教學(xué)信息化經(jīng)驗交流材料

1、構(gòu)建現(xiàn)代化教育教學(xué)管理體系加快信息化建設(shè)融合創(chuàng)新發(fā)展?jié)鷮帉W(xué)院附屬中學(xué)地處孔孟之鄉(xiāng)、運河之濱，一校四區(qū)，初中部136個班，小學(xué)部36個班，現(xiàn)有教職工406人，其中，國家級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者36人（次），省市級教學(xué)能手94人（次），省市級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者235人（次）。學(xué)校先后培養(yǎng)齊魯名師3人，省市級特級教師3人，高級教師149人，正高級教師3人，杏壇名師3人，市級學(xué)科帶頭人和骨干教師24人。我校以“秉承儒家文化傳統(tǒng)、樹立現(xiàn)代教育典范”為辦學(xué)思想，依據(jù)教育部教育信息化“十三五”規(guī)劃，學(xué)校積極構(gòu)建信息化教育教學(xué)管理體系，強化措施，多元并舉，開拓創(chuàng)新，加快推進校園信息化進程，實現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)信息化，

2、積極以構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化”的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”為發(fā)展方向，穩(wěn)步推進教育信息化各項工作的開展，更好地服務(wù)于立德樹人，推動教育思想和理念轉(zhuǎn)變，服務(wù)于師生信息素養(yǎng)提升，形成現(xiàn)代教育信息化體系，實現(xiàn)學(xué)校信息化工作融合創(chuàng)新發(fā)展。一、確立信息化意識，健全保障機制，推進信息化硬件建設(shè)（一）信息化意識到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，具有現(xiàn)代化和信息化教育思想，意識到推進教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，是深化課程改革提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，學(xué)校成立以分管校長為組長，以信息技術(shù)教師為中心成員的“數(shù)字化校園”創(chuàng)建工作小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，推進學(xué)校信息

3、化建設(shè)。我校早在2000年就投資建設(shè)信息技術(shù)微機網(wǎng)絡(luò)教室2口，含有120臺計算機，開齊信息技術(shù)課程，確保信息技術(shù)課堂學(xué)生人人一臺使用；學(xué)校為全體教職工建立網(wǎng)絡(luò)化微格辦公室，實現(xiàn)每人一臺辦公電腦，全員使用多媒體課件進行教學(xué)，走在全省前列。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樹立科技更新意識，堅持硬件建設(shè)更新緊跟時代發(fā)展潮流，學(xué)校班級多媒體從最初的中慶網(wǎng)絡(luò)終端系統(tǒng)到以屏幕投影為主體的多媒體設(shè)備，從電子白板到智能教學(xué)一體機，前后更新四代多媒體，確保學(xué)校信息化硬件建設(shè)適應(yīng)時代，適應(yīng)發(fā)展，適應(yīng)教學(xué)。（二）信息化建設(shè)資金到位。學(xué)校抓住信息化發(fā)展機遇，科學(xué)預(yù)算，積極向上級部門申請籌備教育信息化建設(shè)資金，為學(xué)校教育信息化建設(shè)費用提供了保

4、障。目前，我校學(xué)?，F(xiàn)有微機室10個，學(xué)生計算機530臺；教室交互式教學(xué)一體機設(shè)備110套；教師辦公用計算機450臺；多媒體會議室6個；自動錄播室2套；建設(shè)現(xiàn)代化校園電視臺1套，校園網(wǎng)絡(luò)中心1處，一校四區(qū)校園與教室全覆蓋校園監(jiān)控系統(tǒng)，空中網(wǎng)絡(luò)直播課堂4間，天文臺、大象廳各一套。（三）信息化管理服務(wù)到位。為進一步加強學(xué)校信息化建設(shè)和提高信息化服務(wù)水平，促進教育教學(xué)發(fā)展，學(xué)校于2013年3月成立了信息技術(shù)管理科，信息技術(shù)管理和教學(xué)人員17人。信息技術(shù)管理科承擔(dān)了學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、管理與服務(wù)工作，運用先進的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立了涵蓋網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上服務(wù)的信息化平臺。全面支持學(xué)校教學(xué)、科研

5、、管理與服務(wù)各項工作，為學(xué)校信息化建設(shè)和服務(wù)提供保障。二、科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，推進教學(xué)管理數(shù)字化進程，建設(shè)數(shù)字化校園學(xué)校立足數(shù)字化校園建設(shè)，科學(xué)統(tǒng)籌，多措并舉，推進教育教學(xué)數(shù)字化管理進程，學(xué)校于2013年被濟寧市教育局評為“首批數(shù)字化校園”。（一）校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。我?，F(xiàn)有千兆為骨干，百兆到桌面的光纖寬帶網(wǎng)絡(luò)鏈接。學(xué)校網(wǎng)管中心配備文件、視頻服務(wù)器等8臺，三層交換機10臺，網(wǎng)絡(luò)防火墻1臺，各校區(qū)校園網(wǎng)高速運行，全校師生可實現(xiàn)外網(wǎng)，內(nèi)網(wǎng)高速訪問。（二）建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，板塊內(nèi)容豐富。學(xué)校于2003年創(chuàng)建校園網(wǎng)站，后于2010年進行升級改版，板塊內(nèi)容豐富，包含校園新聞、黨政建設(shè)、教學(xué)科研、德育天地、國學(xué)天

6、地、名師講堂、部門動態(tài)等板塊；網(wǎng)站集成數(shù)字化校園綜合應(yīng)用系統(tǒng)、教育辦公自動化平臺、網(wǎng)絡(luò)教研平臺、課程資源平臺、電子圖書系統(tǒng)、自動錄播系統(tǒng)、校園電視臺多種數(shù)字化平臺，2011年被教育部教育管理信息中心評為“全國中小學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)站”。（三）構(gòu)建校園辦公無紙化。通過學(xué)校教育辦公自動化平臺，利用其網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的特性，方便各科室發(fā)布通知公告等，為學(xué)校辦公、信息交流和通訊架構(gòu)平臺，使學(xué)校逐步跨入電子化、無紙化辦公階段。（四）教學(xué)管理微信化。為方便各科室進行教育教學(xué)各類管理，先后建立濟寧學(xué)院附屬中學(xué)、附中高新校區(qū)、教務(wù)處、團委、對外交流中心和小學(xué)部等6微信公眾號6個，發(fā)布公眾號圖文信息千余篇，瀏覽量大，關(guān)注度

7、高，為教育教學(xué)管理和宣傳搭建了數(shù)字化高速通道。（五）網(wǎng)絡(luò)智能閱卷系統(tǒng)數(shù)據(jù)化。學(xué)校自2015年開始出資建設(shè)網(wǎng)絡(luò)職能閱卷系統(tǒng)，利用“智學(xué)網(wǎng)”，在全校所有年級全面使用閱卷系統(tǒng)，從考試命題到教師閱卷，從智能評分到成績分析，能夠?qū)崿F(xiàn)老師教與學(xué)生學(xué)各個階段的動態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，深度挖掘數(shù)據(jù)價值，幫助教育管理者進行高效決策，幫助教師進行針對性教學(xué)，幫助學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)，幫助家長實時了解孩子學(xué)習(xí)狀況，通過大數(shù)據(jù)庫建立和個性化分析更有利于對學(xué)生和老師進行科學(xué)性評價。（六）圖書閱覽借閱數(shù)字化。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為圖書館建立數(shù)字化圖書借閱系統(tǒng)提供了保障。學(xué)校建有現(xiàn)代化圖書室和閱覽室，藏書百萬余冊，為方使學(xué)生借閱

8、和閱覽，學(xué)校出資建設(shè)數(shù)字化閱讀機4臺，網(wǎng)絡(luò)電子圖書系統(tǒng)1套,實現(xiàn)了數(shù)字化圖書館借閱，極大提升圖書借閱效率，提高圖書使用壽命。（七）學(xué)校開通翼校通，實現(xiàn)家校溝通交流數(shù)字化。家長應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)校、教師便捷溝通、互動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、實踐經(jīng)歷記錄的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間呈現(xiàn)；依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間逐步實現(xiàn)對學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況的大數(shù)據(jù)采集和分析，優(yōu)化教育教學(xué)管理模式，以“翼校通”的廣泛、深度應(yīng)用進一步體現(xiàn)“人人通”“班班通”“校校通”的綜合效能。三、加強師資培訓(xùn)，制定使用制度，提升信息化教學(xué)意識（一）加強信息化培訓(xùn)，提升教師信息化教學(xué)意識。學(xué)校采用“企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)校培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、遠程研修”

9、四級培訓(xùn)模式，對全體教師進行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，包含計算機應(yīng)用技能、課件制作、微課制作以及現(xiàn)代化的教育思想和理念的培訓(xùn)。學(xué)校每次更新多媒體后，便邀請對應(yīng)企業(yè)專家進行使用培訓(xùn)，如電子白板和智能教學(xué)一體機的培訓(xùn)；學(xué)校學(xué)科教師之間進行培訓(xùn)；利用暑期網(wǎng)絡(luò)研修進行信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)；派教參加省市級國家級信息化交流學(xué)習(xí)，通過一系列的培訓(xùn)教師的信息化教學(xué)意識和應(yīng)用水平得到提升，成為信息化教育帶頭人。（二）制定實施信息化教學(xué)制度。要求教師上課使用多媒體課件進行教學(xué)頻率要高，不低于課堂教學(xué)的80%信息管理科設(shè)計制作了教室多媒體使用情況統(tǒng)計表，要求班級多媒體管理員進行統(tǒng)計，每周上報一次，匯總后反饋給相關(guān)任課教

10、師，以提高多媒體設(shè)備的使用率和教師的信息化教學(xué)水平。（三）以賽促用。積極開展多媒體課件制作、電教優(yōu)質(zhì)課評選、微課制作等活動，提高教師使用積極性。經(jīng)過學(xué)校的一系列培訓(xùn)和活動，我校教師在省市級多媒體教學(xué)課件制作、微課創(chuàng)作、電教優(yōu)質(zhì)課評選、全國多媒體信息化評比活動中多次取得佳績。據(jù)不完全統(tǒng)計，在近三年各級各類全國、省市級信息化活動比賽中，我校有70余位教師分別獲得一二三等獎。四、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化教育教學(xué)資源庫（一）實現(xiàn)教研管理的網(wǎng)絡(luò)化。建立QQ科集備群，學(xué)科主任微信管理群，促進一校四區(qū)科研、教學(xué)一體化，大力推進學(xué)科教研中心主題教研和年級集備組的常規(guī)教研的雙軌運行機制，

11、精準(zhǔn)化分析教學(xué)問題。（二）借力互聯(lián)網(wǎng)+,網(wǎng)絡(luò)教研助推建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫。加大了四校區(qū)的網(wǎng)上教研力度，定時在各自校區(qū)開展線上的教研交流，如觀課評課，主題研討等，借鑒慕課、微課、創(chuàng)客、翻轉(zhuǎn)課堂、教育云系統(tǒng)等，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺建立學(xué)科教學(xué)資源庫，促進校區(qū)的教師資源互補，實行四校區(qū)資源共享，2010年被濟寧市電教館評為“中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源基地”。（三）建設(shè)數(shù)字化教育資源。響應(yīng)國家“一師一優(yōu)課、一課一名師”信息化教學(xué)推廣活動號召，激發(fā)廣大教師的教育智慧，不斷生成和共享優(yōu)質(zhì)資源。我校積極組織廣大教師參加“優(yōu)課”的創(chuàng)建和曬課活動，由教務(wù)處和信息技術(shù)中心組織安排，按照“優(yōu)課”創(chuàng)建要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進行錄制

12、和后期處理，并組織教師上傳優(yōu)課，近兩年被評為市級優(yōu)課的教師有115人，被評為省級優(yōu)課的教師有35人，部級優(yōu)課5人。五、融合創(chuàng)新發(fā)展，打造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的空中課堂響應(yīng)國家教育信息化“十三五”規(guī)劃文件號召，在濟寧市教育局的大力支持下，我校于2017年5月積極創(chuàng)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型“空中課堂”，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播教室4間，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，至今已面向初一、初二、初三學(xué)生和家長開設(shè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的直播互動課堂，提供專題講座、學(xué)法指導(dǎo)、坐診式答疑、心理疏導(dǎo)、安全教育等課程390節(jié)，讓學(xué)生足不出戶就可以共享學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，拓寬學(xué)生視野，

13、提升學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，是對課堂教學(xué)的有效補充，同時也是促進家校聯(lián)系，提升家庭教育觀念，共育英才的一種新探索；是對信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的中國特色教育信息化發(fā)展路子的新探索。六、開展社團活動，建設(shè)創(chuàng)客空間實驗室，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)（一）社團活動引領(lǐng)信息化教育。學(xué)校多年來積極組織學(xué)生開展電腦作品制作活動、機器人、電腦繪畫、動漫制作、電視臺、3D打印等社團，在近兩年中我校有35人次學(xué)生在省市級各級各類比賽活動中，分別獲得一二三等獎，我校也先后被濟寧市電化教育館評為“中小學(xué)電腦制作活動基地”、“中小學(xué)機器人試點學(xué)?！?、“第七屆電腦機器人競賽暨騰信杯創(chuàng)客節(jié)優(yōu)秀組織獎”，為學(xué)校全員育人、全面育人開

14、創(chuàng)了新天地。“魅力附中”電視臺。成立于2013年10月，以“傳播校園資訊，弘揚先進文化，記錄青春影像，展示附中風(fēng)采”為己任，堅持“以生動的畫面感染人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，忠實地記錄學(xué)校發(fā)展的每一個腳印，營造文明和諧、健康向上的文化氛圍，本著“電視臺，學(xué)生辦”的宗旨，指導(dǎo)教師精心指導(dǎo)社團成員參與節(jié)目的制作，從欄目策劃、采訪、主持到攝像、剪輯，都讓學(xué)生擔(dān)任主角。同時，定期召開拍攝沙龍，發(fā)動大家開動腦筋，精心謀劃，巧選角度，創(chuàng)新思路，重點追蹤學(xué)校中心工作，及時關(guān)注校園熱點問題。電臺小記者深入班級，深入課堂，深入校園，極力挖掘?qū)W校的美麗與魅力，傳遞生活的美好與感動。4年多的時間校園電視臺已打造成為學(xué)

15、校重要的宣傳輿論陣地，現(xiàn)已開設(shè)校園新聞、名師講堂、國學(xué)經(jīng)典、開心劇場、魅力在線、秀出風(fēng)采、臺前幕后等深受師生喜愛的欄目。2016年被中國教育電視協(xié)會和中央電化教育館評為“全國百佳校園電視臺”。目前，我校電視臺已成為學(xué)校立德樹人的重要載體和對外宣傳的動態(tài)窗口，成為學(xué)校的新亮點，新名片，新品牌。3D打印社團。由我校熱愛3D建模，具有創(chuàng)新思維能力，動手能力強的計算機愛好者組成，成立于2015年，社團活動鍛煉了動手動腦能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生信息素養(yǎng)。2017年，我校組織代表隊參加濟寧市中小學(xué)第二屆創(chuàng)客節(jié)大賽，學(xué)生參加了3D打印類和創(chuàng)意類兩項比賽，選手們憑著出色的智慧，前瞻的理

16、念，新穎的設(shè)計，在比賽中取得優(yōu)異成績：在3D打印類比賽中，我校5名參賽選手皆榮獲濟寧市一等獎；在創(chuàng)意類比賽中，我校3名同學(xué)榮獲濟寧市一等獎；3名同學(xué)榮獲濟寧市二等獎；10名同學(xué)榮獲濟寧市三等獎，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎。（二）建設(shè)創(chuàng)客空間實驗室和比特實驗室。學(xué)校現(xiàn)有物理、生物、綜合實踐技術(shù)等數(shù)字科學(xué)實驗室6個，建設(shè)有物理“萬物之理科技社團”、“綠光生物社團”、航模制作等社團。我校生物學(xué)科在2017年11月參加濟寧市“小實驗家比賽”取得優(yōu)異成績，參賽的14位學(xué)生全部獲得金獎;12月份參加“全國小實驗家比賽”，三人獲得全國金獎，一位家長被評為全國優(yōu)秀家長。兩位老師榮獲“第三十二屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽”優(yōu)秀青少年科技創(chuàng)新項目輔導(dǎo)員。在濟寧市教學(xué)儀器站和電教館的大力支持下，學(xué)校積極爭取資金150余萬元，建設(shè)現(xiàn)代化的創(chuàng)客空間和比特實驗室。創(chuàng)客中心面積可達到500平米，拓展3D打印、機器人、比特實驗室、無人機、物聯(lián)網(wǎng)、智能家居等課程，打造有學(xué)校特色的創(chuàng)客中心,造信息化教學(xué)環(huán)境,日常教學(xué)中的深入、開學(xué)生的信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)。學(xué)校將以此為契機，依托信息技術(shù)營促進教學(xué)理