串在整個綱要的各部分。主要有：（）（）（）。 12、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）（）（）。 13、（）（）（）及

3、其（）均是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。 14、幼兒園教育要與（）以及（）相互銜接。 15、教育活動目標(biāo)要以和所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。 16、教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。 17、教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要公道安排，（）、（）、（）（）靈活運(yùn)用。 18、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著（）、（）、（）的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進(jìn)步（）。 19、社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。 20、幼兒園必須把（）和（）放在工作的

4、首位。 21、健康教育的本質(zhì)是（）。 22、幼兒健康行為養(yǎng)成中，（）與（）是最基本的方法。 23、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于（）地位。 24、幼兒教育的服務(wù)對象是（）。 25、幼兒教育工作評價(jià)實(shí)行以（）評價(jià)為主。 二、簡答題： 1、簡述健康領(lǐng)域的目標(biāo)。 2、簡述語言領(lǐng)域的目標(biāo)。 3、簡述社會領(lǐng)域的目標(biāo)。 4、簡述科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。 5、簡述藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。 6、幼兒教師在選擇課程內(nèi)容時應(yīng)克服哪兩種極端傾向？幼兒園應(yīng)將哪些基礎(chǔ)知識納進(jìn)課程？ 7、綱要指出幼兒園課程內(nèi)容包括哪些基本成分？ 8、什么是家園合作？ 9、以幼兒園為核心的家園合作活動有哪些？ 10、科學(xué)、公道地安排和組織一日生活要留意哪些

5、題目？ 11、教師應(yīng)從哪些方面努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？ 12、教育工作評價(jià)對教師評價(jià)的重點(diǎn)是什么？ 13、教師怎樣對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估？ 14、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些原則？ 15、在安全教育中，應(yīng)對幼兒進(jìn)行哪些方面的安全教育？ 三、論述題： 1、怎樣理解“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”？ 2、請你從發(fā)展情感與態(tài)度、發(fā)展能力和發(fā)展知識技能三方面闡述如何培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，舉例說明。 3、試舉例說明教師怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境？ 4、作為教師，應(yīng)怎樣正確評價(jià)一個幼兒才能更好地發(fā)揮他們學(xué)

6、習(xí)的主動性、積極性，促進(jìn)幼兒良好個性的發(fā)展？請?jiān)嚺e例說明。 5、如何寫活動評析？試舉例說明。 6、作為幼兒園治理者，應(yīng)樹立哪些教育治理理念？并請舉例談?wù)勀愕木唧w做法。幼兒園指導(dǎo)綱要試題 一、選擇題（請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里，每題1分，共20分）。 1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（）頒布的。 A、1996年7月B、1996年9月 C、2001年7月D、2001年9月 2、幼兒園教育是（）的奠基階段。 A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育 C、終身教育D、社會教育 3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。 A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感

7、、態(tài)度、能力、知識、技能 C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力 4、綱要中對每個領(lǐng)域進(jìn)行闡述時，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了（）。 A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)留意的普遍性的題目D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn) 5、幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。 A、治理職員評價(jià)B、教師自評 C、家長評價(jià)D、社會評價(jià) 6、綱要中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）。 A、感受能力B、表現(xiàn)能力 C、創(chuàng)造能力D、思維能力 7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫串在整個綱要的各部分，它包括（）。 A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育

8、C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育 8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）。 A、支持者B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者D、合作者 9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。 A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 10、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。 A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì) C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源 11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。 A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長 C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要 12、（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。 A、生

9、源B、師資 C、園所文化D、信譽(yù) 13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。 A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合 14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事進(jìn)手，培養(yǎng)初步的（）和行為。 A、感性熟悉B、環(huán)保意識 C、人文意識D、自然規(guī)律 15、幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 A、中學(xué)B、家庭 C、社區(qū)D、社會 16、健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或練習(xí)等。 A、發(fā)揮B、結(jié)合 C、

10、充分尊重D、關(guān)注愛護(hù) 17、幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括（）。 A、作品分析法B、談話法 C、問卷調(diào)查法D、家長評價(jià) 18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。 A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排 C、幼兒園的要求D、幼兒的愛好與水平 19、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。 A、熟悉水平B、情感體驗(yàn) C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn) 20、語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 A、一日生活B、交往 C、活動D、運(yùn)用

11、二、填空（每空1分，共10分）。 21、我國的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個是辦園，一個是政府辦園。 22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的_。 23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是發(fā)展的價(jià)值.。 24、在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用_的方法進(jìn)行。 25、幼兒園教育要與_以及小學(xué)教育相互銜接。 26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于地位。 27、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以為核心的家園合作兩大類。 28、對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評

12、價(jià)和對教師的評價(jià)兩個方面。 29、社會教育應(yīng)堅(jiān)持和生活教育的原則和方法。 30、健康教育的本質(zhì)是。 三、判定題（每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃，錯誤的劃×）。 31、幼兒教育就是幼兒園教育。（） 32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的終極目標(biāo)。（） 33、幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能練習(xí)中形成的。（） 34、社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（） 35、多元智力理論評價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（） 36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要

13、形式。（） 37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（） 38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（） 39、除治理職員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。（） 40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（） 四、簡答題（40分） 41、什么是“習(xí)得性愚蠢” 42、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？ 43、知識存在的形式有那幾種？ 44、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo) 45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？ 46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？ 47、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動？ 五、論述題（20分） 48、（1）請以

14、“我愛家鄉(xiāng)濟(jì)寧”為內(nèi)容寫一個300字左右的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。 （2）請?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中哪些教育理念？ 幼兒教師綱要考試練習(xí)題（一） 一、單項(xiàng)選擇題 1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）從（）起試行。 A、1996年6月B、1996年9月 C、2001年6月D、2001年9月 2、幼兒園教育是（）的重要組成部分。 A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育 C、終身教育D、社會教育 3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。 A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能 C、能力、情感、態(tài)度、知識

15、、技能D、情感、態(tài)度、能力、技能、知識 4、幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。 A、治理職員評價(jià)B、教師自評 C、家長評價(jià)D、社會評價(jià) 5、重要的評價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)是（）。 A、幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展的變化B、幼兒園治理職員的檢查反饋 C、家長的意見與建議D、教育主管部分的檢查反饋 6、綱要中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，科學(xué)是（）。 A、運(yùn)用能力B、思維能力 C、創(chuàng)造能力D、操縱能力 7、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是什么（） A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 8、能否對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展關(guān)鍵在于（）

16、 A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì) C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源 9、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。 A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長 C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要 10、是園所生存的基礎(chǔ)是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。 A、生源B、師資 C、園所文化D、信譽(yù) 二、多項(xiàng)選擇題 11、綱要制定的依據(jù)是（）。 A、中華人民共和國教育法B、幼兒園治理?xiàng)l例 C、幼兒園教育綱要（試行草案）D、幼兒園工作規(guī)程 12、幼兒園教育評價(jià)工作的參與者是（）。 A、治理職員B、教師 C、幼兒D、家長 13、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）。 A、支持者B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者D、合

17、作者 14、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（）。 A、人格B、權(quán)利 C、學(xué)習(xí)特點(diǎn)D、身心發(fā)展規(guī)律 15、幼兒個體差異主要表現(xiàn)為： A、發(fā)展水平B、能力傾向 C學(xué)習(xí)方式D、原有經(jīng)驗(yàn) 16、幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立公道的必要的常規(guī)，堅(jiān)持（）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。 A、一貫性B、一致性 C、靈活性D、針對性 17、知識的存在形式有（）。 A、以語言存在的陳述性知識B、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識 C、“做”的知識（程序性知識）D、“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識 三、填空 18、幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有_的發(fā)展。 19、幼兒園要樹

18、立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的_。 20、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和_。 21、社會領(lǐng)域教育具有_的特點(diǎn)，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。22、從結(jié)構(gòu)來看，綱要由四個部分組成，即總則、教育內(nèi)容和要求、_、教育評價(jià)。 23、在日常活動與教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用_的方法進(jìn)行。 24、語言能力是在_的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 25、幼兒園教育要與_以及小學(xué)教育相互銜接。 26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于

19、地位。 27、關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎蚠，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長。 四、判定題 28、幼兒教育就是幼兒園教育。（） 29、健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能主動地參與各項(xiàng)活動，有信心。（） 30、“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”是幼兒園教育的根本任務(wù)。（） 31、綱要與規(guī)程相比，綱要涉及的面廣且比較宏觀。（） 32、終身教育理念是新基礎(chǔ)教育觀的精華。（） 33、教學(xué)就是傳遞知識。（） 34、語言領(lǐng)域的目標(biāo)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)詞匯和普通話。（） 35、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能使用各種感官、動手動腦、探究題目。（） 36、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，人生學(xué)習(xí)的初始階段。（） 37、整合也稱綜合

20、，是把不同類型、不同性質(zhì)的事物組合在一起，使它們成為一個整體。（） 五、問答題 38、衡量幼兒教育質(zhì)量的最重要的指標(biāo)是什么？ 39、什么是家園合作？ 40、請寫出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo) 41、確定教育活動目標(biāo)的依據(jù)是什么？ 42、“環(huán)境是重要的教育資源”。綱要中的環(huán)境包括那些內(nèi)容？ 43、科學(xué)、公道地安排和組織一日生活要留意哪些題目？ 六、論述題（15分） 44、綱要中指出：利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能，你是怎樣理解的？工作中是怎樣做的？ 考試練習(xí)題（二） 一、單項(xiàng)選擇題 1、家園合作追求的終極目標(biāo)是（）。 A、進(jìn)步家庭的教育水平B、進(jìn)步幼兒

21、園教育質(zhì)量 C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。D、進(jìn)步教師的教育水平 2、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的(），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。 A、熟悉水平B、情感體驗(yàn) C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn) 3、健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或練習(xí)等。 A、發(fā)揮B、結(jié)合 C、充分尊重D、關(guān)注愛護(hù) 4、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。 A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合 5、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境

22、與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事進(jìn)手，培養(yǎng)初步的（）和行為。 A、感性熟悉B、環(huán)保意識 C、人文意識D、自然規(guī)律 6、綱要中對每個領(lǐng)域進(jìn)行闡述時，“內(nèi)容與要求”說明了（）。 A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做 C、該領(lǐng)域知識的主要特點(diǎn)D、該領(lǐng)域教和學(xué)的主要特點(diǎn) 7、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣和（）的體育活動，吸引幼兒主動參與。 A、技能練習(xí)B、形式多樣 C、人數(shù)眾多D、新奇獨(dú)特 8、幼兒園應(yīng)與家庭和（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 A、中學(xué)B、大學(xué) C、社區(qū)D、社會 9、綱要的基本指導(dǎo)

23、思想集中反映在總則里，貫串在整個綱要的各部分，但不包括（）。 A、終身教育的理念C、“以知識為本”的幼兒教育 B、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育 10、幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（）。 A、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展B、促進(jìn)幼兒知識和技能的發(fā)展 C、使幼兒獲得快樂D、促進(jìn)幼兒的健康 二、填空 11、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個方面：一是（）發(fā)展的價(jià)值，二是（）發(fā)展的價(jià)值.。 12、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以（）為核心的家園合作活動和以（）核心的家園合作兩大類。13、幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言（），在交往中逐漸學(xué)習(xí)理解

24、和表達(dá)不同的意圖傾向。 14、幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。 15、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的框架是（）、（）、（）、（）。 16、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是為了更好地貫徹落實(shí)以（）為首的一系列教育法規(guī)，特別是（）和（）而制定的。 17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著（）、（）、（）的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進(jìn)步教育能力。 18、社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。 19、幼兒園必須把（）和（）放在工作的首位。 20、健康教育的本質(zhì)是（）。 三、判定 21、教

25、育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、同一行動，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對待每一個孩子。 22、幼兒的錯誤代表著幼兒當(dāng)前的熟悉水平。 23、知識并不是教會的，而是學(xué)會的。 24、只要開展活動區(qū)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教，滿足不同兒童的發(fā)展需要。 25、在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。 26、家園合作的核心是進(jìn)步家長的教育水平。 27、領(lǐng)域內(nèi)的整合不是整合。 28、相對于學(xué)科而言，領(lǐng)域已經(jīng)對教育內(nèi)容的進(jìn)行了一定的整合。 29、沒有疾病就是健康 三、簡答 30、幼兒園教育的性質(zhì)和根本任務(wù)是什么？ 31、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？ 23、綱要在對每一領(lǐng)域進(jìn)行闡述時

26、，均包含那三部分？各部分的功能是什么？ 33、每個不同的領(lǐng)域與孩子聰明相關(guān)的核心要素是什么？ 34、在家園合作中，為什么幼兒園應(yīng)該處于主導(dǎo)地位？ 35、教師在策劃幼兒學(xué)習(xí)成果展覽與匯報(bào)會時，應(yīng)留意什么？ 36、幼兒教育為什么需要高度整合？ 37、簡述健康領(lǐng)域的目標(biāo)。 38、簡述語言領(lǐng)域的目標(biāo)。 39、幼兒發(fā)展評價(jià)的方法是有那些？ 40、教師發(fā)展評價(jià)的方法是有那些？ 41、教育工作的評價(jià)宜重點(diǎn)考察那幾個方面？ 四、論述題 42、請你寫一個教學(xué)活動設(shè)計(jì)，說一說在這個教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，你體現(xiàn)了綱要中那些教育理念？ 43、結(jié)合你園的實(shí)際情況談一談，離綱要的要求哪方面有差距？如何改進(jìn)？ 幼兒教師綱要考試練

27、習(xí)題（三） 幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題一、填空 1、綱要的基本指導(dǎo)思想集中地反映在總則里，貫串在整個綱要的各部分。主要有：（）、（）、（）。 2、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）、（）、（）。 3、（）、（）、（）及其（）均是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。 4、幼兒園教育要與（）以及（）相互銜接。 5、教育活動目標(biāo)要以（）和（）所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。 6、教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。 7、教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要公道安排，（）、（）、（）、（）靈活運(yùn)

28、用。 8、幼兒教育工作評價(jià)實(shí)行以（）評價(jià)為主。 9、（）是早期閱讀教育的關(guān)鍵。 幼兒的審美愉悅包括（）、（）和（）。 10、社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，是由（）、（）及（）三方面構(gòu)成的有機(jī)整體。 二、判定 11、面向全體根本上是面向每一個不同的個體因材施教。 12、幼兒健康教育的出發(fā)點(diǎn)和回宿是培養(yǎng)幼兒的健康行為即養(yǎng)成健康的生活方式。 13、知識是在孩子們的探究之后,在孩子們的討論中形成的。 14、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 15、文字、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 16、治理就是服務(wù)。 17、治理者必須要注重制度建設(shè)，用嚴(yán)格的治理制度和組織的

29、權(quán)威性來約束教師。 18、多元智力理論的評價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。 三、簡答 19、什么是“習(xí)得性愚蠢” 20、什么是知識? 21、什么是健康?22如何理解”幼兒健康教育的本質(zhì)是生活教育” 23、幼兒班級生活中的規(guī)則有那三種情況？ 24、社會教育的原則和方法是什么？ 25、兒童與同伴之間的交往有哪些不同的形式？ 26、積極的環(huán)境應(yīng)當(dāng)具備哪些基本特征？ 27、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？ 28、自主性繪畫與自由畫的區(qū)別在那里？ 29、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法。 30、科學(xué)領(lǐng)域活動中，如何形成安全的探究氛圍？ 31、如何建構(gòu)積極有效是師幼互動？ 32、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo) 四、論述題 33、綱要中指出：語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，結(jié)合實(shí)際談一談，如作甚幼兒提供寬松的語言運(yùn)用環(huán)境？ 幼兒教師綱要考試練習(xí)題（四） 一、填空題 1、幼兒園教育可以相對劃分為（）、（）、（）、（）、（）等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（）、（）、（）、（）、（）等方面的發(fā)展。 2、幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（）密切合作，與（