二年級(jí)語文第三冊(cè)第12課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教 材內(nèi) 容12 看雪總課時(shí) 2上傳者史旭東使用者教 學(xué)要 求1、 認(rèn)識(shí)“省、店”等10個(gè)生字，會(huì)寫“講、打”等8個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。3、 有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。重 點(diǎn)難 點(diǎn)認(rèn)識(shí)“省、店”等10個(gè)生字，會(huì)寫“講、打”等8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。教 學(xué) 過 程第一課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎？你們對(duì)這個(gè)地方有哪些了解？（結(jié)合課前找的資料請(qǐng)你給大家介紹介紹，如：圖片、媒體上了解到的、音像片、有關(guān)書籍等）2教師出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生指一指

2、臺(tái)灣省的位置。3揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課，板書課題看雪，全班齊讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：1讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。2同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。2）兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況3教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀商堆仗銀講毯景潔店省在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）2）看投影，讀詞語

3、：臺(tái)灣省 商店 潔白 驚奇情景 打雪仗 銀裝 堆雪人先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）商：先寫點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇，再寫同字框，最后寫里面的兩部分，里面是“八字頭和口”不是“古”字，要寫緊湊。灣：左右結(jié)構(gòu)，部首是三點(diǎn)水旁，右邊是“彎”，這是一個(gè)左形右聲的形聲字。堆：左右結(jié)構(gòu)，運(yùn)用熟字換偏旁的方法記憶：熟字“難”去掉又字旁換上土字旁就是新字。注意右邊是“隹”不是“住”字。仗：左右結(jié)構(gòu)，左邊是單人旁，右邊是個(gè)“丈”，筆順是：橫、撇、捺。潔：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是兩個(gè)熟字：士和口字在一起動(dòng)手書空寫一寫。（教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色

4、筆標(biāo)出來，提醒其他同學(xué)注意）4）理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查）三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。同桌之間進(jìn)行互查。3與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。4教師檢查學(xué)生讀書情況：1）指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。讀完課文后你有什么感受？請(qǐng)你談一談。（臺(tái)灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。）四、練習(xí)：1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫：1）讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“候”的寫法

5、。2）教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.讀一讀生字能進(jìn)行一字組多詞的練習(xí)店：商店、店長(zhǎng)、店鋪、店規(guī)、飯店景：景色、情景、雪景、景致、景象五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。六、布置作業(yè)：1抄寫生字詞。2正確、流利地朗讀課文。3提出不懂的問題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。1請(qǐng)同學(xué)們打開生字表和詞語表，用最快的速度熟悉課文的生字及詞語。2出示生字、詞語卡片指名讓學(xué)生讀一讀。二、學(xué)習(xí)課文。1小聲讀課文。1）學(xué)生自己小聲讀課文。邊讀邊想，全文共有幾個(gè)自然段？并標(biāo)上序號(hào)，每個(gè)自然段告訴我們什么？2）指名回答共有幾個(gè)自然段。3）說一說你知道哪個(gè)自然段告訴我們了什么？培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。（課文一共有1

6、1個(gè)自然段。）2指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想一想每個(gè)自然段告訴我們什么？（第一、二自然段寫過春節(jié)的時(shí)候，北京正是下雪的季節(jié)，而臺(tái)灣小朋友只能通過櫥窗看見用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪。第三自然段第八自然段講述了老師和孩子們的一段對(duì)話，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京看見雪的情景，課文的第九自然段，介紹了老師和同學(xué)們玩雪的情景。第十一、十二自然段寫孩子們渴望到北京去看雪，說明北京的雪景已經(jīng)深深的把孩子們吸引住了，他們盼望這一天的到來。3自己看插圖，說說圖上畫了些什么？再讀文，看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容。1）學(xué)生自己圖文對(duì)照。2）指名讀一讀，說一說。第一幅圖描寫的是第二自然段的內(nèi)容。第二幅圖描寫

7、的是第九自然段的內(nèi)容。三、逐段學(xué)習(xí)課文。1學(xué)習(xí)第一、二自然段。1）指名讀第一、二自然段。想一想這兩段主要想告訴我們什么？主要想告訴我們?cè)谂_(tái)灣省很難見到雪。2）齊讀這一自然段。你還讀懂了什么？（在商店櫥窗里的雪景是用棉花做的。）3）觀察彩圖，體會(huì)書中的描寫。想一想應(yīng)該怎樣讀？“過春節(jié)”這個(gè)時(shí)候，說明在北京正是下雪的季節(jié)，而臺(tái)灣只能看到棉花做的雪。這兩個(gè)自然段為臺(tái)灣孩子們渴望見到雪的心情打下了伏筆。4）練習(xí)朗讀。2學(xué)習(xí)第三至八自然段。學(xué)習(xí)方法：一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話。二、想一想每段話都講了些什么？三、這幾段講了什么？抓重點(diǎn)詞談一談自己的理解。四、有感情地朗讀這幾段課文。我們按照這種步

8、驟學(xué)習(xí)課文第三至八段。1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語體會(huì)句子意思的。2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。這幾段寫的是老師和孩子們的一段對(duì)話。寫出了臺(tái)灣孩子們對(duì)雪（北京）的渴望之情。3）有感情的朗讀這幾段。A讓學(xué)生自己讀出自己的理解；根據(jù)自己的理解，你認(rèn)為什么地方應(yīng)當(dāng)重讀，讀出什么樣的語氣，就怎樣讀。B指名分角色朗讀課文。C教師適當(dāng)范讀。要讀出感情來，讀出問句的語氣。體現(xiàn)出臺(tái)灣小朋友對(duì)雪的渴望和對(duì)北京的向往之情。4）再讀這段課文，體會(huì)這段課文告訴了我們什么？在老師和孩子們的一段對(duì)話中，老師告訴孩子們?cè)诒本┯兴麄兛释姷降难┚埃ぐl(fā)學(xué)生向往北京，熱愛北京的思想感情。3學(xué)習(xí)第九自然段。1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞語體會(huì)句子意思的。2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖的掛圖。讓學(xué)生在圖上指一下誰在堆雪人，誰在打雪仗。雪毯，說明雪大，把地蓋得很嚴(yán)實(shí)，像鋪上地毯一樣。3）有感情的朗讀，可以加上動(dòng)作。（教師還可以幫助學(xué)生配上音樂）4.學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段：1）在學(xué)習(xí)前三段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自學(xué)：說說你讀懂了什么？2）在小組內(nèi)談一談。3）參加班級(jí)展示4）教師指導(dǎo)朗讀：A 出示這些句子，讓學(xué)生談?wù)勗鯓永斫獾?，然后讀一讀，教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候再加以范讀。什么時(shí)候/ 能帶我們/ 到北京去/ 看看真的雪呢？那里的小朋友/ 正盼著你們?nèi)? 和他們一起玩兒呢！B 采用